剃頭張閱讀理解小說的主題

小題1:作者把場景安排在「深夜」，是為了突出理發師和售票員機械執行規章的死板作風。因為在深夜，理發店和售票處很少有人光顧，理發師和售票員完全有時間為顧客著想，不應死板地照搬規章。
小題1:⑴只給有車票的旅客刮臉、理發；⑵不想乘車的即使有車票也不算旅客；⑶不為旅行而買的車票不得退票。（每點1分）
小題1:「非常抱歉。如果您只是為了刮臉才買車票，您就難以達到自己的目的。（表歉意1分，陳述2分；大意對即可）
考點：本題考查學生在具體語境中，連貫、得體的表達能力
小題1:出乎意料又在情理之中，戛然而止留下想像餘地。結局前的情節中理發師的行為固然顯得機械死板，但尚能理解，現在居然讓顧客去下一個車站去刮臉，令人啼笑皆非，這樣一個荒誕的結局，起到了深化小說諷刺意義的作用。可以想像，「我」的心情瞬間會由「高興」的雲端跌落至驚呆的地面，小說對我的反應不作交代，給讀者留下了想像的餘地。
小題1:提示：⑴可從工作作風的角度談，如工作人員不顧實際情況、只知照章辦事的教條主義作風等；⑵可從工作態度的角度談，如彬彬有禮的態度固然需要，但更重要的是為他人著想、替顧客解決問題的態度等；⑶可從思維方式的角度談，如按部就班、死守規矩、不知變通的思維容易僵化、失去活力等。⑷可以德國民族恪守規章、遵守規定角度談，如一切按原則辦事，就可減少人為因素等等。

『叄』 2.課文為什麼以「剃頭大師」為題目,說說你的理解。

以「剃頭大師」為題目，是以一種調侃的方式，來引起讀者們的興趣。

作者以細膩的文筆，塑造了一個個鮮活的少年少女形象，他們在成長中面臨的煩惱、困惑，一一在作品中呈現，他們真實、幽默、活潑且善良。孩子們讀後在內心深處產生共鳴，從中獲得成長的真諦。

(3)剃頭張閱讀理解小說的主題擴展閱讀

寫作背景：

《剃頭大師》敘述了「我」在童年給小沙剃頭的趣事。作者通過一個惡作劇寫出了童趣。文章語言精妙，作者運用了一些具有比喻性的俗語，生動形象，學生興趣濃厚。同時作者抓住了文中人物的語言和動作等描寫方法，為我們展示了一幅有趣、可笑的童年畫卷。

作者簡介：

秦文君1954年生於上海，兒童文學作家。她以創作兒童小說聞名。她的作品往往從兒童的視角出發，展現兒童的所思所行，語言風趣幽默、富有感染力。

代表作有《男生賈里全傳》《女生賈梅全傳》《靜聽花開的聲音》《一個女孩的心靈史》《天棠街3號》《寶貝當家》《調皮的日子》《小丫林曉梅》《小鬼魯智勝》等，其中部分作品已被改編成影視劇。

