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小小說2014閱讀答案

發布時間:2022-07-13 12:57:37

❶ 鄧石嶺小小說《信仰》閱讀理解答案

我對蔡老頭的態度前後發生了怎樣的變化?為什麼會有這樣的變化?
答:由嘲笑轉變為敬重。因為蔡老頭改正了自己的錯誤,這讓我改變了對他的態度。

聯繫上下文,說說「解決了,我的問題解決了」在文中的含義。
答:在文中含義是盡管上訪問題並沒有解決,但是把問題看開了,問題就不存在了,等於解決了。

小說多次寫到辦公室里的人「笑」,有何作用?
答:每次「笑」的含義不同,通過「笑」的神態變化,表現故事情節。

❷ 小小說閱讀訓練一答案

鄉村教師
岳 勇
()臨近大學畢業的那段日子,同學們都為畢業後能留在城裡能有份好工作忙開了,唯有娟子按兵不動,如無事人一般。
(2)我們同宿舍的幾個姐妹都勸她出去活動活動,爭取能在城裡留下來。哪知娟子卻笑笑說:「我要回鄉下去。」
(3)我們都吃了一驚,娟子的老家我們結伴去遊玩過一次,在大巴山最深處,汽車在二十里以外就進不去了。村裡人住的全是茅草屋。我們當時都笑著調侃說那兒是全國最貧瘠的地方。而現在,娟子卻輕描淡寫地放棄了這次改變命運跳出農門的良機,要重新回到那窮山溝,我們都替她惋惜。
(4)這時,娟子一本正經地給我們說了一個故事。
(5)10年前,大巴山深處有一所學校。整個學校只有一間茅屋搭成的教室,只有一個班級,也只有一個老師。班上有13名學生,那位鄉村老師將他們從一年級教起,一直教到六年級。
(6)然而,就在小學快畢業的時候,不幸的事發生了。
(7)有個放牛娃在山上玩火,不小心把茅屋教室給引燃了。等大家發現時,大火已經快封住了教室門。
(8)教室里的13名鄉下娃子都亂了套,但那位鄉村教師卻比以往任何時候都鎮靜。他一面教孩子們不要慌張,一面將被大火圍困的孩子們一個個往外背。大火已將窄窄的木門完全封住,老師的衣服、頭發和鬍子全都燒焦了。但他並沒有放棄。到最後,教室里只剩下兩名女同學。
(9)老師在一次沖進火海,那兩名女同學正坐在教室里哇哇大哭。老師看了她倆一眼,最後咬咬牙,背起其中一個就往外沖。
(10)燒得通紅的門框呼地一聲砸下,將老師砸了一個踉蹌,但他最後還是背著那個女孩從大火中爬了出來。
(11)他把那個女孩被盜安全地帶,然後又急急地沖進了早已變成火海的教室。就在這時,轟的一聲,教室燒塌了。老師和最後那名學生再也沒有出來……
(12)講完這個故事,娟子眼圈都紅了。
(13)我們都猜了出來:「最後就出來的那名女同學就是你,是么?」
(14)「是的。」娟子含淚點點頭,「但你們知道最後那位被老師留在教室里再也沒有被出來的同學是誰么?」我們都搖搖頭。
(15)娟子說:「是老師的女兒呀!」
(16)說完這句話,娟子再也忍不住哭了起來。
(17)我們的眼圈也都紅了。
(18)最後,我們宿舍有三個姐妹跟著娟子去她老家作了一名鄉村教師。我是其中一位。

