A. 讀後感200字左右，要很多
又見彩虹
——讀高爾基《童年》有感
人的一生,挫折總是難免的.它既可以成為失敗者前進路上的絆腳石,也可以成為成功者前進路上的墊腳石.
—題記
窗外又下大雨了,銀幣似的雨點,吧嗒吧嗒地抽打在滾熱的土地上,冒起一陣水氣.原本平靜的河水被雨點打得像個馬蜂窩,濺起一個個小玻璃罩似的水泡.剎那間,閃電劃破長空,在雲中亂舞,巨雷隆隆做響,震耳欲聾.
和窗外一樣,我的內心也正下著一場鋪天蓋地的滂沱大雨,老師的批評聲在我耳邊不停地回響:"你這次考試成績非常不理想,一下子從第一名退步到了第十二名,哎,你回去好好地想想吧!"頓時,我感到了前所未有的孤單,疲憊和無助,似乎同學們,老師們的目光都變得異樣了,考試的失利徹徹底底地擊垮了我……
銀練似的暴雨依舊下著,我茫然地望著窗外,悲傷,絕望.也許書籍原本就是治療沮喪的良葯,在這樣的巧合下,我認識了《童年》.
在我的印象中,童年的生活總是美好而多彩的.每天有爸爸媽媽親切的關懷,問候,有朋友們快樂的陪伴,玩耍,還有那一大堆數不清的玩具,零食,故事書……
可主人公阿遼沙呢 他出生在一個貧困的木工家庭中,在殘暴的沙皇統治時期,吃盡了苦頭:幼年喪父,又受盡外祖父的虐待.他周圍的人都是那麼地自私,貪婪,充滿了仇恨:外祖父變得野蠻殘暴,惟利是圖;兩個舅舅也被金錢改造成了自私自利的人,經常為家產而吵架斗毆……幸好,阿遼沙的生活中還有善良的外祖母的存在,她和藹可親,教會了阿遼沙許許多多做人的道理,也許正是因為這樣,面對逆境阿遼沙沒有灰心喪氣,相反的,他一直保持著與生俱來的正直,勤勞和對生活的信心,勇氣.正是因為這樣,我對他的印象更深刻了,也更加佩服他.
窗外的雨不知什麼時候停了,我心中的暴風雨也似乎在這一瞬間停息了.一樣的童年,不一樣的經歷.我明白了:雖然童年經歷截然不同,但人的一生中,挫折總是存在的.阿遼沙能勇敢地面對童年中的不幸,戰勝了挫折,所以挫折變成了他前進路上的墊腳石.我也有我自己的目標和夢想,若只因途中的一點障礙就停下前行的腳步,那我是應該感到可笑還是可悲呢
是啊,生活就如一面鏡子.你對它哭,它就對你哭;你對它笑,它就對你笑.第二天,令同學們都驚嘆不已的是原來那個快樂開朗,勤奮踏實的我又回來了,我重新點燃了對學習的熱情.之後的每個日子,教室里多了我質疑問難的聲音,辦公室里也多了我虛心求教的身影……每當我遇到困難想退縮的時候,阿遼沙勇敢頑強的形象總會不知不覺地浮現在我的眼前,鼓勵著我不應放棄,努力向前!功夫不負有心人,在又一次考試來臨時,我胸有成竹,思路清晰,筆底像是有泉水源源不斷地涌流出來……最後捷報傳來,我果然是那閃亮的第一,我果然成功了!
我懷抱著成績單和試卷,又一次站在了窗前,欣賞著柳枝擺動的優雅,花兒綻放的美麗;傾聽著小鳥歡快的歌唱,知了喜悅的長鳴……在西邊的天空只剩下最後一片晚霞的時候,我彷彿看見,天邊出現了一道美麗的彩虹,那麼燦爛,那麼耀眼……
學會堅強
——讀《海倫.凱勒》有感
在茫茫書海中,我有幸讀到一本《海倫.凱勒》,這是一個感人肺腑的故事,我一口氣讀完了它,從中受到了許多教育.