『肆』 剃頭張講什麼內容

邵孤城的這篇小說通過對技法高超，又身懷愛國情懷的剃頭張 絕殺自己獨子的事情，表現了他樸素的愛國情感，一波三折的情節很是引人入勝！

『伍』 童年，剃頭大師的主要內容。五年級主題閱讀

小沙天生害怕剃頭，誰給他剃頭，他就罵人家「害人精」，剃頭時，他

『陸』 哈三中2015年第一次模擬考試語文試卷的答案

三中2015年第一次模擬考試 語文試卷答案 1．C（原文中表述的是裝飾的主要目的是美化自己） 2．C（強加因果，原文中兩句話是遞進關系，前者並不是後者的原因） 3．B（A項張冠李戴，原文中描述用羽毛等裝飾不夠表現主宰者的氣魄；C項原文中人類的目的並不是為了向自然環境示威；D項過於絕對，誇大了裝飾的作用。） 4.B（領：領受，接受） 5.A 6.C（朝廷是考慮到於敏中在朝為官很久，為官清廉於文無據。） 7.（1）大學士劉統勛認為這不是施政要領（政治上重要的事），想要暫時擱置他的提議。於敏中認為朱筠的奏議很好，和劉統勛全力（盡力、極力）爭論，於是（朝廷）任命於敏中作為正總裁，主管這件事。（采分點：政要，古今異義詞，翻譯出施政要領等意思1分；寢，擱置1分；善，意動用法，認為„„好1分；主，主管，主持1分；句意1分） （2）現在大事將要完成，於敏中竟然有這樣的事情，這是你福澤有限，不能接受我的深厚的恩情，他難道不自己感到痛苦羞愧後悔嗎？（采分點：垂，將要，接近1分；乃，竟然1分；是，這或翻譯出判斷句式1分；寧，難道1分；句意1分）8. 嗟為嗟嘆之意，一嘆惜別離，因同知己離別而惆悵；二為故人被貶、宦海沉浮而感傷；三是抒發因病不能親自送別友人的遺憾之情。四是在憤懣不平友人遭遇中寄託撫慰與希望。（答出一種情感給2分，兩種情感給四分，三種情感給5分） 9. 宋詩用典抒情（1分），借用孫楚和屈原的典故表達友人才學高超卻仕途坎坷，寄託詩人對友人的同情和惋惜。（2分） 陳詩借景抒情（1分），高高的樹蔭遮掩了西向低沉的明月，滔滔江河淹沒在破曉的曙光中，表現時間催人離別和面對離別的不舍之情。（2分） 10．（1）且舉世譽之而不加勸，舉世非之而不加沮。（2）山重水復疑無路，柳暗花明又一村。（3）但願人長久，千里共嬋娟。 11．（1）答D給3分，答 E給2分，答A給1分，答B、C不給分。（A項目的概括不全面，塑造人物以及表現戰爭的復雜殘酷也是小說創作的目的。B項開篇沒有細節描寫。C項小說主人公形象有不同側面，不是發展變化，而且「抗日英雄」是對人物形象的過分拔高。） （2）①遵守職業道德。剃頭張有高超的技藝，卻為了給同行留口飯，不肯使用「八音刀」。②樸素的愛國精神。拒絕成為中村專用理發師，為了保護游擊隊大義滅親。（每個觀點1分，結合材料分析2分） （3）①小說介紹小剃頭張人活絡，朋友廣,這是給地下黨傳遞情報的條件。②在父親拒絕為中村剃頭時，主動承擔這個工作，為獲得情報提供可能性。③敵人掃盪游擊隊據點，游擊隊提前得到消息的情節，暗示了小剃頭張為游擊隊提供了情報。 （4）示例一：①「剃頭張」②「剃頭張」是小說主人公。③小說情節全都圍繞「剃頭張」展開④「剃頭張」身上表現出的樸素的愛國情懷是小說的主旨。 示例二：①「絕殺」②小說主人公剃頭張用送終的刀工「絕殺」了自己的獨生子。③暗示抗日軍民對日本侵略者「絕殺」。④以「絕殺」為題，一語雙關，更具匠心。 12．（1）答B給2分，答 D給3分，答A給1分，答C、E不給分。（A項「梅汝璈無能為力，無可奈何，深深地失望」表述不準確，原文說到了「虔誠地學習俄語，試圖不被形勢甩下」。C項「梅汝璈沒有遭遇身體上的痛苦和物質生活的匱乏」表述有誤，原文是「他沒有受太大的罪」。E項「孤軍奮戰」不準確，有一些法官支持梅的做法。） （2）①這段回憶表現了梅汝璈對自己年輕歲月的追憶，對自己堅持法理信念的追思。②通過梅小璈的回憶和評價，引出了梅汝璈所處的處境孤寂。③兒子的回憶，使傳主的事跡更加真實可信。描寫具體鮮活，吸引讀者閱讀興趣。 （3）①強烈的愛國精神。嚴懲戰犯以慰同胞，不使戰爭元兇逃脫法網。②崇尚法理的精神。主張法治時代，先審後斬；依據收集證據審判；無意於把日本帝國主義者欠下的血債寫在日本人民的頭上。③堅持正義的精神。面對其他法官無罪的意見，梅汝璈據理力爭，對罪大惡極的甲級戰犯給予了相應的審判。 （4）①「法袍」是梅汝璈法理信念的象徵，「孤寂」表明堅守這種信念的困境。②東京審判中，他力排眾議，以事實為依據，依法理為准繩，使戰犯得到應有的判決。③新中國的學科建制使梅汝璈的學科沒有了，學術沒有了，梅汝璈的法理信念只能成為一種追憶。④在法理信念失落的「孤寂」中，梅汝璈沒有放棄對這種信念的嚮往，才會更加孤寂。 13.D（出類拔萃：形容某人的水平超出同類；與眾不同：表示和大家都不一樣；卓爾不群：指才德超出尋常） 14.C（A項承讓是承蒙對方相讓的意思，使用錯誤，不能說感謝對方承讓；B項雜糅，原因或所致去掉一個；D項語序問題，將不僅和甚至的內容調換。） 15.B 16.例 《牆頭馬上》是元代著名劇作家白樸的代表作，至今已有600多年歷史。這部當時就大獲成功的愛情喜劇，反應了當時那個時代的精神。塑造了富有斗爭精神的新女性形象。（至少拆分出3重意思，各1分。句意表達2分） 17.略（考慮要點：觀點鮮明，以評論為主，表達得體，字數） 18．略你有數學文科的答案么哈三中2015年第一次模擬考試語文試卷的答案

