八年級語文小說閱讀

① 八年級下冊語文課外閱讀名著有哪些

八年級下冊語文課外閱讀名著有《傅雷家書》和《鋼鐵是怎樣煉成的》。

1、《傅雷家書》最早出版於1981年，《傅雷家書》的出版是當時轟動性的文化事件，多年來一直暢銷不衰。它是傅雷夫婦在1954年到1966年5月期間寫給兒子傅聰和兒媳彌拉的家信，由次子傅敏編輯而成。

2、《鋼鐵是怎樣煉成的》尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，於1933年寫成。小說通過記敘保爾·柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰勝敵人也戰勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯系在一起的時候，才會創造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰士。

課外閱讀的好處有：

豐富學生的課外知識、鍛煉學生的閱讀能力、提高學生的寫作能力及綜合能力、提高文學素養、增強對某門學科的了解、學習到別人的經驗和技巧、培養讀書時的好習慣、有利於學生形成良好的品得和健全人格。

② 人教版八年級下冊語文書，名著閱讀有哪些

八年級下冊語文名著導讀
《海底兩萬里》：科學與幻想之旅
《海底兩萬里》是凡爾納三部曲的第二部，第一部是《格蘭特船長的兒女》，第三部是《神秘島》，主要講述諾第留斯號潛艇的故事。故事發生在1866年，法國生物學家阿龍納斯，應邀赴美參加一項科學考察活動。這時，海上出了個怪物，在全世界鬧得沸沸揚揚。科考活動結束之後，生物學家正准備束裝就道，返回法國，卻接到美國海軍部的邀請，於是改弦更張，登上了一艘驅逐艦，參與「把那個怪物從海洋中清除出去 」的活動。在捕捉過程中卻不幸與其僕人（康塞爾）掉入水中，卻意外游到了這只怪物的脊背上。經過千辛萬苦「怪物」未被清除，驅逐艦反被「怪物」重撞，生物學家和他的僕人以及為清除「怪物」被特意請到驅逐艦上來的一名捕鯨手，都成了「怪物」的俘虜!最後發現「怪物」是一艘尚不為世人所知的潛水艇，名「鸚鵡螺」號。潛艇對俘虜倒也優待，只是，為了保守自己的秘密，潛艇艇長尼摩從此永遠不許他們離開。阿龍納斯一行別無選擇，只能跟著潛水艇周遊各大洋。十個月之後，這三個人終於在極其險惡的情況下逃脫，生物學家才得以把這件海底秘密公諸於世。主人翁尼摩船長是一個帶有浪漫、神秘色彩的人。他運用自己所學的知識精心研究、設計、建造了這只獨角鯨大怪物——潛水船（鸚鵡螺號），他與潛水船在海底進行大規模的科學研究，但好像這又不是他這種孤獨生活的唯一目的。他躲避他的敵人和迫害者，在海底搜尋自由，又對自己孤僻的生活感到悲痛。在這孤獨的生涯中他巧遇了阿龍納斯並與他共同經歷了一幕幕驚心動魄，扣人心弦的事件。
小說里，故事的主人翁阿龍納斯教授跟隨尼摩船長乘坐鸚鵡螺號在海底進行了一場既趣味盎然又驚險刺激充滿了浪漫主義的奇幻旅行，而尼摩船長這個是最吸引人的，他博學多才，沉穩卻又內心充滿熱情的個性以及其迷一樣的身份和內心對人類主流社會的蔑視、隱恨、願乘風而去卻又不能盡釋其牽掛的復雜感情更令人久久回味而不得釋懷！作為尼摩船長的座駕鸚鵡螺號是完全超越了當時的科技水平的產物。小說中描述鸚鵡螺號為長70米，寬8米的細長紡錘型潛艇，航行性能極好，最高航速可達50海里每小時。這是一艘理想化的潛艇，船的驅動完全靠電力供給，而電力則是由海底煤礦燃燒而提取海水中含有的氯化鈉，將鈉與汞混合，組成一種用來替代本生蓄電池單元中鋅元素的合金，再轉化成電後取得的，儲存在伏打電池堆里。 食物則全部為魚類、海藻等，所以說能源和船員的生活必需品都來自於大海，它完全不需要陸地的補給，可以無限期的在海上航行。鸚鵡螺號內部有巨大的壓縮空氣儲存櫃，因此可以連續在海底潛行數天而不需浮上海面。船的內部很寬敞舒適，甚至還有博物館和圖書館！船的武器是船頭的鋼鐵沖角，憑著船自身的高速和堅固外殼，沖角的威力十分巨大，小說中最後鸚鵡螺號就是靠它反擊攻擊它的敵戰艦，鸚鵡螺號高速從戰艦的船側撞了過去，沖角穿透船身！
《海底兩萬里》有幾處寫得引人入勝：上部第二十章托里斯海峽：「鸚鵡螺號」第一次遭受困境碰觸到海峽的礁石而被迫停下來。然而這對阿龍納斯，他的僕人康塞爾和魚叉手尼德蘭卻是一件好事。因為他們能在旁邊的小島上逗留了兩天，這對一個原來生活在陸地上卻因為某種原因而留在海上3個月的人來說是上天何等的優厚待遇啊！然而，在他剛想享受戰利品時卻遇到了土人圍攻。最終以尼摩船長沉著冷靜去對付土人圍攻而告一段落。
《海底兩萬里》贊美了那深藍的國度、史詩般壯麗的海、一個無憂無慮，與世無爭的地方。「諾第留斯號」不管在哪個時代都是一部不朽的神話。是它揭開了海洋中無限神秘的一切，是科學與幻想巧妙結合的成果，對於船長尼摩來說，更是精神的家園。
練習：
1、《海底兩萬里》是法國生物學家凡爾納的三部曲之一，他的另兩部作品是《格蘭特船長的女兒》 、 《神秘島》 。
2、《海底兩萬里》主要講述諾第留斯號潛艇的故事。凡爾納的小說之所以擁有廣大的讀者，原因在於（構思巧妙、情節驚險），小說如此動人，還在於它們是（科學與幻想巧妙結合的成果），小說廣為流傳，還因為他具有（社會正義感和崇高的人道主義精神 ）凡爾納被公認為是「（現代科學幻想小說之父）」。
3、（尼摩船長）是一名（反抗壓迫）的戰士，這一形象正是凡爾納（反對殖民主義、反對奴隸制和壓迫者的進步思想）的體現。
4、《海底兩萬里》的作者是（儒勒•凡爾納），《海底兩萬里》的作者是（ 法 ）國人。 5、阿龍納斯的僕人叫（康塞爾），故事中，阿龍納斯曾經在法國出版過的一部書叫（《海底的秘密》），「魚叉手之王」指的是（尼德•蘭）。
6、鯨魚用（肺）進行呼吸，《海底兩萬里》中的潛艇叫（鸚鵡螺號）。
7、潛艇的主人是（尼摩船長），他會說（四）種語言，分別是（法、德、英、拉丁）。
8、潛艇上的人睡的床是用（大葉藻）材料做的， 潛艇上的人穿的衣服是用（貝殼類的足絲）做成的。潛艇上的人用來寫字的筆是用（鯨的觸須）做成的。潛艇上的人用的墨水是用（墨魚或烏賊的分泌物）做的。
9、 鸚鵡螺號上的藏書量有（12000）冊， 鸚鵡螺號的造價是（200）萬法郎。
10、請舉例說出海底的三種植物。（裙帶菜、海帶、紫菜、石花菜、石花菜、鵝掌菜）
《名人傳》：痛苦和磨難造就的偉人
1．作者
羅曼•羅蘭，是20世紀上半葉法國著名的人道主義作家。羅曼•羅蘭指出人生是艱苦的，生活里充滿了貧困、憂慮、孤獨和辛勞，人們卻彼此隔膜，不懂得互相安慰，所以他要寫作《名人傳》，要把偉大的心靈獻給受苦難的人們，使他們得到安慰和鼓舞。
2．內容簡介
《名人傳》又稱《英雄傳》，包括《貝多芬傳》、《米開朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》。其中，貝多芬是音樂家，米開朗琪羅是雕刻家兼畫家，托爾斯泰是小說家。三部傳記都著重記載了偉大的天才，在人生憂患困頓的征途上，為尋求真理與正義，為創造表現真、善、美的不朽傑作，獻出了畢生精力。他們所以能堅持自己艱苦的歷程，全靠他們對人類的愛和對人類的信心，作者把他們稱為「英雄」，只因為他們是「人類的忠僕」，具有偉大的品格，能傾心為公眾服務。
