文本類小說閱讀理解課件

Ⅰ 2020年高考語文人教版一輪復習高頻考點刷題課件：專題十四實用類文本閱讀小說 14-2-2

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Ⅱ 高中語文 文學類文本閱讀，實用類文本閱讀，論述類文本閱讀 分別指什麼 拜託真正懂的人回答

語文老師說文學類文本一般就是散文，小說。實用類一般是人物傳記，新聞也包括。論述類一般是論文吧，考試選實用類文本答比較把握

Ⅲ 高中語文文學類文本閱讀答題技巧全面解讀

我是2012屆考生，下面我就和你分享一下我的學習經驗

文學類文本閱讀
（一）小說
一.分析作品結構，概括作品主題
1.分析作品結構：開端，發展，結局，高潮
（1）分析小說線索：人物，事物；單線，雙線；主線，副線；明線，暗線
（2）概括小說情節：時間，地點，人物，事件
2.概括作品主題：蘊含於故事情節和人物形象中，重在理解形象

二.分析作品體裁的基本特徵和主要表現手法
作品體裁的基本特徵：對情節，人物，環境的具體描繪及其敘述的語言風格
故事發展的表現手法：順序，倒敘，插敘
敘述人稱的表現手法：第一，第二，第三人稱
小說特色的表現手法：（營造環境，安排情節，表現主題等方面）鋪墊，襯托，渲染，伏筆，照應，懸念，突轉，抑揚，對比，描寫方式
1.襯托：使主體鮮明突出，主題說明充分，思想表達更強烈
2.懸念：有設懸和釋懸，先設置謎面，適時點破，使讀者的期待心理得到滿足
3.抑揚：可使文勢曲折多變，搖曳生姿，增強作品的可讀性
4.對比：形成反差，達到表現人物，凸顯事件，深化主題的藝術效果
5.突轉：收到意料之外，情理之中，畫龍點睛的作用
6.細節：逼真，細膩，具體，生動的描繪，增強作品的藝術感染力
7.景物描寫：交代時間背景，渲染環境氣氛，烘託人物心理，推動情節發展，暗示人物命運

三.體會重要語句的豐富含義，品味精彩的語言表達藝術
1.體會重要語句的豐富含義
（1）體會重要詞句的豐富含義：指代義，隱喻義，象徵義
（2）體會重要句子的豐富含義：語境靈活把握，體會言外之意，揭示文章主旨
（3）分析句子作用：內容，結構
2.品味小說精彩的語言表達藝術
（1）品味小說敘述性語言的表現力：講故事，交代情節，交代人物，第一人稱記敘的小說也交代」我「的經歷和感受
（2）品味小說中人物的個性化語言：幽默，莊重；委婉含蓄，直來直去；簡潔，啰嗦；羞羞答答，大大方方；粗野，文雅。有的人物語言常表現地方色彩鮮明，富有生活情趣
（3）品味小說的獨特的語言風格：平實，樸素，冷峻，熱烈，簡潔，明快，曉暢，典雅，清麗，幽默，辛辣，含蓄

四.欣賞作品形象，賞析作品內涵，領悟作品的藝術魅力
1.欣賞作品的形象：正面描寫，側面描寫
（1）分析人物外貌特徵，揭示人物性格
（2）分析人物行為動作，語言，揭示人物性格
（3）分析人物心理，揭示人物性格
（4）緊扣故事情節，概括人物性格
2.賞析作品內涵，領悟作品的藝術魅力
內涵：作者褒貶的態度，喜怒的情緒，作品的主旨，社會意義
藝術魅力：塑造形象，運用語言，表達技巧的藝術力量

五.對作品表現出來的價值判斷和審美取向作出評價
評價方面：小說思想是否積極，健康，深刻，與時代精神是否合拍；作者觀點是否正確，是否具有鮮明的時代特色和批評力量；作者的感情是否真摯，是否符合時代精神和審美習慣

六.從不同的角度和層面發掘作品的意蘊，民族心理和人文精神
意蘊：在於故事情節，人物形象，主題思想，語言表述
人文精神：人的尊嚴，價值，命運的維護，追求和關切，對精神文化的珍視，對理想人格的肯定和塑造

