⑴ 求一篇小說閱讀試題的答案
現代文閱讀訓練——
鄉村教師
岳 勇
（1）臨近大學畢業的那段日子，同學們都為畢業後能留在城裡能有份好工作忙開了，唯有娟子按兵不動，如無事人一般。
（2）我們同宿舍的幾個姐妹都勸她出去活動活動，爭取能在城裡留下來。哪知娟子卻笑笑說：「我要回鄉下去。」
（3）我們都吃了一驚，娟子的老家我們結伴去遊玩過一次，在大巴山最深處，汽車在二十里以外就進不去了。村裡人住的全是茅草屋。我們當時都笑著調侃說那兒是全國最貧瘠的地方。而現在，娟子卻輕描淡寫地放棄了這次改變命運跳出農門的良機，要重新回到那窮山溝，我們都替她惋惜。
（4）這時，娟子一本正經地給我們說了一個故事。
（5）10年前，大巴山深處有一所學校。整個學校只有一間茅屋搭成的教室，只有一個班級，也只有一個老師。班上有13名學生，那位鄉村老師將他們從一年級教起，一直教到六年級。
（6）然而，就在小學快畢業的時候，不幸的事發生了。
（7）有個放牛娃在山上玩火，不小心把茅屋教室給引燃了。等大家發現時，大火已經快封住了教室門。
（8）教室里的13名鄉下娃子都亂了套，但那位鄉村教師卻比以往任何時候都鎮靜。他一面教孩子們不要慌張，一面將被大火圍困的孩子們一個個往外背。大火已將窄窄的木門完全封住，老師的衣服、頭發和鬍子全都燒焦了。但他並沒有放棄。到最後，教室里只剩下兩名女同學。
（9）老師在一次沖進火海，那兩名女同學正坐在教室里哇哇大哭。老師看了她倆一眼，最後咬咬牙，背起其中一個就往外沖。
（10）燒得通紅的門框呼地一聲砸下，將老師砸了一個踉蹌，但他最後還是背著那個女孩從大火中爬了出來。
（11）他把那個女孩被盜安全地帶，然後又急急地沖進了早已變成火海的教室。就在這時，轟的一聲，教室燒塌了。老師和最後那名學生再也沒有出來……
（12）講完這個故事，娟子眼圈都紅了。
（13）我們都猜了出來：「最後就出來的那名女同學就是你，是么？」
（14）「是的。」娟子含淚點點頭，「但你們知道最後那位被老師留在教室里再也沒有被出來的同學是誰么？」我們都搖搖頭。
（15）娟子說：「是老師的女兒呀!」
（16）說完這句話，娟子再也忍不住哭了起來。
（17）我們的眼圈也都紅了。
（18）最後，我們宿舍有三個姐妹跟著娟子去她老家作了一名鄉村教師。我是其中一位。
1.請用簡練的語言概括本文的故事情節。（4 分）
答：即將大學畢業的娟子主動放棄留在城裡工作的機會，毅然決定回鄉工作。同宿舍的姐妹們大惑不解，於是娟子給她們講述了一個鄉村教師捨身救學生的真實故事，為鄉村教師的精神所感動，同宿舍的三個姐妹跟著娟子一同去她老家做了鄉村教師。
答題要點：1、娟子的決定；2、鄉村教師的事跡；3、事跡對我們的感染；4、「我們「的舉動」。每個要點1分。
2.「鄉村教師」這一題目有兩層含義，請分別寫出來。（2 分）
答：① 以此紀念舍己數學生的鄉村教師；
② 以此贊揚去鄉村任教的大學畢業生。
3.記敘的順序有順敘、倒敘、插敘三種。從全文看，（5）一（11 ）自然段採用了哪一種順序？它在文中的表達作用是什麼？( 3 分）
答：插敘。（1 分）
作用是：把娟子回鄉下任教的原因交代更加清楚（2分）
4.在「同學們都為畢業後能留在城裡能有份好工作忙開了」的時候，「娟子卻輕描淡寫地放棄了這次改變命運跳出農門的良機，要重新回到那窮山溝」 ，這是為什麼？( 4 分）
