小說山居閱讀答案

㈠ 關於讀書

1、讀什麼書好？
散文類：

余秋雨的散文《文化苦旅》、《山居筆記》，全書的主調是憑借山水風物以尋求文化靈魂和人生秘諦，探索中國文化的歷史命運和中國文人的人格構成。

孔慶東的《正說魯迅》，他抽煙、喝酒、看好萊塢大片；他既是青年的導師，也是溺愛孩子的父親；他尖刻，卻難掩智慧的幽默；他戰斗，卻決不做無謂犧牲！他，就是人間魯迅。

小說類：

姜戎的《狼圖騰》這是世界上迄今為止一一部描繪、研究蒙古草原狼的「曠世奇書」。閱讀此書，將我們這個時代享用不盡的關於狼圖騰的精神盛宴。

霍達的《穆斯林的葬禮》一個穆斯林家族,六十年間的興衰,三代人命運的沉浮,兩個發生在不同時代、有著不同內容卻又交錯扭結的愛情悲劇。

路遙的《平凡的世界》是路遙文集中份量最重的一部長篇，全景式地描寫了中國現代城鄉生活，通過復雜的矛盾糾葛，刻劃了社會各階層普通人們的形象，人生的自尊、自強與自信，人生的奮斗與拼搏，挫折與追求，痛苦與歡樂，紛繁地交織，讀來令人盪氣回腸。

阿來的《塵埃落定》是歷史的輓歌式的抒寫。

啟智類：

《智慧背囊》。一則小故事蘊含著深刻的道理，一段小經歷濃縮了生命的真諦。

2、怎樣讀書效果好？

五字訣讀書法：一種讀書的程序，即通過翻看、閱讀、提問、背誦和溫習五個步驟來讀書。這一過程可簡稱為「看、讀、問、背、習」五字訣。翻看，就是根據學習的要求，首先瀏覽一下內容梗概，了解這本書是否為自己所需。閱讀，就是將所需之書較快地粗讀一下，了解書的主要論點，然後，認真仔細地閱讀，要求思考和研究，深入理解全書的內容。提問，指閱讀後通過思考發現問題並努力解決。背誦，指反復誦背達到熟練，這是鞏固讀書效果的可靠辦法。溫習，指經常復習減少遺忘，起到「溫故而知新」的作用。

鄭振鐸告誡讀者：多讀書，常讀書，總有好處。不必「手不釋卷」，但不可「目不窺書」。蔣子龍在論及讀書的益處時說：書可以移植生命，保持記憶，激發思想，傳播知識，交流信息，表達靈感。

3、如何堅持下來？

擇書是門藝術，讀書不在於多而在於精，與其讀10部無關輕重的書，不如以讀10部書的時間和精力去讀一部值得讀的書。與其10部書都只能泛覽一遍，不如一部書精讀數遍。所謂「舊書不厭有回讀，熟讀深思子自知」。另外自己要有毅力。

希望我的回答對你有幫助。

㈡ 山居歲月的內容摘要

《山居歲月》是2006年新蕾出版社出版的圖書，原作者是珍·克雷赫德·喬治，該書記錄的是彼得·梅爾夫婦在法國南部的普羅旺斯地區第一年的生活。

書中的他們住在偏遠的鄉村，努力修葺終於買下的歷經兩百年的老房子。從一月里，隆河河谷的西北季風凍裂他們的水管，他們與當地的泥水匠、水管匠打起交道。終於，他們受夠了工匠們的推拖遲延，不得不自己想辦法去應對。

他們的孩子，也就是本書的小主人公山姆，在獲得父母的同意下，帶著最簡單的野外求生工具:一把小刀,一捆繩索,一把斧頭,一些打火石和鋼片，離開紐約這個大城市，回到曾祖父荒廢的克斯奇山的農場，開始嘗試獨立的野外生活。

他在一座大森林中，自己燒樹洞做房子，為自己做了一個大樹屋，他為了謀生，自己四處捕獵尋找食物，歷盡艱險做陷阱，憑著他的機智，勇敢把一隻剛出生的小鷹訓練成獵鷹。

在打獵季節，山姆潛伏在樹上，窺視獵人打獵，當獵人打中獵物而找不到而著急時，他就把他訓練的獵鷹驚風放出去，利用它把獵人引開，趁機下樹，獲取獵人找不到的獵物。還用火把一棵鐵杉樹燒成了空心書屋，年僅10歲的他用自己學到的知識為自己准備了一個家，過著無憂無慮，幸福的生活。