七.探討作者的創作背景和創作意圖
1.創作背景
（1）宏觀：政治格局，審美情趣，價值取向
（2）微觀：作者的心境，影響心境的因素
2.創作意圖：挖掘作品意蘊，民族心理和人文精神

八.對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀
1.答題指向不是單一的，是多向的，不是單層次的，是多層次的
2.答案不是唯一的，需發現作品的豐富內涵和深層意義
3.試題是半開放的，有一定的開放性，但不是漫無邊際

九.規律探討
1.整體感受，把握主題：開端，發展，結局，高潮，時間，地點，人物，事件
2.緊扣文本，理清細節：概括故事情節，理解情節的作用
3.篩選信息，全面概括：從人物行為，語言，心理，細節描寫方面篩選，按不同性格特點分類
4.依據要求，簡明表述：分條表述，概括分類，適當分析

（二）散文
一.分析作品結構，概括作品主題
1.分析作品結構
（1）整體結構：把握線索，分清層次關系（並列，遞進，因果，轉折，總分總，總分，分總）
（2）照應結構：首尾照應，前後語意照應
（3）過度類結構：承上啟下，統領下文，總結上文
（4）開頭段落作用：a.綜合句
1）結構的作用：點明主旨，引起下文，為下文做鋪墊，點題，交代事情起因
2）內容：考慮開頭時對象表情達意的作用
3）表達技巧：首選修辭
b.單一句：開頭結構的作用
2.概括作品主題
（1）對段奕的概括
有中心句抓中心句，無中心句抓關鍵詞，標志詞，過渡詞
（2）對層意的概括
（3）對作品主題的概括：通過寫什麼表現了什麼思想感情

二.分析作品體裁的基本特徵和主要表現手法
1.分析作品體裁的基本特徵
情感表達方式：通過記人，敘事，寫景，狀物表達
材料選擇上：通過聯想
體裁上：以小見大重視真實
2.分析作品的主要表現手法
表達方式：敘述，描寫，抒情，議論，說明
情感表現手法：借景抒情，托物言志，借古抒懷，欲揚先抑，以小見大，虛實相生
情景描述方式：鋪墊，象徵，對比，映襯烘托，動靜結合，以動寫靜
常見修辭手法：比喻，擬人
（1）分析表達方式
肖像描寫：表現人物特徵，以形傳神
動作描寫：表現性格特點
語言描寫：言為心聲，表現性格特點
心理描寫：揭示人物內心世界
細節描寫：准確，傳神，鮮明
工筆細描：精雕細刻，纖毫畢現，具體生動
白描：簡筆勾勒，簡潔，准確，傳神
景物描寫：渲染氣氛，烘託人物，寄託感情
直接抒情：直抒胸臆，形成強烈的感染力量
間接抒情：寓情於景，托物言志，蘊含含蓄
插敘：豐富內容，深化主題，曲折有致
倒敘：設置懸念，引發興趣，波瀾起伏
敘後議論：畫龍點睛，點名題旨
比喻說理：生動形象，通俗易懂
（2)分析表現手法
象徵：引申事理，形象含蓄，意義普遍
鋪墊，製造氣氛，層層推進，水到渠成，形象鮮明
抑揚：印象強烈，增強藝術效果
托物言志：能給人留下思考的餘地
白描：突出事物神韻
虛實結合：凸顯事物，景物特點，集中揭示題旨
借景抒情：含而不露，意境悠遠
開門見山：直入正題
襯托或渲染：為行文設置鋪墊，營造氛圍
點面結合：反映事物全貌，突出重點，表達事件的普遍意義和特殊意義
以小見大：感人並且具有廣泛的社會意義
懸念：使人產生關心事物發展或人物命運的心理活動，引人入勝
伏筆：前後連貫，結構嚴謹
聯想想像：形象豐滿增添藝術表現力
動靜結合：互相襯托，相得益彰
對比：突出特點，形象鮮明
（3）分析修辭手法
比喻：使事物生動形象，給人鮮明深刻的印象，化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體
比你：使人或物生動形象，表達親切，有情趣，給人以鮮明深刻的印象
借代：使語言生動形象，簡潔明快，收到新穎別致，幽默風趣的效果
誇張：突出事物的本質和特徵，給人以啟示，表達感情強烈，增強生動性和感染力
對偶：節奏感強，有音樂美；表達集中凝練，比照鮮明
排比：一氣呵成，節奏鮮明，突出強調，長於抒情，內容集中，增強氣勢
反復：感染力強，承上啟下，多次強調，給人深刻印象
設問：提示注意，突出強調，引起思考，是回答有說服力，增強表達效果
反問：表達鮮明，起強化語氣作用