答：一是為小學教師捨身救學生的精神所感動（或「感激小學教師的救命之恩」，或「傳承小學教師對學生的愛」），以當一名鄉村教師為榮；二是想用自己的所學回報養育自己的家鄉、讓貧苦的家鄉不再貧苦。
答題要點：1、精神鼓舞（或「載譽而歸」，或「傳承愛心」）；2、回報家鄉。每個要點2分。
5.讀了這篇文章，你聯想到汶川大地震救援中的哪些情景？感悟到了什麼？( 4 分）
10、有人認為第三段中加點的成語「輕描淡寫」用得不恰當，你的意見如何？請講明理由。（2分）
11、請按事情發生的先後順序概述上文的故事內容，不超過55字。（2分）
12、小說作者敘述故事為什麼用插敘而不用順敘？（至少講兩個理由）（2分）
13、見文中劃線的句子。鄉村教師在「看了她倆一眼」到「最後咬咬牙」的瞬間是怎樣的心情，請聯繫上下文，悉心揣摩，合理想像，用3~5句話描寫出他此時的心理活動。（2分）
14、有人說這篇小說的主人公是那位敬業愛生、無私奉獻的鄉村教師，也有人說是娟子。請對娟子這一人物形象作一點簡要的分析（應當包含兩個方面的內容：從她的表現看她是怎樣的人，作者塑造這一形象的用意何在）。（3分）
參考答案：10、開放題。不恰當：「輕描淡寫」指說話或寫文章時僅淡淡帶過，有范圍限定，不能修飾「放棄」。恰當：「放棄」是指前文「娟子卻笑笑說：『我要回鄉下去。』」，「輕描淡寫」修飾的還是「說」。
11、鄉村教師從火海里救出娟子等12個學生，最後去救女兒時不幸與女兒一同遇難。娟子大學畢業後決定回鄉村作教師。
12、造懸念，行文曲折；表現主題的需要，突出鄉村教師無私博大的愛以及這種愛的無限延伸（對他的學生的影響）；使結構緊湊，內容更豐富。（其它言之成理的也可以）
13、略
14、供參考：貧窮農村的孩子都希望改變命運跳出「農門」，而大學畢業的娟子卻毅然決定回老家當一名鄉村教師，為建設落後的家鄉做貢獻，這說明她是個有使命感、責任感的熱血青年，她愛家鄉，不忘本，有志向。娟子這一形象一方面在襯托她的老師，同時也在表現「鄉村教師」這一代又一代的愛的延伸，也給只為改變個人命運而奮斗者立了一面鏡子。
⑵ 老王 楊絳 閱讀答案
4．選段畫線部分表達了作者怎樣的思想感情？
5．作者的善良是如何表現的？
6．「我不能想像他是怎麼回家的」，為什麼？
7．概括文段的中心意思。
8．學了本文，你有怎樣的感悟？
9．揣摩下列句子特點，並仿寫句子,理解劃線句含義。（心理描寫：概括+具體+結論）
但不知為什麼，每想起老王，總覺得心上不安。因為吃了他的香油和雞蛋?因為他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他?都不是。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。
10．為什麼作者一家對老王那樣的不幸者能那麼關心、愛護？社會地位、生活條件比較優越的人往往瞧不起卑微者，要有什麼精神才能像作者那樣尊重人、理解人、關心人？
11．老王的性格，命運。用一句話概括：「老王是一個什麼樣的人」。
12．揣摩加粗詞語好處。
① 我強笑說：「老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？」
②我在家聽到射門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。