海倫是一個失明,失聰的小孩,但是父母沒有因此而嫌棄她,而是精心養育著她,六年過去了,海倫還是這樣,看到的是無邊的黑暗;而聽到的將是永遠的寧靜,這個小孩,父母為她做出了人生中最艱難的選擇——讀書.可是,讀書對她來說是多麼困難啊!在老師的幫助下,考上了大學,學會了好幾國的語言,成了著名的女作家.讀到這里,我感慨萬千.海倫從又瞎又聾的女孩成了舉世聞名的作家,經歷了這么多坎坷,靠的就是她那種堅強的意志和奮發向上的精神.
我特別喜歡欣賞冬天的雪景,雪花從天空悠悠飄落,把手伸向窗外,接一朵雪花,從手心涼到了心裡.同時我的目光會被門口的臘梅吸引住,它不畏寒冷地屹立在那兒,開得是那麼茂盛.可是,我思索著:這種茂盛,艷麗是長久的嗎
第一天,那一枝臘梅依然在那兒,沒有發生一點變化,開得還是茂盛;第二天,它依舊筆挺地站在那兒,像一個士兵,堅守著自己的崗位;第三天沒有變化……觀察了很多天,我發現臘梅有一種可貴的品質:堅強.堅強是人生中可以立於不敗之地的精神.海倫和臘梅是多麼相似.
那年五月份學校召開運動會,我參加了接力賽,在緊張中,我開始跑了,但由於前幾天訓練造成的發燒,到現在還有點頭暈腦脹,就在那一剎那,我摔了一跤,頓時感到全身無力.這時,我聽到了背後同學一陣陣加油吶喊聲,又想起了海倫的堅強,這聲音一次次呼喚著我,我拖著疲憊的身軀站了起來,向終點沖去,同學們使勁地喊著"加油",對我來說這是一種來自同學的鼓勵,也是來自海倫和臘梅給予我的鼓勵.
堅強的信念在心頭,一定能成功.我們每一個人時刻都在描繪著自己的畫卷,只有奮斗,只有自強不息,我們的生活才會充滿鮮亮的色彩,我們的生活畫卷才會閃耀著光芒.
603班 許穎潔
深 刻 的 體 罰
——讀《難忘的體罰》有感
暑假的一天我看了《難忘的體罰》一文,書里中的"我"和伊麗莎白都受到了令人敬畏的女老師弗洛斯特的體罰.當我一口氣看完這篇文章,心裡久久不能平靜.
文中講的是在一次考試中,"我"讓同學伊麗莎白把幾道題目的答案告訴我.雖然老師沒有發現,可最後因為良心不安,我把真相告訴了老師.老師把她們的試卷分數改為0分,還要受到體罰——挨板子.在挨板子前,她們兩個都把眼睛閉起來了.老師連打了好幾下,她們都誤以為對方被挨打,忍不住睜開眼睛.當看見老師打的是講台時,她們都笑了.她們的體罰雖然並無肌膚之痛,卻記憶深刻.
看到這里,我也想起了我的一次難忘的體罰.一次上數學課的時候,老師講得正投入,可我卻把同桌的玩具機器人拆卸起來,全然不顧老師平時循循教導.
"咔嚓咔嚓"的聲音驚動了周圍的同學,他們不時地轉過頭來,張望著.我的同桌小聲地跟我交談著頭部該怎麼卸.突然課堂一下子沉靜下來,我猛地抬起頭,老師正怒視著我.顧老師就叫我回答問題.可是,我剛才什麼也沒聽見!我急得如同熱鍋上的螞蟻,無奈只好乾巴巴地站著.這時,顧老師暴跳如雷,像火山一樣爆發,嚴厲地說:"抄上課認真聽講100遍!""唉,真倒霉呀!平時那麼溫柔的顧老師,發起火來真凶!"我自言自語地說.我只能利用所有的下課時間來抄那個100遍,連上個廁所的時間都沒有."終於抄完了."我的手真酸哪.