書中的山姆獨自面對大自然的挑戰臨危不懼，他機智、勇敢、獨立、堅定、堅強的決心，值得我們每一個人稱贊和學習。

(2)小說山居閱讀答案擴展閱讀：

《山居歲月》先後獲得紐伯瑞兒童文學獎銀獎，國際安徒生獎提名獎，美國圖書館協會年度童書 ，美國國家教育聯盟評選的「100本童書」，《學校圖書館雜志》評選的「適合任何年齡孩子閱讀的小說」。

這一切的成就主要來源於珍·克雷赫德·喬治，他是一位熱愛自然、以寫作自然故事為主的美國著名兒童文學作家，她創作力驚人，作品多達一百部以上，而且得過許多獎項。，她與丈夫約翰合作撰寫傳記式動物故事，然而她真正獲得好評的作品卻是獨自完成的自然故事

《山居歲月》於1959年出版後的30年後，她又為這部作品寫了兩部續集，《遠山深處》和《驚風的山》，將這部膾炙人口的佳作發展為三部曲。她憑借《山居歲月》所取得的巨大成就被提名國際安徒生獎。

㈢ 山居歲月第一章好詞好句，，，

前幾天媽媽給我買了本國際大獎小說《山居歲月》，主人翁山姆是個紐約男孩，在五月的一天離開家，帶上他早已准備好的一把小刀、一捆繩索、一把斧頭、一些打火石和鋼片，去克斯奇山，尋找曾祖父遺留下來的葛博禮農場的故事。
他在一座大森林中，自己燒樹洞做房子，為自己做了一個大樹屋，他為了謀生，自己四處捕獵尋找食物，歷盡艱險做陷阱，憑著他的機智、勇敢把一隻剛出生的小鷹訓練成獵鷹，還用火把一棵鐵杉樹燒成了空心書屋，年僅10歲的他用自己學到的知識為自己准備了一個家，過著無憂無慮，幸福的生活。
書中山姆面對大自然的挑戰臨危不懼，他的機智、勇敢、獨立、堅定、堅強的精神深深感動了我。最使我感興趣的是第十五章「打獵」，講的是在打獵季節，山姆潛伏在樹上，窺視獵人打獵，當獵人打中獵物而找不到而著急時，他就把他訓練的獵鷹驚風放出去，利用它把獵人引開，趁機下樹，獲取獵人找不到的獵物，我佩服山姆的獨立性，更佩服他的膽量、勇氣和信心。
這本書很好，特別值得我們同學讀一讀，書中的好詞好句都用的十分恰當，而且每一章節都充滿了幽默性。如果你還沒讀過這本書的話，我奉勸你趕快買來讀一讀，你會有意想不到的收獲。

㈣ 求《文化苦旅》《千年一嘆》《山居筆記》《亂世中的美神》《行者無疆》小說完整版。

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㈤ 山居歲月閱讀理解答案小時候嚮往的野外生活與他創造的山姆這個人物之間有什麼關聯

您好
他是一個很了不起的自強自立的好孩子，具體介紹如下：
《山居歲月版》是一本獲得國際大獎的權小說，書里的小主角名叫山姆，他是一個有著頑強的毅力而且敢於拼搏的男孩子，嚮往獨立的生活。在獲得父母的同意下，山姆獨自回到爺爺荒廢的農場，並過上了精彩的野外生活。
山姆能成功地在森林中生存下來最重要的原因是他掌握了各種獲取食物的本領——採摘果實、釣魚、摸貝殼，布置機關捉鹿和兔子，用他們的毛皮做成冬衣，很多事情我想都不敢想，而他卻能夠輕易地做到，我多麼嚮往自己有一天也能那麼能幹！
山姆歷盡艱辛捕來小獵鷹「驚風」，訓練有素的驚風不僅幫助他捕捉獵物，還給他的生活增添了很多樂趣，成了山姆的好朋友。
請你參考！

