『壹』 墨凝有什麼含義
墨凝簡介：
墨凝（墨墨），女，原名王瑾，詞曲創作人、自由撰稿人。1999年進入娛樂圈，先後任職《新京報》娛樂新聞部記者、燈火唱片公司企劃統籌、中茶國際傳媒宣傳總監、《茶道》雜志主編、軒轅唱片公司副總經理，並於2004年開始承接藝人經紀及演出活動策劃等。擁有龐大的媒體資源及藝人關系，曾與太合麥田、鴻鈦唱片、燈火文化、軒轅動力等數十家大中型娛樂唱片公司及演藝公司有過多次密切合作，並與圈內多位演藝明星有著良好的合作關系。獨立創作的音樂作品達百餘首，與接觸樂隊合作完成的原創音樂專輯唱片《葉子上的天堂》已於2007年由上海聲像正式出版發行，2008年正式創建首個個人藝術品牌——墨凝音畫，目前正在撰寫首部自傳體小說《PM13：45》。
『貳』 寫小說，求幾個女生的名字，女主姓墨最好，不是也無所謂，其他不加姓也無所謂，有些詞語好的也可以用。
芳草萋萋鸚鵡洲 芳洲
遠路應悲春晼晚，殘宵猶得夢依稀。 陸晼晚
綠酒初嘗人易醉，一枕小窗濃睡。 枕濃
河畔青蕪堤上柳，為問新愁，何事年年有？ 柳青蕪
煙中列岫青無數，雁背夕陽紅欲暮。岫煙
淡煙流水畫屏幽。 屏幽
一枕初寒夢不成。 孟初寒
遙岑遠目，獻愁供恨。 遙岑
江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。 江雨霏
疏影橫斜水清淺。疏影，清淺
平生不會相思，才會相思。相思
水光瀲灧晴方好。
垂楊紫陌洛城東。紫陌
「青青子衿 悠悠我心 」 子衿 心悠
"相濡以沫不若相忘於江湖」 湘沫
「仙袂乍飄兮，聞麝蘭之馥郁，荷衣欲動兮，聽環佩之鏗鏘。」 蘭馥
「羨彼之良質兮，冰清玉潤，羨彼之華服兮，閃灼文章。」 冰清
「可嘆停機德，堪憐詠絮才。玉帶林中掛，金簪雪裡埋。」詠絮
"執手相看淚眼，竟無語凝噎。" 語凝
「秋色連波，波上寒煙翠。」 寒煙
「涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。」蘭澤
「冉冉狐生竹，結根泰山阿。」冉竹
「馨香盈懷袖，路遠莫致之。」香盈 盈袖
「牧童遙指杏花村」牧杏遙
『叄』 幫忙起小說的人物的名字：總裁文，要幾個男主的名字！
文麒（麒指武，有文有武）
慶斌（慶祝你生了個男孩，斌字文武雙全）
志勇（有志氣，勇敢）
俊豪（英俊；豪邁，有錢）
德興（有高尚品質；事業興旺）
伯懿(懿是品德美好、高尚的意思）
伯毅(毅就是毅力)
逐天（與天相追）
辰逸 （讓人覺得很舒服的名字，且和「沉毅」「誠意」二詞同音）
浩宇 （胸懷猶如宇宙，浩瀚無窮）
瑾瑜 （出自成語---握瑾懷瑜，比喻擁有美好的品德）
皓軒 （意為：光明磊落，氣宇軒昂）
擎蒼 （頂天立地，男兒本色）（出自宋代詩人蘇軾的《江城子`密州出獵》「...左牽黃, 右擎蒼...」）
擎宇（不喜歡上面的哪個還可以選這個，意思相同）
致遠 （出自諸葛亮的《誡子書》：「非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠」）
燁磊 （光明磊落）
晟睿（「晟」是光明、興盛的意思；「睿」是智慧的意思）
文博（文采飛揚，博學多才）
天佑（生來就有上天庇佑的孩子）
英傑（英俊傑出）
致遠 （出自諸葛亮的《誡子書》：「非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠」）
俊馳（出自成語：俊才星馳）
雨澤 (恩惠像雨一樣多)
燁磊 （光明磊落）
偉奇（偉大、神奇）
晟睿（「晟」是光明、興盛的意思，讀shèng；「睿」是智慧的意思）
文博（文采飛揚，博學多才）
天佑（生來就有上天庇佑的孩子）
文昊（昊的字意是：廣大無邊）
修潔（修：形容身材修長高大，潔：整潔）
黎昕 (黎：黎明 昕：明亮的樣子 )
遠航（好男兒，就放他去遠航吧）
旭堯 (旭：旭日 堯：上古時期的賢明君主，後泛指聖人 )
聖傑 (聖：崇高 傑：傑出 )
俊楠 (俊：英俊 楠：堅固 )
『肆』 女尊男生子 女主是女尊世界的女帝，男主就是女主後宮的寵妃 文要輕松點
《夫君個個都妖嬈》 片段
「喂，用勁，說了要你用勁，腰亂擺不用勁你會不會啊？」轉過頭一把推開身上的男子，我一臉鄙夷的看著一臉鐵青的萬俟羽熾，心裡樂得和朵花一樣。小樣，我可不是吃素的，那點本事還想要為難我，做夢！
一旁觀賞的顏茂沃唇邊盪起一個魅惑眾生的笑顏，「小蓮兒，不要理他了，還是我來服侍你，你說好不好？」說著輕輕拉開衣領，露出光滑如玉的肌膚。
某女狠狠吞下一大口口水，兩眼發直，「萬俟羽熾你好好看著，連個背部按摩都不會，皇子有什麼了不起，小顏兒，來，給他示範一下。」一個媚眼拋出，顏茂沃立刻飛了過來。
《煙花一世》
【簡介】
人們都說：煙花，恣意綻放的那一刻，絢爛極致
其實，從燃燒到墜落，煙花，已是一世......