從此以後,我在上課時再也不敢做小動作了,因而數學成績提高了不少.今天看完《難忘的體罰》後,我才發現應該感謝那一次體罰.是那一次體罰,讓我改掉上課做小動作的壞習慣.當初責怪老師嚴厲的我可真後悔自己不該這樣,害得老師發這么大的脾氣!
寧圍一小 王寅佳
指導老師 俞張英
沒有理由輕易放棄
——讀《老人與海》有感
別了,我心愛的乒乓球!
別了,我心愛的課外書!
媽媽給我布置了一大堆作業,我的手有些發麻.我對媽媽說:"媽媽,明天再做吧!"她卻說 ,不做就別吃飯了!我壓抑了很久的憤怒爆發了,沖出去,"砰"關上門……
外面下起淅瀝的小雨.我走到一個避雨亭里,想起五六歲時,我是多麼快樂啊,而現在,我彷彿從天堂掉進了地獄.不,是題海!
雨水沖洗著我的身體,也沖洗著我的頭腦,我想起堂屋正中的那一張張獎狀,想起每次從老師手裡接過一張張獎狀時的那份喜悅.我努力著,也收獲著,我的努力並沒有白費啊!於是,我又想起媽媽,媽媽對我也挺好的,天冷會給我加衣服,半夜會給我蓋被子,會在我書包里偷偷放上點心……我又想起暑假裡看過的一本書——《老人與海》,寫的是一個年近六旬的老漁夫,在一次單身出海打魚時,歷時30天終於釣到了一條大魚,卻拉不上來,這是一條超過漁船數倍的大馬林魚,雖然明知很難取勝,但他仍不放棄.後來又因大馬林魚傷口上的魚腥味引來了幾群鯊魚搶食,但老人仍不願就這樣放棄,最終突出重圍,將大魚帶回了漁港,讓其他漁夫佩服不已.
再看看自己,遇到一點小困難,就叫苦連天.因為一點小事不如意而發火,還搞離家出走,是不是有點過分啊!老人告訴我,生活不是一帆風順的,它,總會有風雨.成長路上,也會有艱難和跌倒,在面對困難時我們是怨天尤人,咒罵老天不公平呢 還是保持向上的力量,不被外界影響而繼續前進的腳步
當我讀到"這里離海岸實在是太近了,也許在更遠的地方會有更大的魚……"時,我也被深深感動,他這時已經打到了一些魚,但他沒有安於現狀,而是向著更大的目標前進.我們也應該像他那樣,不能滿足於現狀,應該積極向上,做任何事都要堅持不懈,遇到困難要迎難而上,決不能半途而廢.只有這樣,我們才能獲得更大的成功和勝利.
"飛人"劉翔的成功不僅僅是因為他有過人的運動天賦,更多的是他一直堅持自己的信念的勇氣向更高目標拼搏.在2008年北京奧運會上,他因為腳上的傷發作而無法比賽,雖然我們都為他感到惋惜.但從他臉上的表情來看,他一直在堅持,不到萬不得已是不會放棄的.如他的教練孫海平所說:"劉翔的傷痛常人無法想像,他在熱身時還在堅持頂著,最受力的地方就是那個受傷部位,他的腳傷使他無法用力,但他始終在頂著,不堅持到最後絕對不會放棄."退賽後,他並沒有好好休息,而是堅持訓練,並保持一定的訓練強度.
生活常常會帶我們進入這樣那樣的沙漠.這時,不要輕易說我什麼都沒了,一味的沮喪和埋怨,只能熄滅希望之光;一味地悲觀和失望,只能為前途再設迷障.此時,彷彿有個聲音對我說:"你看,那青青的小草,那綠色的小樹,那飛天的小鳥,都在向上,都在奔放,都在昂揚.""你聽,那響亮的號子聲,那脆脆的腳步聲,那朗朗的讀書聲,那甜甜的唱歌聲,都在向上都在奔放,都在昂揚!
向上,向上!向上,凝聚了希望,向上,實現著願望.是啊,我沒有理由輕易放棄!
603班 戚素麗
快樂秘訣
——讀《水孩子》有感
付出比索取更能,讓人快樂.當你付出的時候,不僅你自己是快樂的,周圍的人也是快樂的.
