❶ 不懂事得孩子周海亮閱讀理解答案
試題答案相關練習冊答案
小題1: ①被村民視為漢奸 ②小（或：笑）試軍刀 ③拖延（推遲）交刀 ④面臨生命死亡（面對生命逝去）評分：本題4分。每答1分。小題2: 交代老鐵匠的去向（下落），使故事情節完整；/照應上文小鐵匠臨犧牲時所說的那句話「能屈能伸才是鐵」；/揭示題旨，以斷牆里佇立的老人的骨架，寄寓老鐵匠精神不死，愛國情懷世代永存，/從而升華中國人民堅強不屈抵禦外侵、永葆民族氣節這一愛國主義主題。評分：本題4分。每個要點1分。小題3:示例：在熊熊爐火的映照下，老鐵匠在刀柄上鄭重地刻上了「中國鐵」三個字。小鐵匠望著父親，眼裡充滿疑惑。「後天真准備交刀？」「用中國鐵打造的刀決不能落到小野手裡，你把我和刀砌在夾牆里。」小鐵匠的眼神明亮起來。「鐵在爐火中變軟是為了經過錘煉變成鋒利的刀，記住『能屈能伸才是鐵』。」小鐵匠的眼神變得傷感而又堅定。評分：本題7分。內容5分，語句順暢2分。小題1:試題分析：注意表中的「項目」，指提人物行為與所處的環境，參照所填內容的提示，梳理相關的文字信息，概括要點填寫。點評：本題不難，表中有文字信息提示，指向明確。梳理文字信息，概括要點，是閱讀重要的訓練方法，信息點有時集中於某一段中，有時散見於全文各處，要把梳理文字的要求看清楚，根據要求把相關的信息點集中起來，然後用自己的語言敘述。小題2:試題分析：從情節上照應前文、「老鐵匠」人物形象的塑造、文章主旨的表現幾個方面分析理解這個問題。點評：本題有難度，學生對細節的描寫缺少理解能力。平時學習要多注意細節描寫，多思考描寫的作用，積累閱讀經驗，提高分析能力。小題3:試題分析：根據上下文的情節，圍繞「交不交刀」問題設計鐵匠爺子兩人的對話，用人物的語言表現老鐵匠不精神。點評：本題有難度，本文內涵豐富，思想深刻，學生不善於想像人物的對話或情節。補寫內容，要了解上下文的內容，所寫內容要與文章要自然銜接，聯系緊密。
❷ 戰地醫院 周海亮閱讀以及答案答案
1.小說第一段描寫了怎樣的場景？這樣寫有什麼作用？
答：
2．從全文來看，作者在第三段為何用較多的筆墨描寫一位戰士？請簡要分析。
答：
3．請簡要分析「彈片扔到搪瓷盤里，兀自跳躍，叮當有聲」這處細節描寫的妙處。
答：
4.有人說，小說中的醫生和長官是一對價值觀矛盾的形象。你認為呢？請說明理由。
答：
參考答案：
1.描寫了緊張、危險、殘酷的場景；渲染戰斗的激烈和醫院環境的危險，為下面情節的展開作鋪墊。
29.一是生動地表現了戰士對生命的渴望與留戀，展示了其內心豐富的情感世界；二是為表現醫生為滿足戰士情感需求而努力做鋪墊。
3.通過細節描寫襯托出了醫生在極度危險的環境之下全神貫注、沉著冷靜的神態。
4.示例一：是。醫生不僅注重每一位戰士的生命，更注重戰士的情感，而將自己的生命置之度外；長官關心醫生的生命是關心醫生對整個戰斗的作用，而對個體戰士的生命和情感並不關心。
示例二：不是。醫生不僅注重戰士的生命，也注重戰士的情感，這樣才能使戰士熱愛軍隊、依靠軍隊，為自己的軍隊拚命戰斗，取得最後的勝利；長官關心醫生的生命是關心醫生對整個戰斗的作用，這樣才能盡快取得戰斗的勝利，從而避免更多的戰士的生命和情感受到傷害。
❸ 作家周海亮的作品風格是怎樣的，有哪些經典作品
周海亮作品其實趨向兩種風格，早年有硬氣，現在的話寫作風格較為成熟，散文有含而不露的意蘊，有點像「冰山理論」以旁觀者的角度敘述勾勒。但有些小說還是體現出他的警督的正氣。代表作品有小說集《天上人間》（獲過什麼獎好像），《刀馬旦》。個人比較喜歡《小姐好白》《鐵》
❹ 鐵 周海亮 閱讀答案
1)下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）（ ）
A. 小說情節曲折、極富戲劇性，但老鐵匠的失蹤、小鐵匠的組織暴動，來得太突然了，這是一個小小的遺憾。
B. 小說一開始寫老鐵匠得知自己被村人說成是漢奸後仍面無表情地打鐵，說明老鐵匠一開始並沒有想要反抗，而是逆來順受想要忍氣吞聲躲過這一劫。
