高考小說閱讀真題

Ⅰ 高考小說閱讀常見題型及解題技巧是什麼

1、拿捏詞義的輕重

近義詞雖然表達的意思是相近的，但在表現事物的某種特徵或程度上，往往有輕重之別。辨析時就要注意區別。

例如：「損壞」「毀壞」「破壞」其表現的程度就層層升級，依次加重。再如：「陌生」與「生疏」，兩個詞都有「不熟悉」的意思。但「陌生」表示對一個人或事物因初次接觸而不熟悉；

「生疏」則可表示對一個人或事物以前熟悉或曾經有過接觸，因相隔時間長變得不熟悉了，或者因接觸時間不長次數不多所以不熟悉。

2、限定詞義的范圍

有些近義詞雖指同一事物，但所指范圍卻有大有小，這種分別也是辨析近義詞的一個標准。

例如：「邊疆」「邊境」「邊界」范圍是越來越小。「邊疆」指遠離中心的地方，靠近國界的領土，范圍大，同時這個概念比較抽象;「邊境」指靠近國界的地方，范圍較小，同時這個概念比較具體。「邊界」僅指一條界限，范圍最小。

3、揣摩詞義側重

有些近義詞雖指意義相似，但由於詞素構成不同往往所指的側重點不同，使用就有所不同。

例如：「景色」與「景點」，「景色」側重指景象、情景。「景點」側重指景物的地點。再如：「詭辯」與「狡辯」都指無理強辯，但「詭辯」著重在「詭」，即欺詐、怪異，「詭辯」就是用欺詐的手段，奇怪的言辭，似是而非的論證來為自己的謬論辯護。

4、分清詞性和語法功能

近義詞一般詞性相同，但也有詞性不同或不完全相同的。

例如「誕生」與「誕辰」，前者為動詞，後者為名詞，詞性不同，用法自然就不同了。也有因詞性不同，表達的意思也就不同，如「突然」(形容詞），「猛然」(副詞)。

5、語感與第一印象

選詞填空題還考察學生的日常詞彙和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。

學生在一定要相信自己的積累，不要耗費兩大量時間迂迴於一道試題。此外，有些詞語習慣搭配我們也需要注意，這些就是考察學生的詞語積累了。

Ⅱ 歷屆高考小說閱讀真題

http://wenku..com/view/080fb3116c175f0e7cd13787.html
近幾年的高考題

http://wenku..com/view/18a45f649b6648d7c1c74671.html
一份參考資料內，不少容好題

Ⅲ 小說的答題類型有哪些

近幾年高考小說閱讀試題：07年全國（海南、寧夏卷）《林沖見柴撥》；07年湖北卷《日月行色》；05年北京春考卷《狗娃》；04年遼寧卷《認識自我》等。
考試預測：可能為長篇小說中情節較為完整的節選或者是優秀的小小說（微型小說），大體字數在一千五百字以內。
命題研究：
命題角度（一）故事情節
常見題型：
1、文中寫了XX情景在小說中起到什麼作用？
2、某事物、人物在小說中有什麼作用？
解題思路：明確情節構思為表現人物的宗旨，結合情節的一般作用：
1、創造懸念，引人入勝；
2、前後照應；
3、側面襯托、埋下伏筆；
4、總結上文、點明題意；
5、起線索作用。
然後根據題目要求，結合文章作答。
根據要求組織語言表達：
XX情節（事物）在文中有……作用，突出了……，表現了……
命題角度（二）人物形象
常見題型：
1、結合全文，簡要分析人物形象。
2、XX是一個怎樣的人物？
3、XX有哪些優秀的品質？
4、分析小說對人物進行描寫的具體方法及其作用。
解題思路：通過人物的描寫（語言、行動、心理、肖像、細節）分析人物的性格特徵，然後根據題目要求作答。
根據要求組織語言表達：
XX是一個……的人物形象。作為什麼人，他怎麼樣，表現了他怎樣的性格（思想品質）。
命題角度（三）環境
常見題型：
①在文中准確地找出描寫環境的句子；
②就指定的環境描寫說出其作用；
③依據文章內容發揮想像續寫一段環境描寫。
解題思路：掌握環境描寫的作用：
1、交代故事發生的時間地點；
2、暗示社會環境（背景、習俗、思想觀念以及人與人之間的關系等）；
3、揭示人物心境，表現人物身份、地位、性格；
4、渲染氣氛、奠定基調；
5、推動情節的發展或作為情節線索；
6、揭示或深化主旨。然後根據題目要求，結合文章的環境描寫作答。
根據要求組織語言表達：
准確找出環境描寫的典型性句子，密切結合文意進行交待了（暗示了，揭示了，渲染了，推動了等）……或是續寫一段文字。
命題角度（四）主題
常見題型：
1、找出體現小說主題的句子(或用自己的話概括作品的主題)；
2、讀了全文後，文章讓你明白了什麼道理(本文對你有何啟迪？談談你的一點體會)；3、結合全文主題，談談你對某一句話的理解和看法。
解題思路：
一要掌握主題挖掘的基本途徑：
1、從作者背景看；
2、從人物特徵看；
3、從情節發展看；
4、從語言情感色彩看；
5、從整體傾向看。
二要掌握概括主題的基本答題術語：
1、歌頌、贊揚、張揚什麼。
2、諷刺、批判、揭露、譴責什麼。
3、揭示什麼人生道理。
4、對什麼現象的反思。
5、表達了什麼情感。然後根據題目要求，結合文章作答。
根據要求組織語言表達：
通過描……，表達了（贊揚了、鞭撻了、批判了、揭示了等）……

Ⅳ 長沙市一中高考模擬卷2閱讀理解《開市大吉》

1、簡要分析第三段在文中的作用。

答：這一段交代了老王為大眾醫院營造聲勢的情況，為了騙取錢財，製造了紅火的假象。突出了老王這個庸醫的形象特徵，為下文患者被騙做了鋪墊，也揭露了當時社會的不良風氣。

2、小說在刻畫「我」這個形象時，突出了「我」的哪些特徵？

答：

①、不學無術、草菅人命的庸醫。

②、表面善解人意，實際是見風使舵的奸詐之徒。

③、見利忘義、道德淪喪的騙子。

3、概括本文的寫作特色，並簡要分析。

答：作者運用詼諧幽默的手法，增強了文章的喜劇色彩。如老太太進醫院是為了治病，但是這些醫生只想騙吃騙喝。誇張的手法揭示了外在和實際之間的真相。

(4)高考小說閱讀真題擴展閱讀

閱讀理解題目回答技巧：

1、仔細地閱讀文章，盡可能地去了解文中的意思，慢慢摸清文章的主旨。因為文中極有可能出現後面題目的答案。

2、弄清題意，確定解決問題的閱讀空間。在通讀全文的基礎上再去瀏覽所設試題，經過初步的思考，確定解決問題的閱讀空間。

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