⑴ 小說閱讀題及答案
鄉村教師
岳 勇
（1）臨近大學畢業的那段日子，同學們都為畢業後能留在城裡能有份好工作忙開了，唯有娟子按兵不動，如無事人一般。
（2）我們同宿舍的幾個姐妹都勸她出去活動活動，爭取能在城裡留下來。哪知娟子卻笑笑說：「我要回鄉下去。」
（3）我們都吃了一驚，娟子的老家我們結伴去遊玩過一次，在大巴山最深處，汽車在二十里以外就進不去了。村裡人住的全是茅草屋。我們當時都笑著調侃說那兒是全國最貧瘠的地方。而現在，娟子卻輕描淡寫地放棄了這次改變命運跳出農門的良機，要重新回到那窮山溝，我們都替她惋惜。
（4）這時，娟子一本正經地給我們說了一個故事。
（5）10年前，大巴山深處有一所學校。整個學校只有一間茅屋搭成的教室，只有一個班級，也只有一個老師。班上有13名學生，那位鄉村老師將他們從一年級教起，一直教到六年級。
（6）然而，就在小學快畢業的時候，不幸的事發生了。
（7）有個放牛娃在山上玩火，不小心把茅屋教室給引燃了。等大家發現時，大火已經快封住了教室門。
（8）教室里的13名鄉下娃子都亂了套，但那位鄉村教師卻比以往任何時候都鎮靜。他一面教孩子們不要慌張，一面將被大火圍困的孩子們一個個往外背。大火已將窄窄的木門完全封住，老師的衣服、頭發和鬍子全都燒焦了。但他並沒有放棄。到最後，教室里只剩下兩名女同學。
（9）老師在一次沖進火海，那兩名女同學正坐在教室里哇哇大哭。老師看了她倆一眼，最後咬咬牙，背起其中一個就往外沖。
（10）燒得通紅的門框呼地一聲砸下，將老師砸了一個踉蹌，但他最後還是背著那個女孩從大火中爬了出來。
（11）他把那個女孩被盜安全地帶，然後又急急地沖進了早已變成火海的教室。就在這時，轟的一聲，教室燒塌了。老師和最後那名學生再也沒有出來……
（12）講完這個故事，娟子眼圈都紅了。
（13）我們都猜了出來：「最後就出來的那名女同學就是你，是么？」
（14）「是的。」娟子含淚點點頭，「但你們知道最後那位被老師留在教室里再也沒有被出來的同學是誰么？」我們都搖搖頭。
（15）娟子說：「是老師的女兒呀!」
（16）說完這句話，娟子再也忍不住哭了起來。
（17）我們的眼圈也都紅了。
（18）最後，我們宿舍有三個姐妹跟著娟子去她老家作了一名鄉村教師。我是其中一位。
1.請用簡練的語言概括本文的故事情節。（4 分）
答：即將大學畢業的娟子主動放棄留在城裡工作的機會，毅然決定回鄉工作。同宿舍的姐妹們大惑不解，於是娟子給她們講述了一個鄉村教師捨身救學生的真實故事，為鄉村教師的精神所感動，同宿舍的三個姐妹跟著娟子一同去她老家做了鄉村教師。
答題要點：1、娟子的決定；2、鄉村教師的事跡；3、事跡對我們的感染；4、「我們「的舉動」。每個要點1分。
2.「鄉村教師」這一題目有兩層含義，請分別寫出來。（2 分）
答：① 以此紀念舍己數學生的鄉村教師；
② 以此贊揚去鄉村任教的大學畢業生。
3.記敘的順序有順敘、倒敘、插敘三種。從全文看，（5）一（11 ）自然段採用了哪一種順序？它在文中的表達作用是什麼？( 3 分）
答：插敘。（1 分）
作用是：把娟子回鄉下任教的原因交代更加清楚（2分）
4.在「同學們都為畢業後能留在城裡能有份好工作忙開了」的時候，「娟子卻輕描淡寫地放棄了這次改變命運跳出農門的良機，要重新回到那窮山溝」 ，這是為什麼？( 4 分）
答：一是為小學教師捨身救學生的精神所感動（或「感激小學教師的救命之恩」，或「傳承小學教師對學生的愛」），以當一名鄉村教師為榮；二是想用自己的所學回報養育自己的家鄉、讓貧苦的家鄉不再貧苦。
答題要點：1、精神鼓舞（或「載譽而歸」，或「傳承愛心」）；2、回報家鄉。每個要點2分。
5.讀了這篇文章，你聯想到汶川大地震救援中的哪些情景？感悟到了什麼？( 4 分）
10、有人認為第三段中加點的成語「輕描淡寫」用得不恰當，你的意見如何？請講明理由。（2分）
11、請按事情發生的先後順序概述上文的故事內容，不超過55字。（2分）
12、小說作者敘述故事為什麼用插敘而不用順敘？（至少講兩個理由）（2分）
13、見文中劃線的句子。鄉村教師在「看了她倆一眼」到「最後咬咬牙」的瞬間是怎樣的心情，請聯繫上下文，悉心揣摩，合理想像，用3~5句話描寫出他此時的心理活動。（2分）
14、有人說這篇小說的主人公是那位敬業愛生、無私奉獻的鄉村教師，也有人說是娟子。請對娟子這一人物形象作一點簡要的分析（應當包含兩個方面的內容：從她的表現看她是怎樣的人，作者塑造這一形象的用意何在）。（3分）
參考答案：10、開放題。不恰當：「輕描淡寫」指說話或寫文章時僅淡淡帶過，有范圍限定，不能修飾「放棄」。恰當：「放棄」是指前文「娟子卻笑笑說：『我要回鄉下去。』」，「輕描淡寫」修飾的還是「說」。
11、鄉村教師從火海里救出娟子等12個學生，最後去救女兒時不幸與女兒一同遇難。娟子大學畢業後決定回鄉村作教師。
12、造懸念，行文曲折；表現主題的需要，突出鄉村教師無私博大的愛以及這種愛的無限延伸（對他的學生的影響）；使結構緊湊，內容更豐富。（其它言之成理的也可以）
13、略
14、供參考：貧窮農村的孩子都希望改變命運跳出「農門」，而大學畢業的娟子卻毅然決定回老家當一名鄉村教師，為建設落後的家鄉做貢獻，這說明她是個有使命感、責任感的熱血青年，她愛家鄉，不忘本，有志向。娟子這一形象一方面在襯托她的老師，同時也在表現「鄉村教師」這一代又一代的愛的延伸，也給只為改變個人命運而奮斗者立了一面鏡子。
⑵ 這篇文章的閱讀題目及答案
1.於是,我聽見故鄉對我說：「回來吧!你的家鄉在等你,你的親人在等你,帶著你的回成功,你的榮譽,回到這片充滿期待的答熱土.」
2.例如：斜陽下的松花江流著玫瑰色的光影,而那江岸上的丁香啊,白一團,紫一團.好像一幅水彩畫.品析：這句運用了比喻的修辭手法,把家鄉的美麗景色比作是一幅畫,表達了作者濃濃的思鄉之情.