1.請用簡練的語言概括本文的故事情節。(4 分)
答:即將大學畢業的娟子主動放棄留在城裡工作的機會,毅然決定回鄉工作。同宿舍的姐妹們大惑不解,於是娟子給她們講述了一個鄉村教師捨身救學生的真實故事,為鄉村教師的精神所感動,同宿舍的三個姐妹跟著娟子一同去她老家做了鄉村教師。
答題要點:1、娟子的決定;2、鄉村教師的事跡;3、事跡對我們的感染;4、「我們「的舉動」。每個要點1分。
2.「鄉村教師」這一題目有兩層含義,請分別寫出來。(2 分)
答:① 以此紀念舍己數學生的鄉村教師;
② 以此贊揚去鄉村任教的大學畢業生。
3.記敘的順序有順敘、倒敘、插敘三種。從全文看,(5)一(11 )自然段採用了哪一種順序?它在文中的表達作用是什麼?( 3 分)
答:插敘。(1 分)
作用是:把娟子回鄉下任教的原因交代更加清楚(2分)
4.在「同學們都為畢業後能留在城裡能有份好工作忙開了」的時候,「娟子卻輕描淡寫地放棄了這次改變命運跳出農門的良機,要重新回到那窮山溝」 ,這是為什麼?( 4 分)
答:一是為小學教師捨身救學生的精神所感動(或「感激小學教師的救命之恩」,或「傳承小學教師對學生的愛」),以當一名鄉村教師為榮;二是想用自己的所學回報養育自己的家鄉、讓貧苦的家鄉不再貧苦。
答題要點:1、精神鼓舞(或「載譽而歸」,或「傳承愛心」);2、回報家鄉。每個要點2分。
5.讀了這篇文章,你聯想到汶川大地震救援中的哪些情景?感悟到了什麼?( 4 分)
10、有人認為第三段中加點的成語「輕描淡寫」用得不恰當,你的意見如何?請講明理由。(2分)

11、請按事情發生的先後順序概述上文的故事內容,不超過55字。(2分)

12、小說作者敘述故事為什麼用插敘而不用順敘?(至少講兩個理由)(2分)

13、見文中劃線的句子。鄉村教師在「看了她倆一眼」到「最後咬咬牙」的瞬間是怎樣的心情,請聯繫上下文,悉心揣摩,合理想像,用3~5句話描寫出他此時的心理活動。(2分)

14、有人說這篇小說的主人公是那位敬業愛生、無私奉獻的鄉村教師,也有人說是娟子。請對娟子這一人物形象作一點簡要的分析(應當包含兩個方面的內容:從她的表現看她是怎樣的人,作者塑造這一形象的用意何在)。(3分)

參考答案:10、開放題。不恰當:「輕描淡寫」指說話或寫文章時僅淡淡帶過,有范圍限定,不能修飾「放棄」。恰當:「放棄」是指前文「娟子卻笑笑說:『我要回鄉下去。』」,「輕描淡寫」修飾的還是「說」。
11、鄉村教師從火海里救出娟子等12個學生,最後去救女兒時不幸與女兒一同遇難。娟子大學畢業後決定回鄉村作教師。
12、造懸念,行文曲折;表現主題的需要,突出鄉村教師無私博大的愛以及這種愛的無限延伸(對他的學生的影響);使結構緊湊,內容更豐富。(其它言之成理的也可以)
13、略
14、供參考:貧窮農村的孩子都希望改變命運跳出「農門」,而大學畢業的娟子卻毅然決定回老家當一名鄉村教師,為建設落後的家鄉做貢獻,這說明她是個有使命感、責任感的熱血青年,她愛家鄉,不忘本,有志向。娟子這一形象一方面在襯托她的老師,同時也在表現「鄉村教師」這一代又一代的愛的延伸,也給只為改變個人命運而奮斗者立了一面鏡子。

❸ 小小說閱讀答案:雪夜

這是我以前回答的一個閱讀題

懸念1、打開門發現一個人站在門口
2、沒有想到歹回徒一上樓就掉答了下來,後來才知道是因為太黑
3、老人們一個勁的維護兒子,後來才知道兒子早就死去
對學校教育和家庭教育的批判
學校教育使孩子們學業負擔過重,家庭望子成龍,給孩子造成了心理負擔

❹ 小小說閱讀傘閱讀答案

1、本文運用順抄敘的方法。

2. 本文以(傘)為線索,記敘了在冷風驟雨的天氣里,公共汽車車廂玻璃破了以後,售票員和乘客(用傘堵住破窗)的事。

3..「大漢」「面帶歉意」的原因是:把姑娘的傘弄破了。姑娘卻朝「大漢」「感激地笑了」的原因是:大漢幫助她用傘把破窗堵住了。

4.閱讀文中畫線部分,想一想:「大漢」為什麼要「欺騙」盲人夫婦?乘客們為什麼又「都善意地笑了」?

