Ⅰ 說出下面來自歷史故事的成語的主角.千金買骨殺妻求將偉疾忌醫今工之鳥
「千金買骨」是個成語，出自這句成語見於《戰國策·燕策一》，其義比喻重視人才，渴望得到人才。
【拼音】qiān jīn mǎi gǔ
【釋義】用重金去買良馬之襲歷骨.比喻求賢若渴
【出處】漢·劉向《戰國策·燕策》。
【事例】 只需～，不怕沒有人才。
並禪螞【近義詞】 千金市骨
【用法】 作賓語、定語；指愛惜人才。
」殺妻求將「
典故，出自史記·孫子」吳起「列傳。吳起為了取得魯國信任，不惜殺死來自敵國（齊國）的妻子以獲得將軍位。後比喻為了成功不擇手段。
【拼音】shā qī qiú jiàng
【釋義】謀求。為了謀得將軍的職位，不惜殺害自己的妻子。比喻為了追求功名而不惜傷天害理
【出處】漢·司馬遷《史記·孫子吳起列傳》：「齊人攻魯，魯欲起吳起。吳起取齊女為妻，而魯疑之。吳起欲就名，遂殺妻以明不與齊也。魯卒以為將。將攻齊，大破之。」
【事例】 吳起貪官，母死不歸，～，不孝之甚。 ★《晉書·段灼傳》
【用法】 作謂語、定語；指不顧一切追求功名利祿
」諱疾忌醫「，出自宋·周敦頤《周子通書·過》：「今人有過，不喜人規，如護疾而忌醫，寧滅其身而無悟也。」意思是隱絕埋瞞疾病，不願醫治。比喻怕人批評而掩飾自己的的缺點和錯誤。
【讀 音】huì jí jì yī
【釋 義】諱：避忌；忌：怕，畏懼。隱瞞疾病，不願醫治。比喻怕人批評而掩飾自己的缺點和錯誤。
【用 法】作主語、賓語、定語；比喻不認錯。
【結 構】連動式
【近義詞】文過飾非
【同韻詞】杳無信息、怨府禍梯、為裘為箕、積谷防飢
」驚弓之鳥「
被弓箭嚇怕了的鳥不容易安定。比喻經過驚嚇的人碰到一點動靜就非常害怕
【解釋】：被弓箭嚇怕了的鳥不容易安定。比喻經過驚嚇的人碰到一點動靜就非常害怕。
【出自】：《戰國策·楚策四》；《晉書·王鑒傳》：「黷武之眾易動，驚弓之鳥難安。」
【示例】：紹聞是～，嚇了一跳。 ◎清·李綠園《歧路燈》第八十一回
【近義詞】：傷弓之鳥 【反義詞】：初生牛犢
【語法】：偏正式；作主語、賓語；含貶義
Ⅱ 幼兒園中班美術教案：《五彩鳥》
作為一位傑出的老師，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們該怎麼去寫教案呢？下面是我精心整理的幼兒園中班美術教案：《五彩鳥》，希望能夠幫助到大家。
活動目標
1.通過欣賞美麗的鳥，感受鳥的圖案美和色彩美。
2.能大膽想像，運用點、線畫出心目中五彩鳥的美麗造型。
3.學習客觀評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。
活動准備
1.鳥兒裝飾進程畫三幅。
2.音頻：鋼琴曲《水邊的阿迪妮娜》。
3.每人一張鉛畫紙，記拿簡號筆、油畫棒若干，幼兒每人一張貼畫，一塊空的黑板，磁鐵若干。
4．獎品：大紅花3朵。
活動過程
1.欣賞美麗的鳥，感受鳥兒的圖案美、色彩美。
(1)老師提問：「鳥王今天要進行選美比賽，小鳥們都忙著打扮自己，誰都想做那隻最美的鳥。你覺得它們會怎麼打扮自己呢?」「頭上可以怎麼打扮?脖子上、身上可以用什麼打扮呢?請你們想一想，說一說!」
教師引導幼兒用花、帽子、綵帶打扮頭；用絲巾、項鏈等打扮脖子；用圖案、色彩裝飾身上的羽毛；最後打扮漂亮的尾巴。
(2)老師提問：「有一隻鳥正在打扮。我們來看看，它是怎麼打扮自己的。」
出示五彩鳥圖片一，提問：「說一說，這只小鳥是怎麼打扮自己的?」「你認為這樣的小鳥漂亮嗎?能得第一嗎?」「為什麼?」幼兒討論。
出示五彩鳥圖片二：提問：「小鳥覺得自己不美，繼續打扮自己。說一說，它又干什麼了?」幼兒個別回答。(小鳥穿上鞋子，戴上帽子，把頭發弄卷，紮上花朵，尾巴插上孔雀的羽毛……)「現在這只鳥，你看了覺得怎樣?」「能得第一嗎?」
