熱冰小說閱讀

A. 影片浪漫老鼠的英文影評

| 最新影評 |

回復數：13 [The Tale of Despereaux]大耳朵俠傳奇
Lola (亞特蘭大) 2008-12-22 7:20:00

今天去看了大耳朵老鼠，發現和wall-e時候一樣，電影院里都是帶小孩的家長，只有我一個是單身成年人。坐在那裡感覺有點尷尬，從看到trailor那天開始，這大耳朵老鼠就把我給萌翻了。話說mouse和rat其實是不一樣的，mouse大概就是體面人家，生活在較比明亮的世界，rat都是下九流，生活在見不得光的地方，類似於一百多年前的白人和黑人。despereaux出生在一個很有愛的mouse家庭，上面有個… [全文]
回復數：12 浪漫鼠佩德羅：未完成的騎士（圖文）
評：7.8 蘇乏 (北京) 2009-4-26 0:26:00

以迪士尼、皮克斯、夢工廠為例，其動畫片中出現的動物或其他非人生物數量應該是較之人類角色更為可觀。原因不外乎受眾多為孩子，孩子喜歡動物，並且如人類的面部表情一樣，動物的毛發質感也極具挑戰。而將故事安在動物身上，本身便是一件折中的事情。就好像中國的鬼狐仙怪等帶有封建迷信色彩的題材，只允許以古裝形式演繹，這樣便減少了很多不必要的麻煩，成就了內行看門道，外行看熱鬧的大眾娛樂。當然，也必然會有人... [全文]
回復數：11 浪漫老鼠，夠爛漫的！
評：4 動動不動了 (廣州) 2009-3-25 21:09:00

咱們現在看看浪漫老鼠的第一個爛漫之處啊： 學英語時，同學們肯定一直在疑問，老鼠在英語中為什麼有RAT和MOUSE兩種，看完這部片，終於知道了這個秘密: 原來RAT大些，長的丑些，鼻子也長些，最明顯的特徵是：RAT可是會吃MOUSE的哦！ 於是情理之中的，長的小巧些，長的漂亮些，可愛些的，鼻子很普通的，當然就是MOUSE 了。 ... [全文]
回復數：2 浪漫鼠佩德羅
himyqq (北京) 2009-3-19 20:25:00

昨天聽廣播，今晚我們說電影，第一部說的就是本片。艾瑪配音，當然要去看看了。放到公主的時候，仔細聆聽，覺得艾瑪好專業……這是一個具有多米諾骨牌效應的故事：老鼠嚇死了王後，國王傷心，頒布禁令，整個王國都陷入到愁雲慘霧之中，公主痛恨嚇死母親的老鼠，老鼠報復……這樣下去，不會有好的結局。但是不用但心，本片的主人公——佩德羅出場了，它註定就是一個英雄救美式的另類，兩只大大的招風耳是它的標志性特徵，也是滑翔的… [全文]
回復數：2 《浪漫的老鼠》：老鼠上演浪漫傳奇
↓逆流↑ (北京) 2009-5-15 23:20:00

首先，這位親愛の小「男主角」太吸引我了，看到海報，我就覺得要一睹這位男主角的風采。 其實說實話，剛開始我並沒怎麼看懂，整部片子甚至給了我一種壓抑的感覺;我並不太能明白為什麼這片會用「浪漫」來命名。但我一直都相信所有影片都是看完了才能明白其中的道理，《浪漫的老鼠》就是這么一部影片。 在小大耳沒出現前，主要講的是一隻"rat"，影片里也譯大灰鼠。這里要明細的一點 ... [全文]
回復數：2 《浪漫鼠》
王耳朵 (北京) 2009-3-6 21:41:00

一個關於脆弱與堅強的話題。 [全文]
回復數：2 有一種勇敢
夜貓子 (昆明) 2009-5-12 13:52:00

你可以說所有的這一切都是一個非常大的誤會 國王被傷害，所以他傷害大灰鼠， 大灰鼠被傷害，所以他傷害公主， 公主被傷害，所以她無意間傷害了女僕， 而女僕被傷害了很長時間，沒有事能讓她開心， 這是個錯誤還是個好的開始？ 小老鼠是英雄，因為他無畏，善良，為榮耀而戰， 其他人也是英雄，因為他們學會了原諒。 原諒也許不會讓你立刻幸福，但是至少你會得到輕松， 輕松地做回自己，不被悲傷和怨恨羈絆。有一種勇敢,叫… [全文]
回復數：2 《浪漫鼠德佩羅》，還不錯的動畫片
評：7.5 lightwing (保定) 2009-4-11 17:08:00