三.體會重要語句豐富含義，品味精彩的語言表達藝術
1.體會重要語句的豐富含義：豐富內涵義，隱喻義，象徵義
2.品味精彩的語言表達藝術：平實，華麗，自然，明快，含蓄，深沉，幽默，辛辣，憤激

四.欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力
1.形象
（1）外在特徵：形態，聲音，色彩，氣味
（2）內在特徵：性格，本質，精神
（3）作者的愛憎情感
（4）理解形象與環境的關系
（5）手法：對比，襯托，動靜結合，抒情手法，修辭
2.內涵
（1）了解作者情感傾向
（2）整體把握內容思想，時代背景
（3）把握詞語，如「我認為」等

五.對作品表現出來的價值判斷和審美取向作出評價
價值判斷：時代精神，人文情懷，道德情操
審美取向：對真善美的追求，對假丑惡的摒棄，對正義光明的歌頌，對黑暗邪惡的批判，對弱小者的悲憫，對恃強者的憎惡

六.從不同角度和層面發掘作品的意蘊，民族心理和人文精神
1.中國人的傳統心理特徵
（1）勤勞節儉，自強不息
（2）求同務實，謙和持中
（3）家庭為重，親疏有別
（4）倫理為綱，尊卑有序
2.當代中國人的民族心理特徵
（1）愛國愛家，關心社會
（2）義利兼顧，禮貌文明
（3）勤奮朴實，勇敢謙和
（4）標新立異，敬業樂群
3.人文精神
（1）人性：人的尊嚴，即廣義的人道主義
（2）理性：對真理的追求，即廣義的科學精神
（3）超越性：以人為中心，關心人，愛護人

七.探討作者的創作背景和創作意圖
宏觀：政治格局，審美情趣，價值取向
微觀：作者心境，影響心境的因素

八.對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀：多角度挖掘內涵，獲得獨特的感受和內涵

九.規律探討
1.高屋建瓴，突破主旨
2.讀懂題面，扣緊題眼
3.藉助語境，搜尋答案
4.綜合分析，簡明概括
5.辨明手法，明確作用

我把高三復習資料中精髓的部分都為你逐字打出來了，希望對你有幫助。

Ⅳ 語文閱讀里的小說類文本怎麼做啊，求方法

小說類文本閱讀後面的題目不外乎幾種：①梳理或概括故事情節；②分析評價人內物形象；③揣容摩環境描寫的作用；④挖掘小說的主題；⑤品味小說的藝術特色等。
所以你只要多做幾套小說閱讀的題，然後掌握以上幾種題目各自的答題方法就行了。一般都有個套路的。比如環境描寫的作用，無非是烘托氣氛，交代故事發生的環境，推動情節發展，為全文定下感情基調，為後文鋪墊，突出人物的某個精神等。
小說都是故事，所以你必須要快速讀懂文章意思，這個就是你的閱讀能力，你的文學功底了，如果你這方面有問題的話，一時半會也提升不來的。只有多讀。

Ⅳ 小說類文本閱讀答題技巧

小說類文本閱讀答題技巧

小說類文本閱讀答題技巧，在日常生活中，大家可能都會遇到小說類的閱讀，可能會被有些困擾。下面我整理出來了小說類文本閱讀答題技巧，一起來閱讀看一看吧！希望能夠對你有所幫助呢！

小說類文本閱讀答題技巧1

小說文本閱讀

生動的人物形象、完整的故事情節和人物活動的具體環境是小說必須具備的三要素。在三要素中，人物是小說的核心，情節是小說的骨架，環境是小說的依託。

一、小說情節的結構要素

結構依靠情節的力量而構成，也可以通過情緒的勾連、材料的組織等來構成。

小說情節的結構要素有、

(1)線索。

它是貫穿整個作品情節發展的脈絡，它可以是某人、某物、某種情感、某個事件，也可以是時間、空間。閱讀小說，抓住線索是把握小說故事發展的關鍵。線索有單線和雙線兩種。雙線一般分明線、暗線兩種。 由人物活動或事件發展所直接呈現出來的線索叫明線。小說明線所敘述的人物故事容易集中突出。未直接描繪的人物活動或事件所間接呈現出來的線索叫暗線。 暗線的作用、能夠在更深更廣的層面上揭示出當時社會的各種矛盾或斗爭的焦點，使故事情節安排更加巧妙，使小說矛盾和主題更加突出。