她笑若煙花，她溫柔似水，片刻絢爛，已是一生......
直白版：
現代少女異世重生於一女尊國度。
墨柳：高大俊朗，女尊國的無鹽族，他的無心之失，將她帶到異世
墨凝：清秀飄逸，她給了他一次新生，他給了她一世溫情
西嶺辰：他是西嶺賢王，終究得不到一個正夫之名，為她，他能退到何地
月西樓：人稱月沼冷月，其實不然，上輩的恩怨，讓他止步於她，只是，世事難料
司馬恣：他是攝魂將軍，他是赤炎明珠，他，還是遇到了她
狗血版：
「有個仙人要升天了。」
「哦。」
「剩下一個皮囊。」
「嗯。」
「你已經死了。」
「啊？」
「想活的話就去蹲那個仙人留下的坑吧。」
「咳咳。。。。。。」
「有很多美男做福利的。」
「咳咳咳咳。。。。。。」
「切，木頭，獃子，沒情趣。。。。。。咦，人呢？」
我不要做皇帝
【文案】：
一次雨中的意外，命運的齒輪將她帶向了一個未知的新奇世界。
在這個世界裡，她有了一個新的身體；新的地位；新的記憶；新的家人
；新的朋友；新的愛人。
讓她沒想到的時，這里竟是女尊男卑的世界。女人是天，男人是地；女
人是神，男人是泥。女人身材高大，相貌普通，男人則氣質淡雅，面容
俊逸，卻個個身材嬌弱，是需要被保護的存在。
娶皇子、做皇帝、提著寶劍、跨上戰馬、馳騁萬里沙場。這是她二十四
年的平凡人生里，連做夢都沒有夢到過的事，可如今這一切正是她現在
的生活。
身邊的男人個個深情，個個俊俏，可她的真心又給了誰呢？有時她自己
也不知道她是真的愛他們，還是只是想有他們在身邊陪伴。
戰爭結束了，天下太平了，可她卻不想回那個有她這一世父母、愛人、
孩子們所在的家。
她想順心而為，暢游天下，可誰又能與她相伴呢？
命運的齒輪再一次的運轉了，將她帶回了她原來的世界。睜開眼的那一
刻，她看到了自己相戀多年的愛人。
原來那一場場爭戰，一個個深情不移的男子都只是她夢中的嚮往……
可那一切太過真實了，真實到只要想起那面容，便會讓她有種無法呼吸
的心痛。
當夢境變成了現實，當現實變成了夢境，她該何去何從………
今天開始代理女皇
「媽！我回來了！」我朝著正在廚房裡忙活的老媽喊到。
「恩！快上樓放東西，洗完手下來吃飯！」
「我知道了！」
我，洛緋依，將近十六歲，活潑可愛的一名高中女生。容貌嘛，算不上美艷動人，可好歹是清秀可人。身材嘛，當然是一流...呃...還差那麼一點。最讓我引以為豪的是那一頭長可及膝的黑亮秀發，我敢保證沒有任何一個模特能比的上我..的頭發。整體算起來，我好歹算是個美女。可為什麼就是沒人追我呢？難道是因為我天生就沒男人緣？不！我的自尊心絕對不讓我承認這項假設。恩！一定是他們集體瞎了眼了，看不到眼前的大美女。
等我邊梳頭邊從樓上下來（頭發是我對全身上下最滿意的地方了，怎麼能不好好保護！），老媽已經將飯菜都端上桌等著我了。
我的老媽歐陽雪，正職是家庭主婦，偶爾也做投投小說稿，翻譯翻譯書之類的工作。不過她不寫則已，一寫則絕對會造成熱潮，因為她寫的書絕對會造成脫銷。至於老爸洛欣，是個普通的上班族。相信我，他真的是個非常普通的上班族，除了偶爾放放老闆鴿子，偶爾讓老闆追到家裡來求他上班，等老闆就差沒跪下來時才老老實實跟老闆回去之類的事。而且還神出鬼沒，神龍見首不見尾。
主要是講女主去異世界當女皇
彼岸花葉兩不見
女尊公主VS男權國度的君王，各自後宮帥哥美女如雲，他們最終情歸何處？
與她有一紙婚約的男寵也出現在王的選妃現場。同時被冊封的兩人怎成了大小「老婆」的關系？
跨越三界的糾結，打破六界的情感。寒鴉飛過，嘆這世間怎一個亂字了得！
代嫁棄夫
文案：五年之前，冷氏家道中落，他絕情而去，與她退婚。
五年之後，他自願替他嫁入林家。
暖帳風【蟹】流如水，紅塵情事涼薄。
蓋頭之內，暖紅嬌羞，蓋頭之外，等待的卻是另一樁波瀾迭起的愛恨情仇。
她竟然不是兄長嫌棄的跛子林小姐！那麼她是誰？ 紅燭之下，美人嬌艷如花，美目凝睇，望不斷的，是情？是仇？
難道，這便是我的命運？
亦或，又是一段未央的愛情。
女尊1V1 男生子
相見歡
穿越不是稀奇事兒，可穿越成穿越女的女兒，似乎就有點難度了。
神啊，她怎麼就這么好運氣呢，葉闌珊無語問天。
葉闌珊，二十一世紀宅女一枚；蘇綉兒，十五世紀三從四德女一隻。
兩個來自同一時空，不同時代的穿越女在女尊的世界神奇地相遇了，而故事在這一刻，才剛剛開始。
蘇綉兒的麻煩在於，韓七小姐的本尊似乎不甘心退位讓賢，總要時不時地出來給她製造一點麻煩。
而韓萱的苦惱則是，她的桃花運好像有點太過旺盛了，舊的不去，新的還來。