參考答案
4．老王在重病的情況下仍然拿雞蛋來給我，報答我對他的關照，令我非常的感動，而這份情誼是無法用雞蛋的數目來衡量的。
5．接了雞蛋、香油後給老王錢，擔心他摔倒，對沒請他坐下喝茶感到抱歉。心上不安。
6．因為他病得皮包骨頭、渾身無力，滯笨地轉身，直著腳走路。我想像著他都要散架了。
7．老王死的前一天給「我」家送香油和雞蛋，「我」給他錢，表現了老王和作者的善良。
8．提示：從個人如何對待善良的不幸者的角度。從政策如何傾向善良的不幸者的角度。從善良者個人如何努力改變自身命運的角度。
9．一個社會總有幸運者和不幸者，幸運者有責任關愛不幸者，關注他們的命運，讓他們也過上好日子，幫助改善他們的處境。作者回想起來，對老王的關愛還很不夠，所以感到「愧怍」。
10．最主要的是平等觀念。再是人道主義精神。
11．孤苦伶仃、生活窘迫，凄涼艱難；但老實厚道，心地良心，關心人、講感情、講仁義，知恩圖報。
12.①「強笑」一詞，不但准確，而且含蓄，透露自己見到老王病成那個樣子，還拿東西來謝「我們」，心裡有說不出的悲酸和感動。
②「鑲嵌在門框里」，誇張的手法，強調了老王步履維艱，身體僵直的形態
⑶ 名角閱讀答案陸小藝
陳毓的小小說《名角》，讓我們看到了「關系」的演變，對一篇作品的成長所起到的獨特作用。
一個偶然的機會，「小藝」加入了演藝界。這是小藝與戲劇發生「關系」的起點。
「小藝她爹死的那年，小藝已演過十部有影響的戲了。」這是「關系」的初步發展。
小藝她爹死了，「小藝的哭聲里透著藝術氣」，而且「總讓人想起小藝在台上演戲的情景」。這是「關系」的進一步發展。
「小藝十八歲那年演的一部戲榮獲國家大獎」，到「小藝又演了一部什麼戲，又獲了一個什麼獎」。這是「關系」的深入。
小藝戲劇化的言行走進了她的生活，她和丈夫從起初的兩情相悅演變成後來彼此的厭倦，以至於小藝「終日難見笑影」。可是「只要一入戲，小藝就像換了人似的全都活泛了過來」。這是「關系」的進一步深入。
小藝在《霸王別姬》中的演技「達到了登峰造極的地步」，「連導演都被她感動得涕淚滂沱」，她自己竟醉在這部戲里醒不過來。到此為止，「關系」已經被推向極致，幾乎無路可走了。
果然，前面就是懸崖，小藝「像一隻斂著翅膀的鳥兒」，追隨著她心目中的「項羽」，從十層高的樓上墜了下去。小藝與戲劇的「關系」突然迸裂，留下的是一片空白。
我相信，陳毓在這篇小小說中為我們提供的是過程而不是結果。她採用的是層層遞進的方式，為我們徐徐展開了一個耐人尋味的戲劇化過程。
我同時也相信，所有值得稱道的小小說為我們提供的，都是耐人尋味的過程，而不僅僅是一個結果，哪怕這結果是出人意料的。
作家鐵凝說：「對文學而言，我們不是生活在真實中，而是生活在對真實的解釋中。」這句話說得很好。在我看來，作家對生活最具說服力的解釋，並不取決於對虛構情節的營造，而是來自對「關系」的透徹研究。
相關鏈接：名 角／陳毓
陸小藝她爹一生最大的遺憾是演了一輩子戲，跑了一輩子龍套。
陸小藝她媽結婚二十年也沒生下一男半女。四十歲那年突然花開一樹，生下了陸小藝。果實落地那天，那女人卻如熬幹了油的燈，熄了。陸小藝她爹中年得女，且以老伴兒的生命為代價，自然寶貝小藝得厲害。
小藝長得美。小藝她爹誇小藝：你看我家小藝，那膚色、那眉眼，天生一個美人像。真是天上少有，地下無雙。左鄰右舍初聽那話，本是要罵的，又想這小藝自小沒媽，她爹誇她兩句，算是補償她一份母愛，便也陪她爹慨嘆一番。