3.在外漂流多年的遊子,對家鄉充滿思念之情,回家的心情非常迫切,而真正要回到家鄉,要面對親人時,又充滿了愧疚之情,不知該如何表達自己的內心情感,正所謂「近鄉情更怯」
4.(1)鄉書何處達?歸雁洛陽邊.
(2)夕陽西下,斷腸人在天涯.
(3)舉頭望明月,低頭思故鄉.
以上是我自己的解答,可供大家參考參考 ,如有不對的地方,還望大家及時指出!
⑶ 高三語文試題
第Ⅰ卷
甲 必考題
一、現代文閱讀（9分，每小題3分）
從趙本山的《不差錢》說起
王 蒙
事實上，趙本山已經成了近年央視春晚的台柱子之一。他以大眾化、尤其是農民化的語言、做派、幽默與「狡黠」，表現當代生活，鋪陳笑料，營造喜樂，鞭撻不正之風，追求誠實純朴與人心深處的古道熱腸，引起觀眾的普遍歡呼。2009年春節晚會上他帶著兩個徒弟表演的小品《不差錢》，更凸現了年輕演員的才藝功夫，弘揚了東北地區「二人轉」不拘一格的表演特色，含蓄地表達了來自基層所謂「土得掉渣」的文藝走上主流媒體，進入主流文藝生活、進入城市舞台的酸甜苦辣，以及相互整合交流的大趨勢。盡管我知道在知識精英中不無對於小品與大眾文藝的白眼，但人們已經無法不正視這個趙本山「現象」的意味深長，即以地道的東北土腔土調攀登央視文藝殿堂的連續成功。
趙本山將本來在某些人包括我本人心目中未必能登大雅之堂的喜劇小品提高到了驕人的水準。正像金庸為武俠小說、 張藝謀為大製作的奧運會開幕式文藝展演樹立了後來人難以企及的標桿一樣。
同時我們並不滿足，我們有更高的與更多方面的期待。我們需要的不僅是文化的普及、熱鬧與和諧，我們還需要文化的巔峰、文化的巨人、文化的前瞻。我們期待的是中華民族的智慧新果實。我們不但需要有模仿秀的天才，更需要提供原型、新型的創造者、發明者，開一代風氣之先的文化宗師。我們希望得到笑料，更希望笑的背後有洞見式的深邃。我們追求群眾的喜聞樂見，我們還期盼對於群眾的振聾發聵或者春風化雨或者洗滌啟迪。我們需要思想、需要藝術、需要想像力，需要應對挑戰的勇氣與本領，需要全面小康的、有中國特色社會主義的、獨樹一幟的也是汲取了一切精神營養的哲學、倫理學、人文科學與社會科學的苗頭與思考，需要正視歷史也正視現實，能夠為今天的、乃至於明天的讀者觀眾解惑釋疑、能夠帶領讀者觀眾探索真理消化真理的作家藝術家學者。我們需要大眾化，也需要化大眾，就是說，我們期待全面的文化的繁榮與振興，期待人民文化素質的全面提高，我們期待文化藝術巨匠的新人輩出，我們期待今天的文化藝術發展能夠無愧於前人，同樣也不會害怕後人的審視。
新中國成立初期，毛澤東曾經預言過「隨著經濟建設高潮的到來,不可避免地將要出現一個文化建設的高潮。」現如今的文化生活格局，比較起新中國成立初期，已經大大 的豐富多彩了。我們當然會重視普及，重視民族民間，重視工廠農村連隊，同時我們也必然會重視專家學者，重視 大學與科研機構，叫做重視大眾也重視小眾，重視大眾與小眾溝通與互補。以2009年春節文藝活動為例，在央視春晚的同時，各種媒體文藝部門與文藝團體也分別組織了不同的春節文藝獻禮。它們同樣不乏精彩，同樣應該得到足夠的關注與切磋。我相信這樣的共識會推動我們的文化藝術事業的大繁榮，大發展，大提高。
1．下列關於趙本山及其小品的表述，不正確的一項是（3分）
A. 近年來，趙本山已經成為央視春晚的台柱子之一，他的小品以農民化的風格表現當代生活，鋪陳笑料，營造喜樂，贏得廣大觀眾的普遍歡迎。
B. 小品《不差錢》充分展現了年輕演員的才藝功夫，弘揚了東北地區「二人轉」不拘一格的表演特色，含蓄地表達了來自基層所謂「土得掉渣」的文藝走上主流媒體的酸甜苦辣。
C.知識精英群體中不少人對小品這種文藝形式持不屑態度，但因為趙本山以地道的東北土腔土調連續進入央視文藝殿堂，他們不得不不正視趙本山「現象」。
D. 正像金庸為武俠小說、張藝謀為大製作的奧運會開幕式文藝展演樹立了後來人難以企及的標桿一樣，趙本山將喜劇小品提高到了驕人的水準。
2. 下列理解，不符合原文意思的一項是（3分）
A. 趙本山的小品成功登上大雅之堂，引發了作者對於民族文化的更多更深的思考，引發了作者對於民族文化繁榮和向更高品位邁進的期待。
B. 我們的文化更需要的是提供原型、新型的創造者、發明者，開一代風氣之先的文化宗師，同時也需要那些有模仿秀的天才。
C. 我們的文化需要得到笑料，更需要笑的背後有洞見式的深邃；我們藝術作品要追求群眾的喜聞樂見，還需要對於群眾的洗滌啟迪。
D. 我們重視普及，重視民族民間，重視工廠農村連隊，同時重視專家學者，重視大學與科研機構；只要既重視大眾也重視小眾，大眾與小眾就必然能夠溝通與互補。
3. 下列理解，符合原文意思的一項是（3分）
A. 農民化的語言做派、幽默與「狡黠」，適合表現當代生活，鋪陳笑料，營造喜樂，鞭撻不正之風。
B.我們期待的中華民族的智慧新果實指的就是我們更需要的文化的巔峰、文化的巨人、文化的前瞻。
C.獨樹一幟的也是汲取了一切精神營養的哲學、倫理學、人文科學與社會科學的苗頭的出現正是我們所需要的。
D. 2009年春節各種媒體文藝部門與文藝團體分別組織的不同的春節文藝獻禮與2009年央視春晚一樣不乏精彩。
二、古代詩文閱讀（36分）
（一）文言文閱讀（19分）
