如此警察小說閱讀答案

小題1:①推動了故事情節的發展。因為這一句話才引出了艾維爾的感想，當年的老警察才覺察出了端倪，並最終找到了兇手艾維爾。②引發讀者對小說主題的思索。艾維爾得到了別人的幫助，卻恩將仇報，引發人們思索什麼才是真正的慈善。（每點3分，意思對即可）
小題1:①充滿自信，具有奮斗精神。艾維爾先生經歷了許多坎坷，不斷地奮斗，不滿足於現狀，充滿自信，最終從一個乞丐變成了一個商業大家，被人視為成功者，許多媒體報道他的事跡。②恩將仇報，心理扭曲。艾維爾在得到別人的幫助後，不思回報，還殺死了他的恩人，心理病態。（每點3分，意思對即可）
小題1:①這篇小說人物描寫的主要手法是語言描寫。（1分）②「如果我做慈善，那麼，我會殺死很多人，或者，我被很多人所殺。」這句話反映了艾維爾的極端不正常，讓人覺得驚世駭俗。他因為有這種認識，才去殺人。「我認為，一個人的成功來自於他的不滿足，只有不滿足於現狀……」「因為別人的慈善會讓我覺得滿足，覺得不爭取也能活下去，誰這樣對我，孰是在害我……」這些話深刻地揭示了一個得到過別人幫助卻恩將仇報的人的內心世界。（舉例2分，分析2分）
小題1:示例一：（從施善者角度分析）①不要讓需要你的人覺得你太好，而是要讓他覺得這個世界很美好。（2分，意思對即可）②從題目《謀殺身邊的好人》可以看出小說要探究的問題之一是身邊的好人為什麼被殺，如何做一個好人是一個值得探討的問題，這一句話即是對這個問題的一個回答。文章中反復提到的一個詞語即是慈善，用這一句話也可以很好地回答如何做慈善的問題。做慈善也得符合人性，而不可以違背人性，真正的慈善不應該是一種簡單的施捨，真正的慈善並不應該是讓人只是覺得你這個人很好，不應當是剝奪了別人的生存壓力，而是讓人覺得有你的世界很好，讓人覺得他在你的幫助下感受到了生活的美好，他會珍惜生活，他會熱愛生活，在生活中努力奮斗去爭取成功，他也會幫助別人，讓大家都感受到生活的美好。（6分）
示例二：（從受善者角度分析）①要用慈善（感恩）之心對待慈善之人，恩將仇報不可取。（2分，意思對即可）②閱讀小說的題目即可引發人們的思考，《謀殺身邊的好人》，為什麼要謀殺好人？文中的好人樂善好施，卻被謀殺，怎麼對待做慈善的人？文中雖無答案．但讀者心中自有答案——用慈善的心對待慈善的人才可以共創美好世界。文中艾維爾先生的話看似很有道理，他似乎變成了一個受害者，事實上，他完全可以用拒絕接受那一點錢的方式來「站起來」，可以讓好人把這點錢給其他需要的人，然而他的內心非常堅硬，沒有一點溫度。我們可以想像到即使他不被抓到，作為一個恩將仇報的人，他的生活也不幸福。從艾維爾先生的結局來看，做人也是不可以恩將仇報的，正所謂天網恢恢，疏而不漏，恩將仇報的人必將得到正義的嚴厲懲罰。生活中，我們只有用一顆真誠善良的心對待一切，生活才能更美好，世界才能更美好。（6分）