羅曼•羅蘭認為英雄的偉大不在於他的體魄，而在於他的心靈和品格。貝多芬、米開朗琪羅這樣的天才竟終身未婚，未能享受到真正的愛情；而托爾斯泰夫妻之間持續數十年的互不理解，則是他的悲劇的最直接的根源。他們在社會上更是受到了最冷酷的對待。貝多芬面對的是懷著敵意的城市維也納，他的音樂受到歡呼，他的困難卻無人問津。米開朗琪羅除了被迫為教皇服務之外，他每從事一項工程，都有一批卑鄙小人處於嫉妒和怨恨，對他進行惡毒的污衊和攻擊。托爾斯泰面對的則是整個貴族上流社會，以至於被教會宣布為「邪教徒和叛教者」而開除教籍。他們面對家庭生活的不幸和社會的排斥，進行不屈不撓地抗爭。真實的苦難使他們直面人生，而與苦難的搏鬥，則造就了他們的偉大。一個遭受家庭生活不幸和社會排斥的人，要麼在孤獨和痛苦中死亡，要麼不屈不撓地抗爭，這三位偉人正是屬於後者。貝多芬在生命的末日寫出了不朽的《歡樂頌》；米開朗琪羅直到臨終前幾天還整天站著塑像，終於留下了傳世的傑作；托爾斯泰在生命的最後一刻，下定了擺脫貴族生活的決心。
《名人傳》非常好地印證了一句中國人的古訓：「古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。」貝多芬的「在傷心隱忍中找棲身」，米開朗琪羅的「愈受苦愈使我喜歡」，托爾斯泰的「我哭泣，我痛苦，我只是欲求真理」，浮躁和急功近利或許會使我們取得成就，畢竟「天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。」我們的時代千變萬化，充滿機遇，我們渴望成功，但我們卻不想奮斗。我們要的是一夜成名。浮躁和急功近利或許會使我們取得曇花一現的成就，但絕不能讓我們躋身人類中的不朽者之列。我們周圍的空氣多沉重,老大的歐羅馬在重濁與腐敗的氣氛中昏迷不醒。鄙俗的物質主義鎮壓著思想，阻撓著政府與個人的行動。社會在乖巧卑下的自私自利中窒息以死。人類喘不過氣來。——「打開窗子罷！讓自由的空氣重新進來！呼吸一下英雄們的氣息。」
《名人傳》告訴我們：人生難免會遇到磨難，生活也並非充滿了鮮花和歡樂；要想取得成功必須克服現實生活中的種種困難；評價人物要看人的品質和價值，而不能以貌取人，以偏概全。
3．三位天才所遭受的憂患
①貝多芬——耳聾、與琪麗哀太和勃侖斯維克的愛情先後受挫、在維也納他的天才受到冷遇甚至厭惡。 ②米開朗琪羅——受教皇勢力左右，而又從未完成一件教皇工程的雕塑；遇到了美麗的加伐麗麗和虔誠的維多利亞•高龍納，卻終身未婚。 ③托爾斯泰——與妻子持續數十年互不理解；被教會宣布為「邪教徒和叛教者」而開除了教籍。
4．三位天才的抗爭
①貝多芬——生命的末日里寫出了不朽的《歡樂頌》。②米開朗琪羅——直到臨終前幾天還整天站著塑像，終於留下傳世的傑作。 ③托爾斯泰——在生命的最後一刻，下定擺脫貴族生活的決心。
5．三位天才的代表作品
①貝多芬——《英雄交響曲》、《命運交響曲》；② 米開朗琪羅——《大衛》雕像、西斯廷禮拜堂壁畫；③ 托爾斯泰——小說《戰爭與和平》、《安娜•卡列尼娜》和《復活》。
練習：
1、《名人傳》的作者是20世紀上半葉法國著名的人道主義作家（羅曼•羅蘭）。
2、《名人傳》敘述了（德）國音樂家（貝多芬）、（義大利）國畫家和雕塑家（米開朗琪羅）、（俄）國作家（列夫•托爾斯泰）三位名人的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的崇高品格和頑強奮斗的精神。
3、《貝多芬傳》是羅曼•羅蘭的得意之作，在文學領域內一直被奉為經典，從首次出版到現在，其具有的獨特價值讓「人們似乎從中找到了新的支撐點」，因此被評為「人類有史以來的30本最佳書」之一。羅曼•羅蘭的（《約翰、克里斯朵夫》）就是以貝多芬為原型的小說。
4、《第九交響曲》是貝多芬作品中最為深刻和雄偉的，凝聚著音樂家畢生的心血。
5、托爾斯泰的著名作品有長篇小說：（《戰爭與和平》）、《安娜•卡列尼娜》 、 《復活》）
6、我國先哲孟子說：「天將降大任與斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨„„」，這在《名人傳》的三位主人公身上得到深刻體現，請以其中一個人為例，說說他是如何在行動中體現孟子這句話的。（要求寫出人名和具體事例，不少於30字） 示例：貝多芬不僅身材矮小，容貌醜陋，而且一直患有重病，後來發展到耳朵失聰。可是這位自尊心極強的音樂家仍然相信，「誰也無法戰勝我，我要死死握住命運的咽喉。」他憑著超凡的毅力和奮斗精神，從事音樂的創作，寫出《第九交響曲》等傳世之作。
7、在西方，提起著名的傳記作家，人們首先舉出的是古代希臘史學家布呂達克，著有《名人傳》，德國音樂家貝多芬偶然翻閱此書，從中找到了可以幫助他忍受疾病痛苦並戰勝痛苦的精神安慰。羅曼•羅蘭由此得到啟發，他計劃編寫一組大人物傳記，以安慰和鼓勵那些不幸的人們，使他們振作起來，和命運作斗爭，從（精神）和（道德）的角度，改造社會。
8、法國作家羅曼•羅蘭的《名人傳》包括了《貝多芬傳》、（《米開朗基羅》）、（《托爾斯泰》）三部傳記。其中，（貝多芬）飽受耳聾折磨。
9、請你根據《教學大綱》推薦的課外閱讀名著，在下面橫線上寫出相應的內容。 示例：讀《名人傳》，我了解到：德國音樂家貝多芬的一生充滿了苦難，但他卻把苦難鑄成了一支支歡快的樂曲，奉獻給了世人。
10、請概述其中一位名人的一個典型事例。
示例：1824年5月7日，在維也納舉行《第九交響曲》的第一次演奏會，獲得了空前的成功。當高度耳聾的貝多芬出場時，他受到觀眾五次熱烈地鼓掌歡迎。貝多芬在終場後感動得暈了過去。
11、羅曼•羅蘭的《名人傳》是為音樂家（貝多芬）、雕塑家（米開朗基羅）、文學家（托爾斯泰）寫的三部傳記。這三人共同的特點是 ：三人都是人類歷史上極富天才而創建至偉的人物，他們的人生豐富多彩，他們的作品精深宏博，他們的影響歷經世代而不衰。
12、貝多芬在致艾爾多迪夫人的心中有兩句話成為今天一切勇敢人的座右銘，它們是（「唯其痛苦，才有快樂」）。
13、有一座先知雕像，草圖很早就畫出來，但一直無人敢接手，米開朗琪羅成功的完成了這偉大的作品，它是（《大衛》）。
14、米開朗琪羅至死還留在佛羅倫莎畫室里的惟一作品是：（《勝利者》）
15、《貝多芬傳》還附有：（醫囑、書信集、和思想集）。
16、「臉又長又厚又粗獷，頭發很短，向前蓋著，使額頭顯低，兩只小眼睛深陷在陰暗的眼眶裡，嚴峻地盯著別人，鼻子扁闊，嘴唇厚而前伸，耳朵大大的。」這是對（托爾斯泰）的外貌描寫。
17、腦袋滾圓，額頭方方，凸出，布滿皺紋，頭發呈黑色„„又小又憂傷但有很敏銳的眼睛，顏色深褐，但有點藍褐和黃褐的斑點，色彩常常變化。「是對（米開朗琪羅）的外貌描寫。
18、「矮小粗壯，一副運動員的結實骨架。一張土黃色的闊臉龐„„額頭凸起、寬大„„雙眼閃爍著一種神奇的力量，使所有看到他的人都為之震懾。」是對（貝多芬）的外貌描寫。
19、貝多芬第一首真正為革命而創作的音樂是（《第五交響曲》）
20、托爾斯泰最喜歡的中國古代哲人是：（老子）。代表作有：《戰爭與和平》、《安娜•卡列尼娜》《復活》。