閱讀下面一段文言文，完成4—7題。
屈突通，其先蓋昌黎徒何人，後家長安。仕隋為虎賁郎將。文帝命覆隴西牧簿，得隱馬二萬匹，帝怒，收太僕卿慕容悉達、監牧官史千五百人，將悉殊死。通曰：「人命至重，死不復生。陛下以至仁育四海，豈容以畜產一日而戮千五百士？」帝叱之，通進頓首曰：「臣願身就戮，以延眾死。」帝寤，曰：「朕不明，乃至是。今當免悉達等，旌爾善言。」遂皆以減論。擢左武衛將軍。蒞官勁正，有犯法者，雖親無所回縱。
煬帝即位，遣持詔召漢王楊諒。先是，文帝與諒約，若璽書召，驗視敕字加點，又與玉麟符合，則就道。及是，書無驗，諒覺變，詰通，通占對無屈，竟得歸長安。大業中，與宇文述共破楊玄感，以功遷左驍衛大將軍。秦、隴盜起，授關內討捕大使。安定人劉迦論反，眾十餘萬據雕陰。通發關中兵擊之，次安定，初不與戰，軍中意其怯。通陽言旋師，而潛入上郡。賊未之覺，引而南，去通七十里舍，分兵徇地。通候其無備，夜簡精甲襲破之，斬迦論並首級萬余，築京觀於上郡南山，虜老弱數萬口。後隋政益亂，盜賊多，士無鬥志，諸將多覆。通每向必持重，雖不大克，亦不敗負。
高祖起，代王遣通守河東，戰久不下，高祖留兵圍之。通勢蹙，或說之降，曰：「吾蒙國厚恩，事二主，安可逃難？獨有死報爾！」每自摩其頸曰：「要當為國家受人一刀！」其訓勉士卒必流涕，故力雖窮，而人尚為之感奮。帝遣其家僮往召，通趨斬之。俄聞京師平，家盡沒，乃留桑顯和保潼關，率兵將如洛。劉文靜遣竇琮、段志玄精騎追及於稠桑，通結陣拒之。琮縱其子壽往諭使降，通大呼曰：「昔與汝父子，今則仇也！」命左右射之，顯和呼其眾曰：「京師陷，諸君皆家關西，何為復東？」眾皆舍兵。通知不免，遂下馬東南向，再拜號哭曰：「臣力屈兵敗，不負陛下。」遂被禽，送長安。帝勞曰：「何相見晚邪？」泣曰：「通不能盡人臣之節，故至此，為本朝羞。」帝曰：「忠臣也！」釋之，授兵部尚書、蔣國公，為秦王行軍元帥長史。
4．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是(3分)
A．今當免悉達等，旌爾善言 旌：表彰
B．通占對無屈，竟得歸長安 竟：最終
C．通兵關中兵擊之，次安定 次：依次
D．通候其無備，夜簡精甲襲破之 簡：選拔
5．下列各組句子中，分別表明屈突通「善戰」和「忠誠」的一組是(3分)
A．①與宇文述共破楊率 ②帝遣其家僮往召，通趨斬之
B．①通發關中兵擊之 ②要當為國家受人一刀
C．①通侯其無備，夜簡精甲襲破之 ②有犯法者，雖親無所回縱。
D．①通每句必持重，雖不大克，亦不敗負 ②釋之，授兵部尚書、蔣國公
6.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是(3分)
A．屈突通祖籍昌黎徒何，後遷居長安，曾出仕隋朝為官。屈突通十分愛惜士人，曾冒死勸議諫隋文帝，反對因牲畜財產而濫殺士人，深得文帝常識。
B．屈突通遇事從容，機智靈活。隋煬帝時，他奉詔前去召見漢王楊諒，在楊諒覺得事情有變，心生狐疑時，屈突通沉著應對，最終圓滿完成任務。
C．屈突通驍勇善戰，深諳兵法，曾與他人一起擊敗楊玄感，用奇計平定劉迦論的叛軍，即使在軍無鬥志的情況下，仍然能大獲全勝，一生從無敗績。
D．屈突通崇尚氣節，忠心耿耿，先後侍奉過隋代二帝，即使在隋朝政事 混亂時也從無叛心，後兵敗被俘，雖未殉節而死，但其忠心依然為唐高祖所稱道。
7．把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)
(1)賊未之覺，引而南，去通七十里舍，分兵徇地。(6分)
譯文：
(2) 通不能盡人臣之節，故至此，為本朝羞。(4分)
譯文：
（二）古代詩歌閱讀（11分）
閱讀下面這首宋詩，完成8、9題。
落 梅
（宋）劉克庄
一片能教一斷腸，可堪平砌更堆牆。
飄如遷客來過嶺，墜似騷人去赴湘。
亂點莓苔多莫數，偶粘衣袖久猶香。
東風謬掌花權柄，卻忌孤高不主張。
8．本詩第二聯「飄如遷客來過嶺，墜似騷人去赴湘」運用比喻手法，寓意豐富，請簡要分析。(5分)
9．據史書記載，當時曾有人指控本詩尾聯為「訕謗當國」，作者因而被罷黜，史稱「落梅詩案」。請分析尾聯中詩人是如何「訕謗當國」的。(6分)
（三）名篇名句默寫（6分）
10．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）
(1)_______________，_______________。鷙鳥之不群兮，自前世而固然。（屈原《離騷》）
(2)_____________，金塊珠礫，_____________。秦人視之，亦不甚惜。(杜牧《阿房宮賦》)
(3)其間旦暮聞何物，____________。___________，往往取酒還獨傾。(白居易《琵琶行》)
乙 選考題
本大題為選考題，請從三、四兩類文本中選定一類作答。不能全選。
三、文學類文本閱讀（25分）
11．閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題：
下坡或者上坡