『伍』 這篇閱讀的答案

1、聯繫上下文理解詞語。
震耳欲聾——文中指母親工作的地方聲音嘈雜，耳朵都快被縫紉機聲震聾了。
2、用「 」劃出文中的一句排比句。從這句話中你體會到母親為養家爭分奪秒地工作，十分辛勞、忙碌；「我」對母親心疼、熱愛。
「背直起來了，我的母親。轉過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親……」連續三次「我的母親」說明「我」因看到母親在如此惡劣的環境中辛勤工作而震撼，包含了「我」對母親的敬愛之情。
「我鼻子一酸」，是因為為自己的不懂事而感到內疚；被母親無私的愛感動，而內心激動，句中的省略號表示內容的省略，省略了「我」跑出去後的情景。
為什麼說「我想我沒有權利用那錢再買任何別的東西，無論為我自己還是為母親」？
答：因為母親掙錢那麼不易，家境那麼困難，但還是毫不猶豫地兩次給「我」錢買書，滿足「我」讀書的願望。如果再用那錢買別的東西，實在對不起母親，對不起母親的慈愛之情。所以……
3、課文內容填空。
《慈母情深》是著名作家（梁曉聲）寫的。
「七八十台破縫紉機發出的雜訊震耳欲聾」這是（環境）描寫，看出（母親工作環境差，工作很辛苦。）
「走到那個角落，看見一個極其瘦弱的人，脊背彎曲著……」這是對母親（ 外貌）的描寫，道出這是一位（瘦弱）的母親。
「母親掏衣兜。掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數著。」這是對母親的（動作 ）描寫，看出是一位（貧窮、辛苦）的母親。
當同事認為我是要錢買閑書，勸阻母親給我錢時，母親卻說：「我挺高興他愛看書的」。這是對母親（語言 ）的描寫，從中看出母親的（愛子之情、深明大義、 通情達理）。
4、想想作者寫了什麼事來表現「慈母情深」,為什麼用「慈母情深」做課題。
答： 貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢讓「我」買《青年近衛軍》。
因為慈祥的母親不僅為養活孩子辛勤工作，還為孩子提供精神食糧，表現了母親對孩子無私的愛。這個課題表達了作者對母親的感激、敬愛之情。

『陸』 閱讀下面的文字，完成小題。

【答案】
【小題1】B、E
【小題2】①為研究制訂經典畫作而不顧個人安危；②愛惜畫作勝於自己的身體；③面對夢寐以求的創作素材而不能如願作畫的悲傷。
【小題3】①熱愛繪畫藝術，視藝術為生命。②一生都在不斷探索創新，從不滿足於已有的成就。③淡泊名利，不計較別人對自己的評價，把畢生心血奉獻給社會。④工作有激情，始終保持著高漲的工作熱情和旺盛的鬥志。
【小題4】含義：真正的藝術來自於真正有感而發的藝術創作的樸素心靈，是通過內心對藝術的苦苦追求才得到的，（1分）這種樸素的思想和藝術的靈感不是用錢能買到的，（1分）這樣的藝術品是無價的，任何金錢都買不來，也不可能出賣的，（1分）藝術家不應該如其他一些職業那樣可以將自己的產品用金錢去衡量。（1分）