重點擴散幼兒思維：除圖案外，還可以從外形、動作上裝扮。
出示五彩鳥圖片三：老師提問：「這只小鳥還覺得自己不夠美，看，它又給自己穿上了五綵衣。」
「仔細看看，它的衣服上有哪些漂亮的顏色?」「請你用一個詞來形容一下!」重點引導幼兒從色彩上裝飾鳥。
2.請幼兒畫出自己心目中自的五彩鳥。
(1)老師提問：「你心目中的五彩鳥是什麼樣的呢？想一想，說一說!」幼兒個別說。(從圖案、小鳥形態、色彩方面引導。)
(2)「請你用筆畫出你心目中的五彩鳥吧!」交代要求，幼兒繪畫，教師巡迴指導。
3.幼兒互相評價作品，找出自己喜歡的鳥兒，並說出理由。
(1)「請畫好的小朋友將作品放到黑板上展覽，讓大家欣賞!」
(2)「現在每人發一張貼畫，你覺得黑板上哪只鳥最漂亮，就將貼畫貼在這幅畫上。最後哪幅畫得的貼畫多，它就是最美的鳥!」
(3)幼兒投票表決
「你為什麼投票給它?說出你的理由。」
根據得票情況，選出「最美的五彩鳥」，並發放獎品。
組織幼兒收拾整理桌面。
課堂實錄
1.幼兒欣賞美麗的鳥。
(1)教師：「鳥王今天要進行選美比賽，小鳥們一聽都忙著打扮自己，誰都想做那隻最美的鳥。你覺得它們會怎麼打扮自己呢?」「頭上可以怎麼打扮?脖子上、身上可以用什麼打扮呢?請你們想一想，說一說!」
(幼兒思維沒打開，只是單調地說，可以穿上漂亮的裙子、衣服等。)
(2)教師：「有一隻鳥已經打扮好了，我們來欣賞一下，仔細看一看，說一說，它是怎麼打扮自己的。」
出示圖片一，教師：「說一說這只小鳥是怎麼打扮自己的?」「你認為這樣的小鳥漂亮嗎?能得第一嗎?」「為什麼?」
幼兒：小鳥用一些花、樹葉、草打扮。
幼兒：小鳥可以用圖形等打扮自己，讓圖形排隊。
(孩子開始對活動感興趣了，說出了可以用三角形、圓形、長方形、半圓形等裝飾身體．打扮翅膀等。)
教師：對，我們可以用圖形、點、線、花草、樹葉等來打扮。圓賀
出示圖片二，教師：「小鳥覺得自己還不美，又繼續打扮自己。說一說，它又干什麼了?」
消腔褲幼兒：它戴上了花帽子。
幼兒：燙起了頭發。
幼兒：戴上了花兒，臉上還搽了東西。
幼兒：小鳥穿上鞋子，戴上帽子，把頭發弄卷，紮上花朵，尾巴插上孔雀的羽毛。
教師：「現在這只鳥，你看了，覺得怎樣?」「能得第一嗎?」
幼兒：現在應該能得第一了。
幼兒：不能得第一。
教師：「為什麼呢?」
幼兒：漂亮是漂亮，就是沒顏色。(其他小朋友點頭贊同。)
出示圖片三，教師：「是呀，這只小鳥還覺得自己不夠美。看，它又給自己穿上了五綵衣!」「仔細看看，它的衣服上有哪些漂亮的顏色?」「請你用一個詞來形容一下。」
幼兒：五顏六色。
幼兒：五彩繽紛。
(3)教師：「你心目中最漂亮的鳥是什麼樣的呢，想一想，說一說!」幼兒個別說。
幼兒：我想給它戴上王冠。
幼兒：我想給它紮上三根辮子。
幼兒：我想給它圍上媽媽的絲巾。
(我想給它穿上媽媽的高跟鞋，我想給它裝上孔雀的尾巴、鴛鴦的羽毛……)
(4)教師：「請你用筆畫出你心目中的五彩鳥吧!」
2.交代要求，幼兒繪畫，教師巡迴指導。
同時播放音樂《水邊的阿迪妮娜》。
重點指導：用各種圖形裝飾鳥，注意色彩的協調。
3.幼兒互相批評作品，找出自己喜歡的鳥兒，並說出理由。
(1)教師：「請畫好的小朋友將作品放到黑板上展覽，讓大家欣賞!」
(先畫好的幼兒在相互評價，竊竊私語，有的收走了油畫棒，自己整理桌面，有的畫好後，幫著旁邊的小朋友塗色。)
(2)教師：「現在每人發一張貼畫，你覺得黑板上哪只鳥最漂亮，就將貼畫貼在這幅畫上。最後哪幅畫得的貼畫多，它就是最美的鳥!」
(3)幼兒投票表決。
教師：「你為什麼投票給它?說出你的理由!」
幼兒紛紛發表自己的見解，有的說鳥兒身上的花紋漂亮，有的說小鳥的尾巴五顏六色的很好看，有的說小鳥的脖子長，戴了項鏈了，所以美……