③ 八年級下冊語文閱讀理解技巧

一、記敘文基礎知識：

(一)記敘線索的形式:實物;人物;思想感情變化;時間;地點變換;中心事件

(二)記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果

記敘文的順序：順敘、倒敘、插敘

(三)記敘文第一段的作用:

1)環境描寫:點明故事發生的地點,環境,引出下文,為下文情節發展作鋪墊

2)其他:開篇點題,奠定全文的感情基調;總領全文或引起下文,為下文情節發展作鋪墊

二、語段閱讀題答題總原則：

1、快速瀏覽全篇文章。

答題前應快速瀏覽文章，弄清文章的人物、事件、結果。可適當做標記

2、帶著問題讀文章的相應段落。

注意整體把握文章的主要內容和中心意思，找出中心句、主旨句。

開頭、結尾、過渡句段、修辭句、抒情議論句畫上角標記號。

注意從題干中找出答題關鍵點，帶著問題讀文中相應段落。

3、答題。

具體題目涉及到相關段落，要對這些段落反復研讀;如涉及全篇，則要再讀全文。

運用下文常見答題技巧回答;如無法判斷，可摘抄文段原文原句。

字跡工整，卷面干凈;可用①②③等序號對答案進行標注。

二、常見題型答題技巧

(一)某句話在文中的作用：

詞不離句→句不離段→段不離篇，也就是說一定要結合具體語境來考慮。

1、文首：開篇點題;渲染氣氛(記敘文、小說)，埋下伏筆(記敘文、小說)，設置懸念(小說)，為下文作輔墊;總領下文;