答:因為大漢「欺騙」盲人夫婦是善意的,他怕盲人夫婦知道實情後內心不安;而乘客們也理解大漢的用意,故而善意的笑了。

5.文的情節可分為3個部分 可分為 震飛玻璃---堵住洞口---傳下暖意。

6.聯系全文,可見文章結尾處的「暖意」指的是:人與人之間友愛互助的關系。

❺ 閱讀下面的小小說,回答問題。(10分)免 費[美]雪莉凱撒一天晚上,我正在准備晚飯,我的10歲的兒子


小題1:①一笑置之 ②以牙還牙③當真付給兒子④大聲斥責(或許還有其他答法,意對即可)。
小題2:(2分)「我」的方法是高明的,讓人肅然起敬。因為「我」的「免費」,不但使孩子感受到母愛的偉大與親情的無價,而且使孩子明確了自己的職責與義務。
小題3:「我」具有博大胸懷,熱愛孩子,善於家教。
小題4:《免費》的最大價值,在於警示人們:良好的家教,不僅是孩子之福也是父母自己之福。

❻ 閱讀下面一篇小小說,完成後面題目。(11分)

【答案】
【小題1】①引出小說的情節發展,是情節的開端;②與下文老人請「我」拍假電報形成鮮明對比;③創設靈魂迷失的典型環境。(一點1分)
【小題2】是「我」心理和情感發生變化的真實流露,在老人面前,「我」的靈魂受到洗禮,由防範到懺悔、到崇敬。
【小題3】A
D
【答案解析】【小題1】
試題分析:本題考查小說情節的安排及其作用。小說開篇交待請老同學拍假電報,是情節的開端,引出小說的情節發展;這就與後文老人請「我」拍假電報形成鮮明對比。「我」請老同學拍假電報是想回家探親,弄虛作假,老人請「我」拍假電報是一種善意的謊言;寫出「我」和老人在「靈魂」上的差別。
考點:分析作品結構,概括作品主題。能力層級為分析綜合C
【小題2】
試題分析:本題考查文中的「我」心理情感的變化。一開始我對老人的請求「愛理不理」,是因為「我」對老人有誤解,認為老人是騙子。後寫「望著人流中的老人,我庄嚴地舉起了右手」,是因為「我」被老人的行為所感動,「我」的靈魂受到洗禮,由防範到懺悔、到崇敬。
考點:欣賞作品的形象,賞析作品的內涵,領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑒賞評價D
【小題3】
試題分析:A(沒有運用反襯手法)D(並非指責,而是殷切的期望)
考點:對作品表現出來的價值判斷和審美取向作出評價。能力層級為鑒賞評價D