只有周子聞將票投給自己。
老師問他：「你為什麼投票給自己？」
「我就覺得我的鳥好!」
「哪兒好?」
「尾巴漂亮。」
根據得票情況，選出「最美的鳥」，並發放獎品大紅花。
組織幼兒收拾、整理桌面。
活動反思
剛接手這一課題，就有種無從下手的感覺。後來請教了許多老師，有的說可從色彩上著手，鑒於孩子平時玩水彩經驗不夠，行不通；有的說可從圖案裝飾上入手。經過反復考慮，才設計了此活動，將教學定位在裝飾畫上。因為線和各種圖案是繪畫中最基本的元素，它既能表達簡單的圖形，又能展示復雜的形態，是塑造物體最重要的語言之一。在用各種線條擴散了孩子的思維後，再塗色，體驗五彩，效果會怎麼樣呢?事實證明我對了。
1.放手讓孩子畫，開闊了孩子的思路。
「說一說你心中的五彩鳥的模樣，再畫一畫!」結果孩子的畫真是出乎我的意料，特別是鳥兒發型的設計真是千變萬化：有漂染的直發，有方便麵式的彩發，有擦了摩絲的沖天發，也有披肩的波浪發……鳥兒身上的圖案也是豐富多彩，有花式鳥裙子，有用孔雀羽毛打扮的，……可以說全班的小朋友沒有一隻鳥是雷同的，而且在整個作畫的過程中幼兒的情緒始終是積極的。
2.活動評價的公平性，能讓孩子積極參與其中。
活動評價再不是老師的「一言堂」，孩子自己投票，選出最美的鳥，這是我對一個活動評價的嘗試。孩子們紛紛投票，將票投給自己認為最美的畫。孩子有了自主權，感覺自己是活動的主人，一個個積極發表自己對畫的見解。
3.示範畫的演示。
新《綱要》中指出「幼兒的創作過程和作品是他們表達自己的認識和情感的重要方式，應支持幼兒富有個性和創造性的表達，克服過分強調技能技巧和標准化要求的傾向。」美術活動中示範和范畫都是必不可少的，而示範和范畫又往往會束縛幼兒的思想，影響他們創造性地發揮，如何處理好這兩者之間的關系是個值得思考的問題。《五彩鳥》是讓幼兒用各種線條和各種圖案對鳥兒進行裝飾，並塗色。活動開始時我給幼兒展示了一幅畫的不同裝飾進程，請幼兒欣賞。再請孩子畫鳥，要求幼兒用不一樣的線條、圖案進行裝飾，作品要求和老師的不一樣，只要漂亮就可以。孩子們聽了我的話都很有興趣，他們畫出來的鳥五彩斑斕，各有千秋。作品中既有我示範時的元素，如花、圓點、曲線、折線、直線，又有他們不同於我的獨特構思，達到了我預期的目標。
通過這一活動，我發現創造性的繪畫需要做到以下幾點：
1.興趣是幼兒的學習動力。一般來說，幼兒對畫畫都有興趣，但並不會持久。因此，在教學活動中要通過各種方式不斷地激發和保持幼兒對繪畫的興趣。在《五彩鳥》這個活動中我就是讓幼兒畫出心中最美的鳥，引起孩子繪畫的興趣。
2.培養幼兒的觀察力。在活動開始欣賞范畫這一環節，就是讓幼兒通過觀察了解了示範鳥上用到了哪些線條和圖案，為接下來的作畫奠定了基礎。
3.正確評價幼兒作品，激發幼兒再創作的信心。恰當的評價能激發幼兒的作畫興趣和創作熱情，使幼兒體驗成功。
活動目標：
1. 進一步感受鳥羽毛的豐富和美麗，能在活動中大膽想像，通過添畫花紋圖案以及場景，創作出自己心中的「五彩鳥」圖。
2. 進一步萌發幼兒熱愛大自然，熱愛動物的情感。
3. 培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4. 大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。
5. 培養幼兒的欣賞能力。
活動准備：
1. ppt課件（有關各種鳥的連環圖）
2. 彩色蠟筆、記號筆、白紙人手一份，
3. 教師事先畫好的「手掌五彩鳥」圖一幅
活動過程：
一、播放ppt課件中的森林圖，聽聲音導入主題，引發幼兒活動興趣
師：這是哪裡呀？我們來聽聽在這片森林裡有什麼聲音。
二、播放ppt課件中各種鳥的連環圖，讓幼兒進一步感受鳥羽毛的豐富與美麗（孔雀，啄木鳥，貓頭鷹，八哥鳥等）