難道真要自家夫郎湊齊一桌麻將牌，面對一室的桃紅柳綠，韓萱欲哭無淚，不知該如何取捨。。。
《喬眠的女尊人生
文案
驕傲系男主，淡定腹黑護短的女主
溫馨寵文，她的關懷，是不露聲色的溫柔
內容標簽： 天作之和
搜索關鍵字：主角：喬眠，林安曲
古代獵男記
一個集萬千寵愛於一身的二十一世紀無敵清純美少女，琴棋書畫，唱歌跳舞無一不通，外加還是一個跆拳道的藍帶高手。但她卻有著一個與眾不同的興趣愛好，那就是賊喜歡看A(蟹)片（從童年七歲時就已經開始）經常會在她爹地媽咪嘿咻的最高潮時無聲息的來到跟前，然後進行一番評頭論足後就逃之夭夭。長大後的她更是連續的男友換了再換，那些可憐的被甩者每每問及原因時都是哭笑不得。其實原因很簡單的，就是每回他（她）們在嘿咻，嘿咻時，負責XX的那一方持續性能太差，耐久性能太低，以至於女主角艾逸小姐都不能得到滿足，每回都會發出本小姐恐怕要是史上第一個因為性飢渴而死的人的偉大宣言。而她本人的口號就是「只要是帥的，寧可錯上十人，也不放過一人」。
也不知道是不是連老天都垂簾她，竟然讓她穿越到了一個不知名的古代王朝，哈哈！真是天助我也，從此泡美男就不會再有人管了，也不會因為XXOO,OOXX得不到滿足了，因為這里是女尊。嗚~，美男們你們就准備洗好刷干凈的等著姑奶奶的垂昧吧！哈哈哈哈！
本文過程NP，結局NP。情節輕松，美男多多。
『伍』 如何做小說閱讀題
小說類閱讀題專題教案
在各式文學作品中，最普及最流行的體裁要算是小說，別林斯基曾說過，什麼書最被人愛讀和爭購？乃是小說。同樣，在全國各地的高考試卷中，小說也有出現的趨勢，以它為命題材料，用來檢測學生的閱讀理解能力。既然大家如此關注它，那麼我們該如何解答小說類閱讀分析題呢？
大家都知道，作為反映社會生活的一種文學體裁，小說有其自身的特點，那就是：故事情節完整，人物個性鮮明，環境描寫逼真，主題思想深刻，構思角度精巧。這樣，我們在閱讀小說時就應該從這些方面入手，捕捉答題技巧。下面筆者將通過具體例文來談談解答小說這一文體的解題要領，供大家參考：
木 笛
南京樂團招考民族器樂演奏員，其中一名木笛手。
應試者人頭攢動，石頭城氣氛熱烈——這是一個國際級樂團，它的指揮是丹麥音樂大師，這位卡拉揚的朋友長期指揮過倫敦愛樂樂團。
招考分初式、復試和終試三輪。兩輪過後，每一種樂器只留兩名樂手，兩名再砍一半，二比一。
終試在藝術學院階梯教室。
房門開處，室中探出一個頭來。探身者說：「木笛。有請朱丹先生。」
聲音未落，從一排臘梅盆景之間站起一個人來。修長，纖弱，a一身黑色雲錦衣衫彷彿把他也緊束成一棵梅樹。衣衫上的梅花，彷彿開在樹枝上。走進屋門，朱丹站定，小心謹慎地從絨套中取出他的木笛。之後，抬起頭，他看見空濛廣闊之中，居高臨下排著一列主考官。主考席的正中，就是那位聲名遠播的丹麥音樂大師。
大師什麼也不說，只是默默打量朱丹。那種神色，彷彿羅丹打量雕塑。
半晌，大師隨手從面前的一疊卡片中抽出一張，並回頭望了一下坐在身後的助手。助手謙恭地拿過卡片，謙恭地從台上走下來，把那張卡片遞到朱丹手中。
接過卡片，只見上面寫著——在以下兩首樂曲中任選一首以表現歡樂：
1．貝多芬的《歡樂頌》；2．柴可夫斯基的（四小天鵝舞）。
看過卡片，朱丹眼睛裡閃過一絲隱忍的悲戚。之後，他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛，躊躇歉疚地說：
「請原諒，能更換一組曲目嗎？」
這一句輕聲的話語，卻產生沉雷爆裂的效果。主考官有些茫然失措起來。
片刻，大師冷峻發問：「為什麼？」
朱丹答：「因為今天我不能演奏歡樂曲。」
大師問：「為什麼？」
朱丹說：「因為今天是12月13日。」
大師問：「12月13日是什麼日子？」
朱丹說：「南京大屠殺紀念日。」
久久，久久，一片沉寂。
大師問：「你沒有忘記今天是什麼考試嗎？」
朱丹答：「沒有忘記。」
大師說：「你是一個很有才華的青年，藝術前途應當懂得珍惜。」
朱丹說：「請原諒——」
沒等朱丹說完，大師便向朱丹揮了揮手，果斷而又深感惋惜地說：「那麼，你現在可以回去了。」
聽到這句話，朱丹頓時湧出苦澀的淚。他流著淚向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛輕輕放回絨套，轉過身，走了。
入夜，石頭城開始落雪。