(2)情節安排的技巧。

基本技巧有照應、伏筆、過渡、鋪墊、點題等，常用技巧有懸念法、誤會法、對比法、突轉法、抑揚法等。

①懸念、 作者為了激活讀者的「緊張與期待的心情」，在藝術處理上採取的一種積極手段。通俗地說，它是指在小說的敘述中先設置一個謎面，藏起謎底，在適當的時候再予以點破，使讀者的期待心理得到滿足。懸念的主要作用是吸引讀者關注，引人入勝。

②抑揚、 對寫作對象或欲揚先抑或欲抑先揚，然後陡然一轉，出乎讀者所料，從而使文勢曲折多變，使文章產生峰迴路轉、跌宕起伏的效果，增強作品的可讀性。

③照應、 是篇章間的伏筆照應，又叫呼應。照應能使情節連貫，脈絡清晰，結構緊湊。

④伏筆、 作者對將要在作品中出現的人物或事件，預先作的提示或暗示。伏筆用得好，可使全文前後呼應，結構更嚴謹，情節發展更合理，前因後果更分明。

⑤對比、 把兩種對立的`事物或者同一事物的兩個不同方面放在一起相互比較。對比的作用一般是渲染氣氛、表現人物或突出主題。

⑥襯托、 描繪某一事物來表現另一事物的藝術手法。它分為正襯和反襯兩種。襯托可以使文章更生動，人物、事物形象更突出，主題更鮮明。

⑦鋪墊、 也稱鋪敘襯墊，它是為了襯托主要人物或事物而鋪敘另外的人物或事物以作襯墊。運用鋪墊寫法是為了蓄積氣勢，突出文章主旨。

⑧突轉、 在小說結尾部分，作者常常採用突轉的方法形成情節的某種「巧合」、某種意料之外的反轉，或者是人物性格的「急劇改變」。這種突轉常收到意料之外、情理之中的效果，對表現小說主旨起到畫龍點睛的作用。

分析作品結構

1、文段作用

開頭段、開篇點題；總領全文；奠定全文的感情基調；渲染氣氛；設置懸念（小說）；引出下文，為下文作鋪墊；提出問題，引人注意；欲揚先抑；開門見山，直入主題；首尾呼應。 中間段、過渡（承上啟下）總結上文，引起下文；照應上文，呼應下文；由敘述轉向議論；由寫景轉向抒情（由到，層層深入）；前後照應 結尾段、卒章顯志；總結全文；點明中心；深化主題；首尾呼應；言有盡而意無窮；戛然而止，回味深長。 標題、(1)概括文章的主要內容。(2)作為文章線索（文章情節圍繞這一線索展開）。 (3)作者感情的出發點。(4)具有象徵意義。(5)語帶雙關。(6)是全文的「文眼」（提示文章中心）。(7)吸引讀者興趣。

2、 引用（穿插性材料）作用

（1）印證的觀點（表現的內容）；

（2）與形成對比或襯托（正襯、反襯）；

（3） 增強作品的文化內涵、文學色彩；

（4）多角度豐富文章內容.

3、分析句段作用型

（1）內容上、主要看這句（段）寫了什麼內容，要表達的意圖等。

（2） 結構上、引起下文，過渡，鋪墊，照應，點明（或深化）主旨，總結等。

4、布局謀篇

開門見山；首尾呼應；卒章顯志；伏筆照應；層層深入；設置懸念；一波三折；主次（詳略得當） 5、 選取、安排素材 取材作用、凸顯主題，拓展主題；具有典型性、代表性；以小見大；線索 安排材料的方法、按時間順序；按觀察點的變換；按作者認識的過程或感情的變化；按作者所見所聞、所感為行文線索；由感性到理性（層層深入）；先揚後抑、先抑後揚。

