愛你到天涯小說閱讀理解答案

㈠ 一定要記住我愛你閱讀題答案

1. 隊長可能意識到了這個死者死的姿勢有些怪異，他想一個死者死的姿勢是這樣的，說明她的懷里可能有些什麼東西，隊長想到這里時，心情應該很激動。
2.因為天下的母親都是一樣的，都是一樣的愛著自己的孩子，都是一樣的會在災難面前首先想到自己的孩子，都是一樣的會努力傾盡全力保護自己的孩子。所以是「一個個」
3."親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你."這句話我感觸最深，那是生命最光輝的時刻，偉大的母愛讓生命延續。那是一種讓人勇往直前和奮發向上的奇跡。母愛的偉大在於她無私的奉獻，盡管也許我們從未感受到那種強烈的愛，但是她始終存在，相對母親而言，我們實在是做得太少太少。
4.全文主要介紹了在危難時刻，一個母親用自己殘弱的身軀為自己的孩子留下了生命的奇跡。在災害面前，人總是顯得特別脆弱，可是那一刻，母愛的光輝照耀在每一個人的心中，那是無私的愛，永恆的愛。
5.我最想對我媽說:「我愛你！即使我總是會跟你有爭執，即使我們總是分隔兩地，即使我對遠不及你對我來的那麼好，即使我從來沒有說過，但是媽媽，我真的愛你！不僅僅是因為你帶我來到這個世界，不僅僅是你手把手的教會我穿衣吃飯，也不僅僅是你看著我越走越遠那擔憂的眼神......我愛你不需要任何理由，就像你愛我那樣！」

㈡ 小說閱讀題及答案

鄉村教師
岳 勇
（1）臨近大學畢業的那段日子，同學們都為畢業後能留在城裡能有份好工作忙開了，唯有娟子按兵不動，如無事人一般。
（2）我們同宿舍的幾個姐妹都勸她出去活動活動，爭取能在城裡留下來。哪知娟子卻笑笑說：「我要回鄉下去。」
（3）我們都吃了一驚，娟子的老家我們結伴去遊玩過一次，在大巴山最深處，汽車在二十里以外就進不去了。村裡人住的全是茅草屋。我們當時都笑著調侃說那兒是全國最貧瘠的地方。而現在，娟子卻輕描淡寫地放棄了這次改變命運跳出農門的良機，要重新回到那窮山溝，我們都替她惋惜。
（4）這時，娟子一本正經地給我們說了一個故事。
（5）10年前，大巴山深處有一所學校。整個學校只有一間茅屋搭成的教室，只有一個班級，也只有一個老師。班上有13名學生，那位鄉村老師將他們從一年級教起，一直教到六年級。
（6）然而，就在小學快畢業的時候，不幸的事發生了。
（7）有個放牛娃在山上玩火，不小心把茅屋教室給引燃了。等大家發現時，大火已經快封住了教室門。
（8）教室里的13名鄉下娃子都亂了套，但那位鄉村教師卻比以往任何時候都鎮靜。他一面教孩子們不要慌張，一面將被大火圍困的孩子們一個個往外背。大火已將窄窄的木門完全封住，老師的衣服、頭發和鬍子全都燒焦了。但他並沒有放棄。到最後，教室里只剩下兩名女同學。
（9）老師在一次沖進火海，那兩名女同學正坐在教室里哇哇大哭。老師看了她倆一眼，最後咬咬牙，背起其中一個就往外沖。
（10）燒得通紅的門框呼地一聲砸下，將老師砸了一個踉蹌，但他最後還是背著那個女孩從大火中爬了出來。
（11）他把那個女孩被盜安全地帶，然後又急急地沖進了早已變成火海的教室。就在這時，轟的一聲，教室燒塌了。老師和最後那名學生再也沒有出來……
（12）講完這個故事，娟子眼圈都紅了。
（13）我們都猜了出來：「最後就出來的那名女同學就是你，是么？」
（14）「是的。」娟子含淚點點頭，「但你們知道最後那位被老師留在教室里再也沒有被出來的同學是誰么？」我們都搖搖頭。
（15）娟子說：「是老師的女兒呀!」
（16）說完這句話，娟子再也忍不住哭了起來。
（17）我們的眼圈也都紅了。
（18）最後，我們宿舍有三個姐妹跟著娟子去她老家作了一名鄉村教師。我是其中一位。