沒有目的，也無需目的，朱丹追隨雪片又超越雪片，開始他孤獨悲壯的石頭城之別。朱丹不知不覺走到鼓樓廣場。穿過廣場，他又走向坐落在雞鳴寺下的南京大屠殺死難同胞紀念碑。
臨近石碑是一片瑩瑩輝光，像曙色萌動，像蓓蕾初綻，像彩墨在宣紙上的無聲暈染。走近一看，競然是一支孩子方陣。有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子；他們高矮不一，衣著不一，明顯是一個自發的群體而不是一支組織的隊伍。堅忍是童稚的堅忍，緘默是天真的緘默，頭上肩上積著一層白雪，彷彿一座雪松森林。每個孩子手擎一支紅燭，一片紅燭流淌紅寶石般的淚。
紀念碑呈橫卧狀，像天壇迴音壁，又像巴黎公社牆。石牆斑駁陸離，像是胸膛經歷亂槍。
頃刻之間，雪下大了。雪片密集而又寬闊，彷彿紛紛絲巾在為記憶擦拭銹跡。
佇立雪中，朱丹小心謹慎地從絨套中取出木笛，輕輕吹奏起來。聲音悲涼隱忍，猶如脈管滴血。寒冷凝凍這個聲音，火焰溫暖這個聲音。墜落的雪片紛紛揚起，托著笛聲在天地之間翩然迴旋。
孩子們沒有出聲，孩子們在傾聽，他們懂得，對於心語只能報以傾聽。
吹奏完畢，有人在朱丹肩上輕輕拍了一下。
回頭一望，竟然是那位丹麥音樂大師。朱丹十分意外，他回身向大師鞠躬。
大師說：「感謝你的出色演奏，應該是我向你鞠躬。現在我該告訴你的是，雖然沒有參加終試，但你已經被樂團正式錄取了。」朱丹問：「為什麼？」
大師略作沉默，才莊重虔敬地說：b「為了一種精神，一種人類正在流失的民族精神。」
說完，大師緊緊握住朱丹的手。朱丹的手中，握著木笛。
1、文章主要寫了和音樂大師有關的哪幾件事？請用簡潔的語句一一概括。
2、閱讀全文，結合朱丹的言行，在空格處把小說情節補充完整。（每處不得超過6個字）
請求更換曲目— —佇立紀念碑前— —終被樂團錄取
3、文章中對「雪」的描寫有什麼作用？
4、文章的主人公朱丹是一個怎樣的人？請簡要概括。
5、這則故事揭示了什麼主題？從中你受到什麼啟發？
6、文中兩次寫朱丹「小心謹慎地」從絨套中取出木笛，意圖是什麼？
7、文章a處寫朱丹穿「一身黑色雲錦衣衫」的用意是什麼？
8、文章b處畫線句子在文章中起什麼作用？
9、在大雪中出現了「孩子方陣」，這一細節描寫說明了什麼？
10、請你說說這篇小說在藝術構思的2點特色。
一、故事情節的把握。 把握好故事情節，是讀懂小說的關鍵，是欣賞小說藝術特點的基礎，也是整體感知文章的起點。命題者在為小說命題時，也必定以此為出發點，先從整體上設置理解文章內容的試題，其中最為典型的題目是概括故事情節，實現整體感知。具體說來，大致包括以下三種題型：①用一句話或簡明的語句概括故事情節，②文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括；③用填空的形式概括小說的部分內容（包括指出開端、發展、高潮和結局四部分中的某一方面）。上文中第一、第二題就屬於這種類型；面對這種試題，我們該從何下手呢？
我們知道，對事件的完整敘述，我們必須按照何時何地何人做何事的格式加以概括（材料本身未涉及的除外），萬萬不能粗枝大葉，丟失了本該有的要素，此為其一；其二，由於事件的復雜性，我們在概括故事情節時，要避免前後情節的相互交錯，還得注意事件涉及的對象，做到前後一脈貫通。
第一題實際上包括了三點要求：一是概括事情，二是與大師有關的（與朱丹有關的事就不要），三是語句要簡明。明白了這個道理，答案就馬上得到：①在考場上，大師拒絕了朱丹更換曲目的要求；②大師在南京大屠殺死難同胞紀念碑前找到了朱丹，並把正式錄取的消息告訴了他。第二題的解答與第一題基本相同，需要注意的有兩點：一是要充分利用已知的信息源——題干中已概括的故事情節，我們可以在整體感知的基礎上把它們暫時刪除，這樣情節就顯得比較簡明，便於迅速找准目標，正確概括；二是故事情節的對象是朱丹（與大師有關的事就不要），這樣，兩個空格的答案就是：「被拒離開考場」和「吹奏悼念亡魂」。
附帶一提的是，如果要求把小說所有的事情都一一概括出來，就只要把第一和第二題的答案加在一起就行了；倘若要具體指出故事情節的四個部分，其方法大致相同——先概括比較後正式確認，這里就不再具體闡述。
二、人物形象的揣摩。
文學即人學，以敘事為主的小說更是以寫人為中心。因而在閱讀小說時，命題者自然會從分析人物形象這一角度設置試題，具體說來，大致包括三種題型：①指認小說對人物進行描寫的具體方法，②概括指出人物的性格特徵，③對文中人物進行客觀公正的評析（包括作者自身對人物的態度和讀者對人物的評價）。