❼ 小小說【第一碗混沌】閱讀答案

一碗餛飩
酒樓里來了兩位客人,穿著不俗,看樣子是一對出來旅遊的夫妻。
服務員送上菜單。男的直接遞給女的:「你點吧。」女的看也不看:「來碗餛飩。」
男人發話了:「吃什麼餛飩,又不是沒錢。」
女人搖搖頭說:「我就是要吃餛飩!只要一碗!」服務員沖女人撇了撇嘴:「對不起,我們這里沒有餛飩。」
女人很意外:「怎麼會沒有呢?」酒樓老闆覺得很奇怪,小聲吩咐服務員:「到外面買一碗,回來多收一倍的錢。」 說完開始觀察這對奇怪的夫妻。
看到餛飩,女人的眼睛都亮了,輕輕攪拌著,好象捨不得吃,半天也不見送到嘴裡。
男人一把拿起菜單:「你愛吃就吃吧,我餓了一天了。」女人不急不慢,等男人點完了菜。才對服務員說:「你最好先問問他有沒有錢。」
男人氣紅了臉:「老子會沒錢?」邊說邊往懷里摸去,突然「咦」的一聲:「我的錢包呢?」
女人不慌不忙地說道:「錢包和手機我昨晚都扔到河裡了。這次帶出來所有值錢的東西,我都扔河裡了。我身上還有五塊錢,只夠買這碗餛飩了!」
男人瞪著女人:「你真是瘋了!身上沒有錢,那麼遠的路怎麼回去?」
女人卻一臉平靜:「急什麼?我們還有兩條腿,走著走著就到家了。」
女人繼續說:「二十年前,咱們身上一分錢也沒有,不也照樣回到家了嗎?那時侯的天,比現在還冷呢!」
男人不由地瞪直了眼:「你,你說什麼?」
女人嘆了口氣:「看來,這些年有了幾個錢,就真的把什麼都忘了。二十年前,第一次出遠門做生意,被人騙了個精光,經過這的時候,你要了一碗餛飩給我,我知道,那時候你身上就剩五毛錢了……」
男人一震,打量了四周:「這,這里……」女人說:「對,就是這里,那時它還是一間又小又破的餛飩店。」
男人默默低下頭,女人捧起面前的餛飩,撥了一大半到另一隻空碗里,輕輕推到男人面前:「吃吧,吃完了我們一塊走回家!」
男人很久才說了句:「我不餓。」女人眼裡閃動著淚光,喃喃自語:「二十年前,你也是這么說的!」
男人說:「你怎麼還不吃?」女人又哽咽了:「二十年前,你也是這么問我的。我記得我當時回答你,要吃就一塊吃,要不吃就都不吃。現在,還是這句話!」
男人默默無語,拿起了湯匙。不知什麼原因,拿著湯匙的手抖得厲害,舀了幾次,餛飩都掉下來。他終於將一個餛飩送到了嘴裡,使勁一吞,整個都吞到了肚子里。當他舀第二個的時候,眼淚突然「叭嗒」往下掉。
女人見他吃了,臉上露出了笑容,也拿起湯匙。餛飩一進嘴,眼淚同時滴進了碗里。這對夫妻就這樣和著眼淚把一碗餛飩分吃完了。
放下湯匙,男人抬頭輕聲問女人:「飽了么?」
女人搖了搖頭。男人很著急,突然好象想起了什麼,彎腰脫下一隻皮鞋,手往裡面摸,沒想到居然摸出了五塊錢。他怔了怔,不敢相信地瞪著手裡的錢。
女人微笑地說道:「二十年前,你騙我說只有五毛錢了,只能買一碗餛飩,其實呢,你還有五毛錢,就藏在鞋底里。我知道,你是想藏著那五毛錢,等我餓了的時候再拿出來。後來你被逼吃了一半餛飩,知道我一定不飽,就把錢拿出來再買了一碗!」頓了頓,她又說道,「還好你記得自己做過的事,這五塊錢,我沒白藏!」
女人說:「你可別怪我,我只是想在分手前再和你一起餓一回。苦一回!」
男人居然號啕大哭,「我真被好日子沖昏了腦袋啊!回去我就把那張離婚協議書燒了。」
在旁觀看的老闆摸出了兩張百元大鈔遞過去:「既然回去就把離婚協議書燒了,為什麼還要走路回家呢? 當年那碗餛飩,就是我妻子做的。」
老闆回到辦公室,取出那張早已擬好的離婚協議書,怔怔地看了半晌……
(1)下列對小說有關內容的分析和概括,不恰當的兩項是(5分) ( )
A.小說通過現實生活中的一件平常小事,生動形象地反映了婚姻倫理問題,對讀者來說教益匪淺。
B.從全文看,酒店老闆叫服務員到外面買一碗餛飩,回來多收一倍的錢,充分反映了這個老闆唯利是圖的本質。
C.小說中的妻子為了報復提出離婚的丈夫,背著丈夫把這次帶出來的所有值錢的東西,統統扔進水裡。
D.這篇小說構思巧妙,別具匠心。小說利用特殊的地點來解決矛盾,二十年前二人在這里吃過餛飩,如今仍在老地方吃。不過性質不同,意義不一樣。
E.這篇小說寫得很成功,在語言上,沒有華麗的詞藻,人物語言生活化,符合小說中的人物身份。
(2)小說中「女人」具有什麼樣的性格特點,請簡要概括。(6分)
(3)小說中間部分寫二十年前這對夫妻曾在同一個地方吃過餛飩,這一情節在前文已埋下了伏筆,請找出並分析。(6分)
(4)有人認為,這篇小說的主人公是夫妻二人,設計酒店老闆這個人物是多餘的,你的看法呢?請結合全文,談談你的觀點和理由。(8分)

