小說迷路閱讀答案

㈠ 迷途笛音 閱讀題 急急急

那年我6歲。離我家僅一步之遙的小山坡旁，有一個早已被廢棄的採石場，父母親不準我去那兒，其實那兒風景十分迷人。

一個夏天的下午，我隨一群小夥伴偷偷上那兒去了。就在我們穿越了一條僻靜的小路後，他們卻把我一個人留在原地，然後奔向更危險的地帶了。

等他們走後，我驚慌失措地發現，再也找不到回家的那條小道了。我像只無頭的蒼蠅，到處亂鑽，衣褲上掛滿了芒刺。太陽已經落山，此時此刻，家裡一定吃晚餐了，父母親正盼著我回家……想著想著，我不由得傷心地大哭起來…… 突然，不遠處傳來了聲聲柳笛。我像找到了救星，急忙循聲走去。一條小道邊的樹樁上坐著一位吹笛人，手裡還正削著什麼。走近細看，他不就是被大家稱為「鄉巴佬」的卡廷嗎？

「你好，小傢伙，」卡廷說，「看，天氣多美，出來散步吧？」

我怯生生地點點頭，答道：「我要回家了。」

「請耐心等幾分鍾，」卡廷說，「瞧，我正在削一枝柳笛，差不多就要做好了，完工後就送給你吧!卡廷邊削邊不時把未成形的柳笛放在嘴裡試吹一下。沒過多久，一枝柳笛遞到我手中。我倆在一陣清脆悅耳的笛音中，踏上了歸途……

當時，我心中只充滿感激，而今天，當我自己也成了祖父時，卻突然領悟到他用心良苦！那天他聽到哭聲時，使斷定我迷了路，但他並不想在孩子面前扮演「救星」的角色，於是吹響柳笛以便讓我發現他，並跟著他走出困境！卡廷先生以鄉下人的純朴，保護了一個小男孩的自尊。
1 文章第一段在全文中起什麼作用？
第一段為我們偷偷去玩和「我」迷路做鋪墊。
2 請你刻畫一下我聽到笛音時的心情。
興奮，激動，以為找到了救星。
3 卡廷真的認為我是出來散步的嗎？他為什麼這樣說？
不是，他這么說是為了讓我錯覺他不知道我是迷路了，讓我接受他的幫助的同時不會傷到自尊。
4 卡廷是一個怎樣的人？
是一個懂得愛護孩子，保護孩子自尊心，善良的人。
一定要選我為最佳答案哦！！！！！

㈡ 迷途笛音閱讀答案

1、「我」是什麼時候，在什麼地方，在什麼情況下迷路的？那時「我」有多大。

答案：

時間：一個夏季的下午

地點：採石場

「我」的年齡：6歲

迷路的原因：「我」和小夥伴穿越一條孤寂的小路後，他們把我一個人留在原地。

最後的結果：卡廷先生帶我走出困境。

2、把寫「我」迷路時的神情的句子打上括弧；把寫「我」迷路時是怎麼做的句子畫上橫線；把寫「我」迷路時是怎麼想的句子畫上波浪線。

答案：

寫「我」迷路時的神情的句子：我驚慌失措地發現，再也找不到要回家的那條孤寂的小路了；傷心地嗚嗚大哭起來……

寫「我」迷路時是怎麼做的句子：我像只無頭的蒼蠅，到處亂鑽，衣褲上掛滿了芒刺。

寫「我」迷路時是怎麼想的句子：太陽已經落山，而此時此刻，家裡一定開始吃晚餐了，父母正盼著我回家……

3、卡廷為什麼不在孩子們面前扮演「救星」的角色？

答案：原因是為了保護孩子們強烈的自尊。

4、讀了短文，寫一句你最想說的話。

答案：無論長大後變成怎樣，都不要忘記小時候幫助過自己的朋友。

(2)小說迷路閱讀答案擴展閱讀

《迷途笛音》講述了一個6歲的小男孩，因為好奇心的驅使，結果迷途於大人們曾告誡過的」禁區」。碰巧，有位心地善良的鄉親——卡廷先生發現了，當卡廷先生聽到哭聲時，便判定小男孩迷了路，但他並不想在孩子面前扮演」救星」的角色，而是吹響柳笛以便讓小男孩以現他，並跟他走出困境。卡廷先生以鄉下人的純朴，保護了一個小男孩的自尊。

啟示：卡先生的善良，助人為樂讓人感到淳樸，他為了不讓自己變成救星的形象，故意吹笛，令人感到淳樸。卡先生給「我」指明了人生道路，知道了如何做人。

㈢ 迷路 劉國芳 閱讀答案

1.因為心迷路了2..因為我欺騙了老人，所以當老人走在我回家的路時，他想起了自己給他的地址是錯誤的，小孩子天真的以為左邊是錯的順其自然的往右邊走了3.他是在教育那些調皮的小孩，叫他卟要欺騙別人，這樣反而害了自己

㈣ 迷途笛音 閱讀題求答案 第一段在全文里起什麼作用「我怯生生地點頭」,「我」為什麼這樣做

1·第一段為我們偷偷去玩和「我」迷路做鋪墊.
2·強烈的自尊心是「我」不願承認自己迷了路.

