⑴ 閱讀下面文章，完成小題。總有一刻，不同尋常(1)一個孩子站在超市門口，獃獃地望著那個賣冰激凌的人，不
⑴一個孩子站在超市門口，獃獃地望著那個賣冰激凌的人，不走。
⑵這是一個六七歲的鄉下孩子，穿戴很不整齊。他望著各色的冰激凌從鐵機器里出來，又撞在花花綠綠的尖筒里，好奇而又神往，他不禁舔了舔嘴唇，說：「媽媽，我要那個！」他順手指了一下那充滿誘惑的冰激凌。
⑶「不，咱們不吃這個，咱們走!」旁邊那個推著自行車的女人，可能是孩子的媽媽。她一邊說．一邊拽住孩子的手就要走。
⑷「不，我不走，我要!」孩子反扯著媽媽的手，僵持著。
⑸「那個東西涼，吃了會肚子疼。」
⑹「不，媽媽，我不怕涼，我不怕疼!」
⑺「那也得等你爸爸回來再買。」
⑻「不，爸爸到老遠老遠的地方掙餞去了，我就現在要!」
⑼這個超市位於小城的繁華地帶，穿梭出入超市的有好多人，有人好奇地往母子這里瞅上一眼，有人連瞅也不瞅，就徑直走開了。那個賣冰激凌的人，也獨自安詳地做著他的冰激凌，並不朝母干這里瞅上一眼。
⑽「媽，我就是想嘗嘗，那個東西是什麼味兒。」
⑾「是……你管它是什麼味兒!」母親見孩子仍然扭著不走，有些急了，「啪」一巴掌拍在孩子子的屁股上。娃子「哇」地一聲哭了，猛烈地抽泣著，樣子委屈極了。
⑿好多雙眼睛一下子聚攏了過來，帶著驚愕、疑惑、責怪、憐憫、嘆息，或者其他別樣的神色。這彷彿又是一場熱鬧，這些人聚攏著，不肯離去。
⒀這時一位衣著光鮮的婦人，走到賣冰激凌的面前．要了兩支冰激凌。她把其中的一支給了自己的兒子，然後快步走到哭泣的孩子面前，蹲了下來，把剩在手中的那支冰激凌遞給了他。
⒁「給,亮亮,別哭了,媽媽不願給你買,阿姨給你買。」她摸了摸孩子的腦袋，接著說，「幾個月不見，亮亮又長高了!」說完後，她站起采，朝孩子的媽媽微微點了點頭，笑了笑，便領看她的孩子走開了。
⒂孩子不哭了，手裡舉著那支冰激凌愣在那裡。一樣愣在那裡的，還有孩子的媽媽。
⒃走出人群後，那位婦人的兒子也有些不解，他扯住媽媽的衣襟問：「媽媽，你認識亮亮?」
⒄婦人說：「不，孩子，媽媽也不認識。」
⒅「那你怎麼知道他叫亮亮?為什麼要買冰激凌給他?」孩子依舊尋根究底，想要弄個明白。
⒆婦人笑了，說：「孩子，不要問這么多了，等你長大後，媽媽再告訴你。」
⒇也許，若干年之後，婦人早已忘了這件事情，而他的兒子也忘記了問母親答案。但這已經不重要了，重要的是，當婦人用智慧為那個陌生的孩子付出愛的時候，這個世界早已因為她的這個舉動而變得不同尋常。
1．本篇小小說主要是通過_______的描寫推動故事情節發展的。（2分）
2．小說第②段中加點的「那個」能否換成「冰激凌」? 第（11）段加點處作者為什麼用「啪」不用「打」?請分別說出理由。(4分)
3．第⑨段、第（12）段中都寫到了周圍人的反應，這些文字能否刪去?為什麼?(4分)
4．請從內容和形式方面說說這篇小說結尾的作用。(4分)
5．今天，社會發展、經濟繁榮，但還有許多弱勢群體有待關注和幫助。文中這位「衣著光鮮的婦人」的做法，給了你什麼啟示? (4分)
答案：
1．語言
2．「那個」不能換成「冰激凌」，因為用「那個」表明孩子不知道他想要吃的東西叫什麼，也就表明這個孩子從來沒有吃過冰激凌，更加符合他家的境況。「拍」不能換成「打」，這兩個詞在表達意思的程度上不一樣，「打」比「拍」程度要重，所以用「拍」才能恰當的表現母親既生氣但又不忍過分責罰孩子的矛盾與無奈之情。
3．不能刪去。周圍人的反應一方面有助於推動事情的發展，更重要的是用這些人的自私與冷漠來襯托那位「衣著光鮮」的婦人的仁慈與善良。
4.小說的結尾在形式上使作品結構更完整；內容方面能起到以小見大、揭示並深化作品的思想內涵的作用。特別是最後一句話「這個世界因為她的這個舉動而變得不同尋常」。
5．答案示例：人人獻出一點愛，世界變得更精彩。生活窘迫的弱勢群體比任何人都需要得到關愛與扶持，所以我覺得大家都應該像小說中婦人一樣，只要自已有這個能力就應該做一些力所能及的事情去幫助他們，讓他們感受到陽光與溫暖。(言之成理即可)
⑵ 對《海底兩萬里》每章節提出問題，附答案。
一、填空 （每空2分，第9題3分，共35分）
1、凡爾納是 （法國 ）國的科幻小說家，他是現代科幻小說的重要奠基人。他被公認為為「 」。
2、《海底兩萬里》是凡爾納的的三部曲之二，其餘兩部是：第一部格蘭特船長的女兒 ，第三部是 神秘島 。
3、凡爾納的作品形象誇張地反映了19世紀「 」人們征服自然，改造世界的意志和幻想，並成為 現代小說的先河，我國的科幻小說大多也受到他作品的啟發和影響。
4、《海底兩萬里》主要講述諾第留斯號（「鸚鵡螺號」）潛艇的故事。凡爾納的小說之所以動人，原因在於 ，還在於 。
5、《海底兩萬里》書中人物寥寥，有名有姓的只有四個半。即： 船長 、自然科學家 、僕人 、捕鯨手 ，「亞伯拉罕•林肯」號驅逐艦艦長 ，只在小說開頭部分曇花一現，姑且算半個。
6、《海底兩萬里》中諾第留斯號潛艇是船長尼莫在大洋中的一座荒島上秘密建造的，船身堅固，利用 發電。
7、《海底兩萬里》中人物在印度洋的珠場和 展開過搏鬥，捕鯨手尼德•蘭手刃了一條凶惡的巨鯊；他們在紅海里追捕過一條瀕於絕種的 ，它的肉當晚就被端上了餐桌。
8、《海底兩萬里》一書，情節跌宕起伏，懸念叢生，具有強烈的可讀性，而且書中還包含了大量的 方面的知識，使讀者在閱讀引人入勝的歷險故事的同時，還能夠輕松地獲取科學知識。
9、《海底兩萬里》中尼摩船長說了一句話來形容人類的進步: （3分）
二選擇（每題4分，共36分）
10、（ ）是加拿大人，勇敢機智，捕鯨技藝天下無雙。
A康塞爾 B尼德 C阿尤納斯
11、尼摩船長在海底用（ ）做的筆寫字。
A鯨魚骨頭 B鵝毛 C塑料
12、「大海就是一切，它覆蓋了地球表面的七分之一。大海純凈清新、大海充滿了生命力、大海具有寬廣的胸懷、大海就是永恆。」這句話是誰說的（ ）。
A阿尤納斯 B尼摩船長 C尼德
13、鸚鵡螺號是用（ ）作為動力源的。
A電 B太陽能 C海水
14、鸚鵡螺號最快時速是（ ）海里。
A、50 B、500 C、5000
15、鸚鵡螺號總計費用是（ ）法郎。
A、225萬 B、100萬 C、500萬
16、尼摩船長邀請我們去打獵，他們打到了什麼？ （ ）
A、兔子 B、水獺 C、鯊魚
17、在托雷斯海峽遇到什麼危險？（ ）
A、鯊魚 B、撞上一塊暗礁，擱淺 C、被炸彈轟炸
18、為什麼尼摩船長要將死去的同伴安葬在珊瑚地呢？（ ）
A因為珊瑚地很美麗 B因為珊瑚蟲將永遠封閉墓穴
三、簡答
1、尼摩船長和阿龍納斯在海底環球探險旅行時，經歷了許多險情，請概括3次。 （6分）
（1）
（2）
(3)
2、請說出尼摩船長與阿龍納斯在海底環球旅行的路線。（7）
從 出發，經過 、 、 、 ，進入 、 。
3、簡述《海底兩萬里》內容。 （5分）
4、你認為尼摩船長是一個怎麼樣的人？（5分）
5、《海底兩萬里》是一部純虛構的科幻小說，你覺得這部書最吸引你的地方是什麼？書中哪些想像事物如今已經變成現實，通過這些事例你能看出科幻小說與科技發展的某些關系嗎？（6分）
（1）
（2）
（3）
《海底兩萬里》閱讀答案
一、填空
1、法國 ，被譽為「現代科學幻想小說的之父」
2、第一部是《格蘭特船長的兒女》，第三部是《神秘島》。
3、 「機器時代」 西方和日本 科幻 4、構思巧妙、情節驚險， 科學與幻想巧妙結合的成果。 5、尼莫、 阿龍納斯、 康塞爾、 尼德•蘭， 法拉格特， 6、海洋 7、鯊魚 儒艮 8、地理、歷史、生物、物理、地質、氣象 9、「人類進步的實在是太慢了。」
二選擇10.B 11.A 12.B 13.A 14.A 15.C16.C 17.B 18.B
三、簡答 1、擱淺、土人圍攻、同鯊魚搏鬥、冰山封路、章魚襲擊等
2、從太平洋出發，經過珊瑚島、印度洋、紅海、地中海、進入大西洋、南極 3（略） 4、尼摩船長逃避人類，蟄居海底，而又隱隱約約和陸地上的某些人有一種特殊聯系。他富有同情心，性格陰郁、知識淵博、帶有浪漫、神秘色彩，非常吸引人的人物。 5、示例：海底世界充滿異國風情和濃厚的浪漫主義色彩。海底潛艇，人類登月、太空飛行都已成為現實。科幻小說往往也是科學研究基礎上的的推理和預言。 曲折的情節和對海洋知識的介紹 潛水艇、潛水服、電的使用等等 在一定程度上促進科學的發展 。