師：那麼森林裡都有些什麼鳥呢？我要考考小朋友，看你們人不認識它們。
三、引出特殊的鳥—「手掌五彩鳥」，並為幼兒講述創作的主要方法以及注意點
1. 師：今天森林裡飛來了一隻漂亮的小鳥，可是其他小鳥都不認識它，不知道它叫什麼名字，小朋友你們知道嗎？
2. 教師出示事先畫好的「手掌五彩鳥」
1) 師:請小朋友把小眼睛蒙起來三秒鍾，我們一起把這只漂亮的小鳥請出來。
2) 師：小朋友你們見過這樣的鳥嗎？請你給它取個好聽的名字吧。
3) 師：你們願意把這只漂亮的小鳥畫一畫嗎？請你仔細看一看這只小鳥的翅膀和身體像什麼？怎樣畫出來的？
3. 教師示範如何畫出手掌的輪廓線，並強調創作時的注意點和要求
A. 在紙張的適當位置將一個手掌放於白紙上，用記號筆沿著手掌畫輪廓線，注意手掌不能移動
B. 添畫眼睛，討論鳥身和翅膀上的花紋圖案設計
師：你准備怎麼裝飾你自己的「五彩鳥」，讓它看起來更漂亮呢？
C. 討論塗色時的注意點（盡量使用多種顏色，塗色時注意不塗到輪廓線以外）
D. 鼓勵幼兒大膽想像添畫場景
四、幼兒自主創作，教師巡迴觀察並指導
五、作品的相互欣賞和點評，請部分幼兒大膽介紹自己的作品
活動反思：
美術活動《手掌五彩鳥》符合中班孩子的年齡特點，在活動中，我發現絕大部分幼兒對於此活動都表現出了極大的興趣。在活動的一開始，我以看圖聽聲音的方式進行導入，很好地調動了幼兒的興趣和積極性，接下來通過演示直觀的`課件，讓幼兒進一步感知鳥羽毛的豐富與美麗，為後面幼兒創作的環節提供了「靈感」，為了不限制幼兒的想像空間和創造性思維能力的發展，在活動中我示範如何畫的內容很少，而多以與幼兒討論的方式進行引導和鼓勵，從幼兒的作品來看，他們的作品都是有各自的特點的，添畫的場景也都是不一樣的，有的幼兒畫了「小燕子和五彩鳥做朋友」，有的小朋友畫了「五彩鳥在樹林里飛」，有的小朋友畫了「五彩鳥叼著禮物去小孔雀家做客」……..我覺得在美術活動中發展幼兒的繪畫技能固然也是重要的，但培養幼兒的想像能力和創造性思維能力更加重要。
教學目標：
1.通過觀察和欣賞各種鳥，初步感受鳥的色彩美。
2.嘗試運用各種簡單的線條和圖案裝飾鳥，表現鳥的色彩美。
3.在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4.學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。
教學准備：
1.勾線筆，畫好不同姿態小鳥的輪廓圖。
2.課件：鳥類的圖片
教學重點與難點：
學慣用線條和簡單的圖案裝飾鳥。
教學方法與手段：觀察法、講解示範法、圖片
教學過程
一、播放課件，欣賞圖片，引出課題。
看一看，這圖片上的小鳥，他們的羽毛有什麼特點？
觀察小鳥羽毛的色彩，並回答。
欣賞圖片，激發幼兒興趣。引導觀察，感受小鳥羽毛的色彩美。
二、學習裝飾小鳥。
1.師：如果要把這些小鳥打扮得漂亮一點，可以怎麼做？
2.出示一些裝飾的線條和圖案，引導幼兒觀察。
幼兒說出可以用線條和塗色的方法使小鳥變美麗。
觀察了解裝飾的線條、圖案。
在討論觀察中幫助幼兒豐富裝飾的方法和塗色的技巧。
三、布置與輔導：
1.教師提出繪畫要求
2.幼兒繪畫，教師巡迴指導 。
幼兒作畫
巡迴觀察，個別輔導幼兒的裝飾和塗色，使每個孩子獲得成功體驗。
四、展示作品，組織講評。
你用哪些線條來裝飾的？
欣賞作品。
根據提問交流回答
讓幼兒學會相互欣賞；
【活動反思】
最近，我發現我班的孩子對顏色比較感興趣，經常聽到幾個小朋友聚在一起議論各種顏色，為了引導幼兒大膽探索感受顏色變化的美妙與神奇，根據中班幼兒的年齡特徵，結合主題活動，我設計了這一活動。，教學目標基本完成，幼兒參與度較高，完成「五彩鳥」色彩鮮艷，課堂效果比較好!