參考答案:
(1)B、C(B項是為了與後文對比,深化主題。C項是為了教育丈夫)
(2)①機敏聰慧。為了使丈夫回心轉意,想出了再回餛飩館憶苦的主意。
②鍾情重義。十分珍惜與丈夫20年的婚姻感情。
③寬厚隱忍。對丈夫的背叛給…歷年中考小說閱讀訓練100則答案…反映中國人傳統的婚姻觀,也說明了人應具有助人為樂的高尚品德。
(言之成理就行,不要求面面俱到,只要能就以上幾點中的任何兩點進行探究,觀點明確給4分,論述合理給4分)
請採納

❽ 語文閱讀侯琢玉答案

《侯琢玉》三點導讀
江蘇省海門中學 楊妙新
【美點賞析】
一、尺水興波,扣人心弦。阿·托爾斯泰認為:「小小說是訓練作家最好的學校。」小小說作家袁炳發也曾說過,小小說的「小」「只是一種形式.而不是它的分量」。是的,一篇優秀的小小說只要容量厚重,它的份量就決不低於一部長篇小說,80後的寫作新銳葉孤的小小說《侯琢玉》就是這樣的一個容量厚重的作品,雖然篇幅才1600多字,但是尺水興波,扣人心弦,在簡短的篇幅里概括出了普通長篇小說應具有的全部情節。這篇作品雖然時間跨度大——長達幾十年,但是在結構上,作者把時間、場所、人物都盡可能地進行壓縮、集中,使作品顯得簡練精巧,如同微雕工藝品那樣:從一個點(學徒侯琢玉)、一個畫面(古董店學藝)、一個瞬間(行家賞鑒)、一個對比(偷買玉璧前後行事)、一聲贊嘆(對古董行家蕭老佩服不已)之中,捕捉住了小說,那特有的一種智慧、一種美感、一個耐人尋味的場景, 一種新鮮的思想。
二、以微知著,以近知遠。因為是小小說,就限制了作者在選材上不能選取生活中的大場景,只能在大場景中取小場景來概括敘述。《侯琢玉》,篇幅短小,人物也少,情節更是簡單;但是作品顯得「小而精」,「微而妙」,做到了以少勝多,以微觀反映宏觀。雖然故事講的以前社會的情形,但是現實感特別強,不給人隔世之感,反而給人人生的啟迪,讓人以近知遠聯類無窮。以主人公侯琢玉而論,他本是「孤兒一般在泗州城游盪」,但「眼明手快,能說會道」,因為「讀過幾天私塾」,所以不久便在城中「一品軒」古董店謀了個伙計的差事。因「幹活賣力,也很聰明,嘴油舌滑」,又深得老闆董玉軒的喜歡、看重、栽培,工作一干就是十多年,還「踏實好學,在干好自己伙計該乾的事情外,還旁敲側擊地向老闆董玉軒討教學習古董知」識。於是,故事就開始了:一方面做伙計做學徒的要學,一方面做老闆做師傅的願不願意教。有了這一矛盾沖突,怎麼解決?於是做師傅的精心設了一計謀,令侯琢玉在南牆碰壁後「下定決心死心塌地跟董玉軒好好學好好乾」,終生留在一品軒,20年後遂成為「泗州城數一數二的古董行家」。這個故事很細微,但是故事主人公人生轉折的涵義卻十分豐厚,也耐人尋味。
三、新奇巧妙,出人意料。小小說的成功多半離不開一個「奇」字,「奇」在情節的「陡折逆轉」,「奇」在結尾的「出人意料」。《侯琢玉》做到了:侯琢玉做伙計想學藝,師傅則怕他學藝一成會離他而去,所以不能傾囊相授;於是侯琢玉只能學得皮毛,但他不滿現實,急著想賺錢離開師傅自己獨自謀生,這才背著師傅偷偷用自己的積蓄「買玉」。「買玉」這個情節既是情節發展的必然,也是人物性格發展的必然,它實現了侯琢玉人生命運的重大轉折。而結尾處的情節——師傅在臨死前告訴侯琢玉,讓他改變性格乃至命運的20年前「賣玉」這個老婦是自己故意安排的——也是出人意料的;而侯琢玉的冷靜、理智的反應,更是出乎意料的,但它卻形象地說明了侯琢玉的成長和成熟,給故事賦予了更為深廣的涵義。
四、人物描寫,性格鮮明。《侯琢玉》通篇以概括的敘述為主,但是不乏精彩的人物描寫,正因為如此,不但作品厚重耐看,而且人物形象鮮明,著實給人欣賞的美感。作品寫到侯琢玉「終於用自己攢了十幾年的三百塊大洋,悄悄將玉璧買下」以後瞞住老闆「趁一日得閑」悄悄揣玉璧至山陽城「找到了古董界泰斗蕭老」鑒賞玉璧時,行文開始騰挪跌宕,妙趣橫生。這里有蕭老初見玉璧時「頓時兩眼放光」,侯七「見了心中一喜」的神態;又有蕭老「的確是一塊好玉,應該明末之玉」的贊嘆,和侯七「又是心中一喜」的神態;更有蕭仔細鑒定以後的興奮贊嘆「此玉隱約有一股華貴之氣!」,以及侯七「興奮」坦白和對蕭老的由衷敬佩;最後則以蕭老的「恍然大悟」之語「難怪」「可惜」,和侯七從「神情恍惚」「心灰意冷」「一把將玉璧摔了個稀巴爛」到「後悔自己十幾年來學得不專心」而「下定決心死心塌地跟董玉軒好好學好好乾」,完成亮麗轉身。 就在這三「喜」一「嘆」中,既完成了情節的層層遞進和跌宕起伏,又把賓主二人的神態、心情描摹得栩栩如生入木三分,同時這也就給讀者帶來了鑒賞閱讀的情感愉悅和審美滿足。