海底兩萬里》的作者是誰？——儒勒。凡爾納
《海底兩萬里》的作者是哪國人？——法
《海底兩萬里》故事的主人公是誰？——尼摩或阿龍納斯
阿龍納斯的僕人叫什麼？——康塞爾
故事中，阿龍納斯曾經在法國出版過的一部書叫什麼？——《海底的秘密》
「魚叉手之王」指的是誰？——尼德蘭
海里有會發光的水母嗎？——有
國際通用的海難求救信號是什麼？——SOS
鯨魚用什麼進行呼吸？——肺
《海底兩萬里》中的潛艇叫什麼名字？——鸚鵡螺號
潛艇的主人是誰？——尼摩船長
尼摩船長會說幾種語言？分別是哪幾種？——四種，法、德、英、拉丁
世界有幾大洋？分別是什麼？——四大洋，太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋
潛艇上的人睡的床是用什麼材料做的？——大葉藻
潛艇上的人穿的衣服是用什麼做成的？——貝殼類的足絲
潛艇上的人用來寫字的筆是用什麼做成的？——鯨的觸須
潛艇上的人用的墨水是用什麼做的？——墨魚或烏賊的分泌物
鸚鵡螺號上的藏書量有多少？——12000冊
鸚鵡螺號的造價是多少？——200萬法郎
鸚鵡螺號的最快速度是多少？——每小時50海里
鸚鵡螺號是靠什麼來發動的？——電力
珊瑚是一種動物還是植物？——動物
請舉例說出海底的三種植物。——裙帶菜、海帶、紫菜、石花菜、石花菜、鵝掌菜
請舉例說出海底的三種魚類。——
阿龍納斯有沒有救活鸚鵡螺上的傷員？——沒有
尼摩船長為什麼把死者的墓地選在珊瑚叢中？——因為珊瑚蟲會把死者永遠封閉起來
一條巨鯊襲擊採珠人時，是誰把那條鯊魚殺死了？——尼德。蘭
海里有沸水嗎？——有
海水有紅色的嗎？——有
海底有城市嗎？——有
海底兩萬里》相關練習
1、《海底兩萬里》是法國生物學家凡爾納的三部曲之一，他的另兩部作品是（ ）、（ ）。
2、《海底兩萬里》主要講述（ ）號潛艇的故事。凡爾納的小說之所以擁有廣大的讀者，原因在於（ ），小說如此動人，還在於（ ），小說廣為流傳，還因為他具有（ ）凡爾納被公認為是「（ ）」。
3、（ ）是一名（ ）的戰士，這一形象正是凡爾納（ ）的體現。
4、《海底兩萬里》的作者是（ ），《海底兩萬里》的作者是（ ）國人。
5、阿龍納斯的僕人叫（ ），故事中，阿龍納斯曾經在法國出版過的一部書叫（ ），「魚叉手之王」指的是（ ）。
6、鯨魚用（ ）進行呼吸，《海底兩萬里》中的潛艇叫（ ）。
7、潛艇的主人是（ ），他會說（ ）種語言，分別是（ ）。
8、潛艇上的人睡的床是用（ ）材料做的， 潛艇上的人穿的衣服是用（ ）做成的。潛艇上的人用來寫字的筆是用（ ）做成的。潛艇上的人用的墨水是用（ ）做的。
9、 鸚鵡螺號上的藏書量有（ ）冊， 鸚鵡螺號的造價是（ ）萬法郎。
10、請舉例說出海底的三種植物。（ ）
《名人傳》【相關練習】
1、《名人傳》的作者是20世紀上半葉法國著名的人道主義作家（ ）。
2、《名人傳》敘述了（ ）國音樂家（ ）、（ ）國畫家和雕塑家（ ）、（ ）國作家（ ）三位名人的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的崇高品格和頑強奮斗的精神。
3、《貝多芬傳》是羅曼•羅蘭的得意之作，在文學領域內一直被奉為經典，從首次出版到現在，其具有的獨特價值讓「人們似乎從中找到了新的支撐點」，因此被評為「人類有史以來的30本最佳書」之一。羅曼•羅蘭的（ ）就是以貝多芬為原型的小說。
4、（ ）是貝多芬作品中最為深刻和雄偉的，凝聚著音樂家畢生的心血。
5、托爾斯泰的著名作品有長篇小說：（ ）、（ ）、（ ）
6我國先哲孟子說：「天將降大任與斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……」，這在《名人傳》的三位主人公身上得到深刻體現，請以其中一個人為例，說說他是如何在行動中體現孟子這句話的。（要求寫出人名和具體事例，不少於30字）
答：
7、在西方，提起著名的傳記作家，人們首先舉出的是古代希臘史學家布呂達克，著有《名人傳》，德國音樂家貝多芬偶然翻閱此書，從中找到了可以幫助他忍受疾病痛苦並戰勝痛苦的精神安慰。羅曼•羅蘭由此得到啟發，他計劃編寫一組大人物傳記，以安慰和鼓勵那些不幸的人們，使他們振作起來，和命運作斗爭，從（ ）和（ ）的角度，改造社會。
8、法國作家羅曼•羅蘭的《名人傳》包括了《貝多芬傳》、（ ）、（ ）三部傳記。其中，（ ）（人名）飽受耳聾折磨。
9、請你根據《教學大綱》推薦的課外閱讀名著，在下面橫線上寫出相應的內容。
讀《 》（名著名稱），我了解到（內容）：
10、請概述其中一位名人的一個典型事例。
11、羅曼•羅蘭的《名人傳》是為音樂家（ ）、雕塑家（ ）、文學家（ ）寫的三部傳記。這三人共同的特點是 ：
12、貝多芬在致艾爾多迪夫人的心中有兩句話成為今天一切勇敢人的座右銘，它們是（ ）。
13、有一座先知雕像，草圖很早就畫出來，但一直無人敢接手，米開朗琪羅成功的完成了這偉大的作品，它是（ ）。
14、米開朗琪羅至死還留在佛羅倫莎畫室里的惟一作品是：（ ）
15、《貝多芬傳》還附有：（ ）。
16、「臉又長又厚又粗獷，頭發很短，向前蓋著，使額頭顯低，兩只小眼睛深陷在陰暗的眼眶裡，嚴峻地盯著別人，鼻子扁闊，嘴唇厚而前伸，耳朵大大的。」這是對（ ）的外貌描寫。
17、腦袋滾圓，額頭方方，凸出，布滿皺紋，頭發呈黑色……又小又憂傷但有很敏銳的眼睛，顏色深褐，但有點藍褐和黃褐的斑點，色彩常常變化。「是對（ ）的外貌描寫。
18、「矮小粗壯，一副運動員的結實骨架。一張土黃色的闊臉龐……額頭凸起、寬大……雙眼閃爍著一種神奇的力量，使所有看到他的人都為之震懾。」是對（ ）的外貌描寫。
19、貝多芬第一首真正為革命而創作的音樂是（ ）
20、托爾斯泰最喜歡的中國古代哲人是：（ ）。（ ）是自傳體作品。
代表作有：。
答案：
1、《海底兩萬里》《格蘭特船長的女兒》）、（《神秘島》）。
2、（諾第留斯）（構思巧妙、情節驚險）（科學與幻想巧妙結合的成果），小（科學與幻想巧妙結合的結果）（現代科學幻想小說之父）」。
3、（尼摩船長）（反抗壓迫）（反對殖民主義、反對奴隸制和壓迫者的進步思想）
4、（儒勒•凡爾納），（法）
5、（康塞爾）（《海底的秘密》），（尼德•蘭）。
6、（肺）（鸚鵡螺號）。
7、（尼摩船長），（四）（法、德、英、拉丁）。
8（大葉藻）（貝殼類的足絲）（鯨的觸須）（墨魚或烏賊的分泌物）
9、（12000）冊，（200）
10、（裙帶菜、海帶、紫菜、石花菜、石花菜、鵝掌菜）
《名人傳》答案：
1、（羅曼•羅蘭）。
2、（德（貝多芬）、（義大利）（米開朗琪羅）、（俄）（列夫•托爾斯泰
3、（《約翰、克里斯朵夫》）
4、（《第九交響曲》
5、（《戰爭與和平》）、（ 《安娜•卡列尼娜》 ）、（ 《復活》）
6 答：貝多芬不僅身材矮小，容貌醜陋，而且一直患有重病，後來發展到耳朵失聰。可是這位自尊心極強的音樂家仍然相信，「誰也無法戰勝我，我要死死握住命運的咽喉。」他憑著超凡的毅力和奮斗精神，從事音樂的創作，寫出《第九交響曲》等傳世之作。
7、（精神）和（道德）
8、（《米開朗基羅》）、（《托爾斯泰》）（貝多芬）
9、示例：讀《名人傳》，我了解到：德國音樂家貝多芬的一生充滿了苦難，但他卻把苦難鑄成了一支支歡快的樂曲，奉獻給了世人。
10、答案：示例：1824年5月7日，在維也納舉行《第九交響曲》的第一次演奏會，獲得了空前的成功。當高度耳聾的貝多芬出場時，他受到觀眾五次熱烈地鼓掌歡迎。貝多芬在終場後感動得暈了過去。
11、（貝多芬傳）、米開朗基羅）（托爾斯泰）〔答案〕：三人都是人類歷史上極富天才而創建至偉的人物，他們的人生豐富多彩，他們的作品精深宏博，他們的影響歷經世代而不衰。
12、（「唯其痛苦，才有快樂」）。
13、（《大為》）。
14、（《勝利者》）
15、（醫囑、書信集、和思想集）。
16、（托爾斯泰）
17（米開朗琪羅）
18、（貝多芬）
19、（《第五交響曲》）
20（老子）。（《狂人日記》）《戰爭與和平》、《安娜•卡列尼》）
回答者： 我叫子凡 - 魔界至尊 十八級 3-6 08:05
???沒題目嗎?