但是在課中由於緊張，將示範與出示示範作品顛倒，以後課中一定要注意，而在創新性中，放手這個度上也要有更好的把握。
Ⅲ 《世說新語》中的長篇小說其中的四篇的名字
《世說新語》不是長篇小說。是由一篇篇的小故事合並成的筆記體小說。舉例如下：
排調第二十五之一、諸葛瑾為豫州
（原文）諸葛瑾為豫州，遣別駕到台，語雲：「小兒知談，卿可與語。」連往詣恪，恪不與相見。後於張輔吳坐中相遇，別駕喚恪：「咄咄郎君！」恪因嘲之曰：「豫州亂矣，何咄咄之有？」答曰：「君明臣賢，未聞其亂。」恪曰：「昔唐堯在上，四凶在下。」答曰：「非唯四凶，亦有丹朱。」於是一坐大笑。
（譯）諸葛瑾擔任豫州牧時，派遣一名別駕到朝廷去，他對別駕說：「我兒子善談，你見了他可以和他聊聊。」到京都後，別駕幾次去找諸葛瑾的兒子諸葛恪，諸葛恪都不見他。後來他們在張輔吳（張昭）家相遇了，別駕對諸葛恪喊道：「好厲害的郎君啊！」諸葛恪趁機嘲笑他說：「豫州都亂了，哪裡還厲害？」別駕答道：「君明臣賢，我沒聽說那裡亂了。」諸葛恪說：「從前賢明的唐堯在位時，他下面不是也有四個凶人嗎？」別駕說道：「不只有四個凶人，他還有一個不肖的兒子丹朱呢。」於是四座的人都大笑起來。
排調第二十五之二、晉文帝與二陳共車
（原文）晉文帝與二陳共車，過喚鍾會同載，即駛車委去。比出，已遠。既至，因嘲之曰：「與人期行，何以遲遲？望卿遙遙不至。」會答曰：「矯然懿實，何必同群。」帝復問會：「皋繇何如人？」答曰：「上不及堯、舜，下不逮周、孔，亦一時之懿士。」
（譯）晉文帝（司馬昭）和陳騫、陳泰同乘一輛車子，路過鍾會門前時，他們呼喚鍾會上來，喊罷蘆穗就丟下他駕車跑了。等鍾會出來時，他們已經走遠了。鍾會趕到後，他們嘲笑鍾會說：「和人約好了出行，為什麼那麼慢呢？看見你在遠處也不追上來？」（鍾會的父親鍾繇，「繇」與「遙」同音）鍾會答道：「我矯然出眾，懿美豐盈，何必要和你們同群。」（陳騫的父親陳矯，司馬昭的父親司馬懿，陳泰的父親陳群）晉文帝有問道：「皋繇是什麼樣的人？」鍾會答道：「他前不如堯、舜，下不及周、孔，不過也是當時的懿德之士。」
排調第二十五之三、鍾毓為黃門郎
（原文）鍾毓為黃門郎，有機警。在景王坐燕飲，時陳群子玄伯、武周子元夏同在坐，共嘲毓。景王曰：「皋繇何如人？」對曰：「古之懿士。」顧謂玄伯、元夏曰：螞族「君子周而不比，群而不黨。」
（譯）悶嘩弊鍾毓作黃門郎，為人非常機智，一次在景王（司馬師）那裡喝酒，當時陳群的兒子玄伯（陳泰）、武周的兒子元夏（武陔）都在座，他們一起嘲弄鍾毓。景王說：「皋繇是什麼樣的人？」鍾毓回答道：「是古代的懿德之士。」鍾毓又回頭對玄伯和元夏說：「孔子說君子周而不比，群而不黨。」
排調第二十五之四、俗物來敗人意
（原文）嵇、阮、山、劉在竹林酣飲，王戎後往。步兵曰：「俗物已復來敗人意！」王笑曰：「卿輩意，亦復可敗邪？」
（譯）嵇康、阮籍、山濤、劉伶在竹林下暢飲，王戎後來到了。阮籍說：「俗人又來敗壞我們的興致了！」王戎笑著說：「你們這些人的興致，也是別人能敗壞的嗎？」
排調第二十五之五、爾汝歌
（原文）晉武帝問孫皓：「聞南人好作爾汝歌，頗能為不？」皓正飲酒，因舉觴勸帝而言曰：「昔與汝為鄰，今與汝為臣。上汝一杯酒，令汝壽萬春！」帝悔之。
（譯）晉武帝（司馬炎）問孫皓：「聽說你們南方人喜歡作爾汝歌，你能作嗎？」孫皓正在喝酒，於是就舉起酒杯向晉武帝勸道：「從前我是你的鄰居，現在我是你的臣民。敬你一杯酒，祝你萬壽無疆！」武帝聽罷很後悔。
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《近思錄》是依朱熹、呂祖謙二人的理學思想體系亮卜碼編排的一部著作。