許是從小看爹演戲，小藝竟無師自通。一次劇團演出，演小旦的王小玉扭傷了腳，急得導演跳腳。小藝在後台看爹化裝，見了，就小聲問導演：你看我行嗎?導演瞪大了眼睛。小藝見導演充滿疑惑的眼神，就比比畫畫在後台唱了起來，導演沒想到會有這樣好的替補演員，高興得抱起小藝在後台直轉圈兒。小藝自此加入了演藝界。
小藝她爹死的那年，小藝已演過十部很有影響的戲了。小藝她爹臨死感慨地說，小藝啊，你一年頂得上爹一生了!說完這話，閉目含笑死去。
小藝哭她爹。小藝的哭聲里透著藝術氣。圈內人評說小藝那情感熾熱逼真，但不知怎麼地，總讓人想起小藝在台上演戲的情景。
小藝十八歲那年演的一部戲榮獲國家大獎，被一著名導演一眼識中，那導演就帶著小藝離開了K城。不久，在令人眼花繚亂的報紙上、熒屏里，K城人的眼睛不時被小藝的光彩照亮。消息說，小藝又演了一部什麼戲，又獲了一個什麼獎。
小藝二十歲生日那天，在導演為她舉辦的生日酒會上結識了導演的兒子。導演的兒子剛從法國留學歸來，一眼看見小藝，就說他是鐵片遇見了磁鐵。就跟導演說他要娶小藝，導演愛小藝，更愛兒子，就成全了這一對玉人。
婚後的小藝越發美麗出眾。她的美麗有一種懾人的力量。初時，小藝的千嬌百媚，她的富於戲劇化的言行逗得燕爾新婚中的丈夫開懷，對小藝越發生出一種化解不開的愛，常常是含在嘴裡怕化了，拿在手上怕跌了。
日子久了，小藝戲劇性的泛濫在丈夫那裡只能換來寬厚溫情的一瞥，然後自是目不轉睛地盯到他的報紙上去。小藝便有些不悅。一次小藝又百般糾纏丈夫，導演的兒子就在小藝耳邊輕笑一聲：小藝，我現在覺得你跟我在床上都像是在演戲呢！小藝便灰了臉。以後排完戲回家，就慵倦地卧在沙發上，樣子極像是她家的那隻沙皮狗。丈夫逗她，她也不理。丈夫倒極體貼，以為她拍戲累了，問她冷暖溫飽，而小藝終是慵倦，終日難見笑影。
可是只要一入戲，小藝就像換了個人似的全都活泛了過來，彷彿是上足了力的玩具，急切渴望釋放出全部的力。
《霸王別姬》劇組挑小藝去扮演虞姬，小藝的演技在這部戲里達到了登峰造極的地步。她把那個虞姬演得千般柔情，萬般剛烈。連導演都被她，感動得涕淚滂沱。特別是項羽被困垓下，虞姬舞劍自刎一場戲，那每一個眼神，每一句唱白都讓人為英雄美人垂淚，直至虞姬在劍光中揉碎芙蓉紅滿地。
小藝竟從這部戲里醒不來了。她說中國只有項羽一個男人。她說這話時眼睛裡放射出一種讓人心碎的光芒。她把項羽扮演者當成了項羽的化身。
《霸王別姬》封鏡。「項羽」在一部警匪片里演一個警察，按劇情需要，警察需從十層高樓上跳下。當然這一切都是特技，那警察也只是一個穿著衣服的木頭人。當木頭警察從高樓上墜下的一瞬間，攝像師從鏡頭里看見一個白色人影，彷彿是一隻斂著雙翅的鳥兒，也跟著一起墜下去了。它落在了木頭警察旁邊，在攝像師的鏡頭里定格成一隻靜美的蝴蝶。它的白色羽衣洇在了一片緋紅之中。
只有導演的兒子不哭。他說，小藝是上帝精心製成的一件藝術品，俗世里的生活她不快樂，於是上帝就將她收回去了。而人生，又怎能時時刻刻都像在演戲啊!導演的兒子聲音如蟬。
⑷ 意外 閱讀答案