回答者：匿名 3-7 04:56
海底兩萬里試題
1、因為（ ），所以人們開始使用捕殺怪獸
2、阿龍納斯教授認為怪獸是（ ）
3、尼德¬•蘭是（ ）
4、怪獸其實是( )
5、尼摩自稱與（ )斷絕了關系
6、( ）是由海洋纖維製成
7、在採珠場，尼德和船長一起殺死了( )
8、尼摩把採珠人托出水面後，從自己口袋裡取出( )送給他
9、「鸚鵡螺號」從紅海進入地中海是通過尼摩發現的( )潛行的
10、尼摩是利用（ ）救濟窮人和從事科學探險的
11、（ )總想逃離鸚鵡螺號
12、在紅海，尼德使用魚叉殺死了( )
13、尼摩允許尼德殺死海馬，是因為( )
14、被海水淹沒的城市是( )
15、 當抹香鯨向長須鯨進攻時，( )決定幫助長須鯨
16、尼摩發現有一頭長須鯨死了後，他的兩個人跳上魚背，（ ）
17、( )是第一個登上南極點的人
18、當被困在冰下時，是（ ），使我活了下來
19、在尼德、教授和康塞爾逃出船時，船遇上了（ ）
20、從上船起，（ ）個月後，尼德、教授和康塞爾逃出船
答案：
1、怪獸撞了船 2、獨角鯨
3、叉魚能手 4、潛水艇（鸚鵡螺號）
5、整個人類 6、布
7、一條鯊魚 8、一包珍珠
9、海底通道 10、打撈沉船里的財寶
11、尼德 12、一頭海馬
13、為船上提供鮮肉 14、大西洋城
15、尼摩船長 16、擠出奶水
17、尼摩 18、尼摩和康爾塞把空氣箱中的最後幾絲空氣給了我
19、大旋流 20、十
名人傳試題
1、本書寫的人物是（ ）、（ ）、（ ）
2、貝多芬的童年是（ ）、悲慘的
3、貝多芬11歲加入（ ）
4、貝多芬的（ ）開拓他的音樂天分
5、貝多芬佩服（ ）的天才
6、貝多芬認為（ ）時的他沒有朋友，孤零零地活在世上
7、米開朗基羅、波提切利、達..芬奇是（ ）時期三傑
8、米開朗琪羅的（ ）是法官
9、米開朗琪羅被寄養在一個（ ）家
10、米開朗基羅酷愛（ ）
11、《大衛》是（ ）中的歌利亞著鋼刀向大衛沖來，大衛並不躲閃的緊張瞬間
12、知道（ ）來歷的人都知道這樣一句諺語：「權貴的虛榮就是石像鼻子上的三把石粉。」
13、（ ）時代的托爾斯泰，不僅常為思想苦惱，還為自己醜陋的相貌感到絕望。
14、托爾斯泰是（ ）國人
15、托爾斯泰曾攻讀（ ）、（ ）（語言）
16、托爾斯泰的自傳體小說（ ）、（ ），反映了他對貴族生活的批判態度，「道德自我修養」主張和擅長心理分析的特色。
17托爾斯泰認為俄國應在小農經濟基礎上建立自己的理想社會；農民是最高道德理想的化身，貴族應走向「（ ）」
18、在各次戰役中，托爾斯泰看到平民出身的軍官和士兵的英勇精神和優秀品質，加強了他對普通人民的同情和對農奴制的批判態度。
19、托爾斯泰呼籲人們按照「（ ）」生活
20、托爾斯泰病死於（ ）上。
答案：
1、貝多芬、米開朗基羅、托爾斯泰 2、艱苦
3、戲院樂隊 4、父親
5、歌德 6、晚年
7、義大利文藝復興 8、父親
9、石匠的妻子 10、田地
11、《聖經》 12、《大衛》
13、青少年 14、俄
15、土耳其語 16、阿拉伯語
17、《童年》、《少年》 18、平民化
19、永恆的宗教真理 20、一個小火車站
老人與海試題
1、聖地亞哥是（ ）的一個老漁夫
2、聖地亞哥曾經和一個黑人比賽（ ），比了一天一夜，最後終於戰勝了對手
3、聖地亞哥十分（ ）只有一個叫曼諾林的男孩子總跟他在一起
4、老人在每天早上負責（ ）
5、聖地亞哥愛大海，他認為海是（ ）人
6、一段時間，老人獨自乘小船打魚，他連打了（ ）天，但一條魚也沒有捕到
7、曼諾林的父母認為老人運氣差，讓孩子搭另一條船出海，果然第一個星期就捕到( )條好魚
8、在第85天，老人終於釣上來了一條大( )魚
9、老人與大魚整整搏鬥了( )
10、在與大魚搏鬥了（ ）的時候，老人回想起年輕時在卡薩蘭卡跟一個黑人比賽掰手腕的經歷
11、與大魚搏鬥時，老人餓了，就從（ ）身上割下幾片肉，放在嘴裡慢慢嚼
12、在老人得到大魚的一個多小時後，鯊魚嗅到了它的（ ）味跟蹤而至搶吃魚肉
13、老人用（ ）殺死了第一隻鯊魚
14、在隨後的搏鬥中，他改用（ ）與鯊魚搏鬥
15、鯊魚吃光了魚肉，只剩下（ ）和（ ）留給了老人
16、在拖魚返回的途中，老人共遇到了鯊魚的（ ）次襲擊
17、在老人把魚骨拖回家的第二天早上，孩子來看望老人，見到他疲倦得熟睡不醒時，不禁（ ）
18、老人醒來後，孩子給他了一杯（ ）
19、老人醒來後，兩人相約（ ）
20、孩子走了之後，老人又睡著了，他夢見了非洲的（ ）
答案：
1、古巴 2、掰腕子
3、孤獨 4、把曼諾林叫醒
5、女 6、84
7、三 8、馬林
9、兩天兩夜 10、兩天一夜
11、金槍魚 12、血腥
13、魚叉 14、短棍
15、魚頭 魚尾 16、五
17、放聲大哭 18、咖啡
19、過幾天一起去打魚 20、獅子
鸚鵡螺號曾經去過南極嗎？——是
尼摩船長用什麼辦法解除了被困在冰層中的危機？——熱水
大章魚身上有多少個吸盤？——250個
大章魚的血液是什麼顏色的？——藍色
大章魚有幾個心臟？——三個
阿龍納斯他們最終獲得自由了嗎？——是
鸚鵡螺號最後的結局怎樣？——捲入旋渦
鸚鵡螺號是用什麼擊退了土人的進攻？——電
書中是以誰的名義命名了南極大陸？——尼摩
海龜的壽命有多長？——300多歲
海洋中最多的生物是什麼？——浮游生物
海洋佔地球表面積的百分之多少？——71%
哪種魚在產卵後會死亡？——大馬哈魚
海綿是一種動物嗎？——是
海馬是魚類的一種嗎？——是
魚有耳朵嗎？——有
魚有心臟嗎？——有
匯入大西洋的最長的河流是什麼？——亞馬遜河
西印度群島位於大西洋的西部嗎？——是
哪種動物的腦最大？——抹香鯨
娃娃魚的體長一般在幾米左右？——1米
世界上冰最多的地方在哪裡？——南極大陸
北半球海洋中的水以什麼方向流動？——順時針
⑶ 初中語文閱讀理解
鏈接:
首先，我認為，要想提高.語文成績必須樹立學生學習語文的自信心。愛默生曾經說過：「自信是成功第一」；劉秀同志也講過：「有志者事竟成」；我一直把這話作為引導學生的行動指南。
⑷ 閱讀理解
你好，我給你講講我的學習英語的感受吧。
首先是單詞，我覺得應該貫穿於英語學習的始終，背單詞的技巧很多，什麼聯想記憶啊，詞根記憶啊，聲形相形記憶啊等等，要根據你自己的偏好來選擇，我背單詞一般都是「少食多餐」，意思就是說每個單詞不去直愣愣地硬背，而是走馬觀花一樣的瀏覽，如果給我10個單詞10分鍾來記憶，我不會從第一個單詞花1分鍾，然後緊接著第二個也花1分鍾，一直到最後一個，這樣只看了一遍，而是1分鍾就把10個單詞瀏覽一遍，然後一共看10遍，因為每個單詞情況不同，所以被記憶的速度也不盡相同，所以第一遍我總能記住至少一個，第二遍在復習原先所記住的基礎之上在記憶住第二個，這樣，十遍下來，既把已經記憶的復習了又增添了新記憶的，這就是我記憶單詞的方法。當然這是方法的主要原則，其中還可以綜合其他方法，取長補短。
其次，我再談談閱讀的感受。並不是說一片文章中的所有單詞都得會才能夠理解這篇文章，我想說的是，即使文章中有不少生詞照樣也可以把文章讀懂讀透徹。閱讀英語文章，說白了就是一個英漢翻譯的過程，要知道一般情況下英語文章的基本單位是句子，英語不像漢語這樣比較隨便，主謂賓什麼的缺幾個無所謂，英語的句式結構必須要明了，主謂賓之間的邏輯關系要清楚，特別是主語和謂語，一般的句子都應該具備，所以閱讀文章就該要抓住句子的結構來進行理解，先挑出主謂賓是什麼，抓住句子的主旨，然後再分析其他的成分，做任何事情都是先抓主要再抓次要。既然是文章，自然會分成段落，要抓住全文的主題就要注意首尾段落，以及每個段落的首尾句，因為它們往往都是點題句或者總結句，所以要多加註意。如果文章中遇到不會的單詞，沒有關系，要結合上下文進行大膽猜測，英語很多單詞的意思都是結合語境而產生的。
就說這么多了，打了半天字，掙點分不容易，呵呵。
⑸ 荷花澱 閱讀答案
這篇小說的語言質朴、簡明，但又內涵豐富。
如水生告訴水生嫂自己參軍那一段：
水生小聲地說：「明天我就到大部隊上去了。」──水生沒有和妻子商量就報名參軍，怕妻子責怪，心裡有些忐忑不安，所以「小聲」地說話。女人的手指震動了一下，像是叫葦眉子劃破了手。她把一個手指放在嘴裡吮了一下。──這里是個細節描寫，作者通過這個細微的地方來反映人物的內心活動。丈夫要去大部隊，女人肯定是不舍和不願的，他的話給她的內心帶來了震動。可是她心裡知道，丈夫是為了保衛這美麗的家鄉，因此他不得不去。所以她沒有表現出她的不願，而是掩飾了自己的內心，把「手指放在嘴裡吮了一下」。從這一個小細節就可以看出她的深明大義和她對丈夫的理解再如婦女商量去探望丈夫的一段：
「聽說他們還在這里沒走。我不拖尾巴，可是忘了一件衣裳。」水大嫂說。
「我有句要緊的話，得和他說說。」──沒有理由的理由，很「要緊的話」，當然必須當面囑咐。
「我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他──有什麼看頭啊!」──知道前兩位的話不能「自圓其說」，只好另想辦法，搬出「婆婆」做理由，最後還不忘加一句「有什麼看頭啊!」表白自己，有些「此地無銀三百兩」的味道。
作者就是通過這樣生活化的人物語言，含蓄而又委婉地表現了人物的性格
⑹ 這篇閱讀的答案
1、聯繫上下文理解詞語。
震耳欲聾——文中指母親工作的地方聲音嘈雜，耳朵都快被縫紉機聲震聾了。
2、用「 」劃出文中的一句排比句。從這句話中你體會到母親為養家爭分奪秒地工作，十分辛勞、忙碌；「我」對母親心疼、熱愛。
「背直起來了，我的母親。轉過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親……」連續三次「我的母親」說明「我」因看到母親在如此惡劣的環境中辛勤工作而震撼，包含了「我」對母親的敬愛之情。
「我鼻子一酸」，是因為為自己的不懂事而感到內疚；被母親無私的愛感動，而內心激動，句中的省略號表示內容的省略，省略了「我」跑出去後的情景。