2、文中：承上啟下(過渡句);總領下文;總結上文;

3、文末：點明中心(記敘文、小說);深化主題(記敘文、小說);照應開頭(議論文、記敘文、小說)

答題格式：這句話運用了 的修辭手法，表現了 的特點(使語言更加 )，

表達了 的感情(反映了 的形象)。

(二)修辭手法的作用：

可以從2個方面談：(1)它本身的作用;(2)結合句子語境。

1、比喻、擬人：生動形象;

答題格式：運用 的手法，生動形象地寫出了 的 特點。

2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等;

答題格式：運用排比的手法，強調了 的語氣。

3;設問：引起讀者注意和思考;

答題格式：使用設問，引起讀者對 的注意和思考。

反問：強調，加強語氣等;

4、對比：強調了 突出了 。

5、反復：強調了 加強了語氣。

(三)根據閱讀短文的感受談自己的看法或體會：

1、用第一人稱;

2、採用1+2或1+3的形式：先用一句話概括出自己的看法或體會，再用兩三句話談談理由，可以擺事實、也可以講道理，如題目有相關要求，還要注意結合自己的親身經歷。

答題格式：我認為(覺得) 。因為 。

(四)某句話中某個詞換成另一個詞行嗎?為什麼?

動詞：不行。因為該詞准確生動具體地寫出了……

形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……

副詞(如都、大都、非、只有等)：

不行。因為該詞准確地說明了……的情況(表程度，表限制，表時間，表范圍等)，換了後就變成……，與事實不符。

(五)一句話中某兩三個詞的順序能否調換?為什麼?

不能。因為(1)與人們認識事物的(由淺入深、由表入里、由現象到本質)規律不一致;(2)該詞與上文是一一對應的關系;(3)這些詞是遞進關系，環環相扣，不能互換。

(六)提煉中心、主題：

注意體會本文的主要內容和作者寫作本文的目的以及蘊涵在文中的思想感情。

注意一些常用詞語，如概括主要內容一般用：本文記敘了……，描寫了……，介紹了……，通過……，等等;如概括寫作目的和思想感情一般用：表達……、抒發……、贊美……、歌頌……、揭露……、鞭撻……、諷刺……、說明……、揭示……、反映……等