Ⅳ 周渝民版的飄柔廣告女主角是誰資料
是周渝民嗎?是小豬啊 飄柔廣告女主角曾愷玹，個人檔案
昵稱：KaiKai
英文名：Alice
生日: 1984/4/22 （好小啊！80後！大家都加油啊）
血型: O
身高: 163cm
體重: 43kg
興趣： 發呆 聽音樂 看電影 表演 旅行 （哈哈，興趣比較好玩）
學歷: 台北世新大學 觀光學系餐旅事業管理組
模特身份出道，出演過一些平面、電視廣告和一些台肢彎灣地區的電影電視
影視作品：
周傑倫電影《不能說的秘密》 飾演暗戀傑倫的晴依
台灣公視人生劇展《愛的麵包魂》 飾演邱媽
電影《靜夜星空》
曾愷玹MV演出：
周傑倫《我不配》MV
五月天《知足亮跡》mv
吳建豪《放手》mv
柯有倫《Crazy》mv
李翊君《勇敢的愛》mv
周傑倫曾愷玹《不能說的秘密》合作
今年23歲的曾愷玹據說是周董從上百名參賽者中一眼相中的，
首次拍攝商業電影的她試鏡前完全不知道《不能說的秘密》是周董的新作。
直到第三次試鏡才見到導演本人。周董曾表示挑選第二女主角比較困難，先後面試過100餘人。
因為既要與桂綸鎂匹配，又不能像狐狸精讓人討厭。「百里挑一」的曾愷玹無論個性、外形都很符合角色需要。
據說，現實中的曾愷玹愛笑，話卻不多。有些敬飢並靦腆的她因為經常摔跤而自稱「跌倒王」（哈哈）。
甜美亮麗的外形下藏著有點笨拙的可愛，倒更容易讓人心生憐愛。
有傳聞說周董對這位「第二女主角」照顧有加，擔心粉絲會對她飾演的「第三者」排擠反感，
特地在腳本設計之初便與編劇溝通，
希望將曾愷玹飾演的晴依一角設定成一名純真善良又甜美的女同學角色。可見周董真是用心良苦!
現在飄柔廣告的女主角和羅志祥小豬合作，美美的～
Ⅵ 尋找一個小說 男主角是從Z央警WEI團下來的到地方當警察
拜託現在好多小說都是這個名字好吧！
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簡 介：皮，就放在它籠子上面一下下，它都全雀仔輪部解決掉了。 7.一但我同事趙剛惹火我，我就會把他放在休息室里一衣架上的洗臉毛巾拿來幫大家搽桌子。反正是他自己懶，洗臉都不先洗毛巾，我也是美化大家的環境，他就幫助提供了工具
最新更新：正文 一個女人的秘密 第15章更新戚坦時間：2007-2-19 20:44
Ⅶ 要穿越小說，不要虐，輕松，完結，免費。
第一類，穿越小說：
1.《綰青絲》2006年穿越的巔峰，雖然有點老，但絕對值得一看。
2《法老的寵妃》穿埃及的經典，雖然第二部《荷魯斯之眼》沒有第一部好看，但第一部的經典地位是不會動搖的。
3·vivibear的書都比較有質量保證，有人說微微抄襲，但不管怎樣書的質量還是很過關的：《尋找前世之旅》及它的後續《流年轉》是一定要看的，有很多歷史知識，故事性很強。後續的後續《血族新娘》也已出版，我看了一半，基本延續微微一《貫的風格，但穿越的跡象已不明顯，只是一個單純的吸血鬼的故事。穿日本的《恨相逢之戰國之戀》·《平安京之宋姬物語》後一部是純古代，印象已經不深，排斥日本的童鞋們請自動忽略。還有她的《騎士幻想夜》，《蘭陵繚亂123》，後一個是純古代，因為都是微微的，所以一並在這里介紹了，特別是《蘭陵繚亂》，看到第三部時我哭到眼睛腫。《尋龍記》，講的是穿到九個不同朝代拯救九龍的故事，童鞋們下載時注意還有另一部不是微微寫的《尋龍記》，要挑選一下別下錯了哦。
4.靡寶大人的《歌盡桃花》這是本人認為文風輕松，內容好，結局完美的典型代表，我看了不下二十遍，經典語言很多，極度推薦。