面對這些題型，我們該如何解答呢？一般可從四方面揣摩：第一，重視小說中人物的身份、地位、經歷、教養、氣質等，因它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。第二，通過人物的外貌、語言、行動、心理描寫揭示人物的思想感情和性格特徵。第三，小說里的人物都是在一定的歷史背景下活動的，所以分析人物就應把他們放在一定的社會歷史背景下去理解。第四，注意作者對人物的介紹和評價。例文中的第四、第六和第七題就屬於此類。
第四題是對朱丹這一人物的綜合考察，首先他具有出色的音樂才華，這主要表現在：①是兩位參加決賽的選手之一；②從紀念碑前的吹奏可以看出他具有很高的音樂才華，大師的高度稱贊和最終被音樂學院錄取也證明這一點。同時他具有崇高的民族精神，這主要表現在：①寧可落選也不願吹奏歡樂曲，②到南京大屠殺紀念碑前憑弔死難同胞，並吹奏起悲壯的木笛。由此可知，朱丹是一位具有出色音樂才華，而又有崇高民族精神的人。
第六題是動作描寫和細節描寫，寫朱丹兩次「小心謹慎地」從絨套中取出木笛，說明他對木笛的珍愛，而木笛是一種中國民族樂器，其意圖顯而易見：表現朱丹對民族音樂的摯愛。第七題屬於外貌描寫，在特定時間和地點的特殊打扮，自然有特殊的用意，我們只要再結合「請求更換曲目」和「佇立紀念碑前」這兩件事去思考，問題就可得到解決：暗示朱丹對南京大屠殺死難同胞的深切悼念。
三、環境描寫的作用。
環境描寫是小說藝術的一個重要內容，小說的環境包括社會環境和自然環境：社會環境描寫對揭示小說的中心有著舉足輕重的作用，但自然環境描寫的作用也不可忽視。在中考試題中，常見的題型有三種：①在文中准確地找出描寫環境的句子，②就指定的環境描寫說出其作用。③依據文章內容發揮想像續寫一段環境描寫。例文的第三題就屬於這種類型。
面對這種題型，我們可從五方面進行思考：①交代故事發生的時間、地點。②暗示社會環境，揭示社會本質特徵。③揭示人物心境，表現人物性格。④渲染氣氛。⑤推動情節的發展，為刻畫人物作鋪墊，打基礎。明確了解題的思路，我們就可以聯繫上下文來分析文章對「雪」的描寫所起的作用：①點明了故事發生的時令節氣，渲染了一種悲壯的氣氛，②烘托主人公朱丹和音樂大師純潔高尚的美好心靈，凸現了少年兒童心靈的潔白無暇。
四、作品主題的挖掘。
小說的主題是小說的靈魂，是作者的寫作目的之所在，也是作品的價值意義之所在。主題的深淺往往決定著作品價值的高低，因此，欣賞小說必須欣賞小說的主題。在高考閱讀測試時，常見的題型是：①找出體現小說主題的句子（或用自己的話概括作品的主題）；②讀了全文後，文章讓你明白了什麼道理（本文對你有何啟迪？談談你的一點體會）；③結合全文主題，談談你對某一句話（某一個問題）的理解或看法。例文第八和第五題就是屬於這種類型。
那麼，如何把握小說的主題呢？一是從小說的情節和人物形象入手；二是聯系作品的時代背景及典型的環境描寫，認識人物形象的思想性格上所打上的時代烙印，把握住人物形象所折射出的時代特徵——達到揭示小說主題的目的；三是從小說的精巧構思中把握作品的主題。
明確了解題思路，我們就對之作簡要的分析：第八題畫線的句子既是朱丹被錄取的根本原因，也是朱丹的人格魅力之所在，更是作品所要表達的主題，這樣該句在文中的作用就自然得出：揭示文章中心，深化文章主題。第五題是直接要求歸納主題，其解題方法除了從文中找出點題句外，還可以從人物的性格、故事情節上開竅：才華橫溢固然重要，但具有崇高的民族精神更值得敬佩。作為一名中學生，要不忘民族的恥辱，努力學習，使自己成為知識豐富、能力突出的有用之才，成為時時維護國家利益和民族尊嚴的衛士。
五、精妙技巧的捕捉。 質量上乘的作品，離不開精妙的寫作技巧，這是因為寫作技巧是作家駕馭文學語言，運用多種藝術表現手法及表達方式、修辭手段等，來構思文學作品塑造文學形象時所表現出的熟練的而又獨具特色的藝術才能。在中考試卷中，捕捉精妙技巧的題型主要有三種：①文中運用了什麼表現方法（細節描寫、象徵、對比、襯托、鋪墊、照應、懸念、巧合等）以及用它塑造形象時所起的作用；②文中特有的表達方式（記敘、描寫、說明、議論、抒情）是如何為作者表情達意服務的；③在語言運用上有何特點（例如：語言精煉、句式整齊而有節奏感、用詞准確而形象、詞語豐富而多樣），給讀者提供哪些藝術審美情趣。