④ 人教版八年級語文（下冊）名著閱讀練習題 《海底兩萬里》【相關練習】 1、《海底兩萬里》是法國生物學家凡

《海底兩萬里》練習題
一、填空 題
1、凡爾納是 法國 （國家）的科幻小說家，被公認為是「 現代科學幻想小說之父 」。《海底兩萬里》是他三部曲的第二部，第一部是《 格蘭特船長的兒女 》，第三部是《 神秘島 》。
2、凡爾納的作品形象誇張地反映了19世紀「 機器時代 」的人們征服自然，改造世界的意志和幻想，並成為 西方和日本 現代科幻小說的先河，我國的科幻小說大多也受到他作品的啟發和影響。
3、凡爾納的小說之所以動人，原因在於 構思巧妙 、 情節驚險 、 是科學與幻想巧妙結合的成果 。
4、《海底兩萬里》中人物寥寥，有名有姓的只有四個半，即船長 尼摩 、生物學家 阿龍納斯 、他的僕人 康塞爾 和捕鯨手 尼德•蘭 。「亞伯拉罕•林肯」號驅逐艦艦長 法拉格特 ，只在小說開頭部分曇花一現，姑且算半個。
5、《海底兩萬里》中諾第留斯號潛艇是船長尼摩在大洋中的一座荒島上秘密建造的，船身堅固，利用 海洋 發電。
6、《海底兩萬里》中人物在印度洋的採珠場和 鯊魚 展開過搏鬥，捕鯨手尼德•蘭手刃了一條凶惡的巨鯊；他們在紅海里追捕過一條瀕臨絕種的 儒艮 ，它的肉當晚就被端上了餐桌。
7、凡爾納18歲時在一次晚會上遇到一位胖紳士，這位胖紳士是 大仲馬 。後來，凡爾納與他合作創作了劇本《 折斷的麥稈 》。再後來，凡爾納又相繼創作了《 氣球上的五星期 》《 地心游記 》《 八十天環游地球 》等，他的所有作品都收錄在一本總標題為《 奇異的旅行 》一書中。
8、大仲馬是把歷史學融進文學，巴爾扎克把社會倫理學融進文學，凡爾納則把 生物學 、
地理學 、 地質學 等學科融進文學。他的自傳性作品是《 喀爾巴阡古堡 》
9、《海底兩萬里》中尼摩船長說了一句：「 人類進步得實在是太慢了 」來形容人類的進步。
11、《海底兩萬里》題目中的「里」指的是 法里 。
12、尼德•蘭說，世界上的動物有兩種， 好吃的 和 不好吃的 。後來他又說，世界上的人有兩種， 倒霉的 和 不倒霉的 。
13、船長的國籍是 印度 ，在《 神秘島 》里有說明。
14、讀《魯濱孫漂流記》，我們認識到它是一部描寫一位孤獨而頑強的冒險者的傳奇；讀《昆蟲記》，我們認識到它是一部譜寫昆蟲生命的詩篇；讀《海底兩萬里》，我們認識到它是一部 貫徹現實與虛幻的篇章 。
15、潛艇上的人睡的床是用 大葉藻 做的，穿的衣服是用 貝殼類的足絲 做的，用來寫字的筆是用 鯨的觸須 做的，墨水是用 墨魚或烏賊的分泌物 做的，布是用 海洋纖維 做的。
16、鸚鵡螺號上的藏書量是 12000 冊， 鸚鵡螺號的造價是 200 萬法郎，鸚鵡螺號的最快速度是 每小時50海里 。
17、請列舉幾種海底植物： 裙帶菜 、 海帶 、 紫菜 、 石花菜 、 鵝掌菜 。
18、故事中，阿龍納斯曾經在法國出版過一部書叫《 海底的秘密 》。
19、《海底兩萬里》告訴我們，鯨魚用 肺 進行呼吸。
20、尼摩船長會說 四 種語言，分別是 法語 、 德語 、 英語 、 拉丁語 。
21、尼摩船長邀請我們去打獵，打到了 鯊魚 。
22、在紅海，尼德•蘭用魚叉殺死了一頭 海馬 。
23、尼摩船長允許尼德•蘭殺死海馬，是因為 能為船上提供鮮肉 。
24、北半球海洋中的水以 順時針 的方向流動。
二、簡答題
1、尼摩船長和阿龍納斯在海底環球探險旅行時，經歷了許多險情，請列舉其中幾次。
答：擱淺；土著人圍攻；同鯊魚搏鬥；冰山封路；章魚襲擊等。
2、請說出尼摩船長與阿龍納斯教授在海底環球旅行的路線。
答：從太平洋出發，經過珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，進入大西洋、南極。
3、為什麼尼摩船長要將死去的同伴安葬在珊瑚叢中？
答：因為珊瑚蟲將永遠封閉墓穴，不受鯊魚和人的欺負。
4、請簡述《海底兩萬里》的內容。
答：1866年，有人以為在海上見到了一條獨角鯨，法國生物學家阿龍納斯最後發現那是一艘名為諾蒂留斯號的潛艇，並且帶著僕人康塞爾和一個捕鯨手，跟隨尼摩船長乘坐這艘潛艇在海底作了兩萬里的環球探險旅行。
5、讀完這部小說，你有什麼感受和啟示？
答：在我們的地球上，還有很多未知的，也可能是即將發生的事情，需要人們以一種求知的態度去看待。
6、請簡析尼摩船長的形象。
答：尼摩船長是一位不明國籍的神秘人物，是傑出的建築師、工程師、航海家和學者。他身材高大，目光犀利，有著哲人般的沉靜，蔑視人類社會的法規。他勇敢剛毅，有著超人的智慧，樂觀自信，富有同情心，崇尚自由獨立，是一名富有正義感、反對壓迫的戰士。
7、小說中有四個主要人物，你最喜歡哪一個？請結合具體事例分析其形象。
答：我最喜歡康塞爾。康塞爾是阿龍納斯教授忠實的僕人，他年輕健壯、熱情善良、處變不驚，最難能可貴的是對主人的一片忠心。當阿龍納斯教授遭到意外被拋到海里，生命危在旦夕時，是康塞爾勇敢地跳入海里，陪他一起游，直到獲救。當鸚鵡螺號撞上了冰山，無法換氣時，是康塞爾把僅剩的一點氧氣留給主人。
8、《海底兩萬里》是一部純虛構的科幻小說，你覺得這部書最吸引你的地方是什麼？書中哪些想像事物如今已成為現實？通過這些事例你能看出科幻小說與科技發展的某些關系嗎？
答：海底世界充滿異國風情和濃厚的浪漫主義色彩。海底潛艇，人類登月、太空飛行都已成為現實。科幻小說往往也是在科學研究基礎上的推理和預言。書中曲折的情節和對海洋知識的介紹，如潛水艇、潛水服、電的使用等等在一定程度上促進了科學的發展 。
9、愛因斯坦說過，人的想像力比知識更重要。閱讀這部小說，人們往往會被作者巨大的想像力吸引。關於想像力的神奇魅力與想像力的作用，你有什麼看法？
答：想像往往是在現實之外，但又在情理之中。只要是符合實際的、合理的想像，就是正確的、好的想像。但是如果不切實際，不修邊幅地胡亂想像，就是錯誤的、壞的想像。總之，想像必須合乎實際。

⑤ 八年級語文《泥斑馬》閱讀答案

小說《泥斑馬》閱讀答案(2)

參考答案
（1）D3分，A2分，E1分。（B項因果關系不當，王大爺自己捏小動物捏得很好，賣得不貴，所以很受小孩子歡迎，並非王大爺允許孩子們隨意摸他的玩具；C項張冠李戴，捏黑白相間的小馬，是王大爺的主意；E項本文沒有對人物的神態和典型化語言的細致描寫。）
（2）
①對聯「忠厚傳家久，詩書繼世長」是家風的寫照，是父親教育孩子的箴言；
②對聯也暗示了王大爺忠厚老實的性格；
③通過對聯，表達了作者對善良忠厚品格的倡導與贊美。
（每點2分，共6分。意思對即可。）
（3）
①心靈手巧，有一副好手藝。通過「我」的佩服、贊嘆可以看出，我「偷馬」也側面襯託了王大爺手藝精湛。
②隨和善良。任憑「我」隨意摸他的玩具；「他人很隨和，逢人就笑」，「賣得東西很便宜」；「我」偷了泥斑馬，王大爺要送給我，還叮囑「我」爸爸不要打我；最終在離開的時候，把泥斑馬送給了我。
③忠厚無私。收養兒子，為兒子的結婚住房發愁，最終為了給兒子騰房子，去甘肅支援「三線建設」，從此為了不給兒子添麻煩，離家不歸。
（每點2分，共6分。意思對即可。）
（4）
答案示例一：以「泥斑馬」為題更好。
①「泥斑馬」本文的線索，維系著我與王大爺的一份情感，每當我想起王大爺，就會想起「泥斑馬」。
②從刻畫人物形象來看，王大爺捏泥斑馬，送回偷走的泥斑馬時叮囑爸爸不要打「我」，最終在離開前把「泥斑馬」送給我，王大爺的形象逐步豐滿。
③以「泥斑馬」為題更生動形象，能引起讀者的興趣，起到「言盡意無窮」的意味。
④從「泥斑馬」的寓意來看，暗示了王大爺的隨和善良的品格；表現了作者對無私善良、勤勞忠厚的勞動人民的贊美之情，突出了主題。
（題目確定2分，分析每點2分，共6分。共8分。意思對即可。）
答案示例二：改為以「王大爺」為題更好。
①直接交待主人公，讓讀者對文章有通觀的把握。
②王大爺作為主要人物，貫穿始終，使文章結構更加清晰。
③以「泥斑馬」為題，過於含糊含蓄。文章篇幅盡半時，出現「泥斑馬」，「泥斑馬」並不能涵蓋全篇，使文章線索不夠明晰。
（題目確定2分，分析每點2分，共6分。共8分。意思對即可。）