如今的3D動畫電影已經不能像往年一般的以製作水準來作為衡量質量的標准之一了，因為但凡是敢拿出來在大屏幕上放映的都還是在畫面上有兩把刷子的，也就是說對於現在的3D動畫畫面的評定應該轉向為對場面的把控以及細節處理的審視方面才對。 之前對於本片並沒有太大的印象，畢竟環球不是以動畫見長的片廠，因此觀看伊始就是一副馬馬虎虎的態度，然電影看到一半之後感覺還不錯，處理的挺有感覺，手法運用... [全文]
回復數：2 對《浪漫的老鼠》的一句話點評
評：6 小屁孩 (杭州) 2009-4-7 18:21:00

怎麼寫一句話點評呢？ [全文]
回復數：2 對電影《浪漫的老鼠》的一句話影評
評：3 小念 (悉尼) 2009-4-3 17:51:58

所有的角色都是瘋的 [全文]
回復數：2 浪漫的老鼠不浪漫
July (北京) 2009-5-29 9:10:00

雖然小老鼠的造型很萌，雖然有達斯汀霍夫曼和愛瑪沃特森加盟的配音陣容很可觀，雖然原著小說獲得了許多兒童文學獎項，可是電影真的讓人失望。 [全文]
回復數：1 對電影《浪漫的老鼠》的一句話影評
評：5.9 昵子 (梵蒂岡) 2009-3-25 23:11:00

三維畫面很出色～但劇情根本就是浪費時間，建議想看的同學看影片介紹就夠了，反正會把畫面出色的地方和大概腳本截出來的。 [全文]
回復數：1 特立獨行的老鼠——《浪漫的老鼠》
評：6 妙介子 (泰州) 2009-3-30 20:29:00

[全文]
回復數：0 對電影《浪漫的老鼠》的一句話影評
評：8 Lizzie (上海) 2009-4-17 19:15:26

我承認人有時候需要幼稚一下,而Despereaux是我見過的最可愛的動畫老鼠 [全文]
回復數：0 《浪漫的老鼠》，只能定義為兒童類動畫片
評：6.7 阿飯 (廣州) 2009-3-26 19:54:00

只能說，這是給小孩子看的動畫片，劇情對於我們來說實在是太無聊了。少了故事情節這么重要的軀殼，製作再精美的動畫都是一般而已。 [全文]
回復數：0 環球影業動畫CG片《浪漫鼠德佩羅》介紹
殠尗傑 (佛山) 2008-7-3 16:27:00

從夢工廠《鼠國流浪記》（Flushed Away）到皮克斯的《料理鼠王》（Ratatouille），從20世紀福克斯的《艾爾文和花栗鼠》（Alvin and the Chipmunks），再到今年聖誕節期間上映的這部環球影業出品的動畫CG片《浪漫鼠德佩羅》（The Tale of Despereaux），小老鼠可真是與大銀幕有緣啊，另外也許故事說的是一支叫「德佩羅」（Despereaux）的小… [全文]
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評：6.2 Rockweed (黑山共和國) 2009-3-31 21:19:09

當老鼠也開始浪漫，這世界是不是已經瘋癲了。從小就與眾不同的mouse再加上一個漂游的浪子rat這個老套的故事就從一碗濃湯開始。一直以為只有英雄才能救美，這次才發現原來gentleman也能做得到。 [全文]
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評：7.4 灰燼里的日子 (上海) 2008-9-21 6:57:00

有達斯汀·霍夫曼，愛瑪·沃特森的配音，畫面也很不錯， 恩是部值得期待的影片。 [全文]
回復數：0 耳大福大
評：5 asam (上海) 2009-3-29 8:03:00

前天看了這部英美動畫新作The Tale of Despereaux，總體感覺一般。影片的主角是兩只老鼠（或者說是一隻mouse和一隻rat），分別叫做Roscuro和Despereaux。當1922年一文不名的華特迪士尼在他那破爛不堪的車庫裡面畫出第一個米奇老鼠形象後，老鼠這種平日里令人討厭的動物就成為了孩子們追寵的對象。80多年過去了，這個一現象仍然沒有任何衰減的勢頭，精靈鼠小弟，捕鼠記，料理… [全文]
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評：6.3 小欣 (亞特蘭大) 2009-2-22 22:23:37

劇情雖然粗糙老套，但勝在動畫形象可愛，發現老鼠永遠是動畫界的賺錢王道，米老鼠，貓和老鼠，料理鼠王，沖走小老鼠，就連閃電狗身邊都有個神經質的倉鼠！ [全文]
回復數：0 大耳仔，真是太cute了
熱冰 (北京) 2009-3-22 10:24:00

去年看到這個片子的宣傳，wow，那個大耳朵啊，太可愛了！ 等等啊，終於等到可以下載。 什麼都不說啦，就截圖了，劇情一般，就愛這個大耳朵，嘿嘿 ... [全文]
回復數：0 對電影《浪漫的老鼠》的一句話影評
評：3.1 BillieJoe (北京) 2009-3-24 10:41:55

故事太散，也沒什麼主題，畫面風格跟風美食總動員，中間睡著了幾乎。。。 [全文]
回復數：0 對電影《浪漫的老鼠》的一句話影評
Ranll (杭州) 2009-3-31 21:08:00