答案： 1．（1）塔瑪拉在去丹佛的路上，意外發現路邊躺著一個人；（2）當塔瑪拉救助「病人」時，卻意外地遭到此人的劫持；（3）塔瑪拉意外地發現劫持她的正是電台里說的越獄殺人犯佐林；（4）在行車途中接到丈夫威廉的電話，意外地獲得傳達求救信息的機會；（5）他們根本沒有孩子，塔瑪拉卻意外地要丈夫親一親「咱們的小寶貝莎麗坦」；（6）警察利用借火點煙的機會，抓住了殺人犯佐林，解救了塔瑪拉；（7）塔瑪拉意外獲得了一筆賞金，這正是他們家所需要的。（3分。答到一點得1分，得滿3分為止）
2．他們過著「二人世界」的生活，說明他們根本沒有孩子，所以，當威廉先生聽到妻子塔瑪拉要他「好好地親一親」「咱們的小寶貝」時，他就意識到塔瑪拉出事了。（2分。意對即可） 他會為警方提供的信息有：他與塔瑪拉為債務吵架（從小說末句可以得知）；塔瑪拉的目的地（或行車路線）；被劫持地點；汽車款型（或顏色）；汽車牌號等。（2分。答到2點得1分，答到3點得2分）
3．C（2分。A項中佐林說自己「是個討人喜歡的人」，這是反話，實質上是在威脅塔瑪拉；B前有伏筆，後有照應，其作用是使文章結構嚴謹；D項中警察在加油站一邊測試胎壓，一邊與管理員聊天，既是為了偵察劫持塔瑪拉的人是誰，又避免劫持者的警覺，再者，加油站動手救人太危險）A．殺人犯佐林說自己是「討人喜歡的人」，是為了讓塔瑪拉消除緊張的情緒。 B．多處伏筆與照應，使文章情節跌宕，一波三折，引人入勝。 C．塔瑪拉把車門開了又關，關了又開，是為了能引起警察的注意從而抓捕佐林。 D．警察在加油站一邊測試胎壓，一邊與管理員聊天，沒有發現佐林在前面的車上。
4.結局總是出人意料的。
5．不設統一答案。塔瑪拉、威廉、警察三者皆可。答「敬佩越獄殺人犯佐林」的零分。 示例： 敬佩塔瑪拉。她善良、鎮定、機智、勇敢。看到有人躺在路邊，她毫不猶豫地採取救助行動，在受到殺人犯佐林劫持時，她利用與丈夫通電話的機會巧妙地傳達出自己遭劫持的信息，既保護了自己，又讓警察順利地將越獄殺人犯佐林抓捕歸案。 敬佩威廉。他從塔瑪拉的通話中能立即意識到塔瑪拉遭劫持了，但他沒有在通話中流露出驚慌，而是在通話後沉著、冷靜地將情況報告給警察，從而使警察能夠將塔瑪拉解救出來，並將越獄殺人犯佐林抓捕歸案。 敬佩警察。警察在接到威廉的報警後，立即有計劃、有步驟地協作開展營救和抓捕行動，先在加油站偵察塔瑪拉被誰劫持，再巧妙地利用借火點煙的時機，不費一槍一彈，將塔瑪拉毫發無損地解救出來，並將越獄殺人犯佐林抓捕歸案。
⑸ 《橋》閱讀答案
1.試按「開端、發展、高潮、結局」的順序將這篇小說分為四個層次. 1—7 8—16 17—26 27—30 2.這篇小說設置的版典型環境是：權山洪暴發的環境 3.這篇小說塑造的主要人物形象是：臨危不懼 一心為民 不徇私情 舍己為人 4.文中與結尾處點出的「兒子」相照應的地方是：老漢將一個小夥子從隊伍里揪出來,讓他排到隊伍的最後. 5.文中最悲壯的情節是：突然,那木橋轟地塌了,小夥子被吞沒了. 老 似乎要喊什麼,一個浪頭也吞沒了他. 白茫茫的世界. 6.你認為文中最震撼人心之處是：一個老太太被人攙著扶著,來這里祭奠. 她來祭奠兩個人. 她的丈夫和她的兒子. 7.文中的寫「水」的句子是推動故事情節發展的線索,將他們寫在下面：黎明的時候,雨突然大了.像潑.像倒. 山洪咆哮著,像一群受驚的野馬,從山谷里狂奔而來,勢不可當. 近一米高的洪水已經在路面上跳舞了. 死亡在洪水的獰笑聲中逼近. 水漸漸竄上來,放肆地舔著人們的腰. 水,爬上了老漢的胸膛. 8.你認為這篇小說構思的最妙之處在哪裡? 設置懸念,前後照應.