⑥ 八年級下冊語文必讀課外書有哪些

八年級下冊語文必讀課外書有：

1、《論語譯注》李申編中華書局2000年8月第1版。

2、《三國演義》羅貫中人民文學出版社1998年5月第2版。

3、《水滸傳》施耐庵人民文學出版社1997年8月第2版。

4、《家》巴金人民文學出版社1981年9月第3版。

5、《宋詞選》胡雲翼選註上海古籍出版社1997年11月1版。

6、《普希金詩選》盧永選編人民文學出版社1996年11月第1版。

7、《契訶夫短篇小說選》汝龍譯人民文學出版社2002年6月第1版。

8、《老人與海》（美）海明威趙少偉譯灕江出版社1987年7月第1版。

9、《挪威的森林》（日）村上春樹林少華譯上海譯文出版社。

10、《簡愛》（英）夏綠蒂•勃朗特人民文學出版社1998年5月第2版。

⑦ 八年級語文 課外閱讀（記敘文、小說、散文、說明文）閱讀答題技巧

1.多閱讀,多積累,不能速成；
2依照文體分析
3.問題從文中來,故答案必在文章中；
4.多做閱讀,必要的習題量是不可缺的；
5.初中段的閱讀並不難,只要用心和用功,絕對沒問題；
6.不必急於找捷徑,那些法則與定式,就如學游泳時的方法,即便背的再熟,到水裡也不見得有多大用——只有先學會不沉底才能再談其它.

⑧ 【高分】【緊急】尋找30篇適合初二的短文閱讀題（帶答案）

前不久，筆者乘車赴邕，因直快列車乘客甚滿，上車後只能龜縮
在過道一隅作立正姿勢。不期半日下來，竟立得頭暈腦脹，腿酸腳麻，
不由四處張望，企盼能覓一座位。正張望間，見不遠處一小青年自語
道：「唉，坐了一天，坐得我兩腿發麻，腰酸背痛，得去走一下才行。」
不料此君剛要立起，一龍鍾老漢即擠身去搶座位，小青年大怒：「你要
干什麼?想打搶還是怎麼的?」老漢板尷尬地說：「我站了大半天了，
實在難以支持，你也坐累了，需要活動活動，給我稍坐一下又何妨?」
這小青年不聽則已，一聽頓時橫眉豎眼，一屁股坐下將老漢擠出，訓
斥道：「老人家，人各有命，你註定要站，我註定要坐，命中有時終須
有，命中無時莫強求。你這一大把年紀還不懂?」果然，車過了黎塘
站，小青年已是坐得東歪西倒，又伸腿又躬腰，就是不肯起來活動一
下，這位老人也只能癱坐在地板上，作昏昏欲睡狀，就是守在旁邊。
筆者吧道；「坐也累人，站也累人，人生何處不累人?!」
1．短文講了一件什麼事?主要講了哪兩個人的故事?
2．坐(站)了半天的車，小青年和老漢各自有什麼體會?畫出有
關語句。
3．結尾一句話，用了一個「?」，又用了一個「!」，問的是什麼?
嘆的又是什麼呢?請試著分析一下。
4．給短文加上個題目。
答案
1、講的是列車上兩個乘客為了座位的故事，主要講了小青年和老漢的故事
2、兩個人都很累，小青年是坐著累，老漢是站著累
3、問的是怎麼樣才能不累呢？嘆的是何不「與人方便也是與己方便」呢！
4、人生何處不累人

⑨ 八年級語文課外現代文閱讀答案

（一) 風味獨特的客家菜(12分)
①「莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚」，來到客家人聚居地，你一定會被風味獨特的客家菜所深深吸引。

②客家菜與潮菜、粵菜並稱為廣東三大菜系。傳統的客家菜逐步形成了自己的地方特色，有「原汁原味，可口可心」之美譽。

③ (A)與潮菜比較，客家菜的口感偏重，講究「咸、香、肥」。這與客家人以往的生活水平和習慣有關。(B)講究「咸」，是因為客家人住在山區，勞動強度較大、流汗較多，需要補充鹽分。另外，鹹的食物不容易變質，便於保管。所謂「香」，就是煎炒的多，吃起來香噴噴的，像煎魚、煎蛋、煎豆腐等。所謂「肥」，就是放的油多。因為客家人多住山區，體力勞動多，身體需要較多熱量，所以需要吃「肥」的食物。客家菜的形成特點反映了客家人勤奮節儉、吃苦耐勞的傳統美德。

④與廣州菜相比，客家菜以家常菜見長，講究營養搭配。近年來，客家菜逐漸形成了「原汁原味，可口可心」的幾個優點：一是選料講求野生、家養、粗種的食物，即沒有污染的「綠色食品」；二是烹調方法採用煮、煲、蒸和燉等居多，不破壞食物的營養與纖維；三是極少添加甚至不加過重過濃的佐料，一般用生蔥熟蒜調味；四是膳食講究養生保健的效用，多用民間中草葯材入菜，用於調理陰陽，清降補瀉。客家菜的真材實料，毫不取巧，能讓人領略到客家人朴實無華的傳統文化氣質。

⑤時至今日，客家菜也在不斷地博採眾長、推陳出新。一是從蒸、燉、煲、釀等傳統客家烹飪方法到借鑒其它菜系流派的煎、炒、炸等技法；二是從只採用野生粗養的家禽肉類等為原料到兼用山珍海味等高檔食品為材料；三是由過去外形古樸、花色簡單到追求今天的色、香、味、形俱佳。

