小說閱讀刻舟求劍

1. 刻舟求劍閱讀答案

1.涉--本指徒步過河，此指渡過。 2.自--從。 3.遽--急忙，立即，匆忙。 4.契--用刀雕刻。 5.是--指示代詞，這兒。 6.不亦惑乎--不是很糊塗嗎？惑，迷惑，糊塗。「不亦......乎」是一種委婉的反問句式。 7.墜--掉下。 8.若--像。 9.是吾劍之所從墜--這里是我的劍掉下去的地方。 10.楚--周代國名，都城在今湖北江陵縣北。 11.求--尋找。 12.之--代詞，代「劍」。 13.其劍自舟墜於水，其：他的。 14.遽契其舟，其：(指示代詞)那。 15.從其所契者，其：他。 16.是吾劍之所從墜，之：助詞，不譯。 17.止：動詞，停止。 18.行：前進。 19.亦：也。
A
《刻舟求劍》諷刺了比喻不懂事物已發展變化而仍靜止地看問題的人。

2. 刻舟求劍原文及意思

刻舟求劍編輯詞條 目錄 �6�1原文 �6�1出處 �6�1近義詞 �6�1反義詞 �6�1注 釋 �6�1詞性 �6�1含義 �6�1成語舉例 �6�1參考資料 目錄 �6�1 �6�1 �6�1 �6�1 �6�1 �6�1 原文編輯本段楚人有涉江者，其劍自舟中墜於水，遽（jù)契(qì)其舟，曰："是吾劍之所從墜。"舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎?
翻譯
楚國有個渡江的人，他的劍從船上掉進了水裡。他急忙在船沿上刻上一個記號，說："這兒是我的劍掉下去的地方。"船靠岸後，這個人順著船沿上刻的記號下水去找劍。船已經走（行駛）了很遠，而劍還在原來的地方不會隨船而前進。用這樣的辦法來找劍，不是很糊塗嗎？ 出處編輯本段 戰國·呂不韋 《呂氏春秋·察今》楚人有涉江者，其劍自舟中墜於水，遽契其舟,曰：「是吾劍之所從墜。」舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎! 近義詞編輯本段守株待兔、墨守成規
鄭人買履、表水涉澭 反義詞編輯本段看風使舵、見機行事 注 釋編輯本段1.涉--跋涉，就是渡過江河的意思。
2.自--從。
3.遽--音句，急遽，立刻，匆忙，表示時間很緊迫。
4.契--音氣，動詞，用刀子雕刻。
5.是--這兒。
6.不亦惑乎--不是佷糊塗嗎？惑，迷惑，糊塗。「不亦。。。。。。乎」是一種委婉的反問句式。
7.墜--落。
8.契者--雕刻的人/地方。
9.若--如果。
10.是吾劍之所從墜--這里是我的劍墜落的地方。
11.楚--周代國名，都城在今湖北江陵縣北。
12.求--找
刻舟求劍的意思
刻舟求劍是一個寓言故事演化而成的成語，比喻死守教條，比喻拘泥成法，固執不知變通的意思。成語詞典中注音為（ kè zhōu qiú jiàn ），出自戰國·呂不韋《呂氏春秋·察今》：「楚人有涉江者，其劍自舟中墜於水，遽契其舟曰：'是吾劍之所從墜。'舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？」
故事大意是：有一個楚國人乘船渡江，一不小心，把佩帶的劍掉進了江里。他急忙在船沿上刻上一個記號，說：「我的劍就是從這兒掉下去的。」船靠岸後，這個人順著船沿上刻的記號下水去找劍，但找了半天也沒有找到。船已經走了很遠，而劍還在原來的地方。用刻舟求劍的辦法來找劍，不是很胡塗嗎？
這個故事告訴我們：世界上的事物，總是在不斷地發展變化，人們想問題、辦事情，都應當考慮到這種變化，適合於這種變化的需要。
刻舟求劍是一個貶義詞，並列式短語，為「刻舟」和「求劍」兩個動賓短語構成的並列短語，在句子中可以作謂語、定語或者狀語。
刻舟求劍的近義詞是墨守成規 ，反義詞有見機行事
相關作品：刻舟求劍文言文閱讀及賞析 詞性編輯本段中性詞 含義編輯本段比喻一個人不懂事物已發展變化而仍靜止地看問題。 成語舉例編輯本段似你這樣尋根究底，便是～，膠柱鼓瑟了！（清·曹雪芹《紅樓夢》第一百二十回） 參考資料編輯本段網路 回到頂部