5《蔓蔓青蘿》也不錯，就是人物轉化有點亂，但內容和結局都是很好的。
6《醉玲瓏》也是早兩年的書了，女主有點萬能，但是書是很經典的，我有同學看了電子書不過癮，專門買了實體書收藏。
7《神仙也有江湖》很長的一本書，前面看似平淡無奇，但只要耐心的看下去，後面絕對會給你驚喜。架空文又有點玄幻，文風輕松，結局美好。
8《不負如來不負卿》乍一看有點雷，女主不斷地穿到古代最後嫁給了得道高僧，但是看完後就會覺得他們感情的美好真摯了，結局是反穿哦。
9《木槿花西月錦綉》女主身世可憐，結局有點慘有點不明所以。不過文章可讀性很強。
10《瀟然夢》有一部成名已久的書，男主女主都很萬能，不過佩服他們敢於追求自由。
11《莫倚西闌瑣清秋》女主也屬於身世悲慘的類型，但結局不錯，有情人終成眷屬。
12《俏皮王爺酷王妃》女主穿到自己寫的故事裡成就一段美好姻緣。還有它的姊妹篇《霸道夫君傲娘子》女主是《俏》中女主的姐姐，兩姐妹一個嫁王爺一個嫁皇帝，最後一家子都穿到古代定居。
13《穿越之絕色賭妃》雖然文中經歷了小白兔變大老虎，但文風輕松搞怪，最後以男主反穿結局，很不錯哦。
14《和親公主》文章超級搞怪，把我笑翻了，結局又是一反穿，喜歡輕松搞怪的童鞋可以看一下。它的前傳《惜取眼前人》沒有它好看，有點虐。
15《何處金屋可藏嬌》看名字就知道是穿漢的，有點沉重，講漢武帝和陳皇後的，有點顛覆歷史。
16《廚娘皇後》個人認為這個隨便看看就好。放到經典推薦里是因為它的網路評價還好，並且出版了。
17《極品太子妃》很搞笑的，女主土匪出身，不是現代穿古代，而是古代女主穿到男主身體里，後兩人互穿。
18李歆的屬歷史性太強了，且很長，文風也比較沉重，這里列出，但沒耐性的童鞋最好繞路。《獨步天下》清穿，講皇太極和宸妃海蘭珠的故事。《秀麗江山》四卷，講劉秀和陰麗華的故事。歷史風貌復原的較好。
19犬犬的《第一皇妃》，好像出版書有五本還是六本，很長，有神話。講古赫悌的。
20《玥影橫斜》女主和非親生的弟弟報仇後在一起了。本人不接受姐弟戀，和本人同觀點的童鞋請繞行。（僅代表個人觀點）
21《奸商莫菲菲》，女主很有商業頭腦。
在穿越小說中還有一類很普遍，那就是清穿。這里推薦幾部不錯的清穿。
1愛看清穿的童鞋都知道《步步驚心》絕對是清穿的經典祖師，宮斗描寫特別真實殘酷，就是看了心裡壓抑難受，看結局是我哭到不行，是一部真的不錯的小說，但心理脆弱感情太過豐富的童鞋，接受不了殘酷宮斗的勾心鬥角的童鞋一定要繞路。它的續篇《步步驚心續》雖然不如原著經典，但也不失為一部好書。
2金子大人的《夢回大清》和《夢回大清續》在我印象里大概是清穿的開山鼻祖了，我就是從這一部書開始看穿越的。
3《花兒知為誰紅》三部，又名《絕戀大清》《絕緣大清》《情結大清》，很經典。女主三世為人歷經康雍乾嘉四代，前世嫁給四四，轉世嫁給十三，也有宮鬥成分，結局還不錯。
4《夢回大清之遙華》男主是八八，這部書是夢回大清三部曲之一。
5夢回大清三部曲的另一部是《恍然如夢》，文章不錯，情節有點雷，女主和四四，十三都有一腿，給倆人都生了孩子，不過是在女主失憶的情況下。
6《鳳舞大清》挺好玩的一部書，女主和老九在一起，以反穿結局。
7《大清情事》四個女主一起穿，分別嫁給了四四，老九，十三，十四。幾個阿哥為了他們在地府化干戈為玉帛，共同穿回現代找到幸福。也屬於輕松型的。
8《我是康熙的奶奶》，又名《太後也瘋狂》，女主穿成孝庄太後，後數次穿越。孝庄死後穿成良妃，和康熙在一起。最後穿回現代。前半比後半輕松，絕對搞笑。