⑥客家菜的傳統菜式有鹽焗雞、梅菜扣肉、酒雞、肉丸以及釀豆腐等各色釀菜。此外，還有許多客家風味小食：味酵粄、發粄、黃粄、蘿卜粄、芋丸、南瓜丸等，這些風味小食用土產的大米、豆類、地瓜、芋等加工製成，尤具特色。 （09梅州中考）
1. 客家菜有哪兩個傳統特點？（3分）

2. 文章第③段中(A)(B)兩處分別使用了 、 的說明方法。（3分）
3. 客家菜的特色蘊含著客家人怎樣的精神與文化傳統？（3分）

4. 你一定品嘗過不少客家美食，請你寫出自己最喜愛的一種美食，並給它擬一條廣告詞。（廣告詞字數不超過15字）（3分）
美食名稱：
廣告詞：
（二）地球曾經很受傷（節選）
①地球在其歷史上曾經飽受外來傷害，導致很多生物在地球上永遠消失。美國科學家最近終於弄清了2．5億年前行星撞地球的來龍去脈。他們聲稱，這次突然而至的天地大沖撞使地球上90％的生物滅絕，那是地球有史以來傷得最重的一次。這一研究報告刊登在最近出版的美國《科學》雜志上。
②做出新發現的是美國華盛頓大學的兩名博士，他們認為，這次碰撞引發了地球有史以來最劇烈的火山運動。根據推算，這顆小行星的直徑應該在6至1.2千米左右，大小與導致6500萬年前恐龍滅絕的那顆小行星差不多。羅伯特博士估計，如此大的一顆小行星或彗星撞擊地球時，釋放的能量之大是難以想像的，大約相當於過去100年間人類經歷的最大一次地震的100萬倍。
③這一碰撞導致當時90％的海洋生物和70％的陸地脊椎動物在地球上消亡。這無疑是人類迄今所知的最大規模的一次生物大滅絕。在這一碰撞過程中，1．5萬種三葉蟲瞬間就沒了蹤影。據估計，這種形似蟑螂的昆蟲在滅絕前曾經在地球上佔主導地位。《科學》的文章認為，一些有力的證據表明，那次物種滅絕的速度很快，前後只用了8千到1萬年時間。
（2009年湖北省黃石市中考題）
5、仔細閱讀選文，認真思考並回答2.5億年前那次行星撞地球造成的結果是什麼？（2分）

6、說明文在說明事物時要求語言准確、嚴密，試從第③段中舉一個例句並加以分析。（2分）
例句：
分析：

7、「地球曾經很受傷」，實際上，人類也在不斷地傷害地球。為了減少、阻止人類對「母親地球」的傷害，相信你有不少建議，請你結合實際，試著提出不少於三條此類的建議。（3分）

（三）總有一些東西在大地上醒著
李雪峰
①喧囂在暮色里沉澱，不久，村莊就沉沉睡著了。燈一盞一盞地熄了，星星一粒一粒地稠了。夜色讓一切都沉沉睡熟，讓一切生靈都沉入到睡夢中去了。
②但總有一些東西在夜晚是醒著的。
③那是我十六七歲時的一個春天，我家剛剛搬到村南頭新蓋不久的新居里。那是一座土屋，牆用新泥搪過，地用榔頭狠命地砸捶過。有一天我彎腰在床底下潮濕的紙箱里找書，看見床底下的地上鑽出一根雞蛋粗的白色樹芽來。我沒理睬它，心想床底下的東西難道還會成就出什麼氣候。第二天早上起床伸手去床里邊摸衣裳的時候，我在衣裳下摸到一個又光又滑的東西，不由大吃一驚，定下神來一看，竟是那棵樹芽，白白的，嫩嫩的，頂梢拳頭一樣沒展開的地方，裹著一層滑膩的胎液。一夜竟長得比我的床還高了，這鬼東西，我睡著了，村莊睡著了，它卻醒著。如果不理睬它，說不準有一天一覺醒來，我會發現自己已經渾然不覺地睡到了它長成的樹上去了。
④我鑽到床下扳掉了它。我知道，它是那棵泡桐樹根綻出的新芽。那是一棵高大的泡桐，原來就長在我放床的地方，蓋房時嫌它礙事，就把它鋸了，生怕它會長出樹芽來，又挖地六七尺，刨出它深藏的樹根，這樣才覺得踏實。沒想到它還會靠那些殘根冒出樹芽來。在那座老屋裡，在那張床底下，我曾一次又一次扳倒過許多冒出的蒼白樹芽，直到幾年後，當我扳得有些心煩意亂時，它才終於不再冒出新的樹芽來。我想它還是終於睡著了，那棵泡桐樹的靈魂終於睡著了，或許是永遠睡著了。
⑤前年老家的那座土屋坍塌了，家裡人也沒理睬它，想不到我以前放床的地方竟長出一棵樹苗來，一個春天竟然長出了丈余高。我大吃一驚，本以為已經十多年了，它已經睡熟再不會醒來了，但它依舊醒著，幾滴殘雨幾縷風又讓它長成一棵樹了。
⑥鳥兒睡了，牲畜睡了，我們睡了，村莊睡了，世界睡了，但還是有一些東西在我們睡熟時它卻醒著，生長著，並悄悄地打量著這個世界。
⑦泥土是不會睡著的，靈魂是不會睡著的，時光是不會睡著的，在我們沉沉睡著的時候，它們還醒著。
⑧我終於明白，即使在我們已經睡熟或沉睡的時候，總有一些東西在大地上醒著。
（選自《中國當代散文選》）（09年南通中考）
8．閱讀全文回答：文章開頭從村莊的沉睡寫起，有什麼好處？（4分）

9．文章第⑤段中的「大吃一驚」，除了具有「出乎意料」的意思外，還蘊含了作者怎樣的感情？（3分）

10．自選角度，賞析文中畫線的句子，寫出它的語言特點和表達效果。（4分）
原句：鳥兒睡了，牲畜睡了，我們睡了，村莊睡了，世界睡了，但還是有一些東西在我們睡熟時它卻醒著，生長著，並悄悄地打量著這個世界。
賞析：