小人物的意淫，幾乎有著唐吉柯德的感覺，只不過在童話世界裡夢想可以成真。片子拍得不怎麼樣，但是精神卻很敲人心扉，每個男孩心中都有一個騎士。 [全文]
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評：7.9 車王要泰坦 (呼和浩特) 2009-3-27 15:30:29

沒什麼特別的感覺之處，只是一部普通的動畫 [全文]
回復數：0 老鼠羅曼司
評：6.9 Luin (石家莊) 2009-3-27 17:15:00

《浪漫的老鼠》。這個中文名翻譯得真囧，害我初看的時候還以為是個關於老鼠的愛情故事。好吧，我承認我是把romance的意思理解得太片面了（或者是想歪了= =），不過，The Tale of…的題目，本來還是翻譯成《**傳奇》比較正統吧。 言歸正傳。盡管之後看到很多影評把此片批得體無完膚，但我覺得，影片的開頭還是挺有新意的：旁白溫溫柔柔地說了一大通後，一隻老鼠隆重登場，它——不是主人公。。.… [全文]
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評：7.7 歪歪cat (鎮江) 2009-3-31 18:31:37

這是一個關於勇氣、寬容和榮譽的故事~一定是小朋友會喜歡的電影~~每個男生都要做一個富有榮譽感的紳士~每個女生都要相信自己是somebody的princess~~主人公小老鼠超級萌~~紅寶石的眼睛，超大的耳朵，真可愛！~ [全文]
回復數：0 並不可愛的老鼠～～《浪漫鼠佩德羅》
評：1 wordgirl (北京) 2009-4-22 22:54:00

由於是新下載的片子，又是卡通，於是在硬碟的眾多電影里我選擇了這部《浪漫鼠佩德羅》。但是看完之後，我很遺憾地說：這不是一部好電影。而且非常難得的是，我不喜歡這部電影中的任何一個角色，從主角到配角到龍套，沒有一個是能讓我心動的。 佩德羅--一個不服從管教，魯莽而且自以為是的大耳朵老鼠。為什麼不把你那過盛的精力用在正經地方呢，整天總想著公主公主，難道和公主扯上關系就是英雄了嗎？ 戴耳環的..… [全文]
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評：6.2 票票 (上海) 2009-3-18 22:08:30

有《料理鼠王》在前，這部也講老鼠和美食的動畫電影表現就一般了，畫面上還是無可挑剔的，不過劇情什麼的就有點老套了，沒什麼新鮮感！ [全文]
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隱博的電影博客 (濰坊) 2009-3-22 20:48:00

一個是普通老鼠的世界，生活在較比明亮的世界，他們膽小懼怕人類；一個是大灰鼠的世界，生活在見不得光的地方，他們兇殘憎恨人類。這兩個不同世界的3D畫面很精彩，各有各得特色，做的都很不錯。影片的3D畫面做的很逼真和生動，畫面上還是無可挑剔的，比如德佩羅的那兩只大耳朵就做的非常可愛，很討人喜歡。 [全文]
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評：6 steven (烏魯木齊) 2009-3-31 14:31:00

沒怎麼看懂，抱歉 [全文]
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評：7 Mirabelle (貴陽) 2009-4-2 21:53:19

浪漫、誠信、勇敢、榮耀的的老鼠。相互的包容，讓陽光照耀進來！ [全文]
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評：7.4 莉莉絲 (成都) 2009-4-5 21:54:59

一切的悲哀都不要遷怒於任何一個不相乾的因素。審視自己。信念、正義、勇氣人人都缺，人人都希望擁有。音樂很贊，我喜歡。PS：我還真不知道老鼠和耗子的區別！！ [全文]
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評：6 小屁孩 (杭州) 2009-4-18 11:38:18

之所以給它我的歷史最低分，是因為故事拼湊，主題薄弱，情節有些"不可思議"，不過單從兒童片的角度，我願意和我的寶寶一起看，若干年後還想得起來的話。PS：國王思念王後時彈的曲子很好聽！ [全文]
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評：9.7 格洛芬德爾 (天津) 2009-3-28 19:32:10

這是一部很不錯的「動畫片」 [全文]
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評：9.3 狼捕手 (成都) 2008-8-6 17:54:43

浪漫,可愛的小老鼠,還有機會做英雄救美的夢啊.....哎,想當年我也做過,只可惜至此依是一個夢啊~~........ [全文]
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評：6.9 clark sun (濟南) 2009-5-10 15:12:34

You could call all of this a big misunderstanding if you wanted to.A king was hurt,so he hurt a rat.And a rat was hurt,so he hurt a princess.And a princess was hurt,so she hurt a servent girl,without … [全文]
回復數：0 The tale of despereaux
評：8.7 城堡園丁 (溫州) 2009-1-31 20:07:00