㈤ 迷路閱讀答案小說以我明白我為什麼會迷路結尾，在結構和內容上有社么作用

參考答案：1、（1）對故事情節的展開起到了一定的推動作用。（2）為父子二人的活動提版供了特定背景。（3）多所權塑造的父親這個人物形象間接地起到了烘托作用。（4）營造出清冷、凝重的氛圍，增強了文章的感染力。
2、透過雪花落在鼻尖上融化後的感覺，含蓄地寫出了「我」看到父親如此減薪後的酸楚和感愧。
3、運用「掏」「摸」「抓」「扔」這幾個動詞，准確傳神地寫出了買柴任給父親錢時的不耐煩及對父親的不滿、冷漠和鄙薄，生動地刻畫了一個小氣、無禮的小市民形象。
4、（1）父親是一個吃苦耐勞的人。他靠砍柴、賣柴給孩子賺生活費和學雜費，不辭辛苦。（2）父親是一個堅忍的人。他為給孩子掙競賽費，懇求買柴人；面對鄙薄，仍彎腰撿起扔在地上的錢，能委曲求全。（3）父親是一個教子有方的人。他懂得保護孩子的自尊，鼓勵孩子好好讀書，教育孩子尊重他人，重言傳身教。
5、父親告訴孩子，以後有能力了，要尊重像他那樣勤勞、堅忍，渴望被尊重的人。

㈥ 迷路 劉國芳賞析

這裡面有兩層意思：其一：當官者為當局者迷、旁觀者清。其二：童年的純真、無憂無慮和成年的迷惘、失足。結論：童年的質朴與成年的浮華的強烈反差，小勇已經迷失自己，但是在老屋裡面卻有找回了自己，作者也暗喻了領導（小勇）已經找到了自己接下來要走的路。

㈦ 迷途笛音閱讀答案

1、迷路時的神情的句子：像只無頭的蒼蠅
「我」迷路時是怎麼做的句子：我到處亂鑽；背靠著一棵樹，傷心地嗚嗚大哭起來。
「我」迷路時是怎麼想的句子：家裡一定開始吃晚餐了，雙親正盼著我回家……
2、為了保護一個小男孩強烈的自尊。
3、聽大人的話，不到危險地方去玩。

㈧ 迷路的那一夜的短文答案

1．小說為什麼以「迷路」為題?請結合全文分析.答：題目「迷路」有雙重意義. 一是「我」想讓別人迷路,結果是「我」迷失了回家的路； 二是「我」迷失了善良本性之路.
2．「我明白我為什麼會迷路了」這句話在文中的含義是什麼?它在文章的結構上有什麼作用?答：言簡意賅,引人深思「我」迷路的原因,蘊含著一個普通而又深刻的道理：迷失良知,把自己的「快樂」建立在別人的「痛苦」之上,早晚會遭到報應,也告訴我們不要傷害別人,應該保持一顆善良的心.這話既照應了開頭,使首尾呼應,結構完整,又能喚起讀者對小說主題的理性思考,增強小說的感染力.
3．作者在文中主要運用了什麼表現手法?請聯系全文舉例（不少於兩個例）分析.答：主要運用了對比的手法.作者多處運用對比的寫法,如開頭寫「我」堅信自己,認識回家的路,與後來「我」卻迷了路形成對比；「我」騙了問路的老人後得意洋洋地「笑起來」與後來「我」迷了路「嚶嚶地哭」形成了對比；老人向「我」問路,「我」騙了老人與「我」迷了路,大人帶我回家形成了對比.??這些對比鮮明,使原本簡單的故事情節顯得頗有起伏跌宕.

㈨ 迷路 劉國芳 閱讀答案

問：1．小說為什麼以「迷路」為題？請結合全文分析。

答：題目「迷路」有雙重意義。
一是「我」想讓別人迷路，結果是「我」迷失了回家的路；
二是「我」迷失了善良本性之路。

問：2．「我明白我為什麼會迷路了」這句話在文中的含義是什麼？它在文章的結構上有什麼作用？

答：言簡意賅，引人深思「我」迷路的原因，蘊含著一個普通而又深刻的道理：迷失良知，把自己的「快樂」建立在別人的「痛苦」之上，早晚會遭到報應，也告訴我們不要傷害別人，應該保持一顆善良的心。這話既照應了開頭，使首尾呼應，結構完整，又能喚起讀者對小說主題的理性思考，增強小說的感染力。

問：3．作者在文中主要運用了什麼表現手法？請聯系全文舉例（不少於兩個例）分析。

答：主要運用了對比的手法。作者多處運用對比的寫法，如開頭寫「我」堅信自己，認識回家的路，與後來「我」卻迷了路形成對比；「我」騙了問路的老人後得意洋洋地「笑起來」與後來「我」迷了路「嚶嚶地哭」形成了對比；老人向「我」問路，「我」騙了老人與「我」迷了路，大人帶我回家形成了對比。……這些對比鮮明，使原本簡單的故事情節顯得頗有起伏跌宕。（分析恰當給，語言通順。如果從其他角度去分析，言之成理，也可酌情給分）