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㈢ 留一餅的閱讀題答案
拿起一本喜愛的書籍,會讓你忘卻了生活中的煩惱與不快,呼吸著新鮮的空氣,揮著思想的翅膀,感受著生命的美好。下面給大家分享一些關於留一餅的閱讀題答案參考,希望對大家有所幫助。
留一餅
趙登科
三百六十行,行行出狀元,老牛是個賣餅的。
寶慶和平街最末的一間小木屋,上插一黃布幌子,寫著「留一餅」三個大字。幌子的左邊,有一棵大桂花樹,它到底活了多少年,沒人能說得清,總之沒五個漢子是別想抱住它的腰。桂花樹底下,擺著張椅子,老牛沒事就躺在椅子上搖著蒲扇,吹著風。
老牛這人,人善,心慈,可就是太固執。就拿這賣餅來說,十多年了,每天只做200個,一個不多,一個也不少。這些個餅,沒半個時辰就被搶光了,弄得許多想吃的吃不到,吃到的吃不飽,怨氣滿街。
光這還不算什麼,更讓人氣的,是老牛拿著最後一個餅在你眼前晃晃,然後裝進袋子,說一句:「不賣了。」
關於老牛為啥留一餅,有人說那是老牛的秘方,得留一餅揉碎在明天的面團里,還有人說那是老牛留給自己吃的。
「留一餅」就是留一餅,誰來了也不賣!
老牛剛開始賣餅時,生意並不好,店鋪在街末,鋪前又有大樹擋著。可是老牛仍然堅持每天做200個餅,賣不完的親自送給街上的乞丐。
和平街的張老爺是個有頭有臉的大人物,連當官的都敬他三分。這一天張老爺過生日,許多賣吃的、賣喝的店鋪,紛紛關了門,給張老爺賀壽去了。老牛不去,「管他張老爺還是趙老爺,他過他的壽,我賣我的餅。」
別的鋪子關了門,那些賣力氣的漢子找不著填飽肚子的地,只得遠走幾步到老牛的鋪子里。沒一會兒,竟然排起了長隊。
餅快賣完時,來了個白凈男人,他從隊伍後面插了過來,摸出一兩銀子,往老牛桌上一擲:「兩個餅,快點。」
老牛像是沒聽見,繼續笑著裝餅,笑著收銀子。白凈男人猛地一拍桌,銀子跳得大拇指那麼高:「老頭,你聾嗎?」
老牛沒瞧白凈男人一眼:「餅不多了,現在到後面排隊說不定還能吃上一口。」
白凈男人伸出手,一巴掌拍向老牛,卻被一個拿摺扇的男人一把擋住。摺扇男人堆著笑臉:「我們這就去排隊。」待到白凈男人時,剛好還剩下最後一個餅,老牛把餅裝好,指指掛在門口的幌子,「留一餅!」
白凈男人頓時來了氣,「知道我家公子是誰嗎?你……」摺扇男人瞪了白凈男人一眼,「好,我們明天再來。」
第二天一大早,摺扇男人果然來了,吃了幾口餅,說了幾句「好吃」,離開了。
摺扇男人走了快一個月時,有人敲鑼打鼓送來一塊牌匾。轎子里走出來一個白凈男人,男人揭開紅布蓋頭,上寫「留一餅」三個大字。看熱鬧的人上前一看那題款,驚了一聲:「這……這竟然出自當今皇上的親兄弟,康親王之手。」
就在寶慶人都聽說了這事,來看康親王親筆題的字時,老牛鋪子前的牌匾卻不見了。寶慶人問他,他指指鋪子里的一個角落:「在那呢!」
讓老牛揚名的倒不是他的餅,也不是康親王題的字,而是寶慶城人人都在傳老牛要被殺頭。你想想,把親王題的字丟在犄角里,殺十次頭恐怕都不夠。
傳言像一陣風,連寶慶的小角落都吹到了。寶慶人都早早地排隊到老牛的店鋪前買餅,生怕明天就吃不上了。
可是,一月過去了,一年過去了,老牛的頭還長在脖子上,還悠閑地在桂花樹底下搖著蒲扇。
年到古稀的老牛,還是一個人在鋪子里做餅。有好心的小夥子來老牛店裡幫忙,有時會問起老牛做餅的訣竅,老牛總是笑笑:「你看這胖胖圓圓的餅,放高處不俯視你,放低處不仰視你……」
老牛走了,老牛走的前一天還在做餅。老牛的願望是把最後一個餅帶到棺材裡,他做到了。
(選自《小小說大世界》,2018年第2期)
1.下列對小說相關內容的理解,不正確的一項是(3分)