⑹ 宋媽的故事閱讀答案
1.這篇文章和我們課文中的《冬陽·童年·駱駝隊》都選自台灣著名女作家（林海音）的自傳體小說（《城南舊事》），文中宋媽是英子她家的保姆兼奶媽。
2.宋媽因為（丈夫沒出息，動不動就打宋媽，宋媽一狠心就）出來當奶媽，她丈夫小英子叫他（黃板兒牙），她兒子叫（小栓子），在鄉下給人（看牛），她女兒叫（丫頭子），領給別人家了。
3.宋媽想念自己的孩子。
一.宋媽給「我」、珠珠、弟弟、燕燕的故事
二.「今年，可得回家看看了，心裡老不順序。」
三.「她送她的丈夫和孩子出來時，哭了，背轉身去掀衣襟在擦眼淚，半天抬不起頭來。」
4.摘錄：她這兩天正給我們講她老家的故事：地里的麥穗長啦，山坡的青草長啦，小栓子摘了狗尾巴扎在牛犄角上啦。
賞析：可以看出宋媽十分想念自己的老家，一切一切，她都記得。
⑺ 小小說【第一碗混沌】閱讀答案
一碗餛飩
酒樓里來了兩位客人，穿著不俗，看樣子是一對出來旅遊的夫妻。
服務員送上菜單。男的直接遞給女的：「你點吧。」女的看也不看：「來碗餛飩。」
男人發話了：「吃什麼餛飩，又不是沒錢。」
女人搖搖頭說：「我就是要吃餛飩!只要一碗!」服務員沖女人撇了撇嘴：「對不起，我們這里沒有餛飩。」
女人很意外：「怎麼會沒有呢?」酒樓老闆覺得很奇怪，小聲吩咐服務員：「到外面買一碗，回來多收一倍的錢。」 說完開始觀察這對奇怪的夫妻。
看到餛飩，女人的眼睛都亮了，輕輕攪拌著，好象捨不得吃，半天也不見送到嘴裡。
男人一把拿起菜單：「你愛吃就吃吧，我餓了一天了。」女人不急不慢，等男人點完了菜。才對服務員說：「你最好先問問他有沒有錢。」
男人氣紅了臉：「老子會沒錢？」邊說邊往懷里摸去，突然「咦」的一聲：「我的錢包呢?」
女人不慌不忙地說道：「錢包和手機我昨晚都扔到河裡了。這次帶出來所有值錢的東西，我都扔河裡了。我身上還有五塊錢，只夠買這碗餛飩了!」
男人瞪著女人：「你真是瘋了！身上沒有錢，那麼遠的路怎麼回去?」
女人卻一臉平靜：「急什麼？我們還有兩條腿，走著走著就到家了。」
女人繼續說：「二十年前，咱們身上一分錢也沒有，不也照樣回到家了嗎?那時侯的天，比現在還冷呢!」
男人不由地瞪直了眼：「你，你說什麼?」
女人嘆了口氣：「看來，這些年有了幾個錢，就真的把什麼都忘了。二十年前，第一次出遠門做生意，被人騙了個精光，經過這的時候，你要了一碗餛飩給我，我知道，那時候你身上就剩五毛錢了……」
男人一震，打量了四周：「這，這里……」女人說：「對，就是這里，那時它還是一間又小又破的餛飩店。」
男人默默低下頭，女人捧起面前的餛飩，撥了一大半到另一隻空碗里，輕輕推到男人面前：「吃吧，吃完了我們一塊走回家!」
男人很久才說了句：「我不餓。」女人眼裡閃動著淚光，喃喃自語：「二十年前，你也是這么說的!」
男人說：「你怎麼還不吃?」女人又哽咽了：「二十年前，你也是這么問我的。我記得我當時回答你，要吃就一塊吃，要不吃就都不吃。現在，還是這句話!」
男人默默無語，拿起了湯匙。不知什麼原因，拿著湯匙的手抖得厲害，舀了幾次，餛飩都掉下來。他終於將一個餛飩送到了嘴裡，使勁一吞，整個都吞到了肚子里。當他舀第二個的時候，眼淚突然「叭嗒」往下掉。
女人見他吃了，臉上露出了笑容，也拿起湯匙。餛飩一進嘴，眼淚同時滴進了碗里。這對夫妻就這樣和著眼淚把一碗餛飩分吃完了。
放下湯匙，男人抬頭輕聲問女人：「飽了么?」
女人搖了搖頭。男人很著急，突然好象想起了什麼，彎腰脫下一隻皮鞋，手往裡面摸，沒想到居然摸出了五塊錢。他怔了怔，不敢相信地瞪著手裡的錢。