——題記
我的家原本是一個幸福的三口之家:爸爸,媽媽和我.可是當妹妹出世以後,爸爸和媽媽便把愛分了一大半給妹妹.我很傷心,又很生氣,氣妹妹憑什麼只要叫一聲"媽媽"或"爸爸",就可以得到一句表揚和一個親吻,而我只有努力學習考個好成績,才能得到一句"這次有進步,下次努力"的鼓勵.我便再也開心不起來了.自從讀了《水孩子》一書,我的心情才開始轉變.
故事的主人公是一個叫湯姆的打掃煙囪的孩子,他經常受師傅的打罵,可他從不抱怨一句.任勞任怨.一次他在河裡洗澡,竟不知不覺地睡著了.醒來之後發現自己已變成了一個身高只有四英寸,脖子周圍長有一副鰓的水孩子.從此他在水中自由自在的生活.日子一天天過去,湯姆覺得寂寞了,於是他開始惡作劇了.一次把年幼的水蝸牛的殼弄破了,其他的水蝸牛都指責他.他第一次感到難為情,於是他開始幫助大家.漸漸的,他發現自己更快樂了,原來幫助別人比惡作劇更使人快樂.讀到這里,我想到了自己為了讓媽媽批評妹妹,就做"壞事"然後嫁禍給妹妹,雖然媽媽罵了妹妹,但我並不開心,我不是和湯姆一樣使人討厭嗎
後來,湯姆又去了大海,他在那裡找到了同伴.不過,他因為貪吃,偷吃了廚房裡的食物,又不敢說出來,結果長了一身的刺,所有人都不和他玩.他很傷心,最後,他坦白了並接受了懲罰.經歷了這次教訓,他徹底變善良了,這時他想起了師傅,決心去找他,感化他,告訴他快樂的秘訣.
湯姆歷經了千辛萬苦,終於在天外天找到了他的師傅.師傅被關在了煙囪中,為的是讓他改過自新,要他懺悔.可他不知悔改,火熱的炭一碰到他就凍成了冰.湯姆不放棄,一心想要他獲得自由.湯姆的恆心最終感動了師傅,湯姆完成了任務,回到了大海.他覺得此時自己的快樂像大海中的波濤,涌流不息.
讀了這本書我明白了快樂的秘決:當你擁有的時候,你就要為擁有的富足而快樂;當你付出的時候,就會因為感到自己是一個有用的人而快樂.就像湯姆,他在去大海的途中,幫助一隻大蝦從籠子里逃了出來;在去天外天的時候,又救起了一個溺水的娃娃.雖然對我們來說微不足道,但他卻很滿足,很快樂.沒有一個人能夠在這個世界孤單地生活,哪怕是在荒島上的魯濱遜,也需要一個朋友———"星期5"的陪伴.一個人的快樂是單份的快樂,當你幫助別人,因為別人的快樂而快樂時,你的快樂就變成了雙份.
來吧!伸出你熱情的雙手吧!你會應別人緊握你的手而感到溫暖;來吧!播撒愛的種子吧!你會收獲一片快樂的綠蔭.
603班付冰
發現幸福
——讀《幸福的鴨子》有感
我越來越覺得自己不幸福,也不曾擁有過幸福.在學校里,有做不完的作業;在家裡,有爸媽無情的指責.自從暑假裡讀了《幸福的鴨子》的書,我的幸福觀從此改變了.
本書的內容是這樣的:暑假裡,馬小跳他們來到了鄉下張達外婆的家,並見到了巨人阿空,臘腸狗拖拖,和一隻名叫麻花兒的女鴨子,這只名叫麻花兒的女鴨子有一雙善於發現的眼睛和容易被感動的心,她心中的幸福彷彿沒有邊際.
受到女鴨子麻花兒的感染,幸福感一點一點漲滿我的心房.我一直覺得幸福應該是偉大的,是驚心動魄的,是轟轟烈烈的,離我很遙遠.麻花兒告訴我,其實幸福是平凡的,是簡單的,就像牙不疼了一樣平凡,一樣簡單.簡單到只需要用自己一顆心去細細地品味.只要我們有一顆品味幸福的心,就會發現,幸福,其實近在你我身旁.