為什麼說「我想我沒有權利用那錢再買任何別的東西，無論為我自己還是為母親」？
答：因為母親掙錢那麼不易，家境那麼困難，但還是毫不猶豫地兩次給「我」錢買書，滿足「我」讀書的願望。如果再用那錢買別的東西，實在對不起母親，對不起母親的慈愛之情。所以……
3、課文內容填空。
《慈母情深》是著名作家（梁曉聲）寫的。
「七八十台破縫紉機發出的雜訊震耳欲聾」這是（環境）描寫，看出（母親工作環境差，工作很辛苦。）
「走到那個角落，看見一個極其瘦弱的人，脊背彎曲著……」這是對母親（ 外貌）的描寫，道出這是一位（瘦弱）的母親。
「母親掏衣兜。掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數著。」這是對母親的（動作 ）描寫，看出是一位（貧窮、辛苦）的母親。
當同事認為我是要錢買閑書，勸阻母親給我錢時，母親卻說：「我挺高興他愛看書的」。這是對母親（語言 ）的描寫，從中看出母親的（愛子之情、深明大義、 通情達理）。
4、想想作者寫了什麼事來表現「慈母情深」,為什麼用「慈母情深」做課題。
答： 貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢讓「我」買《青年近衛軍》。
因為慈祥的母親不僅為養活孩子辛勤工作，還為孩子提供精神食糧，表現了母親對孩子無私的愛。這個課題表達了作者對母親的感激、敬愛之情。
⑺ 六年級閱讀題及答案
這些就是你想要的資料
（一）
閱讀下面的文字，完成1～4題。
謝謝你教我
徐慧芬
山草呆住了，這上好的瓷瓶怎麼會如此脆弱——就這么輕輕一抹，竟會碰掉一塊兒!這是一隻德化薄瓷瓶，造型十分別致：一段老竹，逸出一支新篁，一隻麻雀停在枝頭，似在鳴唱。
她剛來時，主人家就關照過：挪動、擦拭這些瓷器時要小心點，這是家裡多年的收藏，雖不十分值錢，卻是他們的喜好。
現在，麻雀的一扇翅膀卻被她弄折了，碎片滾落下來，山草似乎聽到了麻雀的哀鳴，以至。這哀鳴聲久久在她心中回盪。
雖然，女主人驚訝了好一會兒，只說了這么兩句：你怎麼這么不小心?毛手毛腳的!男主人看到碎片，俯身拾起後只重重地嘆了一口氣，並沒說什麼，可是，山草總也不能原諒自己。
一個月做下來，山草覺得這對夫婦有學問，待她挺好的，工資比別家給她的高些，人也和氣不擺架子，家務上有些事還會同她商量。他們曾告訴過她，在她之前，找過幾個都不合意，他們看上這個山妹子，主要還是她的朴實和勤勉。
現在，由於她的疏忽，競將他們心愛之物弄壞了，怎麼辦?怎麼辦!神思恍惚的山草晚上在洗碗時，聽到瓷碗碰在一起的聲音，眼淚又淌了下來。想來想去，也只有用工資作抵償，不知行不行。她擦完眼淚，怯生生來到還亮著燈的主人書房裡，囁嚅著說明意思。
你說用這個月工資抵嗎?可你怎麼向家裡交待?家裡生病的母親不是等著錢用嗎?再說，這只瓷瓶是我們一位朋友的饋贈，能用錢估價嗎?即使按市場價，你兩個月的工資也不夠啊!聽主人這么說，她急得眼淚嘩嘩而下。「好了，不要哭了。放心吧，山草，我們不要你賠!」女主人拍了拍她的肩膀，「但是，作為懲罰你的粗疏，我們還是要象徵性地扣掉你這個月十元錢。這十元錢的賠償是想讓你記住，以後做事一定要認真仔細。人在外面討生活很不容易，好的習慣，會幫助一個人走向成功。就像我們的女兒，小時候讀書做題目很粗心，我們花了好長時間才幫助她克服這個毛病……」這一晚，在主人的教誨下，山草的心受著感動。
誰也不曾想到，第二天，主人讀大學的女兒回來聽說此事，不好意思地向父母坦白出來，瓷瓶是她不小心碰壞的，她見麻雀翅膀斷了，就找了點膠水粘住，再把瓷瓶轉過身去。她想省得父親知道了心疼，還要責怪她，所以就沒說。
夫婦倆嗔怪了女兒後，覺得有些對不住山草。他們把事情真相告訴了山草後，問她當時為什麼不申辯一下。山草說：阿姨叔叔，當時我也覺得奇怪，怎麼抹布輕輕抹了一下，就碰壞了呢?可是我真的這么說了，你們會相信我嗎?
兩位主人沉默了好一會兒，男主人點點頭說：是的，山草，你這么說，也許我們會不相信，但事實是這樣的，確實沒有錯，你就要堅持維護自己的利益，你不要管別人相信不相信。如果自己不相信、不堅持，就更容易受到傷害。你上過初中，讀過俄國作家契訶夫的小說《柔弱的人》吧?生活中可不能一味柔弱啊!
半年的時間很快過去了。山草的親戚在鄉下辦了個加工廠，山草的父母讓山草回家鄉去上班。山草依依不捨地告別了主人家。回到家鄉後，即寫信給這對知識分子夫婦報平安，並謝謝他們對她照顧和關心，感謝他們教給她很多知識，讓她懂得不少做人的道理。在信末山草又加上這么幾句話：叔叔阿姨，還有幾句話我不知該不該講，還記得嗎?我剛來時在打掃衛生中發現床下有一張百元錢，沙發背後有兩張十元錢，我想，也許是你們放在那裡，考驗保姆的吧?如果以後你們再找保姆，我希望你們不要這么做……
(選自《小小說選刊》)
1．開篇「輕輕一抹，竟會碰掉一塊兒」一句在文章中的作用是什麼?(6分)
答：
2．山草碰掉一塊瓷瓶後，兩個男女主人的表現有所不同。請簡要說明文章是如何描寫的，這樣的描寫體現了人物怎樣的性格。(5分)
答：
3．小說用補敘的手法交代了主人讀大學的女兒碰壞瓷瓶的情節。這樣的補敘有什麼作用?(5分)
答：
4．文章題目是「謝謝你教我」，請回答「你」和「我」指代的內容是什麼，體現了文章怎樣的主題。(6分)
答：
(二)
閱讀下面的文字，完成1～4題。
感動是一種養分
何 蔚
常常有一些無法言說的感動。
譬如看見果實墜地，從一棵樹的手腕上，一枚青澀的蘋果或一隻熟透的蜜桃，冷不丁地跳到地上，在塵土中灼下一道輕痕，打下一個水印，或者連一點兒蛛絲馬跡也不曾留下，可就在這一瞬間，它已經深深地感動了我。
譬如看見一隻小鳥，在我的窗檯上跳躍盼顧，抖動漂亮的羽毛沖著我叫了那麼一聲，甚至只是半聲，爾後又匆匆飛走。譬如看見一個朋友久違的眼神和手勢，看見一顆滾動在草葉上的露珠被風摔碎之前的最後一次閃耀，看見一群螞蟻抬著一隻蜜蜂在大地上緩緩行進時所表現出的那種小心謹慎與肅穆庄嚴……總之，感動我的有時是一種聲音，一種復雜的隱喻了生命幻象的聲音；有時是一種色彩，一種沉重的、負載了諸多情感信息的色彩；有時是一種狀態，一種含蓄的、超越了明示話語的狀態。也有時候，感動我的竟是一種細微的、尋常得極容易被人忽略的場景，正如一群螞蟻抬著一隻蜜蜂的殘骸亦慘亦烈地向前移動，最終，它們幾乎全部移進了我的內心，默化成一曲悲壯的輓歌和一場永久的儀式。
更有時候，感動我的彷彿什麼也不是，即使是，也僅僅是事物的一粒元素而已。
不知道為什麼要感動。
但有一點是可以肯定的：若是沒有感動，我想我就會於不痛不癢中丟棄自己。因為我知道，這個世界上連一朵花一莖草一湖水和一尾魚都那麼持久地擁有著令人感動的特質。所有的生命幾乎都離不開感動。如果對美視而不見，對春天也無動於衷，那麼還有什麼理由在美和春天之間邁動雙腳?
想一想，一朵花因為什麼而鮮艷嫵媚?一莖草因為什麼而搖曳多姿?一湖水因為什麼而清波漾溢?一尾魚因為什麼而躍出河面?
許多時候，我就是這樣不可抗拒地被一些極小的事物感動著，被極小的感動潤澤著。只是，我好像從來沒有留心將每一次感動的具體根由進行仔細的探究，一條一款地羅列起來，為誘發下一次感動埋好伏筆。我想，誰如果真這么愚蠢地對待感動的話，那他就不可能擁有更多的感動了。感動是不能提前准備的，如同做夢一樣，因此也沒有必要在事後對它做一番精彩的歸納，總結或者賞析。
常常被感動而充滿激情的人是有福的。
我或許屬於其中之一。故我想，我感動是由於我深愛著世上一切美好的事物，甚至比別人更留意也更鍾情於它們。而這些美好的事物也彷彿是我的朋友和親人，也同樣愛著、留意著、鍾情著我。我們永遠保持著那種和諧友善、親密真摯的聯系，保持著深層的感情交流、碰撞與溝通。彼此間相互提醒、暗示，相互期許、關懷和給予。每一次小小的感動都會洗凈我靈魂中某個小小的斑點和污漬，每次深深的感動都有可能斬斷我性情中某一段深深的劣根。日復一日，年復一年，感動使我內心變得清潔、明亮、豐富而寬敞，使我面對每一輪嶄新的日出都能贏得一個全新的自我。 對於我，感動始終是一種崇高的養分，如同豐盈甘美的母乳；對於感動，我則始終都是一個受益不盡的吮吸者，吸著母乳的精華漸漸長高、長大，健康、強壯。享有智慧與激情。
因此我敢說，一個人，只要他還能感動，就不至於徹底喪失良知與天性；只要能感動，即使將他放在生活的最邊緣，他也決不會輕易放棄做人的資格以及與生俱來的發言權。
1．「常常有一些無法言說的感動」，作者為什麼說「無法言說」?請從文中找出兩點理由來。(6分)
答：
2．世界上的許多事物之所以能讓作者感動，其原因是什麼?(4分)
答：
3．為什麼說「感動」是做人的一種養分，試概括出五條理由來。(5分)
答：
4．試分析這篇文章的寫作思路及這樣安排結構的好處。(7分)
答：
(三)
閱讀下面的文字，完成1～4題。
書院清池
李元洛
世上有各種各樣的「池」如供樂隊演奏的樂池，讓眾人起舞的舞池，給文人揮灑的硯池。然而，書院的那一方清池卻特別令我鍾愛，像有珠寶之癖者私藏昂貴的寶玉，我將那一方清池珍藏在自己的心中。
鄉野之間有許多池塘。它們那天然的野趣，當然也引人注目留連，特別是久住塵囂的人，天天囚禁在鴿籠般的居室，幾乎不知池塘為何物，自然更願一塘春水或秋水照亮他們蒙塵的眼睛。我喜愛鄉野的池塘，然而，我最珍愛的，畢竟仍是書院的那一方清池。每隔一段日子。我就要渡湘江而西，去它的身邊小坐。
我來時正是夏日午後，池周高樹上的夏蟬正在操練那古老而常新的樂曲，唐代虞世南是它們的知音。只是不知它們懂不懂得他所寫的「居高聲自遠，非是籍秋風」的名句?除了年復一年的蟬聲，就是終年不斷的水聲了。清池的身後就是嶽麓山，山上百泉奔赴，潺潺的流水匯成了這永不幹涸的一汪碧池。如一匹軟緞的清池，水面上本來綠得一無所有，但池的對稱兩角，卻有兩叢夏荷綉出幾銖青錢數枝碧玉和幾盞荷花，那紅花是碧水也澆不滅的火焰，它會從夏日一直燒到秋深，要等到來過長沙的李商隱「留得殘荷聽雨聲」的那一聲喟嘆，才會將它吹熄。紅荷碧水。這本來已經動人心目了，但不時還有白蝴蝶和黃蜻蜓飛來，它們肯定是在說：這是一幅印象派的明麗水彩。怎麼不讓我們也來著色?