1.請用簡練的語言概括本文的故事情節。（4 分）
答：即將大學畢業的娟子主動放棄留在城裡工作的機會，毅然決定回鄉工作。同宿舍的姐妹們大惑不解，於是娟子給她們講述了一個鄉村教師捨身救學生的真實故事，為鄉村教師的精神所感動，同宿舍的三個姐妹跟著娟子一同去她老家做了鄉村教師。
答題要點：1、娟子的決定；2、鄉村教師的事跡；3、事跡對我們的感染；4、「我們「的舉動」。每個要點1分。
2.「鄉村教師」這一題目有兩層含義，請分別寫出來。（2 分）
答：① 以此紀念舍己數學生的鄉村教師；
② 以此贊揚去鄉村任教的大學畢業生。
3.記敘的順序有順敘、倒敘、插敘三種。從全文看，（5）一（11 ）自然段採用了哪一種順序？它在文中的表達作用是什麼？( 3 分）
答：插敘。（1 分）
作用是：把娟子回鄉下任教的原因交代更加清楚（2分）
4.在「同學們都為畢業後能留在城裡能有份好工作忙開了」的時候，「娟子卻輕描淡寫地放棄了這次改變命運跳出農門的良機，要重新回到那窮山溝」 ，這是為什麼？( 4 分）
答：一是為小學教師捨身救學生的精神所感動（或「感激小學教師的救命之恩」，或「傳承小學教師對學生的愛」），以當一名鄉村教師為榮；二是想用自己的所學回報養育自己的家鄉、讓貧苦的家鄉不再貧苦。
答題要點：1、精神鼓舞（或「載譽而歸」，或「傳承愛心」）；2、回報家鄉。每個要點2分。
5.讀了這篇文章，你聯想到汶川大地震救援中的哪些情景？感悟到了什麼？( 4 分）
10、有人認為第三段中加點的成語「輕描淡寫」用得不恰當，你的意見如何？請講明理由。（2分）

11、請按事情發生的先後順序概述上文的故事內容，不超過55字。（2分）

12、小說作者敘述故事為什麼用插敘而不用順敘？（至少講兩個理由）（2分）

13、見文中劃線的句子。鄉村教師在「看了她倆一眼」到「最後咬咬牙」的瞬間是怎樣的心情，請聯繫上下文，悉心揣摩，合理想像，用3~5句話描寫出他此時的心理活動。（2分）

14、有人說這篇小說的主人公是那位敬業愛生、無私奉獻的鄉村教師，也有人說是娟子。請對娟子這一人物形象作一點簡要的分析（應當包含兩個方面的內容：從她的表現看她是怎樣的人，作者塑造這一形象的用意何在）。（3分）

參考答案：10、開放題。不恰當：「輕描淡寫」指說話或寫文章時僅淡淡帶過，有范圍限定，不能修飾「放棄」。恰當：「放棄」是指前文「娟子卻笑笑說：『我要回鄉下去。』」，「輕描淡寫」修飾的還是「說」。
11、鄉村教師從火海里救出娟子等12個學生，最後去救女兒時不幸與女兒一同遇難。娟子大學畢業後決定回鄉村作教師。
12、造懸念，行文曲折；表現主題的需要，突出鄉村教師無私博大的愛以及這種愛的無限延伸（對他的學生的影響）；使結構緊湊，內容更豐富。（其它言之成理的也可以）
13、略
14、供參考：貧窮農村的孩子都希望改變命運跳出「農門」，而大學畢業的娟子卻毅然決定回老家當一名鄉村教師，為建設落後的家鄉做貢獻，這說明她是個有使命感、責任感的熱血青年，她愛家鄉，不忘本，有志向。娟子這一形象一方面在襯托她的老師，同時也在表現「鄉村教師」這一代又一代的愛的延伸，也給只為改變個人命運而奮斗者立了一面鏡子。

㈢ 《用我愛你的方式去愛你》閱讀答案

1.（1）背父親去打車；（2）訓斥護士；（3）抱父親上廁所。2.（1）輕描淡寫：文中的意思是父親怕我擔心，故意把病情說得很輕（或故意裝出一副不在意的樣子）。（2）糾纏：文中指父子倆因為對方著想而引起爭執，體現出相互的關心。
3.（1）句中加點動詞細致傳神地寫出了父親生病後行動的痛苦，暗示父親病情之重，為「我」背父親埋下伏筆。（2）句中運用了比喻的修辭方法，生動形象地揭示了父愛的寬闊遼遠、純粹透明（偉大、寬廣、無私）。
4.本文寫父親因病到醫院做手術，「我」精心照料父親，回報父親當年對「我」的關愛，題目點明了文章主旨，揭示了愛的傳承性。

㈣ 愛你到天涯是什麼意思

比喻愛的很深。因為愛可以陪伴對方走遍天涯海角。

㈤ 香甜閱讀理解答案

1： 溜 跑
2：，，。、、、，。：「 。」
3：不僅 而且
4：玉米的香甜 豐收的香甜
5：不勞而獲 獲：獲取，得到。自己不勞動卻佔有別人的勞動成果。
6：只有勤勞努力的奮斗，才會有收獲，世界沒有不勞而獲。

㈥ 愛的旅程的閱讀理解答案

1.這篇文章交織著兩條線索，一條是關於__的故事；一條是關於__的故事
2.文章題目「愛的旅程」有哪些含義?請你寫出來
3.聯繫上下文，品味下面句子中加點的詞，說說你的理解。
父親坐著，一口接一口噝噝地吸煙，吸得滿腹苦香。
4.文章最後說，「父親只顧感嘆，沒留意兒子俊秀的雙眼已波光粼粼。」兒子為什麼流淚?談談你的看法。
5.本文環境描寫和人物描寫較突出，請你任選一處，寫出例句，加以欣賞