第九題在表面上是要說出細節描寫在文中的用意，其實質卻是分析小說巧妙的構思在文中的作用：「孩子方陣」的自發出現，表現了像朱丹一樣具有民族精神的人並不是少數，孩子們的背後暗含著一股強大的力量——父輩們的教育，這樣就使朱丹的舉動更具有典型意義，從而起到了深化主題的作用。第十題是從整體上把握小說在藝術構思上的特點，我們只要知道一些常見的精妙技巧，答案就瓜落蒂熟：①情節曲折生動，結局既在意料之外又在情理之中。②細節描寫生動細致。③場面描寫庄嚴凝重，真切感人。④對比手法的運用。
『陸』 語文閱讀題
因為高中閱讀題篇幅較大 所以在閱讀全文時 應先看問題
帶著問題讀文章 找答案 這樣能夠節省時間 在閱讀文章時
要記得把重要的詞語 句子畫出來 方便打題 尤其在做科技文閱讀時 更重要 選擇題中科技文 要注意用排除法 要咬文嚼字
『柒』 男主人宮叫紫寒的小說叫什麼
《盈盈鞦韆淚》
小說類別：言情 仙俠魔幻
作者：鞦韆小姐
搜索關鍵字：主角：回凌紫寒答，慕辰 ┃ 配角：凌日曦，墨凝，墨玄，凌藍心，千葉，夢荷，青兒 ┃ 其它：太古，大唐，仙俠,穿梭，重生
《註定你是我的》
《獨步紫寒》 作者: 我是你們大神
《重生之紫寒》小說的作者歐陽星月
簡介: 三十年的豪門生活，一朝變為須有。本已必死的結局，卻意外的重生。重生後的世界，紫寒
《傾世》
小說類別：言情 古代言情
作者：萱落黎
內容標簽：
搜索關鍵字：主角：衛紫寒，衛曜 ┃ 配角：青子衿，衛軒，衛寒 ┃ 其它：
『捌』 語文閱讀理解原題
大年初一沒下雪
去年三十傍晚，廣州火車站突然靜下來。時間還早，我買了份報紙，走向車廂。車廂里沒人，我選了一個靠窗的位置坐下。
不知到了哪個小站，上來一個農民模樣的人，牽著個小女孩，對著車票仔細核對座號，辨認清楚了，他們才坐下。整個車廂其實沒幾個人，你想坐哪兒都行。一看就知，他們是不常坐車的。
男人四五十歲的樣子，灰黃的臉，很深的皺紋。女孩的臉也是灰黃的，土頭土臉的樣子，他們坐在我對面。男人坐下去時，半哈著腰，發出一聲短促的笑聲，好象說：打攪了！
這一路肯定無聊透了，你別想找一個志同道合的在火車上玩牌了，我繼續看我的書。晚上，餐車送了一次面條，黏糊糊的，看著都沒胃口。我拿出上車前買的江南醬鴨，要了一瓶啤酒，准備湊合著吃一頓年夜飯。
我請對面的一起吃。男人連擺著手，說不吃，不吃。小女孩看著麵包，咽了一下口水。我遞過去一塊麵包，又撕了一隻大鴨翅，笑著說：「吃吧，都過年了，客氣啥！」我又拿出花生米、鳳爪幾樣下酒菜，索性喝個痛快。
我邊吃邊問：「你們回家過年？」「嗯……不，小孩子沒看過雪，帶她去看雪。」
「喔。」我嘴裡應著，心想中國還有這么浪漫的農民。
沒怎麼說話，飯很快吃完了，酒也喝光了。男人主動收拾桌上的碎骨。小女孩突然問我：「叔叔，你看見過雪嗎？」我很舒適地斜倚在椅背上，笑著說：「見過，白的，有的人說像糖，有的人說像鹽……」說著話，我想去洗手間，路過洗手池旁的過道，我看見那個男人抱著頭，蹲在地上哭泣。
在男人斷斷續續的哭泣中，我聽到那女孩的故事。在她四歲時母親去世了，九歲時她得了白血病，醫生說今年可能是她最後一個春節了。爸爸問她想要啥，她說只想看看雪，生長在廣東偏僻的山區，她從來沒有見過雪。《濟南的冬天》那篇文章激起了她看雪的願望，在她的腦海中不斷想像著真正冬天的模樣。這個一貧如洗的父親在大年三十晚上和她一起坐火車准備看雪。坐著這趟車去，坐著當晚的車回，再也沒有多餘的錢去住旅店和車上吃飯了。臨走前，他們聽了天氣預報，說杭州今夜有一場大雪。
我無法想像在這樣一張灰黃皮膚的臉龐下有這樣一顆細膩的心。
我走到座位旁，給小女孩耐心地講起下雪時的種種趣事。她那雙黑眼睛就像在灰燼里的火星，一閃一閃的……到站了，杭州很冷，風很大，卻沒有雪。我拿了三百塊錢給他，他死活不要。我留了一堆食品給他們。他們送我上了回家的中巴，在車旁拚命地搖著手。
在回鄉的時候，最怕碰風雪天，而我希望今天趕快下雪，下得越大越好。
一天無雪，一夜無雪。初三的晚上，一家人坐在火爐旁吃火鍋，窗玻璃上響起了淅淅的聲音。我突然說了聲：「下雪了。」
1、文章標題「大年初一沒下雪」有什麼含義？
2、文中插入了一段「男人哭訴」的情節，這段插敘有什麼作用？
3、請梳理「我」對父女倆的情感變化過程？
、 、 、 。
4、對小說理解賞析不正確的一項是（ ）。
A、下雪時的種種趣事，激起了小女孩與病魔抗爭的勇氣和信心，也給了她父親為女兒治好病的希望。