書院清池的美使我傾心，它的靜也令我徘徊。清泉之側是學院歷代山長的住所，晴明之日，粉牆青瓦飛檐的古建築在池邊拍一幀倒影，明月來時，碧水在池心將它洗得晶瑩透亮，宛如李白小時不認識的白玉盤不慎掉落水中。雖是千年書院，平時遊人卻不多，如果門庭若市，囂聲盈耳，如同時下的股票交易市場和日趨茂盛的夜總會，那就未免唐突山靈與水神而大煞風景了。這一曲清池，據說從前名「碧沼觀魚」，我以前來游時和友人說可以改為「洗心池」。人在世間忙碌奔波，或為柴米油鹽，或為升沉榮辱。費盡了心計與心機，人也蒙塵，心也蒙垢。如果能到池邊來對明鏡而自鑒，濯清波以洗心，那不也是讓靈魂凈化的功課嗎?正如同仿效高僧之面壁，我此刻面池而坐，我的心池哪有這方明鏡的純凈清明?
從滾滾紅塵中偷跑出來，小坐在如此的清池之旁，讀清池如同讀一部佛典，可以消除你擾攘於塵世中的許多俗念與憂煩，好像遠行人在赤日炎炎中於路邊的一處涼亭歇息，讓你疲憊的心得到片刻的休憩。說它像樂池嗎?高雅的音樂雖然悅耳，但即使是清揚的絲竹之聲，在這里也不免顯得過於熱鬧，更不要說那些現代的嘈嘈雜雜流行樂曲了。和清池相映成趣的天籟與人籟，最好是幾句鳥語，數行書聲。說它像舞池嗎?水面確實滑如碧琉璃，但出污泥而不染的荷蓮可以在其上凌波，但如果凡夫俗子們也來這里喧鬧起舞，更於四周打上腳燈追光燈霓虹燈，那該是何等褻瀆清景?紅塵中的舞池已經夠多的了，何況舞池中還常常流傳不清不明的新聞與緋聞，請保留書院中的這一方凈土，不，凈水吧。
不過，這清池究竟和什麼相彷彿呢?如果有人說它像一方硯池，那我倒會欣然贊同，因為它
們不僅外形相似。而且文房四寶之一的硯池也是書院中的必備之物。清人顧陳士寧的《硯》詩早就令我心神嚮往：「小小墨池成巨浪，就中飛出北溟魚。」身為越來越商業化功利化的社會中的文人，我也祈望清池能洗我俗腸，助我靈思，潤我彩筆，讓我也寫出可圈可點甚至鵬飛遠舉的文章來。於是，記不起是哪一天，我離開書院時就將這一曲清池一方名硯帶走，至今珍藏在我的懷袖。
(選自散文集《書院清池》，略有刪改)
1．《書院清池》採用什麼表現手法，通過描寫何種景物抒發了作者什麼樣的思想感情?(4分)
答：
2．第三段描繪書院清池的景物，為什麼說它「是一幅印象派的明麗水彩」?(5分)
答：
3．作者寫蟬聲，說夏蟬「操練」的是「古老而常新的樂曲」，這樣寫有什麼好處?寫唐代虞世南是夏蟬的知音有什麼作用?(7分)
答：
4．作者為什麼建議將書院清池的雅號「碧沼觀魚」更名為「洗心池」?從中表現了作者什麼樣的思想感情?(6分)
答：
(四)
閱讀下面的文字，完成1～4題。
托爾斯泰和中國古典文化思想
托爾斯泰是俄國(乃至世界)經典文學家中和中國文化關系最為密切的一個人。正當中國人在西學東漸，乃至洋槍洋炮的威逼下，痛感自己的傳統文化不足以保身，終於喊出「打倒孔家店」之時，托爾斯泰卻在執著地譯介研究中國古典文化思想，要用自己想像中的「中國人的生活方式」拯救世界——在近代世界從物質到精神上全面矚目西方的時代，托爾斯泰一生的精神探索恰恰是從西方走向東方。這一「人文奇觀」的現實意義和深遠意義值得探索反思。在人們疾呼人文精神衰弱的當今現代世界，人類愈來愈意識到，西方唯科學主義不能解決道德價值、人生意義這些人類社會的根本問題，而把目光投向中國傳統文化思想。於是，由思考托爾斯泰對中國古典文化思想的借鑒和共識關系，反觀中國古典文化思想的利弊得失及其對當代世界的價值，正是該專論研究的特點。
我們可以從托爾斯東方走向的精神求索的「迂闊」中發現一些深邃的東西：中國古典文化思想中對人自身生命價值、對現世人生意義、對人文世界的關注，對天人關系、對個人與人群間關系的獨特而智慧的理解，對「天地一體之仁」境界的追求，的確可以作為對當今人文精神危機的一種反思，來針砭人生意義的失落、道德價值的淪喪導致的一系列「現代社會病症」，來糾正人與大自然間愈演愈烈的對立和危機，使人類社會走上一條可持續發展的道路；而中國傳統文化思想缺乏西方個性意識，民主意識，科學精神和對客觀世界執著的求知、征服、改造的能動精神、批判精神，形成消極保守、因循守舊的民族心理，又是使中國長期裹足不前的原因之一。反思托爾斯泰東方走向的精神的成敗利鈍，批判繼承中國古典文化思想，對於弘揚中國傳統文化的精華，使當今中國現代化建設不重蹈西方現代社會人文精神失落的覆轍，對於在全世界范圍內人文精神危機的拯救，都有現實意義。
專論力求把對托爾斯泰和中國古典文化思想關系的研究，放到托爾斯泰所處的民族文化背景和歷史的背景中，放在托爾斯泰一生東方走向的精神求索進程之中，把思想家托爾斯泰和藝術家托爾斯泰統一起來，特別注意聯系其藝術實踐、生平事跡，才能做到知人論事，進行全方位的研究。托爾斯泰是把中國古典文化思想視為一個整體加以探索借鑒的。專論作者也把中國古典文化思想作為一個矛盾的整體，防止孤立地類比研究。
專論力圖借鑒俄國維謝洛夫斯基歷史比較文化學方法，並注意從一個中國人的視角，說出中國人自己的話語；注意避免一些比較文學研究中過於宏觀空泛或簡單機械對比的偏頗，以「傷十指不如斷一指」為指導思想，解剖托爾斯泰這「一隻麻雀」：不是從理論思辨出發，而是從大量史實資料出發，進行全方位的研究。作為作家專論研究，力求從托爾斯泰和中國古典文化思想相契合這一新的視角，發現一個新的托爾斯泰，從而對托爾斯泰的一系列重要作品從新的視角做出新的解讀。
1．反思托爾斯泰精神探索的東方走向，對當今中國現代化建設有什麼意義?(4分)
答：
2．解釋下列短語在文中的含義。(6分)
(1)自己想像中的「中國人的生活方式」(3分)
答：
(2)托爾斯泰東方走向的精神探索的「迂闊」(3分)
答：
3．簡答。(8分)
(1)簡要概括文中畫線的兩處「全方位的研究」所指的具體內容。(4分)
第一處：
第二處：
(2)你怎樣理解「傷十指不如斷一指」和「解剖『這一隻麻雀」』這兩個比喻。(兩個答案均不超過20個字)(4分)
比喻一：
比喻二：
4．試就文中所說的「反思」的某一問題，舉例談談你的看法。
要求：聯系本文之外的典型事例。(4分)
答：
參考答案：
(一)
1．【解析】分析語句在文章結構上的作用，是對寫作手法的考查，主要體現為鋪墊、烘托、對比、照應、過渡、銜接、主題深化、升華等。
【答案】為後文埋下伏筆，照應後文的兩個方面，一是對山草心理描寫的刻畫，一是使上大學的女兒承認是自己碰掉的不顯得突兀。同時為全文確定敘事的線索。(6分，作用、舉例、線索各2分)
【命題主旨】本題考查分析文學作品結構，把握文章思路的能力，能力層級為C級。
2．【解析】對人物的描寫體現在肖像、語言、動作、神態等方面。這些描寫的運用是刻畫人物性格的主要手段。再由描寫中概括出人物的性格特點。
【答案】對男、女主人公都用了神態描寫、語言描寫。通過這樣的描寫表現了男主人公的沉靜、善於思考和女主人公的快人快語。(前一句2分，後一句3分)
【命題主旨】本題考查鑒賞文學作品的表達技巧和人物形象的能力，能力層級為E級。
3．【解析】情節的作用主要是為了塑造人物的性格，對情節的理解要結合人物的性格特徵。回答問題時要注意思考情節前後的內容和人物的表現。
【答案】體現了兩位主人知錯就改的性格特徵。引出下文對山草的教育，進一步表現主人關愛別人的品質。(第一點2分，第二點3分)
【命題主旨】本題考查鑒賞文學作品表達技巧及其作用的能力，能力層級為E級。
4．【解析】該題考查了對文章整體的理解，這裡面的「你」「我」體現在幾個人物身上。從主題的角度上看，可以從題目中把握，特別是「教」字要結合全文理解。
【答案】「你」既指保姆山草所在的家庭中的男女主人，表現他們對山草的教育；也指保姆山草，表現山草對主人的教育。同樣的，「我」也指主人和山草。文章的主題是提倡人們要相互幫助、相互信任。(「你」「我」指代的對象各2分，主題2分)
【命題主旨】本題考查鑒賞文學作品藝術手法和作者的觀點態度的能力，能力層級為E級。這是一道鑒賞評價綜合題。考點較多，解答此類題應立足整體，根據設問重點評價。
(二)
1．【解析】回答這個問題的焦點在「無法言說」的原因，難點在於恰當的概括，要注意文章第八段有相關的語句照應。
【答案】感動作者的往往是一些極小的事物。「感動」具有不能提前准備，也沒有必要在事後對它做歸納、總結或者賞析的特點。(或：如果留心將每一次感動的具體根由進行仔細的探究，那他就不可能擁有更多的感動了。)(一點理由3分)
【命題主旨】本題考查考生對文章內容理解的能力和篩選信息的能力。能力層級為C級。
2．【解析】解答本題選准信息是關鍵，答案信息集中在第六段，要抓住第六段的關鍵語句，如「若是沒有感動．我想我就於不痛不癢中丟棄自己」「所有的生命幾乎都離不開感動」「如果對美視而不見……」等句。
【答案】世上一切美好事物都持久地擁有著令人感動的特質。作者深愛著世上一切美好的事物。(一點2分)
【命題主旨】本題重點考查對作者觀點態度的分析概括能力，能力層級為C級。解答此類題選准信息是關鍵，按題干要求規范整合是目的。
3．【解析】根據題干設問，文章中心在後四段，需要考生在理解內容的基礎上，對文中的信息進行整合，然後歸納出答案。
【答案】感動能凈化人的心靈；感動能豐富人的內心；感動能讓人享有智慧與激情；感動能使人保持良知與天性；感動能使人保持做人的尊嚴。(一點1分)
【命題主旨】本題重點考查對文中信息的篩選整合以及對內容要點的歸納能力，能力層級為C級。