㈥ 《山居筆記》的抱槐山西 讀後感

《老人與海》成功的塑造了一個經典的硬漢形象。它的作者海明威也因此獲得了諾貝爾文學獎。書中講的是古巴的一個名叫桑地亞哥的老漁夫，獨自一個人出海打魚，在一無所獲的84天之後釣到了一條無比巨大的馬林魚。這是老人從來沒見過也沒聽說過的比他的船還長兩英尺的一條大魚。魚大勁也大，拖著小船漂流了整整兩天兩夜，老人在這兩天兩夜中經歷了從未經受的艱難考驗，終於把大魚刺死，拴在船頭。然而這時卻遇上了鯊魚，老人與鯊魚進行了殊死搏鬥，結果大馬林魚還是被鯊魚吃光了，老人最後拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架。
海明威為什麼沒有讓老人最終勝利呢? 用小說中老人的話來說：「一個人並不是生來就要被打敗的」，「人盡可以被毀滅，但卻不能被打敗。」這就是《老人與海》想揭示的哲理。不可否認，只要是人就都會有缺陷。當一個人承認了這個缺陷並努力去戰勝它而不是去屈從它的時候，無論最後是捕到一條完整的馬林魚還是一副空骨架，這都已經無所謂了，因為一個人的生命價值已在那追捕馬林魚的過程中充分地體現了。曾經為自己的理想努力追求過、奮斗過，難道他不是一個勝利者嗎？老漁夫就是敢於挑戰自身缺陷及自己勇氣和信心的勝利者。從世俗勝利觀的角度看，老漁夫不是最後的勝利者，因為盡管開始他戰勝了大馬林魚，但是最終大馬林魚還是讓鯊魚吃了，他只是帶著大馬林魚的白骨架子回到了岸上，也就是說，鯊魚才是勝利者。可是，在理想主義者眼裡，老漁夫就是勝利者，因為他始終沒有向大海沒有向大馬林魚更沒有向鯊魚妥協和投降。就如音樂大師貝多芬所說「我可以被摧毀，但我不能被征服」。
人性是強悍的，人類本身有自己的限度，但正是因為有了老漁夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰，超越它們，這個限度才一次次擴大，一次次把更大的挑戰擺在了人類面前。在這個意義上，老漁夫桑地亞哥這樣的英雄，不管他們挑戰限度是成功還是失敗，都是值得我們永遠敬重的。 因為，他帶給我們的是人類最為高貴的自信！
人生本來就是一種無止境的追求。它的道路漫長、艱難，而且充滿坎坷，但只要自己勇敢頑強地以一顆自信的心去迎接挑戰，他將永遠是一個真正的勝利者！

㈦ 雙雪濤的《大師》閱讀答案

[答案]BD 選D得3分，選B得2分，選C得1分，選A、E不得分。
[解析] 本題考查鑒賞文學作品，涉及表達技巧、內容理解等多個方面。A「獄警不顧父親的意願」
錯，文中是說「父親還沒說話」；C「違心」錯，從原文情節可知，父親以「我」叫和尚為爸作為賭注是徵求過「我」並得到「我」的同意的；E「贏棋後」錯，從原文情節可知，應是「我」叫了和尚為爸之後的喜悅。
（2）[答案] ①執著於追求，棋藝高超。（2分）②看淡勝負，不貪圖名利。（2分）③富有同情心，以義為先。（2分）
[解析]本題考查鑒賞人物形象。鑒賞人物形象、概括人物的形象特點要抓住情節來進行。從文中父
親下棋、為了下棋窮愁潦倒等情節可概括出「執著於追求，棋藝高超」；從父親總是兩勝一負、拒絕「掛」東西等情節可概括出「看淡勝負，不貪圖名利」；從最後和跛腳和尚下棋的情節可概括出「富有同情心，以義為先」。
（3）[答案] ①通過兩人的動作來寫。開始是「走得不慢」，後來是「越走越慢」，最後是「你一步我一步地」拱；（2分）②通過兩人的肖像來寫。「兩個人好像瘦了一圈„„」等描寫襯托出了局勢緊張。（2分）好處：為下文父親讓棋作了鋪墊，體現了父親棋品的高人之處。（2分）
[解析]本題考查鑒賞小說的表現手法。從文中可以看出，作者主要是通過描寫兩人的動作和肖像
來寫對弈過程的。
（4）[答案] ①「我」是貫穿全文情節的線索，父親的故事通過「我」的所憶、所思、所見、所感貫穿起來。②「我」充滿感情的敘述，讓小說更富有情感，更有感染力，也更具真實性。③「我」對父親起了襯托作用。「我」受父親指點也有了點名聲，也喜歡上了下棋。④「我」深受父親的影響，沒有接受和尚饋贈的十字架，從另一角度突出了「人品高於棋藝」的主題。（每點2分）
[解析]本題考查對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀。問及以「我」為視角來構思全文的原因，
一般要從線索、人物形象、主題等方面考慮。