『柒』 剃頭匠留給我的童話 閱讀答案

1、自從龍剃匠出現以後，我寂寞的童年生活終於露出了一絲亮色。他一直很守時，半個月來一次。寂寞指__孤獨和自在中，重復著自己的日子；亮色指_最快樂_。

2、品析括弧里的詞：
可有一次，（半個月過去了，二十天過去了，一個月過去了），剃頭匠卻一直沒有來。

這是我的第一本童話書，我小心翼翼地將它（捧）在手中，把里邊的童話看了一遍又一遍。

3、我對剃頭匠有什麼感情？每當生活中遇到挫折，處於低谷的時候，就會想起這位給我的童年編織了一篇七彩童話的剃頭匠

4、剃頭匠的精神品質？愛說愛笑，身處逆境卻樂觀向上

『捌』 語文閱讀 剃頭張 結局是兒子在傳出情報 而老張殺了他 這是啥意思 剃頭張殺錯了

是啊，，老張以為小張是走狗，才清理門戶的😂

『玖』 老街剃家閱讀答案

老街剃家
劉建超
老街把一些手藝活做得精湛的人稱為家。你字寫得好，寫家;你戲唱得好，唱家，你頭剃得好，剃家，被稱為家的就是最高贊譽了，你手藝好，還德行高。在老街東關開理發店的老陸就是個剃家。
小說故事裡寫剃頭匠的傳奇多了，老陸卻是個沒有傳奇故事的人。論長相，普通的沒有任何特點，扔在人堆里就找不著了。論身世，從小在老街流浪，十幾歲跟著個剃頭師傅打雜，師傅過世，他就接了理發店，平平淡淡。非要說出點絕活，那就是老陸左右手都會用剃刀，使推子，能給自己理發，那得有多麼好的手感啊。
有一年夏天，老街許多人得了角膜炎，老陸也染上了。生意不能停，不能傳染了客戶，客戶找上門來也不能怠慢。老陸就用毛巾捂著雙眼，憑著經驗和感覺給客戶做活，發茬齊整，與平時手藝沒有什麼兩樣，驚得客戶嘖嘖稱奇。剃家的名聲由此傳開。
老陸幾十年在老街開著理發鋪，童叟無欺，隨叫隨到。有的客戶半夜要外出進貨，需要打理，會去敲老陸的門。老陸屋裡的燈就會亮起，他一絲不苟給客戶理發刮臉梳洗干凈，不多收一分錢。有時客戶過意不去，多放下幾塊錢，老陸也會記在心裡，下次這個人再來理發就不會收錢。
老街的買賣更新換代快，就是理發剃頭的行當，沒出幾年也都換了門面，大大的霓虹燈映襯著美發廳、發型設計中心、美發會所，門口站立著的都是年輕的孩子，發型古里古怪的還染著各種顏色。
老陸的招牌沒換。老街人，尤其是上了些年紀的人還是喜歡來老陸店裡理發剃頭刮臉。老街人還是願意聽理發推子咔吃咔吃的質感聲音，還是享受剃刀在臉頰上游龍走蛇的舒坦感覺。
老街人理發愛扎堆，越是人多越來湊熱鬧，在等候當中抽煙喝茶，便把老街近幾天發生的奇人怪事數落一遍，評論一番。
有人說，老陸啊，你也招個小姑娘來給撐撐門面啊，洗個頭什麼的，你沒有見幾個老主顧都被有妹子的發廊給拉走了。那雙嫩白的小手在頭上抓搓著，比你這老爪子可舒坦多了。
老陸只會憨憨地笑，說，我可雇不起。要享受，你們也去。
臨近過年，老街熱鬧起來，大商場小店鋪生意也多了。
西大街一家大商場忽然失火了，火光沖天濃煙滾滾，幾十號人逃生不及，在火煙中喪生。老街一下子就冷清了，被巨大的傷痛籠罩住了。
街道處理事故的人找了幾家理發店，請去給過世的幾十個人修面整容，打理干凈了好讓死者家裡人來認領。給死人理發梳頭，沒有一家發廊願意干，這種晦氣的事情會影響生意的。
街道人找到了老陸。
①老陸悶頭吧嗒吧嗒地抽煙，煙霧彌漫著老陸沒有表情的臉。
街道的人很著急，說價錢好商量，價錢好商量啊。
幾個老客戶說，老陸啊，你這招牌立起來幾十年，能做成剃家可是不容易啊。想好了，接了這趟活，你的店就開到頭嘍。老街人都講究個運氣，誰還來你這店裡找晦氣啊。
老陸看看門店的招牌，說:死者為大啊。咱不能讓這些不幸的人，走了也憋憋屈屈的吧。
老陸煙抽足，收拾好工具，說，走吧，做活。
老街人後來說:②「當時夕陽西下，老陸離去的背影很是悲壯呢。」
老陸跟隨街道的人，走進了一個大倉庫，火災遇難的人並排躺了一地。
老陸就從眼前的第一個人做起，燒熱水，洗臉，洗頭，修面，理發，一絲也不馬虎。老陸把一個一個的逝者抱在懷中，禁不住淚流滿面，實在不忍觀之，他索性閉著眼睛，用盲剃的技藝給逝去的生命細細打理，街道的人都禁不住打出敬佩的手勢。所有的活計做停當了，老街已經迎來了第一縷曙光。老陸收拾好工具，推辭了街道人遞給的報酬，踉蹌著走出倉庫。
老陸的事在老街流傳著，人們敬佩老陸，可是卻沒有人願意來老陸的店裡理發刮臉了。
老陸索性關掉了店鋪，摘掉了招牌，去麗景門下看看別人下棋，到茶館里泡壺茶，聽聽戲。
老陸每次路過發廊，總是禁不住停下腳步，伸長脖子往店裡瞅瞅，看著年輕孩子們在店裡忙活，他的手就不由自主地活動著，彷彿手中還拿著理發推子。
春節過後，老陸不見了，老街的巷頭街尾再也沒人見到過老陸。
後來有人說，在新疆某個牧場見到過老陸，老陸正興高采烈地剪羊毛呢。
老街再無剃家。
( 原文有刪改))
19.小說第一段介紹老街 各種「家」有什麼作用?(4分)
20.閱讀文中畫線部分，完成下面題目。(4分)
(1)分析畫線①處的表現手法與表達效果。(2分)
(2)解釋畫線②處的含意。(2分)
21.文中的老陸是一個怎樣的人物形象?請作簡要概括。(4分)
22.有人認為，小說中的倒數第二段刪去更好，你同意這種看法嗎?結合全文，談談你的認識。(6分)