11．文章最後說：「我終於明白，即使在我們已經睡熟或沉睡的時候，總有一些東西在大地上醒著。」請結合自身實際，談談你從時刻「醒著」的「一些東西」身上獲得了哪些有益的人生啟迪。（5分）

（四）海市蜃樓 邵寶健
①四位初中時代的同學好友，相約20年後聚會，並帶上為之自豪的物件作為見面禮。這四位男生通過各自的努力，或自學成才，或大學深造，或研究生畢業，或出國鍍金。他們都記著這個聚會，換句話說，這么多年的打拚，這么多年的准備，就是為了20年後的再見。
②在故鄉青島的一個上檔次的賓館，四位男士踐約。驚訝地相認，遲疑地握手，綽號再用，還有無法抑止的淚花閃爍。「東西帶來了嗎？」「帶來了，哪能忘呵？！」問詢和答語，都像是操練過的，鄉音難改，只是平添些許莊重的意氣和成熟的魅力。
③這是一個特殊的展示會。一幅新穎大廈的照片，取題為《初露風姿》；一幅主題畫面為一幢新穎大廈的油畫，取題為《神構》；一幅海市蜃樓的遠景攝像圖片，文字說明為《人間仙境》；一座微型新穎大廈的模型，標示的文字為《我的夢》。這幾件東西，凝聚了幾位男士經年之心血，也給他們帶來了榮譽和成長的欣慰。
④依次作者為：攝影家A君，油畫家B君，新聞記者C君，建築設計師D君。他們准備了20年，果然沒有讓人失望，也沒有辜負老師的厚望。當年，這幾個小男生，都是被班主任老師看好的人才苗子。接下去的節目是，各自介紹作品產生的過程。
⑤A君說：「我居無定室，浪跡天涯。以攝影為生，就得舍掉安閑。這張照片，是我在一個春日途徑青島，為一幢剛竣工的新穎大廈拍攝的。這幅《初露風姿》,在全國首屆『城市風』攝影大賽中獲得金獎。哈哈。」
⑥B君說：「我在杭州開了一個畫廊。這是我去年歲末創作的油畫，主題畫面全是想像出來的。這幅畫作，參加了前幾個月在西安進行的新青年油畫邀請賽，得了個銀獎。不好意思，這可是我藝術生涯中所得的最高獎項了。有人出50萬元購買這幅畫，我沒答應。嗬嗬。」
⑦C君說：「你們知道的，我一直在廣州當新聞記者。去年夏天，我回家鄉探親，在海濱巧遇『海市蜃樓』，用遠鏡照相術攝取的。這件作品，在年終得了個優秀作品獎，還在去年全省好新聞評比中，被評為攝影類一等獎。嘿嘿。」
⑧D君說：「我們四人中，只有我一人在故鄉工作。我的職業離不開青島，青島也需要我。這是我在前年冬天設計的大樓的微縮模型。我負責設計的那幢大樓，在中華建築行業年度項目評選中獲了個金設計獎。青島太美了，任何創意相比之下都會遜色的。嘻嘻。」
⑨喝茶，抽煙，就「創意」這個話題展開熱烈的討論。兩個小時後，意見幾近統一：1．B君和D君的作品是獨創的，雖然兩幢「大廈」貌似神同，這只能說是一種藝術之巧合。2．海市蜃樓是千載難逢的好機會，大氣中由於光線的折射作用而形成的一種自然現象。C君抓獲到的「海市蜃樓」，也許就是按照D建築設計師的設計圖所建造的大廈之映像。3．而A攝影家所拍攝到的新穎大廈，經大家甄別，確是D君設計的大樓。
⑩茶喝了幾茬，意猶未盡。B油畫家拍了拍C記者的肩膀，坦言：「老同學，非常感謝你拍下了那個真實的海市蜃樓。不過，我在夢中見到的海市蜃樓，也是如此的神奇。也許我的《神構》就得益於那個夢。」
⑾D建築師說：「我得講實話。我設計那幢新穎大廈的靈感，也來自一個夢。此夢也是那個『海市蜃樓』。所以，我給那個微縮模型，標之為《我的夢》。」
⑿A君和C君也有心跡要披露，因搶著表白，說不大清楚，意思大致相同：咱倆的藝術細胞明顯少了些，也沒有做那種夢的緣分，但現實生活有時就如夢境那般美。這一瞬間被我們抓獲了，也甚為幸運呵。
⒀默然許久，這次聚會得出了一條總結語：生活與夢境，有時是一致的。
（選自《新華文摘》（09年荊州地區中考）
12、本小說的主要情節是 ， ，統一意見。（4分）
13、閱讀小說⑤——⑧段，描寫四君得意神態及自豪表情的四個詞語分別是 ， ， ， 。(3分)
14、小說標題「海市蜃樓」在文中有哪些深層含義？（4分）
15、讀完這篇小說，你對本文主題有怎樣的理解？（4分）

名著閱讀：
16、對保爾·柯察金一生影響最大的人是誰？《鋼鐵是怎樣煉成的》書名含義是什麼？

17、保爾·柯察金是在什麼地點，什麼情況下產生「自殺」的念頭的？

18、保爾因為什麼事情被學校開除？開除後他去了哪裡工作？

⑩ 八年級下冊語文課外閱讀名著有哪些

八年級下冊語文課外閱讀名著有：

1、《傅雷家書》：

《傅雷家書》是一部很特殊的書。它是傅雷思想的折射，甚至可以說是傅雷畢生最重要的著作，因為《傅雷家書》是給他與兒子之間的書信，體現了作為父親的他對兒子苦心孤詣。《傅雷家書》這本書中無處不體現的濃濃的父愛。

或許每個父親對自己的孩子都疼愛有加，但是，傅雷在疼愛孩子的同時，也不忘對他進行音樂、美術、哲學、歷史、文學乃至健康等等全方面的教育。