浪漫，意味著童話的…… [全文]
回復數：0 對電影《浪漫的老鼠》的一句話影評
評：6.9 Ashes (成都) 2009-3-21 8:52:54

前三分之一部分給我驚喜，時時的搞笑，並且展現了一個新奇的世界。Despereaux的出生也是非常可愛的。後半部分處理的就讓人失望了，一種脫離兒童趨於成人性質的追求過於強烈，反而弄巧成拙，失去它本應有的美感。我只認得霍夫曼和艾瑪的聲音，覺得都一般。 [全文]
回復數：0 對電影《浪漫的老鼠》的一句話影評
評：5.9 風之魂 (重慶) 2009-3-21 23:11:16

由誤會產生的仇恨要靠寬恕去化解，堅守著勇氣、正義則必會收獲榮耀。片中成人化、說教式的旁白有些大煞風景，從另一個角度來看卻也正是這部動畫片全部的精華所在。 [全文]
回復數：0 浪漫的老鼠
meanless (天津) 2009-3-31 20:49:00

[全文]

B. 【熱冰】在哪裡可以網上閱讀

http://tieba..com/f?kz=73490975
這里就可以看

C. 余秋雨的《牌坊》中，說到《熱冰》這篇外國小說最後兩個男青年推著解凍的女孩向湖面跑去。

余先生描述的小說熱冰確實難以理解，不過多看幾遍余先生後面的感想，讓我得出不一樣的看法。
請大家試想，如果熱冰小說里的姑娘被一起劃船的青年侵犯未遂，落水之後沒有喪生，接下來該是怎樣的命運呢？恐怕是未失貞德卻一輩子活在芸芸口水之中吧。而父親「把尚未僵硬的女兒封進了冷庫」，不論女兒真死了，後續老修女建議把姑娘封為貞女，還是女兒被兩青年偷出冷庫遠走天邊解凍重生，都算最終落了個好下場。
牌坊，也一樣。不僅僅是為了給落跑的女子留一個好名聲或是擋住芸芸泛濫的口水，更是在歌頌熱冰里父親或是轉移逃婚女兒的父母這一類的封建禮俗文化破冰人的形象，不論這其中動機是親情，還是旁的，但最終這樣的行為才是最有人情味的，這樣溫暖的文化才能不斷由一代代破冰人、解凍人傳承下去。文化是該傳承，但是反智的文化確是該摒棄。
余先生最後說，在大地還在沉睡時，悄悄出現的熹微晨光，與《中國歷代失蹤女子名錄》有關。這名錄，無痕無跡，無符無字，卻被天地銘記。文化傳承，在於歷史里每一個無名無姓的主人翁肩頭，在你，也在我。
以上拙見。

D. 小說閱讀題及答案

鄉村教師
岳 勇
（1）臨近大學畢業的那段日子，同學們都為畢業後能留在城裡能有份好工作忙開了，唯有娟子按兵不動，如無事人一般。
（2）我們同宿舍的幾個姐妹都勸她出去活動活動，爭取能在城裡留下來。哪知娟子卻笑笑說：「我要回鄉下去。」
（3）我們都吃了一驚，娟子的老家我們結伴去遊玩過一次，在大巴山最深處，汽車在二十里以外就進不去了。村裡人住的全是茅草屋。我們當時都笑著調侃說那兒是全國最貧瘠的地方。而現在，娟子卻輕描淡寫地放棄了這次改變命運跳出農門的良機，要重新回到那窮山溝，我們都替她惋惜。
（4）這時，娟子一本正經地給我們說了一個故事。
（5）10年前，大巴山深處有一所學校。整個學校只有一間茅屋搭成的教室，只有一個班級，也只有一個老師。班上有13名學生，那位鄉村老師將他們從一年級教起，一直教到六年級。
（6）然而，就在小學快畢業的時候，不幸的事發生了。
（7）有個放牛娃在山上玩火，不小心把茅屋教室給引燃了。等大家發現時，大火已經快封住了教室門。
（8）教室里的13名鄉下娃子都亂了套，但那位鄉村教師卻比以往任何時候都鎮靜。他一面教孩子們不要慌張，一面將被大火圍困的孩子們一個個往外背。大火已將窄窄的木門完全封住，老師的衣服、頭發和鬍子全都燒焦了。但他並沒有放棄。到最後，教室里只剩下兩名女同學。
（9）老師在一次沖進火海，那兩名女同學正坐在教室里哇哇大哭。老師看了她倆一眼，最後咬咬牙，背起其中一個就往外沖。
（10）燒得通紅的門框呼地一聲砸下，將老師砸了一個踉蹌，但他最後還是背著那個女孩從大火中爬了出來。
（11）他把那個女孩被盜安全地帶，然後又急急地沖進了早已變成火海的教室。就在這時，轟的一聲，教室燒塌了。老師和最後那名學生再也沒有出來……
（12）講完這個故事，娟子眼圈都紅了。
（13）我們都猜了出來：「最後就出來的那名女同學就是你，是么？」
（14）「是的。」娟子含淚點點頭，「但你們知道最後那位被老師留在教室里再也沒有被出來的同學是誰么？」我們都搖搖頭。
（15）娟子說：「是老師的女兒呀!」
（16）說完這句話，娟子再也忍不住哭了起來。
（17）我們的眼圈也都紅了。
（18）最後，我們宿舍有三個姐妹跟著娟子去她老家作了一名鄉村教師。我是其中一位。