B、小說雖然沒有一波三折、跌宕起伏的情節，沒有華麗的詞藻，卻能感染讀者。
C、父女倆送「我」上中巴，並拚命搖著手，表明他們對「我」的留戀和感激。
D、文中所描寫的男人是一個非常自尊、質朴、慈愛的父親形象。
5、「在回鄉的時候，最怕碰風雪天，而我希望今天趕快下雪，下得越大越好。」作者為什麼要這樣說？談談你的理解。
：1、標題包含著我為父女倆沒達成願望而遺憾，對他們命運的關心和牽掛。 2、作用交代了小姑娘的遭遇和病情，交代了小姑娘看雪願望的由來，也是我後來情感態度變化的主要原因。 3、不屑，注意，關注（感動），擔憂（牽掛） 4、A 5、開放題，言之成理即可。示例：原文好，更加激起了讀者對小女孩的同情，使文章更加深刻，更有感染力，也符合標題。
丁香賦
①每當冰雪消融，一股細細的清香立刻浮滿北國冰城，是丁香選擇了哈爾濱，還是哈爾濱選擇了丁香？問花花不語，天地間都在感嘆著花與城的奇緣。
②「忽如一夜春風來，千樹萬樹丁香開。」當春風尚未完全驅走哈爾濱的冰寒，丁香就像春天的使者，綻滿枝頭，如霞如煙，哈爾濱的春天實在是太短暫了。丁香就像春天裡的一個夢，與哈爾濱的春天交相輝映，有了丁香花，哈爾濱的春天就變得芳香四溢，美輪美奐。
③丁香的花小如丁，數不清的小花匯到一起，一簇簇的，紫中帶白，白中映粉，遠遠望去，花如雲，花如海，花如霞。這情景給寒冬里走過來的人以張力，創造的熱情，想像的馳騁。
④丁香，花香襲人，在花草中，它的香氣最為濃郁了，倘若你漫步街頭，往往是還沒有看見花，香氣已先沖入鼻中，一代代的哈爾濱人就是在這沁人心脾的芬芳中夢想自己的未來。
⑤丁香在我國有一千多年的栽培歷史，它給中國的文化平添了無限秀色。
⑥歷代的文人墨客，又為丁香留下了許多名篇：「五月丁香開滿城，芬芳流盪紫雲藤。」李商隱則用「芭蕉不展丁香潔，同向春風各自開」的詩句，描述情人的思戀之心。
⑦哈爾濱人把丁香作為自己的市花，丁香是他們情感的寄託，審美的移情，更是對生命價值的一種追求。
⑧丁香花的生命力很頑強，能綻放在北緯45度線上，深得哈爾濱人的寵愛。
⑨這里的丁香外表柔媚，但它的根緊緊地抓住土地，纖細的枝桿，勁健地支撐著一簇碩大的花冠，抵禦著北方的風寒和乾旱。
⑩初春，丁香濃香馥郁花飛全城；深秋，濃綠的葉子也久久不肯落下；就是到了嚴冬，它那無葉的枝條也在孕育著一個春天的花潮。
11哈爾濱人對丁香的深情，在於丁香的品格凝聚了哈爾濱人獨特的精神風貌，她聚小而成大氣，抗艱難而爭上游，堅韌、頑強，生機勃勃。
12丁香是哈爾濱人的摯愛，哈爾濱是丁香永久的家。
1、認真閱讀全文，然後從三個大的方面歸納：哈爾濱人為什麼喜歡丁香花。
（1）（從①至④段中歸納）：_______________________________________________
（2）（從⑤至⑥段中歸納）：_______________________________________________
（3）（從⑦至12段中歸納）：_______________________________________________
2、丁香花在文中有怎樣的象徵意義（用原文回答）？
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3、如果把標題「丁香賦」改為「哈爾濱人的頌歌」好不好？為什麼？
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4、請仿照下面的句子，選擇你熟悉的事物，運用象徵手法寫一句話。
示例：蠟燭——站得最不端正的，必然淚多命苦。
仿句：_________________________________________________________________
《丁香賦》：1、（1）因為丁香花鮮艷美麗，香氣濃郁。（2）因為丁香花給中國的文化平添了無限秀色。（3）因為丁香花凝聚了哈爾濱人獨特的精神風貌。 2、她聚小而成大氣，抗艱難而爭上游，堅韌、頑強、生機勃勃。 3、不好，原文主要採用了象徵手法來贊頌哈爾濱人的精神，這樣顯得更生動更含蓄也更深刻。而改後太直白，達不到這一效果。 4、開放性試題，想像合理，表達精當，言之成理即可。
（我在網路里下的，中考閱讀題，還有，你要不？)
『玖』 喜歡古風小說的請進來