4．【解析】解答時首先要整體把握全文思路，理清思路層次，再對文段內容進行概括總結，結合平時掌握的文學知識，重點抓住「逐層深入」。
【答案】文章由「常常有一些無法言說的感動」，到「為什麼要感動」，最後提示主旨「感動是一種養分」。文章敘議結合，逐層深入，水到渠成。
【命題主旨】本題考查對文學作品的結構技巧的鑒賞能力，能力層級為E級。
(三)
1．【解析】先在通讀全文的基礎上，把握作者採用的藝術手法，描寫的藝術形象，然後分析作者所抒發的情感。
【答案】《書院清池》繼承了我國古典文學「抒情盲志」的傳統，以生花之筆，描寫了千年學府嶽麓書院的優美風物，(1分)抒發了作者追求靈魂的高潔清純和人格的自我完善的美好襟懷。(3分)
【命題主旨】本題考查鑒賞文學作品的表達技巧、形象和作者的觀點態度的能力，能力層級為E級。
2．【解析】首先應讀懂題乾的意思「明麗水彩」即「明麗水彩畫」，然後具體分析「書院清池」的畫面美即可。
【答案】從作者的構圖看，高樹上有夏蟬，碧水上有青錢、紅荷，還有白蝴蝶和黃蜻蜓，所見動靜相諧，所繪色彩斑斕，稱它「是一幅印象派的明麗水彩」，恰是到了好處。(答出「高樹」「碧水」的構圖美給2分；指出「青錢、紅荷、白蝴蝶和黃蜻蜒」等色彩給2分，「動靜相諧」給1分。)
【命題主旨】本題主要考查鑒賞文學作品中藝術形象的能力，能力層級為E級。作品中的藝術形象具體到本題則是鑒賞景物的畫面美，將描寫畫面的有關信息篩選並整合出即可。
3．【解析】鑒賞作者描寫景物所採用的藝術手法及作用，則應在具體語段中結合文章主旨和作者的觀點態度作答。
【答案】用的是擬人手法，(1分)曲的「古老」讓人聯想到書院歷史的悠久；(1分)曲的「常新」又讓人有新的憧憬。(2分)寫唐代虞世南是夏蟬的知音，凸現其文化蘊涵，給人帶來的不光是聽覺感受，同時還有對歷史的遐想。(3分)
【命題主旨】本題考查鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧的能力，能力層級為E級。現代文閱讀題的思考切入角度，要從題干信息著手，找出文章的相應語段，進行歸納。
4．【解析】鑒賞作者的觀點和態度，應結合文章明了作者的人生追求和體現的人生價值取向作答。
【答案】由更名可窺作者的「明鏡自鑒」的人生追求。(2分)從中表現了作者對世俗塵垢的反思和靈魂凈化的嚮往。(4分)
【命題主旨】本題考查鑒賞作者的觀點態度的能力，能力層級為E級。
(四)
1．【解析】分析作者寫作的目的意義，針對本題，須認真提取文中的信息，相關的信息在第二自然段中。
【答案】對當今中國現代化建設不重蹈西方人文精神失落的覆轍有重要的現實意義。
【命題主旨】本題考查分析概括作者在文中的觀點態度的能力，能力層級為C級。
2．【解析】分析文中重要詞語的含義，須在具體語境中結合作者寫作意圖來分析理解。
【答案】①融有中國古代文化精神的托爾斯泰思想。②托爾斯泰研究中國古典文化思想的執著精神。
【命題主旨】本題考查理解文中重要詞語的含義的能力，能力層級為B級。
3．【解析】(1)理解文中重要句子所指代的內容，須立足全文，在具體段落中(指代詞語前後段中)找出有效信息，再將其篩選整合出來。(2)理解比喻意義，須分析本體與喻體的具體內容，然後結合作者寫作目的作答。
【答案】①第一處：作者從托爾斯泰的民族、歷史、時代、經歷、思想、藝術等方面進行全面的研究。第二處：作者從史實出發，結合中俄文化特點進行深入研究。②比喻一：不作空泛的研究，要抓住一點作深入研究。比喻二：抓住典型性事例進行深入的剖析。
【命題主旨】本題考查鑒賞文學作品語言及其指代內容和表達技巧的能力，能力層級為E級。現代文閱讀題的思考切入角度，要從題干信息著手，找出文章的相應語段，進行分析歸納。
4．【解析】本題為開放性題目，答案不求唯一，重在檢查考生將閱讀文章中作者的觀點應用解決於實際中的能力。【答案】①緊緊圍繞「中國古典文化思想」中深邃的內容：對人自身生命價值、對現世人生意義、對人文世界的關注，對天人關系、對個人與人群間的關系，以及對「天地一體之仁」境界的追求，談自己的看法。(1分)②聯系實際，談古論今。(1分)③就其一點，談深談透(2分)
【命題主旨】本題考查閱讀中聯系實際、聯系背景知識的「發散」能力，能力層級為D級。
有用請採納一下謝謝了
⑻ 一道語文閱讀理解題
1.(1)捨身救兒子 (2)對兒子慈愛寬容(3) 關注兒子成長，教子有方(4)踏實工作，成就顯著(5)為人謙遜，淡泊名利
2.從對話中可以看出，喬治看重的是布萊特的名聲，父親看重的是布萊特的工作。
3.例如①踏踏實實的工作比追求名利更重要。例如②溫馨的親情比名利更重要。例如③平凡孕育偉大。例如④生活的過程重於結果．
⑼ 微信讀書上訂閱的書怎麼看
筆者從自身體驗出發，對微信讀書進行了使用分析，探討了微信讀書的現狀並展望了它的未來發展。
剛剛看了一下，我使用微信讀書已經1270天了，而閱讀時長卻只有145個小時，如果以每天閱讀1小時來計算的話，我的使用率才11%。
我自認為是一個喜歡讀書的人，不管是大塊頭的文學名著，還是晦澀的經管投資書都可以靜下心來從頭到尾慢慢看完，尤其愛看名人傳記，算下來年平均閱讀不少於50本書。
在我看來，讀書不是生活的調味料，而是必需品，因為書中有太多的答案，關於生老病死，關於愛恨離合，關於世俗的一切的一切疑問，都可以在書中找到答案。
以前互聯網還不夠發達，想看書只能坐一個小時的公交車去市裡的新華書店買，或者跟同學借。後來當當網、亞馬遜、京東等網上書城的出現，讓買書變得方便快捷，網站的推薦和排行榜還能讓我遇見一些好書。
隨著移動互聯網的興起，越來越多的移動閱讀App如雨後春筍般冒了出來，讀書變成了一件隨時隨地都可以的事情。
然而，在初期使用移動閱讀App的時候，我發現大多數App上的書更多是網路小說，如玄幻、修仙之類的，很少找到符合我口味的書，所以我在安裝之後又快速地卸載掉了，還是以購買紙質書閱讀為主。
直到2015年，微信讀書的出現，改變了我對移動閱讀App的初印象，它的定位與其他App完全不同，我在上面找到了很多關於互聯網和人文方面的書，並且可以免費閱讀。加上在使用體驗上也不錯，閱讀時長還可以兌換書幣再買書，我成了微信讀書的忠實用戶。
但是在使用了近三個月之後，我發現很多想看的書，微信讀書上還是沒有，看完想看的書之後，就很少會打開微信讀書了。再加上自己面對電腦屏幕工作一天之後，眼睛非常疲憊，也不願打開手機來看書了。
就這樣，我成了微信讀書的一個沉默用戶，偶爾在閱讀其他信息的時候看到別人推薦的書，會打開微信讀書來搜一搜有沒有這本書。
直到今年我開始學習產品經理崗位相關的知識，我又恢復為了微信讀書的活躍用戶。現在的微信讀書與幾年前變化很多，內容上更加豐富，增加了漫畫，功能體驗也更多樣，可以聽書了，還推出新的付費服務——無限卡。
使用無限卡，可以免費閱讀所有的書籍和漫畫等所有內容，觸發了用戶的「啊哈時刻」。而想看書又沒有無限卡的時候，也不必著急，微信讀書提供了很多方法可以免費獲得無限卡，這就是本文「薅羊毛」說法的由來。
一、產品介紹
微信讀書是基於微信關系鏈的閱讀應用，宣傳語是「讓閱讀不再孤獨」，站在了很多人「讀書一件私密的事」固有認知的對立面，然而這卻恰好闡釋了微信讀書的產品定位——「社交+閱讀」，有效地向用戶傳達了產品的價值和特點，讓人印象深刻。
人都是有好奇心的，看看微信里的女神最近在讀什麼書，也增進了一份了解，不是嗎？
基於「社交+閱讀」的定位，微信的主要功能包括以下幾點：
簡潔干凈的閱讀界面，標記、劃線和寫想法操作簡單方便，可以定製個性化專屬閱讀風格；
平台推薦書籍，還有好友正在閱讀的書籍，幫助用戶發現好書；
在閱讀中可以發布自己的想法，可以被好友和同樣看這本書的人看到，可以贊同和評論和轉發等；
閱讀時長統計，時長兌換書幣；閱讀時長排行榜，與好友比拼，可以收獲成就感。
二、用戶特徵分析
2.1 性別
男性用戶佔比64%，遠遠超過女性用戶36%的佔比。
筆者認為這與微信讀書上多經濟管理、職場勵志、玄幻奇幻等男性熱衷的內容有關系；
2.2 年齡
在35歲以下的用戶超過90%，其中24歲及以下佔27%，25歲到30歲人群佔比最多，達到38.8%。
筆者認為這與微信讀書定位「社交+閱讀」有關系，一方面社交閱讀的模式吸引好奇心強的年輕人願意嘗試，另一方面微信讀書內容上覆蓋了漫畫、網路小說、出版書、公眾號，基本可以滿足不同年齡段用戶的閱讀需求，尤其大量的優質出版書，可以吸引大量需要自我提升的職場年輕人。
2.3 地區
微信讀書用戶主要集中在東部沿海和中部經濟發達地區。
筆者認為，正所謂「經濟基礎決定上層建築」，閱讀本質上屬於精神文化層面的建設，良好的物質條件可以支持這方面的建設；
另外，人們在這方面追求和投入的意識也會更加強烈，願意為高質量的內容支付費用。
三、市場分析
隨著我國國民經濟水平的提高，解決了溫飽問題的人民群眾對文化和娛樂的需求日益旺盛。數字閱讀作為互聯網內容的典型代表，在我國「振興文化產業」與移動互聯網的雙風口下，爆發出巨大的發展潛力和市場前景。
根據比達數據中心（對比易觀、艾瑞的數據，只有比達的2018年數據不是預估的）的分析數據，2018年我國移動閱讀市場達到了169.3億元，預計2019年將達到220億元。
微信讀書作為移動閱讀的行業新銳，開創了讀書社交體系，在提供極致用戶體驗的同時，精準推薦好書，基於社交化運營，很快成為了移動閱讀市場的黑馬。