3. 《刻舟求劍》告訴我們什麼道理

刻舟求劍是一個寓言故事演化而成的成語，一般比喻死守教條，拘泥成法，固執不知變通的意思。以靜止的眼光來看待變化發展的事物，必將導致錯誤的判斷。文中的楚人正是犯了這樣的錯誤。

這個故事告訴我們：世界上的事物，總是在不斷地發生變化，不能憑主觀做事情。人不能死守教條。情況變了，解決問題的方法、手段也要隨之變化，否則就會失敗。告誡人們不能片面、靜止、狹隘地看待問題。

《刻舟求劍》故事啟示：刻個記號便於打撈寶劍，原本並無錯，可是把記號刻在了移動的船上，那豈不等於沒有記號嗎？這個故事對那些思想僵化、墨守成規、看不到事物發展變化的人是一個絕妙的諷刺。故事告訴我們：辦事不能只憑主觀願望，不能想當然，要根據客觀情況的變化而靈活處理。

刻舟求劍故事原文及翻譯

[原文]：楚人有涉江者，其劍自舟中墜於水 ，遽契其舟，曰：「是吾劍之所從墜。」舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎?——（出自《呂氏春秋.察今》）

[翻譯]：楚國有個渡江的人，他的劍從船中掉到水裡。他急忙在船邊上用刀在掉下劍的地方做了記號，說：「這是我的劍掉下去的地方。」船到目的地後停了下來，這個楚國人從他刻記號的地方跳到水裡尋找劍。

4. 閱讀《刻舟求劍》一文，完成第後面的題。（14分）

【答案】【小題1】（1）①渡，搭船渡過 ②從 ③立即、匆忙 ④這兒
（2）C
【小題2】從 其 所 契 者
/
入 水 求 之
【小題3】（1）像這樣找劍，不是很糊塗嗎？（惑，解釋不對，扣1分）
（2）心中想像的是鶴，那麼或者成千或者成百（飛舞著的蚊子）果真（覺得它們）是鶴了。
【小題4】因循守舊、固執己見、不知變通、不懂得根據客觀實際採取靈活變化。
【答案解析】【小題1】
試題分析：先要大到了解全文的內容，弄清句子的意思，根據句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據語境判斷字詞義。本題（2）中的例句「而」是轉折連詞可是，只有選項C與其意義用法相同。
考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。
考點：理解常見文言虛詞在文中的意義。能力層級為理解B。
【小題2】
試題分析：．本題考查學生劃分句子節奏的能力。劃分句子節奏時，除了要注意句子節奏外，還要注意到句子的意思。
考點：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。
【小題3】
試題分析：本題考查的是理解並翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然後思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用「留」「刪」「調」「換」「補」的方法，直譯為主，意譯為輔。並按現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。這兩句子中的重點詞語為「惑」。
考點：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。
【小題4】
試題分析：根據文意，分析楚人的失當之處，及愚蠢之處。注意用詞的准確性。
考點：分析概括作者在文中的觀點態度。能力層級為分析綜合C。

5. 翻譯刻舟求劍文言文版 楚人有涉江者 其劍自舟中墜於水…求劍若此 不亦惑乎 翻譯全文求速度

【原文】 楚人有涉江者，其劍自舟中墜於水，遽（jù)契(qì)其舟，曰：「是吾劍之所從墜。」舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎！
譯文
【譯文】 有一個渡江的楚國人，他的劍從船上掉進了水裡。他急忙用刀在船沿上刻了一個記號，說：「這兒是我的劍掉下去的地方。」船停止以後，這個人從他所刻記號的地方下水去找劍。船已經向前行駛了很遠，而劍卻不會和船一起前進，像這樣去找劍，不是很糊塗嗎?
注釋
1.涉--本指徒步過河，此指渡過。 2.自--從。 3.遽--急忙，立即，匆忙。 4.契--用刀雕刻。 5.是--指示代詞，這兒。 6.不亦惑乎--不是很糊塗嗎？惑，迷惑，糊塗。「不亦......乎」是一種委婉的反問句式。 7.墜--掉下。 8.若--像。 9.是吾劍之所從墜--這里是我的劍掉下去的地方。 10.楚--周代國名，都城在今湖北江陵縣北。 11.求--尋找。 12.之--代詞，代「劍」。 13.其劍自舟墜於水，其：他的。 14.遽契其舟，其：(指示代詞)那。 15.從其所契者，其：他。 16.是吾劍之所從墜，之：助詞，不譯。 17.止：動詞，停止。 18.行：前進。 19.亦：也。
推薦於 2017-11-24
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6. 閱讀《刻舟求劍》，完成6—10題。（12分）