9《最禛心》也屬輕松型，沒那麼多勾心鬥角，很喜歡裡面女主的心態。後續《將錯就錯嫁了吧》講的女主女兒的故事，沒有前部好看。作者東籬菊隱後面還在不斷的發新文，但我個人比較喜歡這兩部。
10《清夢無痕》，《清夢繁華冢》，比較虐，大家有興趣看看就好。
純古代的文本來我是不怎麼喜歡看的，但最近看了一部純古，一下激發了興趣。
1《琅琊榜》的作者海晏大人絕對才華蓋世啊，我就是看了這部書才萌生了寫這篇文的念頭。這部書寫的太好了，我看了這本書後一個月不想看別的書。書中沒有大篇的愛情描寫，但是情節卻盪氣回腸，看完結局回味無窮。我總是認為不寫愛情能把書寫的讓人感慨萬分那功夫就不是一般的深了。總之光靠我說童鞋們是無法感受的，有空去看吧，推薦指數100顆星，絕對不會讓你失望。
2據說《一代軍師》和《琅琊榜》比較類似，我還沒看，暫且先放上來。
現代文
1《微微一笑很傾城》時下很紅的一本書，喜歡打網游的童鞋千萬不要錯過，裡面有很多網游的描寫，文章很不錯。
2《愛如指間沙》女主身世很可憐，看得我快哭了，結局有點突然，但很讓人感動。
3《致我們終將逝去的青春》，悅讀紀出版的經典圖書之一，記得是高三時看的，很能引起共鳴。
再如明曉溪，饒雪漫，郭敬明都不用我推薦了，大家自己看吧，實在不行網路一下你就知道。
其他類
1水阡墨的文都比較有水平，長篇有《亂花飛過鞦韆去》《梅子青雨時》《圖騰火麒麟》《春雨如酒柳如煙》，最近還新出了幾部，我還沒看。短篇數不勝數，都很好看，有興趣的去網上一搜就可以搜到。
2還沒上大學的妹妹們喜歡看玄幻的可以看一下彭柳蓉的書，就是一直在《男生女生》上發連載的，她的《迷魂記》《天心》《鳳凰淚》《勾魂奪魄》我看過，還不錯哦，很符合女孩子的心態。
喜歡看短篇的美女們可以看一下沐容嫣，楊千紫，咖啡杯里的茶，曉丹叮咚等幾位寫手的文，都是女孩子喜歡的類型。
近幾年悅讀紀，瑰麗文化，布老虎出版的書都不錯，可以找來讀一下。
希望我的介紹能幫各位喜歡這一類型文章的童鞋少走彎路直奔經典，嘿嘿，好文大家分享嘛！
本人原創請勿轉粘
Ⅷ 蔡駿所有小說的主人公分別是誰
《病毒》——我 葉瀟」《詛咒》——葉瀟 白璧 江河 蕭瑟 藍月 羅周《蝴蝶公墓》——尚曉蝶 庄秋水 孫子楚《天機》——葉瀟 小枝 薩頂頂 童建國 厲書 楊謀 成立 黃婉然 錢莫爭 亨利 屠男 玉靈 孫子楚 秋秋 伊蓮娜 林君如 唐小甜 小方 死機 《人間》——高能 古英雄 莫妮卡 候總 慕容雲 端木良 常青 端木秋波 華金山 《貓眼》——童年 葉瀟 雨兒 雅克薩菲 羅姿 童雪村《神在看著你》——馬達 桑小雲 周子全 容顏 葉瀟《荒村公寓》——我 小枝 聶小倩 春雨 韓小楓 霍強 蘇天平 葉瀟《荒村歸來》——林幽 我 春雨 蘇天平 啊環 《地獄的第十九層》——春雨 高玄 葉瀟 清幽 許文雅 南小琴 嚴明亮 《瑪格麗特的秘密》——林海 瑪格麗特 奧爾良教授 馬蒂爾德 《旋轉門》——葉瀟 春雨 高玄 我 龍舟《幽靈客棧》——葉瀟 水月 周旋 周寒潮 蘭若 洪隊長 《夜半笛聲》——葉瀟 池翠 肖泉 蘇醒 小枝 楊若子 紫紫
Ⅸ 寄生在陸無期身上的是什麼
天魔坦坦轎。
陸無期是廣播劇《你就當我死了吧》的角色讓肆，原因是陸無期小時候家族被滅了滿門，陸信讓無期與天魔做了一筆交易，陸無期藉助天魔之力報仇，而代價就是他的身體。
《你就當我死了吧》主要講了周子諾因為小說主角跟自己同名，看了一本小說，看了幾十章，發現兩男的在一起了，直呼離譜，罵罵咧咧退出了小說。其實，周子諾本人是崆峒，誤入了耽美分區。後來，他往床上一躺，就進入了小說中，成為了小說主角之一周子諾。