數據顯示，從2015年8月微信上線到2018年9月，短短三年時間，月活躍用戶已經達到810萬，增速非常迅猛。
進入2018年下半年，免費閱讀模式陸續興起，來勢洶洶，憑借免費正版內容，輔以用戶激勵，快速吸引流量。
數據顯示，2019年4月，MAU（月活躍用戶規模）超過300萬，主打免費的閱讀App已經超過12個，而MAU超過1000萬的閱讀App中，免費閱讀佔比超過5成。
面對這樣的異軍突起，微信讀書的日子並不好過。
數據顯示，進入2019年，微信讀書的月度獨立設備數達到1079萬的頂峰，然後一路負增長，現在已經回落到一年前810萬的數量。
而觀察頭部的掌閱、QQ閱讀月度獨立設備數，穩重有增，並未受到很大的影響。當然，微信讀書用戶流失的原因不僅有來自免費閱讀模式的沖擊，筆者認為還有以下幾種原因：
2018年9月推出無限卡後四個月里獲取了大量用戶，然而這批用戶在四個月之後逐漸流失，可能是這些用戶把平台上感興趣的內容閱讀完畢又找不到喜歡閱讀的內容，索性放棄了使用；也可能是用戶在贈送的無限卡到期後，對平台里獲取無限卡的活動又沒有興趣，最終放棄了使用；也可能是因為微信社交渠道吸引的用戶，沒有被培養起閱讀的習慣，熱情過了之後，始亂終棄；
除了免費閱讀搶佔用戶的沖擊，短視頻等其他娛樂App也在分散著用戶的注意力，相比閱讀，短視頻可以帶來更豐富更強烈的感官刺激，獲取也輕松得多；
無限卡推出之後，使用無限卡可以免費閱讀全場書籍，書幣的價值被大打折扣，用戶通過看書時長兌換書幣的動力就會下降。同時微信設置需要分享才能兌換書幣（老司機告訴你，其實不用分享也可以兌換），也在一定程度上阻塞了之前靠看書時長兌換書幣再購買書閱讀這批用戶的使用路徑。加上獲取無限卡也需要邀請、分享等操作，一旦無限卡到期，用戶便離開了。
四、產品分析
在《增長黑客》一書中，作者強調「好產品是增長的根本」，並提出了產品的「啊哈時刻」概念。
所謂「啊哈時刻」，就是產品使用戶眼前一亮的時刻，是用戶真正發現產品核心價值——產品為何存在，他們為何需要它以及他們能從中得到什麼的時刻。就這個時候，用戶認識到這個產品對他們來說為什麼不可或缺，正是這個時刻下的體驗是早期用戶轉變成產品的超級用戶和宣傳大使。
可見對於一款產品而言，有沒有「啊哈時刻」決定了用戶是否會繼續使用。下面就以筆者自身的使用體驗，找出微信讀書里的「啊哈時刻」。
從微信讀書的功能結構圖來看，微信讀書與其他同類App很大的不同之處是，它沒有把「書城」放在首頁的底部tab上，而是在首頁「發現」tab的頂部放置了「書城」入口。
換句話說，在微信讀書裡面「書城」為「發現」做出了讓步。那麼「發現」有那麼重要嗎，它實現了承載了哪些產品功能，它又是否提供了微信讀書的「啊哈時刻」呢？
4.1 發現
微信讀書的發現頁與很多App不同，它既沒有採用微信那種簡潔的類目聚合方式，也沒有像其他社交類App那樣加入內容瀑布流，而是採用了卡片式設計，把展示的內容做成了一張張卡片，用戶可以左右滑動切換，給人留下了與眾不同的印象。
從用戶心理出發，進入發現頁的用戶，除了想進入一個明確的功能入口（搜索與書城）之外，其餘都是沒有明確目標的瀏覽。
當用戶無目的的瀏覽內容時，產品需要滿足用戶的從眾、好奇、推崇權威、求新、求異等心理。
體現在產品設計方面，即：
從眾：提供相關好友的推薦、大多數人的推薦（排行)；
好奇：提供當下熱門；
推崇權威：提供編輯推薦；
求新：提供最新內容；
求異：提供用戶未曾接觸過的內容。
微信讀書發現頁面提供的內容種類超過10種，涵蓋了「推薦」、「好友在讀」、「讀書排行榜」、「話題討論」、「免費聽書」、「組隊抽獎」等等。
從內容數量上統計，只有「好友在讀」會出現10次以上，其他只有一次。這裡面很多類目都不可能只用幾個字的文案來展示就夠了，比如「推薦」類目下，要讓用戶看到推薦的書籍，有利於用戶決策，再比如「好友在讀」，書的信息也要一並呈現給用戶，多樣化的內容決定了微信讀書在發現頁的設計上不會是簡潔的類目列表。所以，微信讀書使用了這種「卡片+內容」的展示方式。
但是微信讀書發現頁面這樣的設計有沒有什麼缺點呢？回到用戶進入發現頁的心理，筆者認為：
對推薦演算法要求較高，能夠精準把握用戶的讀書興趣是關鍵，如果推薦的書籍與用戶興趣差別較大，用戶將不會點擊瀏覽；
卡片滑動對查找內容不夠友好，如果用戶是有目標的查找，比如要看「讀書排行榜」或者參加「話題討論」，需要滑很多次才能找到，效率非常低；
「好友在讀」的內容並不可控，一方面是好友之間的讀書興趣不同，不能產生推薦效果。另一方面，在筆者使用過程中發現，只是翻幾頁的書，對這本書可能不感興趣，也會出現在「好友在讀」中，可見「好友在讀」並沒有態度。
當然了，並不能說發現是一個失敗的設計。結合微信讀書的「社交+閱讀」的定位，發現其實是很成功的設計。
在筆者的使用過程中，微信讀書推薦的書絕大部分都符合筆者的口味，已經對它產生一定的依賴性。偶爾也會被「好友在讀」的內容觸發「啊哈時刻」：
一種情況是：當我看到感興趣的好友在讀某一本書的時候，對好友在讀的書也產生了興趣，點擊去了解，最後可能會加入書架進行閱讀；
另一種情況是：發現自己剛剛在讀的書，一會功夫之後，好友也開始在閱讀，達到了推薦給好友的效果，不禁有種成就感，想看一下好友的閱讀進度。
但是更多時候筆者對好友在讀的書並不感興趣，也就是說「好友在讀」在筆者這里更多的是一種信息共享，而非發現好書。
4.2 書城
微信讀書的書城頁面，與同類App的不同之處是並沒有明顯的「男生」「女生」「出版」分類導航，而是大字體的「小說」「聽書」「漫畫」這樣的體裁入口。
點擊進入「小說」里，排行榜里才有「男生」、「女生」區分，分類中也增加了「男生小說」、「女生小說」分類。
對比書城頁面與「小說」子頁面，筆者發現「小說」子頁面其實是書城頁面一個並不純粹的模仿者。
從排版上看，兩者都是採用了類目+內容的方式；在內容展示設計上，類目文案字體大，內容文案字體小，加上大量留白，達到了簡潔突出，主次分明的效果。
排行榜與分類依然採用了圓角矩形卡片的設計方式，與「發現」頁卡片呼應，遵循了設計一致性原則。
從內容上看，書城頁面排行榜有「小說」排行榜，小說頁面排行榜則細化成了「男生」「女生」「完結」「連載」；而書城頁面分類則包含了所有小說頁面的分類；
令筆者比較納悶的是，「當代文學」中包含了詩歌、散文等並不是小說體裁的書，也被劃入了小說大類，有失嚴謹。怎麼看「小說」頁面都像是縮小版本的書城頁面。
為什麼微信讀書會在書城頁面頂部，這么重要的位置，放了「小說」「聽書」「漫畫」三個分類，為三種內容形式單獨開辟入口，並為它們設計了與書城頁面高度一致的頁面呢？
筆者認為：
微信讀書誕生之初在內容建設上定位高端，主要是經濟管理、人文社科等，吸引了大量高質量的擁躉。隨著用戶量的增長，用戶的內容需求呈現多樣化，小說、漫畫等閱讀起來相對輕松，帶有一定娛樂效果的文體，逐漸成為了主流；
這么做一方面迎合了用戶的需求，另一方面也可以吸引更多年輕的用戶。但是微信讀書卻忘記了老用戶們的感受，傷害了自己在老用戶們心中留下的印象；
聽書已經成為了數字閱讀及知識經濟重要的內容分發渠道，各大閱讀App都跟進了這一趨勢。用戶在長時間使用手機閱讀容易眼睛疲憊，提供聽書選項，是很好的補充。
再看書城頁面，筆者發現以前版本中比較靠前的「免費」「贈一得一」「限時特價」幾個優惠分類，已經被放倒了頁面的底部。
點擊進入這幾個分類的內容頁面後，也沒有詳細分類方便篩選和查找，只能從頭一直往下滑動，一條一條過濾，體驗糟糕。
筆者認為，微信讀書免費書籍權重逐漸被降低與微信讀書推出無限卡，有很大的關系：在用戶不容易得到免費書籍的情況下，會選擇閱讀更多付費書籍，從而產生對無限卡的依賴，一旦無限卡到期，用戶只能購買或者參加平台的分享活動獲得。
但是，這樣的做法無疑會造成一部分喜歡免費書籍的用戶流失。
4.3 閱讀頁面
一個閱讀App的閱讀體驗很大程度上決定了用戶的去留，因為用戶花在這個頁面的時間是最長的。
筆者在2015年開始使用微信讀書時，就被微信讀書的閱讀頁面觸發了「啊哈時刻」，因為彼時在使用微信讀書閱讀時，劃線、做批註功能甩市面上所有電子書閱讀App一條街。
在遇到喜歡的文字忍不住想要分享給朋友時，微信提供的書簽製作工具，可以選擇風格、字體等生成一張精美的圖片，又能甩市面上所有電子書閱讀App十條街。
時間到了2019年，市面上主流的閱讀App在閱讀體驗上都跟了上來，但微信讀書的閱讀體驗依然有很多無法超越的地方。在閱讀時，用戶寫下的想法都會被記錄，其中不乏深刻的思考和獨特的見解，有助於用戶更好地理解書籍。
比如筆者在閱讀的《歐·亨利短篇小說》（歐·亨利的小說以峰迴路轉的結尾聞名遐邇，名曰「歐·亨利式結尾」），有的時候搞不明白小說的結尾，看過其他人的想法後，馬上幡然醒悟。這是微信讀書定位「社交閱讀」形成的壁壘。
當然微信讀書閱讀頁面也有一些值得改進的體驗：
（1）在閱讀時打開閱讀進度的時候，提供的「大約還需要多少時間」有的時候非常魔性，比如同樣這本書上一頁與下一頁的時間估算相差非常大。可能微信讀書是想通過告訴用戶還需要多少時間看完這本書，來鼓勵用戶堅持閱讀下去。但是不準確的信息卻會讓用戶困惑，對產品產生不信任。
（2）從上圖可以看出來，微信讀書的閱讀時操作設計簡潔到只有icon，沒有文字提示。雖然是避免了用戶分心，但無疑增加了用戶的使用阻力，保持簡潔優雅的代價是提高了用戶的學習成本，新手用戶只能挨個點點試試，才能找到需要的功能入口。沒有耐心的用戶可能會氣憤地離開了，真是權衡的藝術啊！