㈧ 王維《山居秋瞑》文學常識

【標題】：山居秋暝
【年代】：唐
【作者】：王維
【體裁】：五律
【內容】：--------------------
空山新雨後，天氣晚來秋。
明月松間照，清泉石上流。
竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。
隨意春芳歇，王孫自可留。
【賞析】：--------------------
【註解】：
1、螟：夜色。
2、浣女：洗衣服的女子。
3、春芳：春草。
4、歇：乾枯。

【韻譯】：
一場新雨過後，青山特別清朗，
秋天的傍晚，天氣格外的涼爽。
明月透過松林撒落斑駁的靜影，
清泉輕輕地在大石上叮咚流淌。
竹林傳出歸家洗衣女的談笑聲，
蓮蓬移動了，漁舟正下水撒網。
任憑春天的芳菲隨時令消逝吧，
遊子在秋色中，自可留連徜徉。

【評析】：
這是一首寫山水的名詩，於詩情畫意中寄託詩人的高潔情懷和對理想的追求。
首聯寫山居秋日薄暮之景，山雨初霽，幽靜閑適，清新宜人。頷聯寫皓月當空，青松如蓋，山泉清冽，流於石上，清幽明凈的自然美景。頸聯寫聽到竹林喧聲，看到蓮葉分披，發現了浣女、漁舟。末聯寫此景美好，是潔身自好的所在。
全詩通過對山水的描繪寄慨言志，含蘊豐富，耐人尋味。「明月松間照，清泉石上流」實乃千古佳句。