1.請用簡練的語言概括本文的故事情節。（4 分）
答：即將大學畢業的娟子主動放棄留在城裡工作的機會，毅然決定回鄉工作。同宿舍的姐妹們大惑不解，於是娟子給她們講述了一個鄉村教師捨身救學生的真實故事，為鄉村教師的精神所感動，同宿舍的三個姐妹跟著娟子一同去她老家做了鄉村教師。
答題要點：1、娟子的決定；2、鄉村教師的事跡；3、事跡對我們的感染；4、「我們「的舉動」。每個要點1分。
2.「鄉村教師」這一題目有兩層含義，請分別寫出來。（2 分）
答：① 以此紀念舍己數學生的鄉村教師；
② 以此贊揚去鄉村任教的大學畢業生。
3.記敘的順序有順敘、倒敘、插敘三種。從全文看，（5）一（11 ）自然段採用了哪一種順序？它在文中的表達作用是什麼？( 3 分）
答：插敘。（1 分）
作用是：把娟子回鄉下任教的原因交代更加清楚（2分）
4.在「同學們都為畢業後能留在城裡能有份好工作忙開了」的時候，「娟子卻輕描淡寫地放棄了這次改變命運跳出農門的良機，要重新回到那窮山溝」 ，這是為什麼？( 4 分）
答：一是為小學教師捨身救學生的精神所感動（或「感激小學教師的救命之恩」，或「傳承小學教師對學生的愛」），以當一名鄉村教師為榮；二是想用自己的所學回報養育自己的家鄉、讓貧苦的家鄉不再貧苦。
答題要點：1、精神鼓舞（或「載譽而歸」，或「傳承愛心」）；2、回報家鄉。每個要點2分。
5.讀了這篇文章，你聯想到汶川大地震救援中的哪些情景？感悟到了什麼？( 4 分）
10、有人認為第三段中加點的成語「輕描淡寫」用得不恰當，你的意見如何？請講明理由。（2分）

11、請按事情發生的先後順序概述上文的故事內容，不超過55字。（2分）

12、小說作者敘述故事為什麼用插敘而不用順敘？（至少講兩個理由）（2分）

13、見文中劃線的句子。鄉村教師在「看了她倆一眼」到「最後咬咬牙」的瞬間是怎樣的心情，請聯繫上下文，悉心揣摩，合理想像，用3~5句話描寫出他此時的心理活動。（2分）

14、有人說這篇小說的主人公是那位敬業愛生、無私奉獻的鄉村教師，也有人說是娟子。請對娟子這一人物形象作一點簡要的分析（應當包含兩個方面的內容：從她的表現看她是怎樣的人，作者塑造這一形象的用意何在）。（3分）

參考答案：10、開放題。不恰當：「輕描淡寫」指說話或寫文章時僅淡淡帶過，有范圍限定，不能修飾「放棄」。恰當：「放棄」是指前文「娟子卻笑笑說：『我要回鄉下去。』」，「輕描淡寫」修飾的還是「說」。
11、鄉村教師從火海里救出娟子等12個學生，最後去救女兒時不幸與女兒一同遇難。娟子大學畢業後決定回鄉村作教師。
12、造懸念，行文曲折；表現主題的需要，突出鄉村教師無私博大的愛以及這種愛的無限延伸（對他的學生的影響）；使結構緊湊，內容更豐富。（其它言之成理的也可以）
13、略
14、供參考：貧窮農村的孩子都希望改變命運跳出「農門」，而大學畢業的娟子卻毅然決定回老家當一名鄉村教師，為建設落後的家鄉做貢獻，這說明她是個有使命感、責任感的熱血青年，她愛家鄉，不忘本，有志向。娟子這一形象一方面在襯托她的老師，同時也在表現「鄉村教師」這一代又一代的愛的延伸，也給只為改變個人命運而奮斗者立了一面鏡子。