從縣政府往東走，是一條長長的下坡路。當然也可以這樣說，從國稅局往西走，是一 條長長的上坡路。兩種說法，指的是同一條道路。人間的事情就是這樣，同一個事物，至少會有兩種不同的說法。乍一聽，好像是矛盾的，是相反的，仔細琢磨，其實是一回事兒。立場不同，視角不同，說法自然就不會相同嘛。
從縣政府到國稅局之間那條長長的下坡路，幾天前發生了一場交通事故，把我和我的朋友老周都牽扯進去了。[來源:學科網ZXXK]
老周曾經是我的同事，兩個人在同一間辦公室里坐對面，關系相當密切。十幾年前「下海」熱的時候，老周義無反顧地下去了，開辦了一個律師事務所。如今，老周的事業紅紅火火，連奧迪都開上了。我呢，還窩在原先的那個部門。當然也「進步」了，不過跟老周相比，我的「進步」可以忽略不計。
老周不忘舊交，忙裡偷閑，會主動來電話，約我出去小聚。去的是老地方，農家菜館。
那個黃昏跟往常一樣，老周親自開車來接我。跟往常不一樣的是，在那個下坡路的中間地段，我們發現前面路邊上圍了一群人。老周把車停下了。
老周說：「肯定是交通事故。」說完，老周打開車門走了出去。我坐著沒動。我不想管這種閑事，弄不好會管出一身麻煩的。這樣的例子我見到的不少，聽到的更多。原本是一種美德，可很多人都被自己的美德弄得焦頭爛額……
我正胡思亂想著，老周回到車上，從公文包里拿出紙和筆，匆匆地寫著什麼。
我說：「老周，別管閑事。」老周沒有抬頭，邊寫邊說：「不管不行，弄不好有生命危險。」我知道自己拖不住老周的後腿。他認准要做的事，誰反對都不行。當年「下海」的時候就是這樣。
我心裡有點兒不踏實，跟老周一起下了車。我看見柏油路上躺著一個白發的老人，腦袋上有血，手上也有。跟我想像的一樣，肇事司機逃走了。沒逃走的是一群圍觀的看客。事不關己，看看又何妨呢？何況，看過以後，他們至少會撿到一個話題，跟別人說來說去，還可以發幾聲感慨，加幾句議論，甚至還可以罵罵娘。
老周走到白發老人身邊，扶起了他的上半身，把紙和筆都遞給他，說：「老人家，你簽個字，證明我不是肇事的司機。簽完字，我送你上醫院。」老人的神志還算清醒，他看了老周一眼，點點頭，接過筆，在紙上寫下了自己的名字。我注意到，老人的手有些顫抖，字寫得歪歪扭扭，而且，還把手上的血蹭到那張「證明」上去了。[來源:Z_xx_k.Com]
這時候圍觀的人群里發出不同的聲音。
一個聲音說：「救人要緊，簽哪門子字呢？」又一個聲音說：「快點吧，出了人命誰負責？」還有一個聲音說：「人心不古，人心不古哇。」老周一聲不吭。我不知道他在心裡想什麼。我倒是有些憤憤不平。一大群人沒一個肯動手幫忙的，現在倒說起風涼話了。
我們把老人送進了醫院。還好，傷勢不算太重。醫生說，需要住院觀察一下。恰好，老人的兒子也趕到了，住院的事情，讓他去安排吧。
老人的兒子是個穿著皮夾克的中年人，臉色很陰，似乎有些憤怒。他沒去安排住院的事，而是瞪著眼睛走到我們身邊，說：「怎麼回事兒？」老周把前後的經過跟他說了一遍。皮夾克沉默不語，他的表情很怪，似乎不相信老周的話，又似乎是將信將疑。屋子裡的空氣僵硬了。老周輕輕嘆了口氣，把「證明」拿出來給他看。皮夾克低著頭看「證明」，看了很久很久，才從牙縫里擠出了幾個冷冰冰的字：「那就，謝謝啦。」說完，一轉身走了，連老周的姓名都沒想起問一下。 老周不是肇事司機，他心裡是不是特別失望呢？[來源:學科網]
我對皮夾克非常不滿。什麼人呀？人家幫了你父親，你就用這種態度來對人家？老周長長吁了一口氣，突然在我的胸脯上擂了一拳，大聲說：「走，我們到富麗華大酒店，一醉方休！」富麗華是本地最高檔的酒店，我和老周還從來沒有一起去過呢。
我很納悶兒，老周怎麼變得如此興奮呢？
(1)下列對小說的分析和概括，不正確的兩項是(5分)( )
A．小說開頭說去農家菜館聚會，為結尾老周決定改去最高檔的富麗華酒店「一醉方休」埋下伏筆，以突出老周做成好事後的興奮之情。
B．小說中的「我」反對老周救人，反映了「我」的世故與冷漠，說明本質上「我」與車禍現場的「看客」沒有什麼區別。
C．小說描寫老人在「證明」上簽字時的情形，說明老人可能傷得很重，突出搶救老人的緊迫性，也自然引出了圍觀者的一番議論。
D．小說描寫「皮夾克」的行為，既驗證了老周堅持讓老人簽「證明」行為的正確性，也批評了國人的某種陰暗心理的劣根性。
E．小說沒有明確表明「我」的身份，而是通過對「我」的言行及處事方式的描寫，暗示「我」是縣政府機關的幹部。
(2)小說中的老周具有怎樣的性格?請簡要分析。(6分)
(3)小說結尾「我很納悶兒，老周怎麼變得如此興奮呢」一句有什麼含意和作用? (6分)
(4)小說描寫了老周救助車禍中受傷的老人又堅持讓老人在證明他不是肇事司機的字條上簽名的故事。有人贊同老周的做法，認為老周救助他人時注意保護自己；也有人反對老周的做法，認為老周救助他人不應有附加條件。你的看法呢?請就你認同的一種觀點加以探究。(8分)
四、實用類文本閱讀（25分）
12．閱讀下面的文章，完成(1)～(4)題：
乾乾凈凈的傅雷
公元1966年9月2日深夜，中國最偉大的翻譯家傅雷與夫人朱梅攜手同肩，雙雙自縊身亡。[來源:學|科|網]