【答案】【小題1】①渡江②急忙③這
④尋求
【小題2】①涉江者
②那
【小題3】⑴
A．C
⑵
B
【小題4】這兒是我的劍掉落下去的地方。（我的劍是從這兒掉落下去的。）
【小題5】事物總是在不斷地發展變化，人們想問題、辦事情，都應當考慮到這種變化，適合於這種變化的需要。
【答案解析】【小題1】
試題分析：本題考查對文言實詞的理解。解釋時一定要注意結合語境，而且要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義的情況。如本題中，要注意以下兩點：（1）遽：急忙；（2）是：這
考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。
【小題2】
試題分析：本題考查對文言虛詞的理解。解釋時一定要注意結合語境，注意一詞多義的現象。本題中①是指「涉江者」，
②指「那」。
考點：理解常見文言虛詞在文中的意義。能力層級為理解B。
【小題3】
試題分析：本題考查對文言虛詞的理解。解釋時一定要注意結合語境，注意一詞多義的現象。本題中A．C是做代詞，指代「劍」，
B做動詞，是「去、往」之意。
考點：理解常見文言虛詞在文中的意義。能力層級為理解B。
【小題4】
試題分析：翻譯這一句時要注意「之」:助詞，不譯。
考點：理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B。
【小題5】
試題分析：劍雖從船上掉到水裡，可是船在行駛已離開了涉江者最初上船之地，而涉江者卻以為還在原地，當然不能找回寶劍，所以可明確：事物總是在不斷地發展變化，人們想問題、辦事情，都應當考慮到這種變化，適合於這種變化的需要。
考點：分析概括作者在文中的觀點態度。能力層級為分析綜合C。
參考譯文：有一個渡江的楚國人，他的劍從船上掉進了水裡。他急忙用刀在船沿上刻了一個記號，說:「這兒是我的劍掉下去的地方。」船停止以後，這個人從他所刻記號的地方下水去找劍。船已經向前行駛了很遠，而劍卻不會和船一起前進，像這樣去找劍，不是很糊塗嗎?

7. 課外閱讀。 刻舟求劍 從前，有個人坐船過江，他一不小心，把掛在身上的寶劍掉進江里去了

8. 刻舟求劍的閱讀答案

原文：

楚人有涉江者，其劍自舟中墜於水，遽契其舟，曰："是吾劍之所從墜。"舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎！

譯文：

有個楚國人乘船渡江，一不小心，把佩帶的劍掉進了江里。他急忙在船沿上刻上一個記號，說："我的劍就是從這兒掉下去的。"船靠岸後，這個人順著船沿上刻的記號下水去找劍，但找了半天也沒有找到。船已經走了很遠，而劍還在原來的地方。用刻舟求劍的辦法來找劍，不是很胡塗嗎？

注釋：

涉--跋涉，就是渡過江河的意思。

遽--音句，急遽，立刻，表示時間很緊迫。

契--音氣，動詞，用刀子雕刻。

惑--音或，迷惑，這里是對事物感到糊塗不理解的意思。

墜--落。

寓意：

這個故事告訴我們：世界上的事物，總是在不斷地發展變化，人們想問題、辦事情，都應當考慮到這種變化，適合於這種變化的需要。

哲理評析：

故事中楚國人滑稽可笑的做法違背了哲學中物質與運動關系的基本原理。辯證唯物主義認為，運動是物質的根本屬性，是位物質的存在方式。也就是說，整個宇宙處在永不停息的運動之中，不運動的物質是不存在的。具體說，從宏觀世界到微觀世界，從無機界到有機界，從人類社會到思維領域，都是運動、變化和發展的。離開物質談運動或離開運動談物質，都是錯誤的。文中的楚國人，雖然看到了船、水、劍的客觀存在，卻忽視、否認了它們的運動，是一種離開運動談物質的形而上學的錯誤表現。

9. 閱讀《刻舟求劍》，完成1—4題。楚人有涉江者，其劍自舟中墜於水。遽契其舟，曰：「是吾劍之所從墜。