A.老牛性格固執的特點在文中得到了充分的體現,作者對此明顯帶著一種欣賞的態度,這與小說要表現的主題是吻合的。
B.老牛敢將匾額扔在角落裡,主要是因為通過賣餅一事,他已對康親王的人品和氣度有所了解,並不擔心會有性命之憂。
C.「放高處不俯視你,放低處不仰視你」一句,表面上說的是餅的特點,實質上道出了老牛自身的性格特點與人生追求。
D.老牛作為一個賣餅者,從中參透人生,將從事的職業與自己的為人處世很好地融為一體,也贏得了人們的認同與尊重。
2.下列對小說藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是(3分)
A.小說第二段的環境描寫體現了一定的時代特點,而大桂花樹這一物象與主人公老牛的形象可謂相映成趣、相得益彰。
B.買餅時,白凈男人飛揚跋扈的言語行動與老牛坦然自若的冷靜應對形成鮮明的對比,在矛盾沖突中推動著情節發展。
C.老牛對有頭有臉的張老爺、地位顯赫的康親王以及普通的買餅者一視同仁,這樣寫更有利於刻畫其鮮明的人物形象。
D.關於老牛到底為什麼要留一餅,小說自始至終沒有明確說明,這種伏筆手法的使用,增強了 故事 的神秘感和可讀性。
3.小說中老牛餅藝的高超主要是採用哪一種手法來體現的?請結合全文簡要說明。(4分)
4.小說的題目「留一餅」有哪些內涵?(6分)
答
1.(3分)B(理解偏頗,老牛的做法只是其不媚權貴的率性而為,並不存在對後果的預判。)
2.(3分)D(「伏筆手法」錯,應為「留白手法」。)
3.(4分)主要採用了側面烘托的手法。(1分)①餅總是被搶購一空、供不應求,吃不到、吃不飽的齊聲抱怨;(1分)②當朝皇上的親兄弟康親王對餅贊不絕口並題贈牌匾;(1分)③傳言老牛要被殺頭,人們早早排隊買餅,生怕第二天吃不上。(1分)
4.(6分)①「留一餅」是老牛多年的獨特行為習慣孕育形成的餅鋪招牌:每天都把最後一個餅留給自己,直至生命結束。②「留一餅」體現了老牛的性格特點:固執、倔強。③「留一餅」蘊含著老牛的生意原則:不論貧富貴賤,餅前人人平等,一視同仁。④「留一餅」蘊含著老牛的做人准則:堅守本心,不卑不亢。(每點2分,答出其中的三點即可得滿分。)
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㈤ 小小說大世界2015年第10期在線閱讀
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㈦ 課文選自葛成石的《男孩的耳朵》,要這篇文章的閱讀答案
男孩的耳朵
葛成石
男孩說他沒聽見老師的話,但聽見了一輛晚點的火車響。老師近在咫尺,火車遠在市郊,怎麼可能?
不過老師似乎並不理會男孩的話,也許她認為將時間用於琢磨男孩的話,那是極愚蠢的行為,何況這男孩成績極差,性格怪僻,幾乎沒有朋友,沒有歡笑,沒有爭辯,沒有游戲,凡是與天真爛漫相關的東西他都沒有。他每天上課都一手捂著耳朵,好像怕長凍瘡似的,甚至大熱天也這樣。下課後,他像個快要死的乞丐一樣,倦縮在牆角,耳朵貼著牆根,眼皮兒半合著,表情平靜,偶爾嘴角一動,露出極享受的表情,瞬間又消失了。
半死不活的男孩,那天卻突然有了活力。他先是將頭搖得像鍾擺一樣。老師有些生氣,剛剛教的也不會,你耳朵聾了?聽不見哪?!
男孩維護他的耳朵的尊嚴勝過其他一切,老師我的耳朵可靈了!聽得可遠了!
老師譏諷道,是可遠了,老師就差沒貼著你的耳根講課了!
男孩漲紅了臉,繼續聲辯,我的耳朵沒留意近處,只聽遠方,今天有一趟列車晚點了20分鍾……
全班狂笑,那時離下課不到一分鍾,老師搖搖頭只好宣布下課。
同學們開始逗男孩玩兒,喂,今天火車准點嗎?喂,你媽領了野男人回家你聽見了嗎?喂,這會兒你都聽見什麼了?