【簡析】：
這首詩將山中的黃昏描繪得令人迷戀。王孫指詩人自己，是反用了《楚辭·招隱士》「王孫兮歸來，山中兮不可久留」的詩意，說山居的景色特別留人。

㈨ 小說閱讀理解文段作用分析，答題技巧

現代文閱讀中常見的關於段落作用的題型之答題技巧

（一）開頭段的作用
一、如開篇點題，首段作用：總括全文，點明主旨，或者表達與主旨相關的某種感情。
例：廣東卷《壺口的黃河》：文章開頭從「中國的水」寫到黃河，再寫到「壺口的黃河」，這樣安排有什麼作用？
在中國看水，看中國的水，最好到黃河。九寨溝的水顯得太清秀，俏得有些西方的味道；太湖的水又有點小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的裝飾物。也許，中國的水應是黃色的，和我們中國人的皮膚一樣；而黃河也只有到了這兒，才成了真正的黃河!
答案：通過對比手法的運用，突出壺口的黃河最有「中國味」，點明主旨，總領全文。
二、如開篇沒點題，首段作用：引出下文，或與下文形成對照，或為下文做鋪墊。
例：山東卷《溯源》第18題：文章用鮭魚的溯源開頭，這樣寫有什麼好處？
有一種鮭魚，幼小時，成群游出河源地帶，順流而下出海，成熟之後，又成群溯流而上還歸河源，在那裡交配、產卵，力竭而亡。在回溯源流的行程中，不管有多大的阻撓，鮭魚總是捨命克服。有時溯至斷岩，便從水中騰躍入空，直到躍越岩上的河段，繼續溯流歸源，回到原產地，完成生命之旅，也交代傳遞了生命的使命。第二代孵出後，幼魚又重復著同樣的出海、溯源和回歸。
我從電視上看到有關鮭魚的報導，真是看得我驚心動魄。到底是什麼促使鮭魚回歸呢？我只能想到，那是生命本能的根源感。
人呢？人又何嘗不然?
答案：通過比較,引出下文人類的歸本還源
三、如開篇景物描寫，首段作用：結構上，它起鋪墊作用；景物描寫上看，勾勒環境，提供背景，或渲染氣氛。
例：07廣東卷《泥濘》：文章在開頭花了不少筆墨描寫雪，這樣寫有哪些作用?
北方的初春是骯臟的，這骯臟當然緣自於我們曾經熱烈贊美過的純潔無瑕的雪。在北方漫長的冬季里，寒冷催生了一場又一場的雪，它們自天庭伸開美麗的觸角，纖柔地飄落到大地上，使整個北方沉淪於一個冰清玉潔的世界中。……
然而春風來了。春風使積雪融化，雪在這時候將它的兩重性毫無保留地暴露出來：它的美麗依附於寒冷，因而它是一種靜止的美、脆弱的美；當寒冷已經成為西天的落霞，和風麗日映照它們時，它的醜陋才無奈地呈現。……
我熱愛這種渾然天成的泥濘。
答案:突出了雪美麗與醜陋的兩重性，為泥濘的出現作鋪墊（從寫熱愛雪到熱愛泥濘）。
四、如開篇連續發問，首段還兼有引人入勝或發人深思的作用。
例：《峭壁上的樹》：文章在開頭連續發問，這樣寫 有什麼作用?
是為了擺脫那飢寒交迫的日子，你才無可奈何地跳下懸崖？是為了免遭那被俘的恥辱，於彈盡糧絕之後你才義無反顧地投落這峭壁？
那一天你確實跳下來了，像俯沖搏獵的雄鷹，像劃破靜夜的流星。然而，你並沒有死，一道峭崖壁縫救助了你，一捧貧瘠的泥土養育了你。生根、發芽、長葉……從此，你就在這里安家落戶，日日夜夜，年年歲歲，終於頑強地活了下來，長成一簇令人刮目的風景。這便是故鄉那座大山的懸崖峭壁上的一棵搖曳在我記憶中三十年之久的酸棗樹。
五、如開篇連續感嘆，首段還兼有強烈的抒情作用。
例：《野菊花》：文章的開頭有什麼作用?
①野菊花！漫山遍野的野菊花！
②有誰見過這般豪放壯烈的花雲？有誰聞過這么沉鬱凝重的葯香？那樣潑潑辣辣地開。一簇一簇，一灘一灘，一坡一坡，燦爛輝煌！
⑥野菊花自有野菊花不惑無悔的性格和氣質。
⑦她不禁錮自己……
⑧她不固守現狀……
答案：它不僅總括全文，開篇點題，而且表達了作者的驚喜之情和對野菊花的贊美之情。
（二）結尾段的作用
①一般是總結全文，照應題目，點明主旨，深化中心，呼應開頭，或兼而有之。
②也可能是委婉含蓄，意在言外，發人深思。
③也有暗示主題或者強化作者感情的作用。
解題思路：
(1)結尾段與開頭、題目比照，尋找結構關系：
照應題目、呼應開頭(首尾呼應)
(2)結尾段與全文、主旨比照，理清二者關系：
總結全文、點明主旨、暗示主題、深化中心
(3)結尾段表現作者的情感。
例：結合對全文內容的把握，分析最後一段在文章中的作用。（6分）
明月清泉自在懷 賈平凹
（首段）讀王維的《山居秋瞑》時年齡還小，想像不來「松間明月」的高潔，也不懂得「泉流石上」是什麼樣。母親說這是一幅很美很美的風景畫，要我好好背，說背熟了就知道意思了。可我雖將詩句背得滾瓜爛熟，其意義依然不懂。什麼空山、清泉、漁舟這些田園風物也只是朦朧，而鄉野情致則更模糊了。