傅雷夫婦走得乾乾凈凈，義無反顧，幾乎不留任何痕跡，就像風吹皺一池春水，遂又了無纖痕。傅雷的一生長身玉立，氣宇軒昂，就像一棵毛挺的秀竹，寧折不彎。他的夫人雍容靜肅，端莊厚憨，柔情似水，就像一根纏繞秀竹的春藤，溫存有餘。二者珠聯璧合，相得益彰，自然放射出人生最瑰麗的光芒。一對恩愛夫妻，如膠似漆，舉案齊眉；但真正能夠做到攜手共赴正義，蹈死不顧，恐怕從古至今也屈指可數，貝多芬有句名言：「為了真理，給個國王都不換！」傅雷做到了，這是一個中國知識分子崇高人格的大寫意。
傅雷走得乾乾凈凈，從從容容。傅雷和夫人臨走前9月2日夜，曾給他們的親人留下一封僅千餘字的最後家書。這封遺書是寫給傅雷的小舅子朱人秀的。遺書寫得筆墨清晰，條分縷析，坦坦盪盪，磊磊落落，至今讀來都令人潸然淚下，振聾發聵。從遺書里看到，傅雷的反黨罪證無非是一面小鏡子和一張褪色的舊畫報。小鏡子後有蔣介石的頭像，畫報上登有宋美齡的照片；而這兩件東西又都是傅雷的小姨子寄存他家的，並非傅雷本人之物。正像傅雷所言：「我們縱有千萬罪行，卻從來不曾有過變天思想。」然而作為一介書生，即使竭盡全力吶喊也是微茫的。理智的傅雷清醒地覺察到樹欲靜而風不止，欲加之罪，何患無辭？他沒有向任何人申辯，只在遺書中發出了一個知識分子痛切的自白：「我們也知道搜出的罪證雖然有口難辯，在英明的共產黨和偉大的毛主席領導之下的中華人民共和國，決不至因之而判刑。只是含冤不白，無法洗刷的日子比坐牢還要難過。何況光是教育出一個叛徒傅聰來，在人民面前已經死有餘辜了！更何況像我們這種來自舊社會的渣滓早應該自動退出歷史舞台了！」「士可殺而不可辱」，這是一個多麼干凈、徹底、從不苟且的傅雷。
傅雷走得乾乾凈凈，清清白白。臨走前，他沒有忘記託付朱人秀上繳當月55.29元的房租沒有忘記給保姆周菊娣留下一塊女表，一個舊掛表，一張600元的存單作為她過渡時間的生活費，並說：「她是勞動人民，一生孤苦，我們不願她無故受累。」如果說傅雷臨走前有什麼遺憾的話，恐怕這就是惟一的遺憾，帶著深深的同情的遺憾。要送人或該還人的東西，傅雷都如數家珍，一一道來，共13條。最後剩下的53.30元又託付給朱人秀作為他們的喪葬費。至於圖書字畫聽候公家決定。一切均有安排，決不亂套，就像夫妻兩個要出門遠行，或到國外看兒子，沒有一絲一毫的慌亂和疏忽。一切都處理得井井有條，不動聲色，赤條條地來赤條條地去。
文如其人，惟其有乾乾凈凈不朽的人品，有才乾乾凈凈不朽的文章。傅雷凡事一絲不苟，尤其珍惜自己的筆墨。當年翻譯法國文豪的名著《高老頭》《約翰•克利斯朵夫》時，寧願精益求精，一譯再譯，把自己的文稿修改得體無完膚，可是一經定稿，就不許編者妄自改動一字一句了。
傅雷干凈了一生，與人無求，與世無爭。9月3日凌晨，他和夫人化做兩粒晶瑩剔透的露珠，在天 亮 前降臨大地，其璀璨的鋒芒一直照徹敬佩他的每一個文人。
(1)下列對傳記的分析和概括，不正確的兩項是(5分)( )
A．傅雷家中搜出他小姨子寄存的兩件小物品，這兩件物品被當成了反黨的罪證，夫婦二人有口難辯，申訴無門，只得憤而自殺。
B．傅雷死前沒有忘記為保姆周菊娣將來的生活作安排，說明他的細致周到，說明他是個心裡善良，重情義、關心下層勞動者的人。
C．傅雷認為自己的罪責主要有三宗：家裡搜出兩件反黨的物證；培養出一個叛徒兒子傅聰；自己是來自舊社會的渣滓。
D．作者把傅雷夫婦比作露珠，形象生動地表現了他們純潔高尚的人格，突出傅雷夫婦的崇高人格對文人產生了巨大的影響。
E．文章反復寫到傅雷夫婦死前的從容和鎮定，說明傅雷夫婦之死實屬被逼無奈，這種清醒的死更增強了事件的悲劇色彩。
(2)作者從哪些方面寫出傅雷「乾乾凈凈」？請結合文本簡要分析。(6分)
(3)文章第二段寫傅雷夫婦的外表氣質和夫妻恩愛有什麼任用？(6分)
(4)對於傅雷面對政治迫害選擇離開人世的做法，有人贊同，有人反對。你的看法呢？
請就你認同的一種觀點進行探究。(8分)
第Ⅱ卷 表達題
五、語言文字運用（21分）
13．下列各句中，加點的成語使用不恰當的一項是(3分)( )
A．2008年北京奧運會和殘奧會的開、閉幕式的確可圈可點，豐富的民族元素和先進的科學技術結合，為世界人民提供了一套視覺盛宴。
B．說起來實在可氣，我們研究所限於技術設備，不得不把古生物遺骸千里迢送到國外去鑒定，不僅耗時費錢，還得仰人鼻息。[來源:學科網ZXXK]
C．從2006年初以來，有關孔子標准像的爭議就一直鬧得沸沸揚揚，鮮有贊揚聲，絕大多數是批評或質疑。[來源:學*科*網Z*X*X*K]
D．在聯歡會上，他謙虛地對同學們說：「我既不擅長唱歌，也不喜歡運動；除了畫畫，就別無長物了。」
14．下列各句中，沒有語病的一句是(3分)( )
A．醫生建議易過敏的人在春季應當曬太陽，已經痊癒的日光性皮炎，季節性皮炎病人，要注意盡量避免曬太陽，不要使用香皂和鹼性化妝品。
B．政府應進一步加大改革力度，整合並均衡教育資源，真正讓每個孩子都能接受平等、優質的教育。
C．一個人從一些甜美的回憶中得到某種難以言傳的慰藉和歡樂，恐怕不亞於地質學家和歷史學家追溯某個王朝的興衰史和自然界的演化所得到的樂趣。
D．迫於美國友好人士的廣泛支持和營救，美國當局釋放了錢學森，但仍然嚴格限制錢學森的自由。
15．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是(3分)