1．父與子；母刺蝟和小刺蝟
2．①父與子經歷了一次愛的旅程②母刺蝟經歷了一次愛的旅程③兒子的生長過程是愛的旅程
3．①表面為煙味的苦與香 ②暗含失去妻子的痛苦和看到兒子的欣慰
4．①兒子被母刺蝟的行為深深感動了 ②兒子想到逝去的母親
5．示例：①環境描寫：「西望行程，落日……沉重」。運用比喻句式，寫出了落日的情景，暗示人物沉重的心情②人物語言描寫：「嗯，當娘的就這樣，真不孬。」父親的語言一語雙關，既有對母刺蝟偉大母愛的贊美，又有對自己妻子的贊美

㈦ 用你愛我的方式去愛你閱讀習題及答案

1.（1）背父親去打車；（2）訓斥護士；（3）抱父親尿尿。
2.（1）輕描淡寫：文中的意思是父親怕我擔心，故意把病情說得很輕（或故意裝出一副不在意的樣子）。（2）糾纏：文中指父子倆因為對方著想而引起爭執，體現出相互的關心。
3.（1）句中加點動詞細致傳神地寫出了父親生病後行動的痛苦，暗示父親病情之重，為「我」背父親埋下伏筆。（2）句中運用了比喻的修辭方法，生動形象地揭示了父愛的寬闊遼遠、純粹透明（偉大、寬廣、無私）。
4.本文寫父親因病到醫院做手術，「我」精心照料父親，回報父親當年對「我」的關愛，題目點明了文章主旨，揭示了愛的傳承性。

㈧ 閱讀理解答案

1、本篇小小說主要是通過人物的 描寫推動故事情節發展的。（2分）
2、小說第②小節加點的「那個」能否換成「洋激凌」？第⑾節加點處作者為什麼用「拍」不用「打」？請分別說出理由。（4分）
不可以。因為這個是孩子的表達方式。
因為打比拍嚴重，孩子只是鬧別扭，想要冰淇淋。可是因為她母親生活困窘，無法滿足孩子的要求，而且看得人多了，她就心急起來。而且她又疼愛孩子，孩子沒有錯，只是提出他想要的要求，不是做錯什麼事情。所以不應該用打，否則是真的傷害了孩子。
3、第⑨節和第⑿節中都寫到了周圍人的反應，這些文字能否刪去？為什麼？（2分）
不可以，因為這是說明當今的人，態度如何冷談，如何刻薄！也為後面的婦人出場做鋪墊對比。
4、請從內容和形式方面說說這篇小說結尾的作用。（3分）
這個社會仍然存在愛，雖然舉動很小，可世界因為這種愛的小事而美麗！
5、當今社會發展、經濟繁榮，但還有許多弱勢群體有待關注和幫助。文中這位婦人的做法，給了你什麼啟示？（不少於30字）（4分）
我們要熱心助人，而且助人的時候，要體諒對方的心情，要尊重對方的人格。不可以施捨的口吻或者憐憫的語氣去幫助別人，否則別人只會覺得你是在同情他，看不起他。雖然他需要愛護和幫助，但是這樣他就會失去自尊！

㈨ 「天涯」踏浪閱讀理解答案

1（1）融和成一個整體
（2）不容許懷疑
2 ＂、＂＂、＂＂、＂＂、＂＂、＂、＂＂、＂＂、＂＂、＂＂、＂＂、＂＂、＂＂、＂＂、＂＂......＂（「、」14+＂）（＂......＂1）
31⃣️渺無人跡的凄涼荒野
2⃣️前無去路的陸地盡頭、如詩如畫的大海
4（1）撲、扎、生動活潑形象
（2）沾、賺、幽默風趣生動
（3)中國海軍、他們是守家衛國的中流砥柱
還望採納

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內容預覽：
「小甜甜，我考上了！哈哈！」
「一定是小海！這丫頭！」劉培嘴角微翹，眼神溫柔，似是等待著情人的歸來，可是再往他的手臂上看，一個清秀可愛的女孩正捥著他健壯的手臂，一臉幸福的靠在那男孩的身上，卻沒發現男友著溫柔的眼神並不是在注視自己。
不遠處一個窈窕的身影正向他們奔來，一個熊抱就摟住了原本靠在劉培身上的翟思甜，大叫著：「我考上了，劉培，小甜甜，我考上了，哈哈，蒼天不負苦心人啊，不枉卧日以繼夜，不眠不休，勤奮刻苦。。。（剩八百字）」
「知道了，瞧你都要上研究生了還這德行，怪不得連男朋友都沒有！」翟思甜故意挖苦道。
「什麼啊，那是我不要，你瞧本人身高1.65米，體重48kg，身材一流，要找還不是小意思。瞧你這小肥豬，也就劉培這小帥哥要你，在挖苦我，小心我搶你男朋友，叫你哭都找不找地方！」
「死丫頭，就會拿我的體重說事，瞧我不打你！」
「我怕你啊，來啊！哈哈。。。」
就這樣兩個已過二十歲的女人就在劉培面前笑打起來……
應該是全本了