……怎麼說呢，直言不諱不介意吧？那我就弱弱的提一下意見，古風的話要注意詩情畫意，在除人物對話狀態下盡量少些語氣詞「啊」呀什麼的，新手寫文盡量用第三人稱，更好些一些，用第一人稱比較難駕馭，弄不好就會顯得啰嗦；對於人物肖像描寫過於單一，其實你可以試試從別人的眼裡來描寫來人的外貌；小說的開頭打可不必將所有事情交代清楚，這里可以用插敘，想像一下讀者被你所寫的劇情牽著鼻子走是不是很爽呢？最後一個小小的缺點，人物姓名不必弄得過於獨特，像丁寧，雪鴻，曼青什麼的沒有爛大街卻也普通的就蠻好了。當然我挑的毛病是比較苛刻的，最後推薦一個作家：滄月，她是個寫古風言情武俠小說的大神，多看看她的文有助於對寫古風小說的提高哦，最後：純手打，望採納啦~
『拾』 現代文記敘文或小說閱讀題
回 答（15分）
卑鄙是卑鄙者的通行證， 如果你腳下有一千名挑戰者，
高尚是高尚者的墓誌銘。 那就把我算作第一千零一名。
看吧，在那鍍金的天空中，
飄滿了死者彎曲的倒影。 我不相信天是藍的；
我不相信雷的回聲；
冰川紀過去了， 我不相信夢是假的；
為什麼到處都是冰凌？ 我不相信死無報應。
好望角發現了，
為什麼死海里千帆相競？ 如果海洋註定要決堤，
就讓所有的苦水都注入我心中；
我來到這個世界上， 如果陸地註定要上升，
只帶著紙、繩索和身影。 就讓人類重新選擇生存的峰頂。
為了在宣判之前，
宣讀那些被判決的聲音。 新的轉機和閃閃的星斗，
正在綴滿沒有遮擋的天空。
告訴你吧，世界， 那是五千年的象形文字，
我—不—相—信！ 那是未來人們的凝視的眼睛。
〔注〕這首詩寫於1976年清明節前後，是作者以挑戰者的身份，向那個人妖
顛倒、是非混淆的年代發出的戰斗宣言。
16、寫出你對「卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓誌銘」的理解。（3分）
答：
17、「冰凌」和「死海」各象徵什麼？（2分）
答：
18、「我—不—相—信」的破折號有什麼作用？（2分）
答：
19、第6節表現了詩人怎樣的思想感情？（4分）
答：
20、最後一節有什麼深刻的含義？（4分）
答：
倔強的生命（14分）
在水泥、混凝土占據的都市裡，兀立著一個孤獨的身影——一株老樹。她根植在與我家一牆之隔的前面院落的舊樓下，畸形的樹干、光禿禿的枝椏，沒有挺撥的身軀，亦沒有曲折盤旋的虯枝，顏色黯淡得甚至有些讓人生厭。
伏在窗前，我常納悶，在那樣一個陰暗的角落，怎會挺出這樣一個倔強的生命，沿著樓後牆壁的邊緣破土而出，僅靠著不定期的雨水和那僅有的一小片土壤而成活。這莫不是一個奇跡，我驚詫了。
大自然賦予了她生的權力，卻又讓風雨鏤刻這扭曲的身影。蓊鬱已煙消雲滅，那滿樹的鮮活也早已隨凄涼的秋風而去，只留下樹幹上道道深可沒指的傷痕，在緩緩陳述著平凡中孕育著的偉大。我有些欣賞她了，悔不該把美拘泥於體格的健壯抑或玉樹臨風飄飄然的感覺，這扭曲而不甘沉淪亦是一種生命美的體現。嬌翠欲滴的亮色是美，脫去那一身綠袍枝椏畢現更能顯示出生命的張力。簡單、質朴的點線勾勒出一副生命的骨架，流暢而自然。那嶙嶙瘦骨笑傲在風中，仍透著幾分桀驁不馴，也許是孤獨造就了這種不屈的性格吧！她獨自躲在城市的一隅，莫不是怕人譏笑她的醜陋抑或是對那些依賴於人而存活的姊妹的輕蔑與嘲笑。大概她是在孤芳自賞吧！如果我不是處在這樣一個地理環境，也許永遠也不會發現她，更不會驚嘆於她的與眾不同。這種精靈的共性於即使死了也不會倒下，枯骨依舊迎著風，直至朽落變成塵埃卻又化為滋養萬物的春泥。而老樹又獨具個性，軀體是彎的，那是與頑石、砂粒抗爭的遺跡。歲月的浪潮湮沒不了她熱愛生命的慾望。一點、一點，艱難地從牆基拱出。試想，當她第一次綻放生命的綠時，經歷了多少同胞們所沒有歷經的苦難，她還是堅挺地活過來了！
每年都有這么一段時間，喧囂了一夏的樹要由墨綠走向枯黃，繼而撒下一樹的悲愴。四季更迭演繹著生命的歷程。在目光短淺者眼中，樹木休眠是一次漫長的窒息，冬季意味著荒涼，而老樹卻仍然安然地在孤獨時積聚活力。塵封的生命不意味著終結，等待著的是休整後的進擊。老樹探著身子張望不正是尋找著什麼，又在期盼著什麼嗎？
21、「倔強的生命」指誰的生命？（3分）
答：
22、起初，「我」對這個生命是怎樣的情感？為什麼會產生這樣的感覺？（4分）
答：
23、閱讀選文的第3自然段，「我有些欣賞她了」，用自已的話概括作者為什麼
開始欣賞她了。（3分）
答：
24、結合選文的第4、5自然段，用自已的語言解釋「老樹探著身子張望不正
是尋找著什麼，又在期盼著什麼嗎？」（4分）
答：