小說類文本閱讀答題技巧2

考點一、把握小說情節

小說情節是在小說提供的特定環境中，由於人物之間的相互關系和人與環境間的矛盾沖突而產生的一系列生活事件發生、發展直至解決的整個過程。在情節方面設置的題型通常有、1.概述情節；2.對某一情節的特點和作用分析。

題型一、概述情節

常見提問方式、

1.用一句話或簡明的語句概括故事情節。

2.文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括。

3.用填空的形式概括小說的部分內容（包括指出開端、發展、高潮和結局四部分中的某一方面）。

解答思路、

1.理清小說的結構

可以按照情節的開端、發展、高潮和結局來劃分文章結構。

2.尋找小說中的線索

小說中的線索有事物線索，有對比沖突線索，還有人物線索、情感變化線索等。

3.抓住小說中的場面

常用答題模式、

按「何時何地何人做何事（文中沒有涉及的除外，但『何人』『做何事』不能省）」的格式加以概括，一般一個場面可以概括為一件事。

題型二、對某一情節的特點和作用分析

小說對故事情節的敘述，有順敘、倒敘、插敘等方法。

順敘，也稱正敘。順敘就是按照事件發生、發展的時間先後順序來進行敘述的方法，先發生的先說，後發生的後說，很講究「先來後到」的原則。用這種方法進行敘述，好處是事件由頭到尾，次序井然，文氣自然貫通，文章顯得條理清楚。

倒敘，把故事的結尾或其中某一重要部分提前，作為作品的開始，作品的主體部分還是順序故事情節。《祝福》是採用倒敘方法的一個範例、在序幕之後，首先交代了 已淪為乞丐的祥林嫂在新舊交替的年關寂然死去的消息，這是本文主人公的悲慘結局，接著引起「我」對祥林嫂「半生事跡的片斷」的追憶，展開對悲劇主體部分的 描述。本文使用倒敘有以下作用、

①從情節安排看，把祥林嫂悲劇的結局放在前面，巧妙地為讀者設置了一個懸念，使讀者急於追根溯源，探求事情的原委，有一定吸引力。

②從小說的矛盾關系看，小說開頭寫祥林嫂在富人們一片祝福聲中寂然死去，而且引起魯四老爺的震怒、「不早不遲，偏偏要在這時候，——這就可見是一個謬種！」突出了祥林嫂與魯四老爺之間的尖銳矛盾，突出了小說反封建的主題。

插敘，在順敘故事情節當中，插入敘述一些相關內容。《葯》中插敘「夏瑜獄中宣傳革命」的一段情節，塑造了夏瑜資產階級民主革命家的形象，表達了因群眾的愚昧帶來革命者的悲哀。

常見提問方式、

1.文中寫了××情景在小說中起到哪些作用？

2.××事物、××人物在小說中有什麼作用？

解答思路、

分析某個情節在全篇小說中的作用，一般從四個方面、一是對刻畫人物的作用，二是對上下文情節的作用，三是對表現主題的作用，四是從給讀者的感受上分析。

1.對刻畫人物的作用

也就是情節本身對人物性格塑造上的具體作用。

2.對上下文情節的作用

對這一方面可以從以下角度思考、①就全文來說有一波三折式。作用是引人入勝，扣人心弦，增強故事的戲劇性、可讀性。如《祝福》中祥林嫂的二次改嫁這一情節就 有此項作用。②就開頭結尾來說有首尾呼應式。作用是使結構緊密、完整。③就開頭來說有倒敘式（把結局放到開頭來寫），起到製造懸念的作用。如《祝福》，采 用了倒敘的結構形式，從祥林嫂臨死前的肖像寫起，再回顧祥林嫂初來魯鎮的情景，再次到魯鎮的經過等等，設置了懸念。④就結尾來說有戛然而止，留給讀者回味 的作用。⑤就中間行文來說有伏筆鋪墊式，一般來說是推動了故事情節的發展。

3.對表現主題的作用

一般來說是點題或突出主題。如《林教頭風雪山神廟》中山神廟偷聽這一情節，是林沖由原來的忍讓妥協到被逼反抗的轉折點，有力地突出了小說的主題「逼上樑山」。

4.給讀者的感受

站在讀者的位置上考慮情節的作用。

常用答題模式、

×××情節（事物）在文中有……作用，突出了……，表現了……