E. 牌坊的作品原文

牌坊
童年的時候，家鄉還有許多牌坊。
青山綠水，長路一條，走不了多遠就有一座。高高的，全由青石條砌成，石匠們手藝高超，雕鑿得十分細潔。頂上有浮飾圖紋，不施彩粉，通體干凈。鳥是不在那裡築窩的，飛累了，在那裡停一停，看看遠處的茂樹，就飛走了。
這算是鄉間的名勝。夏日，涼沁沁的石板底座上總睡著幾個赤膊的農夫，走腳小販擺開了攤子，孩子們繞著石柱奔跑。哪個農夫醒來了，並不立即起身，睜眼仰看著天，仰看著牌坊堂皇的頂端，嘟噥一聲：「悖家有錢！」走腳小販消息靈通，見多識廣，慢悠悠地介面。有一兩句飄進孩子們的耳朵，於是知道，這叫貞節牌坊，哪個女人死了丈夫，再不嫁人，就立下一個。
村子裡再不嫁人的嬸嬸婆婆多得很，為什麼不來立呢？只好去問她們，打算把牌坊立在哪裡。一陣惡罵，還抹下眼淚。
於是牌坊變得凶險起來。玩完了，也學農夫躺下，胡亂猜想。白雲飄過來了，好像是碰了一下牌坊再飄走的。晚霞升起來了，紅得眼明，晚霞比牌坊低，牌坊比天還高，黑陰陰的，像要壓下來。閉一閉眼睛再看，天更暗了，牌坊的石柱變成長長的腳，有偏長的頭，有狹狹的嘴。一骨碌爬起身來，奔逃回家。
從此與牌坊結仇，詛咒它的倒塌。夜裡，風暴雨狂，普天下生靈顫栗，早晨，四野一片哭聲。莊稼平了，瓦片掀了，大樹折了，趕快去看牌坊，卻定定地立著，紋絲不動。被雨透透地澆了一遍，被風狠狠地颳了一遍，亮閃閃地，更精神了。站在廢墟上。
村外有一個尼姑庵，最後一個尼姑死於前年。庵空了，不知從哪裡來了一位老先生，說要在這里辦學堂。後來又來了幾個外地女教師，紅著臉細聲細氣到各家一說，一些孩子上學了。學了幾個字，便到處找字。鄉下有字的地方太少，想牌坊該有字，一座座看去，竟沒有。一個字也沒有。因此傻想，要是那個走腳小販死了，誰還知道牌坊的主人呢？
幸好，村子裡還有一個很老的老頭。老頭家像狗窩，大人們關照不要去，他是干盜墓營生的。有個晚上他又與幾個夥伴去干那事。黑咕隆咚摸到一枚戒指，偷偷含在嘴裡。夥伴們聽他口音有異，都是內行，一陣死拳，打成重傷，吐出來的是一枚銅戒，換來焦餅10張。從此，孩子們只嫌他臟，不敢看他那嘴。但是，他倒能說牌坊許多事。他說，立牌坊得講資格，有錢人家，沒過門的姑娘躲在綉房裡成年不出，一聽男方死了，見都沒見過面呢，也跟著自殺；或者……
都是小孩子聽不懂的話。只有一句聽得來神，他是低聲說的：「真是奇怪，這些女人說是死了，墳里常常沒有。」
鄉下的孩子，腦袋裡不知裝了多少猜不透的怪事。誰也解答不了，直到獃獃地年老。老了，再講給孩子們聽。
管它無字的牌坊呢，管它無人的空棺呢，只顧每天走進破殘的尼姑庵，上學。
尼姑庵真讓人吃驚。進門平常，轉彎即有花廊，最後竟有滿滿實實的大花圃藏在北牆里邊。不相信世間有那麼多花，不相信這塊熟悉的土地會擠出這么多顏色。孩子們一見這個花圃，先是驚叫一聲，然後不再作聲，眼光直直的，亮亮的，腳步輕輕的，悄悄的，走近前去。
這個花圃，佔了整個尼姑庵的四分之一。這群孩子只要向它投了一眼，立時入魔，一輩子丟不下它。往後，再大的花園也能看到，但是，讓幼小的生命第一次領略聖潔的燦爛的，是它。它在孩子們心頭藏下了一種彩色的宗教。
女教師說，這些花是尼姑們種的。尼姑才細心呢，也不讓別人進這個小園，舒舒暢暢地種，痛痛快快地看。
女教師說，不許把它搞壞。輕輕地拔草，輕輕地理下腳籬，不許把它碰著。搬來一些磚塊砌成凳子，一人一個，端端地坐著，兩手齊按膝蓋，好好看。
終於要問老師，尼姑是什麼。女教師說了幾句。又說不清，孩子們挺失望。
兩年以後，大掃除，女教師用一條毛巾包住頭發，將一把掃帚扎在竹竿上，去掃屋樑。忽然掉下一個布包，急急打開，竟是一疊綉品。一幅一幅翻看，引來一陣陣驚呼。大多是花，與花圃里的一樣多，一樣艷，一樣活。這里有的，花圃里都有了；花圃里有的，這里都有了。還綉著一些成對的鳥，絲線的羽毛不信是假，好多小手都伸上去摸，女教師阻止了。問她是什麼鳥，竟又紅著臉不知道。問她這是尼姑們綉的嗎，她點點頭。問尼姑們在哪裡學得這般好功夫，她說，從小在綉房裡。這些她都知道。
綉房這個詞，已第二次聽到。第一次從盜墓老頭的臟嘴裡。那天放學，直著兩眼胡思亂想。真想找老頭問問，那些立了牌坊的綉房姑娘，會不會從墳墓里逃出來，躲到尼姑庵種花來了。可惜，老頭早已死了。
只好與小朋友一起討論。年紀最大的一個口氣也大，說，很多出殯都是假的，待我編一個故事，你們等著聽。他一直沒編出來。孩子們腦中只留下一些零亂的聯想，每天看見花圃，就會想到牌坊，想到布幔重重的靈堂，飛竄的小船，老人的啞哭，下簾的快轎……顛三例四。
孩子們漸漸大了，已注意到，女教師們都非常好看。她們的臉很白，所以一臉紅馬上就看出來了。她們喜歡把著孩子的手寫毛筆字，孩子們常常聞到她們頭上淡淡的香味。「你看，又寫歪了！」老師輕聲責備，其實孩子沒在看字，在看老師長長的睫毛，那麼長，一抖一抖地。老師們極愛清潔，喝口水，先把河水打上來，用明礬沉澱兩天，再輕輕舀到水壺里，煮開，拿出一個雪白的杯子，倒上，才輕輕地呷一口，牙齒比杯子還白。看到孩子在看，笑一笑，轉過臉去，再呷一口。然後掏出折成小四方的手絹，抹一下嘴唇。誰見過這么復雜的一套，以前，渴了，就下到河灘上捧一捧水。老師再三叮嚀，以後決不許了。可村裡的老人們說，這些教師都是大戶小姐，講究。