感想示例：現實中的許多人，表面看是對藝術的執著，標榜自己的才華，而真實的目的卻是藝術的附屬品――名和利。吳冠中稱之為「匠人」，而不是「大家」。如果藝術與利益相連，那麼藝術的價值就發生了改變，完全是為利益而創作的藝術不可能成為經典而永恆。真正的為藝術而生的人，心裡只有藝術，他的創作都是內心激情的表現，而不像許多人那樣是為了最大化的利益而苦思冥想。因此當今的社會需要有這樣思想的藝術家來引領藝術的發展，而不是被喧囂的世風所污。只有超然物外，心靈純凈，恬然淡泊的人，才能成為一代宗師，後世楷模。（4分，只要言之有理即可）
【答案解析】【小題1】
試題分析：
A中的「沒有繪畫，就不會有吳冠中這個人了」理解有誤，應為「沒有繪畫就不會有畫家吳冠中了」；C中的「囊括了他為藝術辛勤一生的所有作品」不對，是「囊括了他為藝術辛勤一生的所有重要作品」，范圍擴大了；D中的「他捐出的畫作不會帶來任何利益」不符合事實，為賑災助殘的捐贈要獲得相應的金錢來幫助他們。
考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
【小題2】
試題分析：「一是抗戰時期在昆明……讓他將自己反鎖在館內，臨摹古人畫冊。二是上世紀60年代，……慶幸作品們終於平安到家了。三是上世紀70年代，……怎麼努力也畫不成了，極度失望之下，吳冠中競哭了起來!
」以上信息很明確地指出了三件事。
考點：把握文章結構，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
【小題3】
試題分析：
由「他和繪畫的關系，可說是生命里的基因，前生投緣的關系——繪畫不是他的專業、職業、事業，而是他的呼吸、他的身家性命、他的存世意義」可得出第一點。由「吳冠中一輩子不停地追求創新，這是他血液中固有的基因」可得出第二點。由「吳冠中把他一輩子的耕耘成果，悉數奉獻給了社會」可得出第三點。由「他當了一輩子美術教師，從第一天做助教開始，直到耄耋之年的最後一次登台，其特色始終沒有變，這就是，一上講台就激動，越講越興奮，就像陷在戀愛中，不能自拔」可得出第四點。
考點：篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。
【小題4】
試題分析：
「藝術發自心靈與靈感，心靈與靈感無處買賣，藝術家本無職業。」這句話要分三個層次來理解，「藝術發自心靈與靈感」一句應結合「畫廊濟濟，展覽密集，與其說這是文化繁榮，實質是為爭飯碗而標新立異，嘩眾唬人，與有感而發的藝術創作之樸素心靈不可同日而語」來理解，「有感而發的藝術創作」是出自於「樸素的心靈」。「心靈與靈感無處買賣」實際是指出自心靈和靈感的作品是無處買賣的。既然作品無處買賣，那麼藝術家也就無所謂職業了，他不同於以畫謀生的畫匠。感想還是要結合本段理解，以畫謀生與以畫為生命是兩個完全不同的概念。
考點：探究文本中的某些問題，提出自己的見解。能力層級為探究F。