春天到野外踏青，除了可以_______外，還可以___________。那嬌艷欲滴的朵朵桃花，_________，__________。山間清風輕輕吹過，帶走了繚繞的霧氣，_________，一下子變得清晰明媚起來，__________不由使人想到「東風吹開花千樹，占斷春光惟此花」的詩句。
①看到自然秀美的景色 ②感覺桃花簇擁的美妙快感 ③在迷濛的煙霧中亭亭玉立④像是一個害羞的少女 ⑤點染胭脂的春桃 ⑥桃花的笑臉
A．①②④③⑤⑥ B. ②①③④⑥⑤ C. ①②④③⑥⑤ D. ②①④③⑤⑥
16．下面一則啟事，有五處不當，請指出並改正(5分)
我公司應征網頁製作人員和平面設計人員各20名。凡我市21-35周歲，身體健康、大專或大專以上文化程度的男女青年均可報名。貴公司地處市中心地帶，交通方便，環境優美，待遇優厚，最低月工資700元。路途較遠的職工公司負責安排食宿。願者請帶身份證，到本公司的人事科報名，經考試後即可錄用，試用期3個月。
2009年12月20日
17．根據上下文意，要橫線上填上適當的句子，使內容相對，句式一致。(6分)
江南文化與西北文化是特色迥異的兩大體系。比之以人物，若江南文化是眉清目秀、伶牙利齒的才女，西北文化則是___________________________________；比之以季節，若江南文化是雜花生樹，群鶯亂飛的陽春，西北文化則是_________________________；比之宋詞，若江南文化是纏綿悱惻、婉約柔美的柳詞，西北文化則是_________________。
六、寫作(60分)
18．閱讀下面的材料，按要求 作文。
一夜春風，吹得滿園梨樹盛開。滿樹潔白的梨花，芬芳香郁，鮮艷美麗，贏得周圍其他樹木、動物們的羨慕與嘖嘖稱贊。
一番盛開怒發之後，潔白的梨花開始片片隨風飄落，滿地繽紛。翩翩飛舞的蝴蝶看到這種景象，禁不住黯然神傷，問梨樹道：「你為什麼要抖落那一朵朵美麗的花朵呢？你難道不知道，沒有了那花朵，你就一點兒也不美麗可愛了嗎？」
梨樹平靜地說道：「這個我知道，但我更知道，我只有放棄現在這美麗的花朵，我才能追求到秋天累累的碩果。」
根據以上材料，自選角度，自定立意，自擬題目，寫和篇不少於800字的文章。
⑷ 求七年級語文閱讀理解例題（不要解題方法）
看完電視以後，老王一整夜都未睡好。第二天一大早就往武漢打電話，直到九點，那端才響起兒子的聲音：「爸，什麼事？」他連忙問：「昨晚的天氣預報看了沒有？寒潮快到武漢了，厚衣服准備好了嗎？要不然，叫你媽給寄……」
兒子漫不經心地說：「不要緊的，還很暖和呢。到真冷了再說。」老王絮絮叨叨，兒子不耐煩了，「知道了，知道了。」說完就擱下了電話。
他剛准備再撥過去，鈴聲突然響了起來，是他住在哈爾濱的老母親打來的，聲音有點發顫：「天氣預報說，北京今天要到寒潮，你加了衣服沒有？」疾風陣陣，穿過窗戶縫隙乘虛而入，他還來不及答話，已經結結實實打了個大噴嚏（tì）。
老母親急了 已經感冒了不是 怎麼這么不聽話 從小就不愛加衣服 絮絮叨叨的 從他七歲時的 劣跡 一直說起 他趕緊截住 媽 你那邊天氣怎麼樣呢 老人回答道 雪還在下呢
他不由自主地愣住了。
在寒潮初襲的清晨，他深深牽掛的，是北風尚未抵達的武漢，卻忘了勻一些給北風起處的故鄉和已經年過七十的老母親。
人間最溫暖的親情，為什麼竟然是這樣的？老王自己都有點發懵（mēng）。
1、指出上文所敘事情發生的時間、地點、文中的主要人物。（9分）
時間：___看完電視後_________ 地點：________家裡____
主要人物：___老王______________
2、用文中的詞語填空。（9分）
① 老王對兒子的關愛、老母親對老王的關愛，同樣表現為他們說話時的
_________焦急________。
②對於父親的叮囑，兒子的態度是_______不耐煩__________；對老母親的叮囑，老王的表現是________絮絮叨叨_________。
3、聯繫上下文，寫出下面詞的意思。（12分）
牽掛：牽就
不由自主：情不自禁
乘虛而入：
4、老王為什麼「不由自主地愣住了」？（6分）_________老母親都給忘了__________
5、給本文加個題目。（5分）《 》
6、給第4自然段加上標點符號。（19分）
7、老王對兒子和對老母的不同態度，主要是通過_ ___寫法來表現的（4分）
8、把你在閱讀中碰到的疑難問題寫下來。（10分）
⑸ 閱讀題及答案
（一）
「煮書」 爺爺的書房裡掛著一張條幅，上面寫著「煮書」兩個蒼勁有力的大字，我感到很奇怪：書 只能讀，怎麼可以煮呢？ 一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指著條幅問爺爺：「書怎麼可以 煮呢？書放鍋里煮，不是要煮壞了嗎？」 爺爺笑了 說 書是精神食糧嘛 既是食糧 怎麼不可以煮呢 煮熟了 吃下去才好 消化吸收嘛 爺爺看見我疑惑不解的樣子，便接著說：「你知道唐代詩人杜甫吧？他小時候讀書，就 能反復誦讀品味，非把書讀透不可。其實，這就是『煮書』。這樣，他做起詩來就感到得心應 手了。 所以他說： 『讀書破萬卷， 下筆如有神』。 我們學習語文， 對那些好的文章也應該這么『煮』， 否則，就很難把語文學好。」 「爺爺，你看我該怎麼『煮書』呢？」 「你可以從『煮』語文書入手嘛。