學生一大就麻煩，開始琢磨老師。寒假了，她們不回家，她們家不過年嗎？不吃年夜飯嗎？暑假了，她們也不回家，那麼長的暑假，知了叫得煩人，校門緊閉著，她們不冷清嗎？大人說，送些瓜給你們老師吧，她們沒什麼吃的。不敢去，她們會喜歡瓜嗎？會把瓜煮熟了吃嗎？大人也疑惑，就不送了吧。一個初夏的星期天，離學校不遠的集鎮上，一位女教師買了一捧楊梅，用手絹掂著，回到學校。好像路上也沒遇到學生，也沒遇到熟人，但第二天一早，每個學生的書包里都帶來一大袋楊梅，紅燦燦地把幾個老師的桌子堆滿了。家家都有楊梅樹，家家大人昨天才知道，老師是願意吃楊梅的。
老師執意要去感謝，星期天上午，她們走出了校門，娉娉婷婷地走家訪戶，都不在。門開著，沒有人。經一位老婆婆指點，走進一座山嶴。全是樹，沒有房，正疑惑，棵棵樹上都在呼叫老師，有聲不見人。都說自己家的楊梅好，要老師去。老師們在一片呼喚聲中暈頭轉向，好一會，山嶴里仍然只見這幾個微笑著東張西望的美麗身影。終於有人下樹來拉扯，先是孩子們，再是母親們。鄉間婦人粗，沒幾句話，就盛贊老師的漂亮，當著孩子的面，問為什麼不結婚。倒是孩子們不敢看老師的臉，躲回樹上。
但是對啊，老師們為什麼不結婚呢？
好像都沒有家。沒有自己的家，也沒有父母的家。也不見有什麼人來找過她們，她們也不出去。她們像從天上掉下來的，掉進一個古老的尼姑庵里。她們來得很遠，像在躲著什麼，躲在花圃旁邊。她們總說這個尼姑庵很好，看一眼孩子們，又說尼姑太寂寞。
一天，鄉間很少見到的一個老年郵差送來一封信，是給一位女教師的。後來又來過一個男人，學校里的氣氛怪異起來。再幾天，那位女教師自盡了。孩子們圍著她哭，她像睡著了，非常平靜。其他女教師也非常平靜，請了幾個鄉民，到山間築墳，學生們跟著。那個年齡最大的學生走過一座牌坊時不知嘀吐一句什麼，「胡說！」一聲斷喝，同時出自幾個女教師的口，從來沒見過她們這么氣忿。
孩子們畢業的時候，活著的教師一個也沒有結婚。孩子們圍著尼姑庵——學校的圍牆整整繞了三圈，把圍牆根下的雜草全都拔掉。不大出校門的女教師們把學生送得很遠。這條路干凈多了，路邊的牌坊都已推倒，石頭用來修橋，搖搖晃晃的爛木橋變成了結實的石橋。
叫老師快回，老師說，送到石橋那裡吧。她們在石橋上捋著孩子們油亮的頭發，都掏出小手絹，擦著眼睛。孩子們低下頭去，看見老師的布鞋，正踩著昔日牌坊上的漂亮雕紋。
童年的事，越想越渾。有時，小小的庵廟，竟成了一個神秘的圖騰。曾想藉此來思索中國婦女掙扎的秘途，又苦於全是疑問，毫無憑信。10年前回鄉，花圃仍在，石橋仍在。而那些女教師，一個也不在了。問現任的教師們，完全茫然不知。
當然我是在的，我又一次繞著圍牆急步行走。怎麼會這么小呢？比長藏心中的小多了。立時走完，愴然站定，夕陽投下一個長長的身影，貼牆穿過舊門。這是一個被她們釋放出去的人。一個至今還問不清牌坊奧秘的人。一個由女人們造就的人。一個從花圃出發的人。
1985年，美國歐·亨利小說獎授予司徒華·達比克的《熱冰》。匆匆讀完，默然不動。
小說里也有一塊聖女的牌坊，不是石頭做的，而是一方冰塊。貞潔的處女，冰凍在里邊。
據說這位姑娘跟著兩個青年去劃船，船劃到半道上，兩個青年開始對她有非禮舉動，把她的上衣都撕破了。她不顧一切跳入水中，小船被她蹬翻，兩個青年游回到了岸上，而她則被水蓮蔓莖絆住，陷於泥沼。她的父親抱回了女兒半裸的遺體，在痛苦的瘋癲中，把尚未僵硬的女兒封進了冷庫。村裡的老修女寫信給教皇，建議把這位冰凍的貞潔姑娘封為聖徒。她真的會顯靈。有一次，一位青年醉酒誤入冷庫，酒醒時冷庫的大門已經上鎖。他見到了這塊冰：「原來裡面凍的是個姑娘。他清晰地看到她的秀發，不僅是金色的，簡直是冬季里放在玻璃窗後面的閃閃燭光，散發著黃澄澄的金色。她袒露著酥胸，在冰層里特別顯得清晰。這是一個美麗的姑娘，蒙蒙紛紛像在睡夢里，又不像睡夢中的人兒，倒像是個乍到城裡來的迷路者。」結果，這位青年貼著這塊冰塊反而感到熱氣騰騰，抗住了冷庫里的寒冷。
小說的最後，是兩個青年偷偷進入冷庫，用小車推出那方冰塊，在熹微的晨光中急速奔跑。兩個青年揮汗如雨，挾著一個完全解凍了的姑娘飛奔湖面，越奔越快，像要把她遠遠送出天邊。
我默然不動。
思緒亂極了，理也理不清。老修女供奉著這位姑娘的貞潔，而她卻始終袒露著自己有熱量的生命，在她躲避的冰里。我的家鄉為什麼這么熱呢？老也結不成像樣的冰。我的家鄉為什麼有這么多不透明的頑石呢？嚴嚴地封住了包裹著的生命。偷偷種花的尼姑，還有我的女老師們，你們是否也有一位老父，哭著把你們送進冰塊？達比克用閃閃燭光形容那位姑娘的秀發，你們的呢，美貌絕倫的中國女性？
把女兒悄悄封進冰塊的父親，你們一定會有的，我猜想。你們是否企盼過那兩個揮汗如雨的青年，用奔跑的熱量，讓你們完全解凍，一起投向熹微的天際？