（尾段）「明月松間照」，照一片嫻靜淡泊寄寓我無所棲息的靈魂；「清泉石上流」，流一江春水細浪淘洗我勞累庸碌之身軀。浣女是個好，漁舟也是個好，好的質地在於勞作，在於獨立，在於思想——這是物質的創造，更是精神的明月清泉。
答案：（1）進一步解悟並引申了《山居秋暝》的詩意，並借浣女和漁人的活動，說明了精神的空靈來源於物質的創造和人格的獨立。（2）照應了題目，升華了主旨。（內容4分，形式2分）
（三）中間段的作用
一、比較短，作用：承上啟下（過渡）。注意要答出上下文的內容。
例：07江西卷《泰山很大》第17題：「寫風景，是和個人氣質有關的」，這句話在全文結構上起什麼作用?請簡要分析。
描寫泰山是很困難的。它太大了，寫起來沒有抓撓。三千年來，寫泰山的詩里最好的，我以為是《詩經》的《魯頌•閟宮》：「泰山岩岩，魯邦所詹。」 ……
寫風景，是和個人氣質有關的。徐志摩寫泰山日出，用了那麼多華麗鮮明的顏色，真是「濃得化不開」。但我有點懷疑，這是寫泰山日出，還是寫徐志摩?我想周作人就不會這樣寫。周作人大概根本不會去寫日出。
我是寫不了泰山的，因為泰山太大。 ……
答：這句話在文章結構上承上啟下：一方面，它承接上文，是對上文不同文人所寫泰山的歸結；另一方面它開啟下文，交代了作者自認為寫不了泰山的主要原因，進而轉入對泰山封禪的敘寫。
二、比較長，描寫的是選文的主要物象，作用：擴展思路，豐富內涵，具體展示，深化主題或照應前文。
如:全國卷《鄉土情結》第3題：「本文第四段寫了一代又一代炎黃子孫浮海遠游的潮流，並贊頌他們不忘桑梓之情，慷慨奉獻，與祖國休戚相關。請你結合鄉土情結，分析這樣寫的作用和好處。」
這一代又一代炎黃子孫浮海遠游的潮流，各有其截然不同的背景、色彩和內涵，不可一概而論，卻都是時代浮沉的倒影，歷史浩盪前進中飛濺的浪花。民族向心力的凝聚，並不取決於地理距離的遠近。我們第一代的華僑，含辛茹苦，寄籍外洋，生兒育女，卻世代翹首神州。當祖國需要的時候，他們都作了慷慨的奉獻。香港蕞爾一島，從普通居民到各業之王、紳士爵士、翰苑名流，對大陸踴躍輸將，表示休戚相關、風雨同舟的情誼，是近在眼前的動人事例。
答案：①把鄉土情結提高到民族凝聚力的高度來認識，豐富並深化了鄉土情結的內涵；②具體說明鄉土情結不因時間的悠遠（歷史）和空間的阻隔（地理）而褪色；③既照應了前文，也使本文的主題得到深化。
三、如描述的次要物象與選文的主要物象在形象、意境或情感上一致，作用：襯托（或烘托、鋪墊）。如不一致，作用：反襯。
如：全國卷《痛哭和珍》第19題：「作者在痛哭和珍時，也寫到自己。她是怎樣寫自己的？這樣寫有什麼作用？」
和珍，我不願意你想起我，我只是萬千朋友中一個認識的朋友，然而我永遠敬佩你做事的毅力和任勞任怨的精神，尤其是你那微笑中給與我的熱力和溫情。
……雖然我們不要求人們的同情，不過這些寒心冷骨的話，我終於不敢聽，不敢聞。自你死後，自這大屠殺閉幕後，我早已丟失了，嚇跑了，自己終於不知道究竟去了哪裡。
答案：以自己的渺小襯托出和珍的偉大，以自己的膽怯襯托出和珍的英勇無畏。」
（四）修辭類
針對修辭手法的命題，首先要確認所用的修辭手法，在答題時明確其用的修辭手法，並根據要求回答它的作用。一般說來，不同的修辭手法有不同的作用，
(五)引用古典詩文或格言的作用
• 插入傳說、史實一般是為了反思歷史，以古證今或借古諷今。如果前後有總括性語句或總結性語句， 那麼，插入部分往往就具有例證的作用。
• 插入某一事件一般是為了引出下文的議論或抒情，所以在結構上往往具有承上啟下的過渡作用，同時還在內容上具有深化或啟迪作用，一般表示對生命、生活或事業的積極而深入
(六)引用古典詩文或格言的作用
• 從論證的角度分析，引用詩文格言屬於引證法， 一般具有論證觀點、闡明事理的作用。
• 此外，引用史實和古詩文，還有豐富文章的內涵、 增加文采等方面的作用
(七)、以某一物象作標題的作用
• 在寫人的散文中，如果用某一物象作標題，一般具有以下幾個方面的作用：一是貫穿全文的線索；二是象徵某種哲理，表現某種情思。三是引出話題的作用。 四是照應開頭或結尾，或與之對比。五是表達主旨，深化主題

㈩ 關於余秋雨的《山居筆記》的一個問題

我非常敬仰余老師，這本書也看過，覺得收獲頗多。非常佩服朋友這種追求知識的精神，小小的幾個字就引起朋友的注意，並費力氣去查找。我雖也不知道答案，但我很高興能在你的提問中發現自己的不足，那就是在一定的情況下，對知識不能淺嘗輒止，潛心非功利的學習才能使自己得到進步。我們一起加油！