【難點指津】
把握這篇小說的寓意,是個難點。小小說選取小場景中的小事,必然要尋求「以小見大,以一當十」的功效,不然作品就不會存在人生的哲理、教育意義等可以留給讀者品咂玩味了。《侯琢玉》這個作品就是運用了最經濟的語言來表達生活中最精彩最生動最感人的片斷。那麼,它要告訴我們什麼?是贊揚侯琢玉學藝態度的轉變,要告訴人們勤奮做人、積極進取、學海無涯的道理嗎?是贊揚董玉軒不露聲色,機智巧妙地使侯琢玉懂得學海無涯的機智,要告訴人們一個人立身行事需要超越尋常的睿智嗎?抑或是批評侯琢玉不該瞞著師傅偷偷買玉自討苦吃,要告訴人們做事要安守本分嗎?又抑或是批評董玉軒不應該用如此這般的欺騙手段來留住愛徒,要告訴人們做人怎麼可以不光明磊落嗎?此外,是否旨在告訴人們人生的成功來自於自身的不斷磨礪呢?不同的人去解讀它,自然會見仁見智。

【考點訓練】
1.這篇小小說在材料的剪裁上有什麼特點?這樣安排材料的作用是什麼?
這篇小說詳寫侯琢玉的前十幾年在一品軒做伙計,特別是偷偷買玉和請人鑒定玉璧的事,而略寫他此後二十年在一品軒做伙計兼跟師傅董玉軒學習經營的事。前面的東西詳寫了,寫實了,才能托起整個的故事,成為後文情節陡折逆轉的基礎;後文的描寫因為有了前文鋪墊的依託水到渠成,就不再需要大量的筆墨,使文章更加精簡凝練。
2.探究一下這篇小小說的主題。
參見難點指津。
侯琢玉
葉孤
侯七家住泗州城郊外,原名侯小寶,因在家中排行老七,所以人們都稱呼侯七。由於爹媽死得早,加之六個哥哥姐姐也不管侯七的死活,侯七便如孤兒一般在泗州城游盪。侯七雖識字不多,倒也讀過幾天私塾。侯七在泗州城晃盪,但眼明手快,能說會道,不久,便在城中「一品軒」古董店謀了個伙計的差事。
侯七幹活賣力,也很聰明,嘴油舌滑,一品軒老闆董玉軒甚是喜歡、看重,數年間將侯七的工錢漲了幾番。而侯七也沒有辜負董玉軒的栽培,將一品軒打理得井井有條。侯七在一品軒一干就是十多年,從一個晃盪的毛頭小子干成了三十多歲的大青年。十幾年間,侯七倒也踏實好學,除了干好自己伙計該乾的事情外,還旁敲側擊地向老闆董玉軒討教學習古董知識。董玉軒何等聰明,知道一品軒之所以能在泗州城屹立數十年不倒,全靠自己對古董行業幾十年侵淫的專業判斷。如果侯七得到自己真傳,勢必到哪都有立足之地。董玉軒有兩子,但一個留了洋,一個當了兵,竟無一子肯跟隨他做古董生意。董玉軒也想過將自己的一身技藝找個傳人,侯七也曾是董玉軒衣缽的考慮對象。但董玉軒精明如斯,想到自己一旦傾囊相授,侯七藝滿必會離開一品軒,另謀高就,或是另起爐灶,這樣自己十幾年的栽培也就付之東流了。
因此,侯七隻學到了董玉軒的皮毛。侯七也明白董玉軒不會輕而易舉的傳授自己,十幾年來,侯七也攢了一筆錢,時刻准備著自己當老闆。