語文課文都是範文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細 品味一番，多有意思！這樣煮下去，你不僅能體會到文章的情感，還可以牢記妙詞佳句…… 好處可多啦。肚子里的詞兒多了，今後說話和寫文章還會犯愁嗎？」 爺爺的話使我豁然開朗，「煮書」還真有道理哩！ 1. 從短文中找出與下面意思相近的詞語，寫在括弧里。 A. 指心裡不明白，不相信。（ ） B. 形容運用自如，心裡怎麼想，手就能怎麼做。（ ） C. 形容開闊或通達，一下子就明白了。（ ） 2. 閱讀短文後填空。 （1）使「我」感到奇怪的問題是 （2）「我」認為「煮書」是 （3）「煮書」的好處是 3. 給第三自然段加上標點符號。 4. 寫出你對「讀書破萬卷，下筆如有神」的理解。 。而爺爺說的「煮書」是指 。 。 。
答案： 答案：
「煮書」
爺爺的書房裡掛著一張條幅，上面寫著「煮書」兩個蒼勁有力的大字，我感到很奇怪：書 只能讀，怎麼可以煮呢？ 一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指著條幅問爺爺：「書怎麼可以 煮呢？書放鍋里煮，不是要煮壞了嗎？」 爺爺笑了，說：「書是精神食糧嘛，既是食糧，怎麼不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好 消化吸收嘛。」 爺爺看見我疑惑不解的樣子，便接著說：「你知道唐代詩人杜甫吧？他小時候讀書，就 能反復誦讀品味，非把書讀透不可。其實，這就是『煮書』。這樣，他做起詩來就感到得心應
手了。 所以他說： 『讀書破萬卷， 下筆如有神』。 我們學習語文， 對那些好的文章也應該這么『煮』， 否則，就很難把語文學好。」 「爺爺，你看我該怎麼『煮書』呢？」 「你可以從『煮』語文書入手嘛。語文課文都是範文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細 品味一番，多有意思！這樣煮下去，你不僅能體會到文章的情感，還可以牢記妙詞佳句…… 好處可多啦。肚子里的詞兒多了，今後說話和寫文章還會犯愁嗎？」 爺爺的話使我豁然開朗，「煮書」還真有道理哩！ 1. 從短文中找出與下面意思相近的詞語，寫在括弧里。 A. 指心裡不明白，不相信。（ 疑惑不解 ） B. 形容運用自如，心裡怎麼想，手就能怎麼做。（ 得心應手 ） C. 形容開闊或通達，一下子就明白了。（ 豁然開朗 ） 2. 閱讀短文後填空。 （1）使「我」感到奇怪的問題是書只能讀，怎麼可以煮啊！。 （2）「我」認為「煮書」是把書放在鍋里煮。而爺爺說的「煮書」是指讀書時反復誦讀品味， 積累妙詞佳句。 （3）「煮書」的好處是能深入體會文章的情感，還可牢記好詞好句，說話和寫文章不會 犯愁。 3. 給第三自然段加上標點符號。 4. 寫出你對「讀書破萬卷，下筆如有神」的理解。 這句話是告訴我們只有多讀書，而且要讀透，領會文章的內容，就可以不斷地積累好詞 佳句，不斷地增長知識，只有這樣寫文章說話才得心應手。
（二）
海鳥 在西沙群島波濤滾滾的海面上，成百成千的海鳥在空中飛翔（xiáng），那麼的自由自 在，真是海闊天空啊！ 海島中數量最多的是一種白鳥。太陽在海平線上升起的時候，白鳥成群地飛向大海，在 遼闊的海面上尋找魚群；暮（mù）色降臨的時候，它們又成群地飛回島上，住 進窠（kē）里。白鳥那麼多，它們落在樹上，綠色的樹林頓時呈現一片白色。 最大的海鳥叫信天翁，它的一隻翅膀就有近兩米長，飛翔的時候，常常張開翅膀，久久 地在空中滑翔。信天翁能夠連續飛行好幾百公里，不用停歇。 最珍貴的海鳥是野鴨，用它的羽毛製成的衣服，又輕又軟，穿在身上暖和極了。 1. 用「△」把短文分成兩段，再歸納各段的段意。 第一段： 第二段： 2. 短文寫了幾種海鳥，把它們的名字寫在下邊。 3. 每種海鳥有什麼特點？
答案： 答案：海鳥
在西沙群島波濤滾滾的海面上，成百成千的海鳥在空中飛翔（xiáng），那麼的自由自 在，真是海闊天空啊！△ 海島中數量最多的是一種白鳥。太陽在海平線上升起的時候，白鳥成群地飛向大海，在 遼闊的海面上尋找魚群；暮（mù）色降臨的時候，它們又成群地飛回島上，住 進窠（kē）里。白鳥那麼多，它們落在樹上，綠色的樹林頓時呈現一片白色。 最大的海鳥叫信天翁，它的一隻翅膀就有近兩米長，飛翔的時候，常常張開翅膀，久久 地在空中滑翔。信天翁能夠連續飛行好幾百公里，不用停歇。 最珍貴的海鳥是野鴨，用它的羽毛製成的衣服，又輕又軟，穿在身上暖和極了。△ 1. 用「△」把短文分成兩段，再歸納各段的段意。 第一段：（第 1 自然段）在西沙群島的海面上，有成百成千的海鳥。 第二段：（2-4 自然段）具體介紹幾種海鳥。 2. 短文寫了幾種海鳥，把它們的名字寫在下邊。 白鳥 信天翁 野鴨 3. 每種海鳥有什麼特點？ 白鳥：數量最多，成群找食，飛行和休息。 信天翁：最大；連續飛行幾百公里，不用停歇。
野鴨：最珍貴；羽毛可製成又輕又軟的衣服。
（三）