F. 後來才明白單向不依不饒的付出就像用熱冰養花吧是什麼意思

意思就是像飛蛾撲火一樣，不要讓你去徒勞無功，一定要有目的，或者是能夠真正的實現自己的那個夢想

G. 《文化苦旅》中《牌坊》那節的問題

高爾基曾經說過："讀了一本書，就像對生活打開了一扇窗戶"。的確如此啊，<<青銅葵花>>就為我的生活開了一扇大窗，一扇我最喜歡的大窗。
第一回讀<<青銅葵花>>，我流淚了。淚水像一條止不住的河水，不停地流，流在我的臉上，流自我小小的心裡。
那是一個昏沉的陰天，我津津有味地看<<青銅葵花>>。看到青銅一家的酸、甜、苦、辣，也看到了人世間所謂最珍貴的東西--親情，而使我最感動的，是看馬戲的那一段。
青銅家的房子剛建好，一天，遠處的村落有馬戲團來表演，於是青銅和葵花便一起去看馬戲。那一天，葵花騎在青銅的脖子上看完了這場馬戲。
看完了這段，我的眼淚在眼中打轉兒，忽然感到青銅好象就在我眼前，他吃力地背著妹妹，而妹妹卻高興地看馬戲，全然不知哥哥的苦處。青銅對葵花的這種感情，是一般的兄妹不會有的，更何況是血脈不同的兄妹呢？讓我更為感動的還有他們一家相依為命的那一段和葵花與他們分別後又回到一起的那一段。

H. "冰比冰水冰"要求對下聯

冰比冰水冰，煙較煙火煙；
冰比冰水冰，墨勝墨土墨；
冰比冰水冰，油比油水油。
冰比冰水冰，犟似犟牛犟
冰比冰水冰，扛遞扛工扛
冰比冰水冰，燙洗燙火燙
冰比冰水冰，箭往箭前箭

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