C. 「刀抦上清晰地刻著三個字：中國鐵。」文字簡練，系點睛之筆，對主題進行了闡釋與深化，使標題的匠心得以彰顯。
D. 小說以飽含深情的筆調，用愛國主義者的鮮血和骨氣讓一塊普通的鐵擁有了震撼心靈的內涵，老鐵匠與小鐵匠互相映襯，人物形象更加豐滿、完美。
E. 作者運用懸念，通過對人物的語言、動作、心理等細節描寫，傳神地刻畫出了父子倆不惜犧牲自己的生命來維護祖國尊嚴的高大形象。
(2)「鐵」在小說中有何作用？請簡要分析。（6分）
(3) 小說中的老鐵匠是一個什麼樣的形象？請簡要分析。（6分）
(4) 老鐵匠說「能屈能仲才是鐵」。你同意這種觀點嗎？請結合全文並聯系現實談談你的具體理由。（8分）
參考答案：
11. (1)答C給3分，答D給2分，答A給1分；答B、E不給分。（A.這叫「藝術留白」，是為了讓讀者「參與創作」，引發讀者深入的思考，並得到不一樣的作品內涵或啟發。B.結合下文可知，老鐵匠面無表情說明他胸有成竹，早就想好了反抗到底的策略。E.文中沒有心理描寫。）
（2）①鐵是本文的線索。②交代了主人公的身份和重要情節。③鐵暗示本文的主題，象徵著中國人民鋼鐵般的傲骨和不屈不撓的愛國精神。
（3）①從老鐵匠鍛造的削鐵如泥的 軍 刀 可以看出他的技藝高超；②從他面對村人的誤解從容淡定、面對敵人的淫威沉著周旋可以看出他的能屈能伸，臨危不懼；③從他最後突然失蹤化為牆中骨架可以看出他視死如歸，堅決反抗的愛國精神。
（4）同意。（2分）
①我們需要堅定的愛國主義精神，但在特殊情況下，我們也許更需要忍辱負重。一塊普通的鐵，只有忍耐住千百次鍛打的痛苦，才會在火與錘的喚呼下變得剛硬鋒利，成為削鐵如泥的利器；一個平凡的人，只有經受得起被他人誤解，能屈能伸，才能夠等待最佳時機一擊制勝，成就不凡的人生。（2分）
②我們不但要懂得去愛國，更需要掌握愛國的方式。在抗擊外族侵略時期，勇敢獻身是愛國。在和平建設時期，理智、合法地表達我們的愛國情感，做好自己的本職工作，韜光養晦，建設強大的祖國同樣是愛國。頭腦發熱沖動的打砸國人的日產汽車，焚燒國內的家樂福超市都是不理智不合法的偽愛國。（2分）
③我們在生活中，在失意時能忍耐，在逆境或困境中能樂觀向上，在得意時能信心百倍干一番大事業，這才是我們做人的應有之義。（2分）
以上回答你滿意么？
❺ 雪地烤紅薯的閱讀答案
17.根據文中男人的行為，完成下面的填空。（2分）
手忙腳亂□紅薯→打起精神稱紅薯→ 高聲吆喝□紅薯→不聲不響吃紅薯
答案：烤 送（每空1分）
18.文中的男人對兒子（平頭少年）的父愛表現在哪些方面？請舉例說明。（4分）
答：在生活上關愛兒子，如白送並多給長脖子少年幾個烤紅薯，是想讓兒子吃上烤紅薯；在精神上尊重、寬容兒子，如顧及兒子的自尊，沒有與兒子相認。（每點2分，意對即可）
19.下列對文章的理解不恰當的一項是（ D ）（3分）
A.第④段兒子「邊笑邊喝著可樂」中「笑」字，反映了兒子對烤紅薯的不屑一顧。
B.第⑤段男人「眼睛盯住校門」中「盯」字，表現他盼著有人來買紅薯，更盼見到兒子。
C.第⑥段平頭少年「拽了拽」長脖子少年的胳膊，是不想讓長脖子少年走近男人。
D.第⑦段男人說「那就給你們多帶幾個吧」，可見男人對這些孩子關愛有加，很大方。
20.文中有兩處關於雪的環境描寫，說說這樣寫的好處。（3分）
（A）天空飄著雪花，男人的頭頂和肩膀上落著薄薄一層雪。
（B）男人看了看天空，雪越下越大，地上鋪了厚厚的一層。
答： 暗示時間的推移；交待天氣變得更冷；烘託人物失落、苦澀的心情；營造蒼涼凝重的氛圍。（答出三點，意對即可
21.第⑨段「他沒有剝皮，感覺到了烤紅薯的微澀與甘甜」中的「微澀」和「甘甜」意蘊豐富，請揣摩並寫出平頭少年的內心活動。（3分）
平頭少年想： 示例：我為什麼不去跟爸爸打個招呼呢？這哪裡是一隻烤紅薯啊，這分明是爸爸一片沉甸甸的心意啊（意對即可）
❻ 鐵 周海亮 標題有哪倆層含義
1.圍繞著「鐵」產生的故事（普通的鐵）2.中國精神