一日,店裡有一老婦來賣一塊玉璧,侯七見這玉璧呈橢圓形,頭大尾小,通體圓潤,光澤明亮。侯七一看就知道這是一塊上了年代的真品好玉,一問價,老太太竟要價不菲,說這玉璧是明末長平公主之物,要五百大洋,侯七雖嚇了一跳,但想到這玉璧有幾百年歷史,又是宮廷之物,如果將之買下然後再伺機出手,說不定可以大賺一把,那時自己另起爐灶就大有希望了。於是經過一番討價還價,侯七終於用自己攢了十幾年的三百塊大洋,悄悄將玉璧買下,老闆董玉軒自是瞞住不說。
趁一日得閑,侯七悄悄揣玉璧至山陽城,找到了古董界泰斗蕭老,蕭老一見玉璧頓時兩眼放光,侯七見了心中一喜,能讓古董界泰斗兩眼發出光芒的自然不會差的玩意了,這回自己多半賺大了。
蕭老雙眼光芒放完,方道,的確是一塊好玉,應該明末之玉。侯七聽畢又是心中一喜,自己三腳貓古董皮毛並沒有看走眼,這玉璧果然是一塊明代的好玉。其實侯七當時並沒有十分的把握,完全靠多年的感覺,想不到這老婦竟沒有說謊。
侯七正要問這塊玉璧價值幾何之時,突見蕭老將玉璧貼在唇鼻之間,仔細聞了起來,嗅允再三,蕭老興奮道,此玉隱約有一股華貴之氣!侯七連忙興奮道,賣的人說此玉璧乃長平公主貼身玉璧。同時也對蕭老佩服不已,連這華貴之氣也能聞出來,不愧是古董界的泰山北斗。
蕭老一聽,恍然大悟道,難怪,難怪!繼而又嘆道,不過,可惜的是此玉乃長平公主死後下葬時用來覆蓋陰部的,雖玉質名貴,但裹污穢之氣,已經不值錢了。侯七大驚,再細看玉璧形狀,果真相似女人陰部。侯七不甘心問道,那這玉璧到底能值幾錢?蕭老嘆道,最多三十大洋。不可能……不可能……我花三百大洋賣的玉怎麼可能呢……侯七神情恍惚地出了蕭宅。蕭老在後面又道一句,如若不信,回去後你用溫熱毛巾覆於玉璧上,片刻再聞聞看你就明白了……
心灰意冷的侯七回到泗州城一品軒,悄悄拿來熱毛巾裹住玉璧,一會侯七再拿起玉璧一聞,果然聞到一股女人下體騷味。侯七又怒又惱,一把將玉璧摔了個稀巴爛。
侯七後悔已晚,但更後悔自己十幾年來學得不專心,假如自己出去開店,遲早得倒閉。侯七下定決心死心塌地跟董玉軒好好學好好乾。
二十年後,管理一品軒數年的侯七已是泗州城數一數二的古董行家。
董玉軒的兩個兒子,老大留洋娶了個洋妞定居法蘭西再也不回來了,這可把董玉軒氣得夠嗆。而更讓董玉軒傷心欲絕的是,老二當兵參加了革命黨,被砍了頭。董玉軒一病不起。
董玉軒臨死的時候告訴侯七,二十年前,那個老婦賣玉,是自己安排的,目的就是讓侯七留在一品軒。還說一個古董行家沒有幾十年成不了行家。
侯七也明白了老闆的良苦用心,不經過幾番磨礪,又怎麼能成為今日開了幾間分店的侯琢玉呢。
發表2014年6月《小小說大世界》