女人微笑地說道：「二十年前，你騙我說只有五毛錢了，只能買一碗餛飩，其實呢，你還有五毛錢，就藏在鞋底里。我知道，你是想藏著那五毛錢，等我餓了的時候再拿出來。後來你被逼吃了一半餛飩，知道我一定不飽，就把錢拿出來再買了一碗!」頓了頓，她又說道，「還好你記得自己做過的事，這五塊錢，我沒白藏!」
女人說：「你可別怪我，我只是想在分手前再和你一起餓一回。苦一回!」
男人居然號啕大哭，「我真被好日子沖昏了腦袋啊！回去我就把那張離婚協議書燒了。」
在旁觀看的老闆摸出了兩張百元大鈔遞過去：「既然回去就把離婚協議書燒了，為什麼還要走路回家呢? 當年那碗餛飩，就是我妻子做的。」
老闆回到辦公室，取出那張早已擬好的離婚協議書，怔怔地看了半晌……
（1）下列對小說有關內容的分析和概括，不恰當的兩項是（5分） （ ）
A．小說通過現實生活中的一件平常小事，生動形象地反映了婚姻倫理問題，對讀者來說教益匪淺。
B．從全文看，酒店老闆叫服務員到外面買一碗餛飩，回來多收一倍的錢，充分反映了這個老闆唯利是圖的本質。
C．小說中的妻子為了報復提出離婚的丈夫，背著丈夫把這次帶出來的所有值錢的東西，統統扔進水裡。
D．這篇小說構思巧妙，別具匠心。小說利用特殊的地點來解決矛盾，二十年前二人在這里吃過餛飩，如今仍在老地方吃。不過性質不同，意義不一樣。
E．這篇小說寫得很成功，在語言上，沒有華麗的詞藻，人物語言生活化，符合小說中的人物身份。
（2）小說中「女人」具有什麼樣的性格特點，請簡要概括。（6分）
（3）小說中間部分寫二十年前這對夫妻曾在同一個地方吃過餛飩，這一情節在前文已埋下了伏筆，請找出並分析。（6分）
（4）有人認為，這篇小說的主人公是夫妻二人，設計酒店老闆這個人物是多餘的，你的看法呢？請結合全文，談談你的觀點和理由。（8分）
參考答案：
（1）B、C（B項是為了與後文對比，深化主題。C項是為了教育丈夫）
（2）①機敏聰慧。為了使丈夫回心轉意，想出了再回餛飩館憶苦的主意。
②鍾情重義。十分珍惜與丈夫20年的婚姻感情。
③寬厚隱忍。對丈夫的背叛給…歷年中考小說閱讀訓練100則答案…反映中國人傳統的婚姻觀，也說明了人應具有助人為樂的高尚品德。
（言之成理就行，不要求面面俱到，只要能就以上幾點中的任何兩點進行探究，觀點明確給4分，論述合理給4分）
請採納
⑻ 閱讀答案
14、結尾一段中老館長說：「哭吧，把那些都哭出來。」請結合全文內容分析、推想，「那些」指的是什麼？
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15、小說多次描寫了「她」的神情，請分析下列加點詞語對表現人物作用。
眼中蓄著深深的憂傷。
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可眼前的她，雙目中卻掠過冷峻。
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16、隨著情節的展開，老館長對「她」的感情發生了什麼變化？
17、請簡要分析小說中「她」這個人物形象。
14.答案：①丈夫去世的傷痛；②物質生活的困苦；③求學過程的艱辛；④考取之後的欣慰。
15.答案：①表現生活給「她」帶來的巨大痛苦。
②表現「她」此時內心的激動和精神的堅強。
16.答案：由開始時的同情、憐憫，變為由衷的敬佩。
評分：「同情、憐憫」和「敬佩」
17.答案：「她」面對生活中的不幸和艱難困苦，不是乞求別人的同情與憐憫，也不是陷於痛苦中不能自拔，而是不屈不撓，奮力追求；是一個有堅強的意志、高尚的情懷和無私奉獻精神的女知識分子形象。
~~~~~親~~~~希望採納~~~~~~
⑼ 意外閱讀答案小說情節的發展出現了哪些意外
塔瑪拉行駛時看到路邊躺著一個人
塔瑪拉救那個人時才發現他是殺人犯佐林
殺人犯佐林威脅塔瑪拉開車帶他