（3）筆者在使用微信讀書的時候，偶爾會遇到不同的書，顯示字體大小不一致的情況，需要針對不同的書來回設置字體大小。雖然只是很小的點，我覺得是可以避免掉的，不過在筆者撰寫本文的時候，這個問題已經復現不出來了，可能已經優化了吧。
4.4 故事頁
微信閱讀在4.0版本把想法改為了故事，並把消息通知逐步放到了「我的」頁面，使故事更加獨立。
第一次瀏覽故事頁面，筆者就被復雜的內容整懵了，心裡默念「這都什麼亂七八糟的」。根據官方一些資料以及筆者的觀察，故事頁面內容主要包含三類內容：
根據用戶的書架與興趣推薦書籍，把書籍的內容提取成文章，並在文章下方呈現評論點贊轉發，一方面增加了高質量想法的曝光，另一方面方便用戶快速了解這本書；
根據附近的人、好友在讀、用戶興趣推薦微信公眾號的內容，提高微信公眾號的閱讀量；
支持火鍋小視頻預覽播放，幫助創作者曝光。
微信讀書單獨劃分一個tab頁面來做故事，可見對其的重視程度，希望通過推薦引擎來吸引更多用戶的注意。
但以筆者使用體驗，目前的推薦並不精準，跟我的閱讀興趣偏差較大。並且多種內容類型混合排版，沒有主次區分，看起來眼花繚亂，反而與其他頁面顯得格格不入。筆者極少使用。
五、用戶漏斗模型分析
5.1 獲客
獲客渠道的分析
（1）微信讀書作為國民級應用微信出品的閱讀App，在2015年8月27日發布之後，得到了媒體的爭相報道。從網路指數可以看出，2015年8月的最後一周，「微信讀書」的搜索指數出現了一個高峰。筆者也是從科技媒體新聞中了解到這一產品，然後開始下載使用的。筆者認為，這裡面少不了公關的運用。
（2）微信讀書號稱含著金鑰匙出生的「富二代」，背靠微信「爸爸」，自然要利用好這個渠道。從早期的「贈一得一」，到現在的無限卡，微信讀書在用戶增長上玩了很多花樣。
所謂「贈一得一」，是指贈送好友一本書後，彼此都會免費得到這本書。既然是贈送，用戶自然會有選擇地挑選高質量的書贈送給好友，而對接收人來說，接收一本好書，還能幫到朋友，是一件助人為樂的事。
而無限卡推出後，「贈一得一」活動的權重被下降了很多，一方面入口隱藏深了，另一方面值得贈送的好書已經寥寥無幾。
（3）針對無限卡，微信推出了很多分享拉新活動，首推組隊抽獎與好友點贊，也就是筆者所謂的「薅羊毛」。
組隊抽獎活動每周一次，每次5個人，並且用戶不同於往期才能組隊成功，新用戶越多。抽中終身無限卡的概率也會越大，但概率有多少不得而知。
組隊成功，周六開獎，以筆者經驗，一般會有3天或5天的無限卡獎勵。組隊抽獎把獲取無限卡游戲化，利用用戶碰運氣的投機心理，卻最少也會給予3天無限卡的獎勵，不僅成為了獲客的重要手段，也留下了想「薅羊毛」的用戶。
（4）而好友點贊，通過每周高質量的書籍推送，調動用戶的優越感，吸引用戶的通過分享獲得無限卡。
5.2 激活
微信讀書新用戶將獲贈15天無限卡，並提示用戶「全場好書免費暢讀」，這一方面給予了用戶最實際的福利，可以博得用戶的好感；另一方面也是告訴了用戶產品的商業模式，讓用戶對產品的玩法有所了解，等於是用送福利的方式做了用戶引導。
而進入App後，通過發現頁面的推薦與好友在讀類目，竟然可以看到微信好友正在閱讀的書籍，創造了其他閱讀App所沒有的「超預期」體驗；
藉此逐漸建立起產品在用戶心中的印象：原來用這個App可以看到微信好友在讀的書，進而可能在好奇心的驅使下，看一看感興趣的好友在讀什麼書。
總結來說，通過提供「福利」以及「超預期」「滿足好奇心」的最短路徑，讓用戶觸發產品的「啊哈時刻」，完成激活。
5.3 留存
微信讀書作為一個閱讀類App，想留住用戶，提供的書全至關重要。從筆者的使用來說，現在大部分想看的書都能在微信讀書上找到，已經不再像幾年前很匱乏的樣子。說明微信讀書一直在加強書籍內容的建設。
而從前面的書城分析可知，微信從起初的大部分書籍為出版書，逐步擴展出了「小說」、「聽說」、「漫畫」三個子書城，增加了內容的豐富度。
即便背靠閱文集團，可以方便拿到圖書版權，在微信讀書上也還是有很多書找不到。
以搜索《社會學的邀請》這本書為例，是「待上架」的狀態，但是依然可以點擊了解圖書的信息，並且提供了「訂閱上架通知」按鈕點擊可以訂閱。這么做一定程度上減少了用戶對產品的失望感，讓用戶對感興趣的內容有期待，一旦想看的書上架了，用戶可能就會回來閱讀。
從「人找貨」到「貨找人」產品思維的轉變，讓「推薦」已成為現在App的標配，放到閱讀App里自然也就成了「書找人」了，可是精確匹配書與用戶並不容易。
在微信發現頁有一個「為你推薦」的卡片，這個卡上有一行小字寫著「基於你的閱讀歷史計算 · 每日更新」，這說明兩件事：一是微信讀書的推薦是個性化的，基於個人的歷史數據；二是每日更新，將精準度的程度最大化。
以筆者的使用經歷來看，「為你推薦」里既有已經加入書架的書，也有沒有加入書架的書，大部分都符合筆者的讀書品味。
基於「社交閱讀」的產品定位，微信讀書充分利用了社交關系來加強用戶的留存。
讀書排行榜的引入，讓讀書頗帶有一些競爭的味道，對於一些喜歡爭強好勝的用戶，可以激勵其堅持閱讀。在每周的閱讀排行榜卡片上，如果用戶堅持閱讀一本書，會出現「幸福就是專注一本好書」的文案，向用戶傳達的是一種基於情感上的認同，像一個朋友一樣。當然也有用戶覺得讀書是一件很私人的事，時長排行非常可笑。
想像一下當有人對你寫下的話點贊或者評論，你是否想看看呢？就知道你想看！所以微信讀書在每次點贊和評論都會發通知告訴用戶。
再想像一下如果點贊的人特別多的話，你是否會有一點點成就感呢？拿筆者舉例子吧，只是翻了幾頁《張居正》，偶爾寫下了這句話，竟然招來13個點贊。
除了在內容豐富度上的努力和在利用社交關系的互動這些方式之外，微信讀書中的「時長兌換書幣（甚至有人做了掛來模擬人看書來賺時長，天吶！）」、「分享得無限卡」等給予用戶獎勵的方式也在努力加強用戶留存。
但是正如開頭的數據顯示，微信讀書最近並不好過，微信讀書的用戶量在無限卡推出的四個月之後，卻出現了大規模的流失，下滑到一年前，實在值得研究。
5.4 增加收入
微信讀書以前增加收入的方式比較簡單直接，提供書籍的免費試讀，之後的章節則需要支付書幣來購買，如果用戶非常喜歡這本書，價格也合適的話，支付的可能性是很大的。筆者就曾支付購買過幾本。
但是自無限卡推出後，無限卡成了微信主推的收入模式，書幣的價值被漸漸忽略。
以筆者為例，目前通過參加獲取無限卡的活動，基本上可以維持每周5天左右的無限卡，不用考慮購買無限卡。但畢竟微信讀書也是有商業產品，不賺錢肯定不行，微信讀書接下來會採取什麼方式來增加收入呢，拭目以待。
六、用戶評價
從七麥數據提供的App Store評分來看，微信讀書的評分高達4.9，可以說微信讀書在絕大部分用戶的心中都是一款非常優質的閱讀App。
當筆者查看微信讀書的評分歷史時，發現一個有趣的現象：從2019年1月低開始，評分條數出現斷崖式下跌，而評論條數卻突然猛增，接近評分條數的一半。
在好奇心的驅使下，筆者將2019年01月26日到02月06日的評論詳情導出分析，發現了兩個非常明顯的特徵：
（1）在1月30日之後幾天的評論中，每天的5星評論佔比超過8成，某幾天甚至超過9成；
（2）在1月30日之後幾天的評論中，存在大量的垃圾評論，某些天可以達到1/3的量。這也就解釋了為什麼會有那麼多少評論被刪除。
當筆者試圖分析2019年1月底之後增加的大量評論究竟在討論什麼的時候，卻發現在5星好評中，大部分只寫了簡單的「好用」、「好評」寥寥幾個字，更有甚者只用了一個「大拇指」的表情，只好放棄。這些跡象讓筆者非常懷疑微信讀書是否有刷評論。
但是筆者還是不甘心，繼續導出了微信讀書最新5000條評論數據進行分析。
發現相較於2019年1月底到2019年8月整體評分，最近微信讀書的5星好評佔比略有下降，從88.95%下降到了85.58%。
筆者還通過對1星到4星評論的進行關鍵詞提取統計，也發現了幾個有意思的現象：
卡、卡頓是反饋最多的問題。筆者在使用微信讀書過程中偶爾也會遇到卡頓、無響應的問題，看來我不是一個人啊；
閃退1星評論中最多，（書）「少」4星評論中最多，書少尚可忍，閃退不能忍；
除了軟體可用性的問題，也有人對頻繁的分享、書幣兌換、無限卡使用幾個方面給了差評，看來很多人對無限卡的模式還沒有完全接受。
七、總結
微信讀書作為閱讀行業的新產品，憑借開創的「社交閱讀」體系與極致的用戶體驗，從2015年8月誕生到2018年底，用了不到四年的時間便實現了月活躍獨立設備突破1000萬，在競爭已經白熱化的移動閱讀市場分得一杯羹，成績令很多人羨慕。
然而，進入2019年，微信讀書的用戶量卻開始快速下滑，這其中的原因，相信有「免費+廣告」模式的沖擊，也有「無限卡」商業模式帶來的破壞性，但更多的就不得而知了。
未來，微信讀書會怎麼提高用戶留存並增加收入，無限卡的羊毛還能薅多久，筆者作為微信讀書的忠實用戶與閱文集團的潛在投資者，也將持續關注。
#參考資料#
《增長黑客：如何低成本實現爆發式成長》
《當我們設計「發現頁」時，我們想讓用戶逛什麼？》 http://www.woshipm.com/pd/601925.html
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