❾ 《敗筆》田玉蓮閱讀答案

敗筆
田玉蓮
①姥爺念過私塾,雖說腹中墨水不多,卻極喜好收藏古玩和古畫,在小鎮繁華地帶租了一處房子,開起了一家經營古玩和古畫的店鋪。
②一天,姥爺的店裡走進一位衣著得體的客人。交談中,姥爺得知此人是經營茶葉的南方商販。那人在店鋪里溜達了一圈,看中了一幅畫。那幅畫是一人牽一驢過一座小木橋,小橋很狹窄,僅能容人和驢子走過。因為橋過於狹窄的緣故,驢子非常膽怯,執拗著不肯過橋,牽驢人就用力拽著它前行。
③商販非常喜歡這幅畫作,在跟姥爺討價還價之後,以二百兩銀子成交。商販先付了一百兩銀子給姥爺作為定金,剩下的一百兩銀子,待他回到住處籌措夠了再來取畫。
④等那商販走了之後,姥爺高興極了,掂量著那一百兩銀子,喝下了一大黑瓷碗地瓜釀的燒酒。姥爺想,這幅畫能賣二百兩銀子,恐怕開三年店也賺不了這么多錢。姥爺得意地哼著小曲
⑤雞叫天亮,商販帶著銀子來了,在重新打量一番那幅畫後,竟不樂意了,硬要姥爺把預付的一百兩銀子退還給他。
⑥姥爺一頭霧水:「說得好好的,怎麼說變卦就變卦呢?這不是耍弄人嗎?」
⑦商販見姥爺十分委屈,解釋道:「這幅畫,畫的是一個人牽驢子過橋,畫上並沒有畫出韁繩,但仍能清晰地感覺到牽驢人拖拽的力度,這正是『此處無聲勝有聲』啊!」商販接著說,「此處不落一筆,卻蘊含著無限的奧妙,可謂神來之筆。然而,這么一幅好畫,卻讓你平白無故地給毀了。」商販長吁一聲,晃晃頭,極為惋惜。
⑧聽著商販的話,姥爺不由自主地「哎」了一聲,懊悔得直跺腳。
⑨昨晚,姥爺喝下一碗地瓜燒後,喜不自禁地把那幅畫展開來看,突然,他發現畫中有一處瑕疵——牽驢人雖然在用力拽驢子,卻沒有韁繩。嗨,他禁不住埋怨起作畫的人來:太粗心,真是馬大哈!他慶幸自己發現得及時,要不然,明日商販要是察覺了這一疏漏,這二百兩銀子還不打水漂了!於是,他研墨拈筆補上了一條粗壯的韁繩……
(選自《小小說月刊》2014年第二期,有刪改)
【問題】
17.說說題目「敗筆」的含義。(3分)
18.第④段,在小說的故事情節發展中起什麼作用?(3分)
19.如何理解第⑦段中的「此處不落一筆,卻蘊含著無限的奧妙,可謂神來之筆」?(3分)
20.情節的開端與結局有怎樣的聯系?結局有怎樣的藝術效果?(4分)
8.第④段,在小說的故事情節發展中起什麼作用?(3分)
19.如何理解第⑦段中的「此處不落一筆,卻蘊含著無限的奧妙,可謂神來之筆」?(3分)
20.情節的開端與結局有怎樣的聯系?結局有怎樣的藝術效果?(4分)
【參考答案】
17.(3分)既指姥爺自作主張一笑,又指姥爺自作主張畫一筆的行為。
18.(3分)採用心理描寫和動作描寫,表現姥爺談好一樁成生意之後的興奮自得,為下文生意失敗後後悔做鋪墊,使情節有起伏,增強文章可讀性。
19.(3分)「畫上並沒有畫出韁繩,但仍然晰地感覺到牽驢人拖拽的力度」。舌斷意連,形斷意不斷。這是藝術上的「留白」,會給人以更大想像空間,同時也表現了畫家的藝術品位與追求。(或:這是一咱虛與實的結合,以虛筆的處理達到一種畫趣或韻味)
20.(4分)開端寫姥爺「腹中墨水不多」,為結局寫姥爺自作聰明一筆毀掉好畫更正伏筆,結局的處理與開端交代「腹中水不多」形成關聯,構成一定的因果關系。結局採用了「歐·亨利」式的結尾,有一種意料之外情理之中的藝術效果。

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