達爾文是一位世界聞名的科學家， 他從小就喜歡觀察花草樹木怎樣生長、 鳥獸蟲魚怎樣生活。 他有時爬到樹上， 看母鳥怎麼孵小鳥； 有時到河邊去釣魚， 把釣到的魚養起來觀察。 蝴蝶啊、 蜻蜓啊，他都捕捉來做標本。 達爾文每天工作以後，喜歡在樹林里散步，呼吸新鮮空氣。就是在這休息的時候，他還 要認真觀察樹林里的東西。一棵小草的變化，一條小蟲的蠕動，也能使他產生極大的興趣。 有一次，達爾文看見樹上有幾只小鳥，就站住了，仰著頭仔細觀察。為了不驚動它們， 他一動不動地在樹下站了好久。一隻小松鼠以為他是一根木樁，竟然順著他的腿，爬上了他 的肩膀。 達爾文在長期的科學研究工作中，觀察過許多動物和植物，積累了大量的第一手資料， 為他創立進化論提供了可靠的科學依據。 1. 給短文加一個合適的標題，寫在前面的橫線上。 2. 第 3 自然段主要講了什麼意思？ 3. 文中哪些語句最能體現達爾文認真觀察樹林里的生物？用「 4. 達爾文這樣認真觀察，有什麼作用？用文中的語句來回答。 」畫出。
5. 你從達爾文身上學到了什麼？
答案： 答案：
達爾文的故事 達爾文是一位世界聞名的科學家， 他從小就喜歡觀察花草樹木怎樣生長、 鳥獸蟲魚怎樣 生活。他有時爬到樹上，看母鳥怎麼孵小鳥；有時到河邊去釣魚，把釣到的魚養起來觀察。 蝴蝶啊、蜻蜓啊，他都捕捉來做標本。 達爾文每天工作以後，喜歡在樹林里散步，呼吸新鮮空氣。就是在這休息的時候，他還 要認真觀察樹林里的東西。一棵小草的變化，一條小蟲的蠕動，也能使他產生極大的興趣。 有一次，達爾文看見樹上有幾只小鳥，就站住了，仰著頭仔細觀察。為了不驚動它們， 他一動不動地在樹下站了好久。一隻小松鼠以為他是一根木樁，竟然順著他的腿，爬上了他 的肩膀。 達爾文在長期的科學研究工作中，觀察過許多動物和植物，積累了大量的第一手資料， 為他創立進化論提供了可靠的科學依據。 1. 給短文加一個合適的標題，寫在前面的橫線上。 2. 第 3 自然段主要講了什麼意思？ 這段寫達爾文認真觀察小鳥，被松鼠當成了木樁。 3. 文中哪些語句最能體現達爾文認真觀察樹林里的生物？用「 4. 達爾文這樣認真觀察，有什麼作用？用文中的語句來回答。 觀察過許多動物和植物， 積累了大量的第一手資料， 為他創立進化論提供了可靠的科學 依據。 5. 你從達爾文身上學到了什麼？ 答案：略 」畫出。
⑹ 求閱讀非魚的《荒島》有關題目答案
11．表現了島之原始、荒蕪和純凈，也體現了「民」當時內心的喜悅之情，也為後文島之變化作了鋪墊。（3點各1分，共3分）
12．主人公「民」原先內心純真，為躲避現代城市環境的喧囂，來到了荒島（1分）最後又在自己千辛萬苦營造出來的現代化島國里，重新陷入了種種與文明相隨的爾虞我詐，勾心鬥角，內心極度恐懼，精神極度荒蕪，不得已最終另尋荒島。（1分）「民」這個人物形象的變化其實是人類從蠻荒到文明進化過程的縮影。（1分）
13．森林沒了，鳥獸變得稀少，島上經濟極度混亂 ，政變隨時發生。（4點各1分）
14．照應開頭，使小說結構更為完整圓潤；（1分）也體現了主人公內心的荒蕪和疲憊；（1分）也揭示了小說的主題：人的慾望，推動著社會的發展；但不加以控制，任其膨脹，會導致人類精神的荒蕪和空虛。（2分）（其他主題如果說得合理也可）
15．（1）從小小說的環境來看：故事的展開，以荒島為背景；人物活動全聚集在荒島這個環境里。（2）從小小說的情節來看：故事發生始於荒島，故事的發展是經濟的發展使島嶼變成了真正意義上的「荒島」，故事的結局是主人公另尋荒島。（3）從小小說的主題來看：人的慾望，推動著社會的發展；但不加以控制，任其膨脹，會導致人類精神的荒蕪和空虛。（4）從小小說的藝術方法來看：作者採用荒誕的藝術表現手法，用象徵、隱喻、誇張等方法來展開情節，塑造人物，突現主題。（各2分，寫出3處就可）《
⑺ 語文閱讀題
在一所大醫院的手術室中，一位年輕的女護士第一次擔任護士，而且是一位赫赫有名的外科專家的助手。
復雜艱苦的手術從清晨進行到黃昏，眼看患者的傷口即將縫合，女護士突然嚴肅地盯著外科專家說：「大夫，我們用的12塊紗布，你只取出了11塊。」「我已經都取出來了。」專家斷言道，「手術已經一整天了，立即開始縫合傷口。」
「不，不行！」女護士高聲抗議，「我記得清清楚楚，我們准備了12塊紗布。」
外科專家毫不理睬她，命令道：「聽我的，准備縫合！」
女護士毫不示弱，她幾乎是大聲叫起來：「您是醫生，您不能這樣做！」
這時，外科專家冷漠的臉上出現了欣慰的笑容，他舉起左手心裡握著的第12塊紗布，向所有的人宣布：「她是我最合格助手。」
女護士以自己正直的品格不僅贏得外科專家的信任，而且以「最合格的助手」揚名瑞典醫護屆。
問題：
1.讀了這篇文章,你有什麼感受?你想對女護士或外科醫生專家說些什麼?
2.女護士為什麼能揚名瑞典醫護界?
答案 1.讀了這篇文章,我體會到了不管是做什麼事都要認真,仔細,而且你只要做的是對的就要堅持,不因該因為害怕而把對的做錯.我想對女護士說：「阿姨,您對工作的認真態度是我們學習的榜樣.您的精神讓我銘記於心.」我想對外科醫生專家：「伯伯，您的選拔很特殊，也很讓人意外，讓人出乎意料。但您的選拔方法是很對的，能從實踐中看出一個人他（她）真正的水平。
2.因為女護士有著一種精神，一種對工作高度認真，高度負責，一種尊重客觀事實，一種不畏強暴，遵循事實的精神。