『柒』 怎樣才能寫好一篇作文，題：警察叔叔我想對你說...

我心中的人民警察形象 (鎮海外語實驗學校 葉天蔚 ) http://www.cnnb.com.cn 中國寧波網 11月02日 09:12 每天上學、放學時，在十字路口，我常常看見交通警察在那裡指揮交通，他們穿戴整齊，動作整齊劃一，很有規律，看上去很瀟灑。有了他們的指揮，道路暢通無阻，交通井然有序。當他們看見有小孩獨自過馬路時，就上前引導，看見年老體弱和行動不便的人過馬路，就主動攙扶他們。偶爾遇到闖紅燈、不守交通規則的人，他們會上前「啪」地先敬個禮，再對他進行耐心的說服教育，我想，這些人被警察叔叔說得心服口服了，以後再也不會違反交通規則了吧。不管嚴寒酷暑、風霜雨雪，他們都堅守崗位，不管夏天的太陽曬黑了皮膚，冬天的寒風吹裂了嘴唇，他們都一絲不苟地執行著任務。他們就是我們城市街頭一道靚麗的風景線。有時警察叔叔還會到學校來，給我們講一些交通安全知識，正因為有了他們，才使我們能高高興興上學(班)，平平安安回家。這就是我心中的交通警察形象。 當群眾的家裡發生了什麼事，或在路上遇到壞人壞事，只要撥打110，不論白天黑夜，警察都會立即駕著警車風馳電掣般地趕到，盡快幫我們解決事情，他們的行動真迅速啊。我想他們一定有很強的責任心，把保護人民的生命和財產安全作為自己的職責。為了社會的安定和諧，他們付出了很多很多，有時為了擒拿歹徒，殊死搏鬥中甚至犧牲自己的生命，這就是我心中的人民警察形象。 我心中的人民警察形象，是高大、勇猛的，他們不但在日常維持公共秩序，還時刻保護著我們，不斷與邪惡勢力展開英勇的斗爭，我心中的人民警察形象，就是正義的象徵。 小時候，「警察」這個詞就給我留下了很深的印象。幼兒園老師的教育，媒體的宣傳，使我心裡有了一個高大、閃亮的警察形象。 三年前的一件事，使我對人民警察更加敬佩了。 那天晚上，我和爸爸媽媽從外地回到家，突然發現家門鑰匙丟了。我們著急地沿著來路尋找，可都是徒勞。無策之時，我們只好向兩位民警求助。兩位民警二話沒說，立刻答應幫忙。 我家住在頂樓。兩位民警觀察了一下，聯系了其他民警，一起想辦法。 首先，大家想到了門。賣防盜門的地方應該有辦法開門吧？可是，當撥打了門上標著的服務電話時，卻一直打不通。於是，民警們馬上想到，可以從窗子進去。臨走時，我們把窗子的保險扣上了，現在要進去，只有砸掉窗子。民警們立即行動起來，不一會兒，就拿來了安全繩和棍子。他們從樓道的天窗爬上樓頂，幾個人在樓頂拉著安全繩，一個人繫上安全繩，懸空下去想破窗而入。可是，因樓頂上的房檐太寬，人怎麼也碰不到窗子。希望再次破滅了。 大家並沒有絕望。民警隊長還安慰我們說：「放心，一定能把你們送進家門。」 一位民警跑到樓下，經仔細觀察，發現我們家的陽台和鄰居家的陽台靠得很近，覺得可以從鄰居的陽台上，把我們家陽台的窗子砸碎，然後進去。 說干就干，民警們立刻行動起來。行動迅速是警察們一貫的作風。准備就緒，只見一個民警用力用木棍搗碎玻璃，然後系好安全繩，穿上皮靴，戴上手套，躍過一米多寬的距離，小心地避開碎玻璃，終於進了我們家，打開了門。 門開了，大家都很開心。一位民警輕松地說：「你家可真安全，賊可休想有本事進去。」然後他們謝絕了酬勞，連水也不喝一口就離開了。 到現在，人民警察的光輝形象，仍在我眼前閃動。有許許多多的人民警察，熱愛自己的崗位，為了人民，默默奉獻，流血流汗，無怨無悔。他們頭上有警徽，心中有人民，不愧是人民的好警察。

『捌』 警察老譚閱讀理解答案

個人代表不了大眾只有產生共鳴才能讓人們接受

『玖』 紅綠燈下的警察閱讀短文的答案

小說敘寫工友們的群像，反映了當前社會存在的普遍現象，主要是不少人不懂、不守規則，對公益十分冷漠，只顧自己，眼光短淺，反而嘲弄熱心公益的人。17.（1）從小說的結構上看，張三收信後不再想紅綠燈的事了，前面「反映情況」的情節平息了，但其實問題沒有解決，埋下了下文工友被車撞死、張三砸紅綠燈的伏筆，使小說情節跌宕起伏，出人意料之外又在情理之中。（2）從人物形象的塑造上看，張三給他認為「有文化」的兒子和 「有見識」的村長寫信，表現出張三改變紅綠燈狀況的努力是十分較真的，而兒子和村長回信卻都認為張三是瞎操心，要他少管閑事，這就更加襯托出張三淳樸、善良和執著的性格特點。18.張三之所以砸了紅綠燈，是因為他多方努力，都不能解決紅綠燈的問題，反而遭到其他人的嘲笑和批評，而終於發生了工友在紅綠燈那個路口被車撞死的悲劇，憤怒、傷心的張三最終砸了紅綠燈，盡管這種做法是不可取的，但卻是可以理解的，是小人物面對社會現實的一種傻氣、無奈的反抗，是張三淳樸、憨厚、善良和執著的表現。

『拾』 幽默的警官 閱讀答案 今天要。

迎刃而解，巧解跳樓，智擒罪犯，上帝罰單，立場通路，起概括總結、總領提綱的作用