男孩手肘支著桌面,手心輕貼耳廓,他把眼睛閉上,什麼也不要想,彷彿整個人就是一隻大大的耳朵。聲音裝進了這只耳朵里,就好像有了形狀,有了重量。他彷彿赤腳踩在海灘上,腳下是尖銳的、粗糙的、圓滾滾的、滑溜溜的沙粒和貝殼,迎面而來的是軟的風、硬的浪、濕的水,突然海上駛過來一艘巨輪,粗重,沉穩、渾厚……
有一輛挖掘機,在花江邊上向我們靠近,照它那樣的速度,要一個小時才能到達這里。男孩對著一張張表情不一的臉認真地說,那神情就像被稱著尖子生的在興奮地給其他同學解答學習難題。他的臉色從來沒有這么紅潤過,他的眼睛從來沒有這么明亮過。
有同學也學男孩的樣子聽了聽,說,哪有什麼聲音?像抓了一隻蟋蟀裝在紙盒裡,沙沙地響……同學們鬨笑著散開了。這些生活在海濱城市的孩子,沒有一個能聽懂男孩的話。不知誰罵了一句,有病!同學們似乎恍然大悟,剛才跟著學聽聲音的同學更是如同智商受了污辱一般尷尬起來。
男孩又陷入了無邊的孤獨。
老師趁家長會偷偷向男孩的媽媽了解情況。男孩的媽媽說,孩子小學三年級之前學習還很不錯,後來不知哪天起就變得呆愣愣的,要麼耳朵貼著牆根,要麼地上支一根木棒,一頭接耳根,一頭戳地面,問他干什麼,他說在聽遠處的音樂,還讓我聽,可我什麼也聽不見,我罵過他,還領他看過心理醫生,可就是改不了。
轉眼到了同學們緊張復習的畢業考前夕。男孩突然在課堂上慌恐地站起來,他驚呼,有海嘯!再過兩個小時就要登上海岸了!我在電視上聽過海嘯的聲音。
同學們嘲諷,你的聽力越來越神了,都到海外去了,哈哈哈!
男孩一邊繼續叫喊,一邊往門外沖。老師命令同學們將他控制住,並送往學生處。校方通知了家長,接下來又果斷地將他送往了精神病院。
專家會診,無果。專家問在場的家長、師生,以前發作過嗎?老師說他曾聽見火車晚點,同學說他曾聽見遠處有挖掘機,媽媽說他經常聽遠處的音樂。醫生問驗證過嗎?大家都搖頭。老師問專家,要不要打電話報市政府?專家突然大笑,老師也尷尬地笑了,說我只是開個玩笑。
眾人將男孩押送進病房,注射了鎮定劑。男孩安靜下來,眼裡露出絕望的神色,他倦縮在病房的角落裡,半握的右掌兩側連接著牆壁和耳根。幾番折騰,男孩身上臟兮兮的,越發像一個叫人憐憫的乞丐。他閉上了眼睛,甚至屏住了呼吸,突然,他雙腿一軟,癱倒在地,一顆淚從緊閉的眼裡滲了出來。
已經來不及了……這是他說的最後一句話。他說這句話時離他在課堂上叫喊時隔兩個鍾。
整個城市響起了顯得多餘的警報聲和喇叭聲。吵雜、混亂、癲狂……這座城市的記憶在瞬間被湮滅了,包括一雙能聽見遠方的耳朵。(原載《小小說大世界》2014年第4期)
㈧ 文章以雕花刻刀為題有什麼作用
小說的題目「雕花刻刀」,既是行文的線索,又串聯起父親和兒子的一生,體現了父子之間深沉的的愛。
《雕花刻刀》首發《小小說大世界》2018年第5期,後被《民間故事選刊》、《思維與智慧》、《幸福家庭》、《好家長》等十餘家報刊雜志轉載,入選《2019中國小小說精選》(長江版)和《2019中國小小說年選》(花城版)以及中國微型小說學會主編的《過目不忘:50則進入中考高考的微型小說(2)》。先後收入2019秋人教部編八年級語文上冊月考卷、2019秋人教部編九年級語文下冊檢測題2(第二、三單元)、2019江蘇南通市通州區高三語文試題、《潤星10套中考語文閱讀強化卷》等。
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