參考答案
19.①交代故事的社會背景(1分)，點明老陸這一人物的手藝和地位都很高(1分);②引出故事的主人公老陸(1分)，為下文對老陸的描寫張本。(1分)(意思對即可。答「照應題目」的酌情給分)
20.(1)動作描寫(或細節描寫)，通過悶頭吧嗒吧嗒地抽煙，寫出了老陸心中不知該不該接下這個工作的矛盾心理。(2分。意思對即可)
(2)在走向沒落的現實情況下，老陸依然選擇為過世的人修面整容，而不考慮自己生活的現實狀況，是一種舍棄自己未來的做法，因此很「悲壯」。(2分。意思對即可)
21、平時隨和:雖時提供理發服務，半夜也不例外;技藝高潮，認真負責;感染角膜炎後蒙眼不傳染顧客，盲剃也可以剃的與平常無異;老實本分:理發不會多收錢，一直沒換理發鋪招牌;善良，做人有原則:認為「死者為大」，接下別人不願做的活計，為死者修面整容，推辭報酬。
22.觀點一:同意。①上文「沒人見到過老路」，與下文「老街再無剃家」承接更為連貫緊密。②讀者更容易被老陸消失，老手藝無人傳承所帶來的蒼涼感觸動。也給讀者留下更大的想像空間。③老路剪羊毛的結局，游離於小說想要表達的老藝人「手藝好」「 德行高」，卻在現實中無法生存下去的主題，減弱了表達效果。
觀點二:不同意。①結尾既在意料之外，又在情理之中，呼應了前文老陸手藝好並對手藝活念念不忘的內容;②老陸最後剪羊毛的設計是他心地善良，卻為死者修面整容，犧牲了自己原本的職業前途的一種補償;③老陸剪羊毛的結局，給放不下理發的手藝人以新的出路，結局看似輕松圓滿，有點一淡淡的失落。
(同意和不同意都可以，觀點中每條2分，只寫「同意」和「不同意」不給分。只談看法，沒有觀點，扣1分 )

『拾』 剃頭周的平庸人生這篇文章主要寫了什麼請簡要概括

講述了一個人生故事和人生經歷