兒時的我對於幸福只有很模糊的感覺,就是我可以吃到許多零食,可我一直沒有感覺幸福,因為媽媽規定每天只能吃一點,其它的永遠放在我不知道的地方.於是我總和父母賭氣.可我卻不知道,當時的我已經很幸福了,因為這個世界上,還有許多貧窮的人們三餐不飽,甚至衣不蔽體.而我卻衣食無憂,還可以整天吃到他們認為奢侈的食物!我有時還糟蹋糧食,常把剩菜剩飯偷偷倒掉,被媽媽強迫吃飯,我感到厭惡.如今十三歲的我已漸漸懂事,為當初的幼稚而感到恥辱.
當我細細品味時,我發現幸福像蜜糖一樣,溶化在生活的熱水中,它就在你我身旁:有時,是媽媽的一碗熱氣騰騰的面條;有時,是爸爸送我上學遠去的背影;有時,是同學遞過來的一塊橡皮;有時,是陌生人給予的細微舉動.在你需要關心,幫助的時候,受到親人,朋友,同學的關心幫助,難道不幸福嗎
其實幸福並不遙遠,讓我們用心去傾聽它向我們走來的腳步聲.聽,它來了!
讓我們去擁抱明天的幸福吧!
聽,它來了……
603班 陳忠毅
做一隻美麗的蝴蝶
——讀《觸動孩子心靈的101個感動的故事》有感
躺在病床上,望著那扇被一場大雨沖洗得乾乾靜靜的玻璃窗,我的視線漸漸模糊了.我的嘴,能變得正常嗎 我不住的地問,動過四次手術的我還是懷疑醫生的醫術,擔心我的嘴還是老樣子,或者更難看,憂愁再次襲上心頭,眼睛再次濕潤了.
我一生下來就是個唇齶裂畸形兒,媽媽說若不是她苦苦挽留,我這個人就不會在這個世界上了.那時很多人勸媽媽把我扔了,媽媽呀,為什麼把我留下來呢 當時你應該狠一狠心把我扔了,我就不會活受罪了.我用手狠狠地拍床沿,用腳狠狠地踢被子,想把我的怨恨一股腦兒傾倒出來,可是越發泄,痛苦越緊緊地抓住我.媽媽只好在一旁陪我抹眼淚.等我安靜下來,最理解我的媽媽知道我愛看書,只要一見到書,什麼煩惱都沒有了,就輕輕遞給我一本書.
那是同學來看望我時送給我的——《觸動孩子心靈的101個感人故事》.其中有一篇題目是《蝴蝶總理》,是說加拿大第一個連任兩屆的總理——讓·克雷蒂安,他一生下來就是一個多災多難的小孩,一場疾病讓他一隻耳朵失聰,左臉局部麻痹,嘴也因此畸形,說話時嘴巴總是歪向一邊,結結巴巴,口吃特別嚴重.為了矯正口吃的毛病,他在嘴裡含著一顆小石子練習說話,嘴巴和舌頭被磨爛了,仍然堅持著.母親心疼得流淚了,他反而勸媽媽:"書上說,每一隻蝴蝶,都是通過自己的努力,沖破束縛自己的繭以後才變成的,我也要做一隻漂亮的蝴蝶啊!"讀到這里,我的心頭彷彿出現了一道曙光.人的一生,會有很多的無奈和尷尬,有些東西我們無法改變,比如矮小的身材,醜陋的相貌——而有些東西是我們可以選擇的,比如自尊,自信,自強,勇氣和夢想,那正是我們穿破命運之"繭"的生命之劍.
讓·克雷蒂安外貌的缺陷沒有讓他喪失生活的勇氣,相反他充滿鬥志,自尊自信,以常人所不能忍受的方式鍛煉自己,並一路向他的目標進發,終於成為連任兩屆的一國總理.
據說,諸葛亮的妻子王氏長得很醜,但她很有才能,連諸葛亮也常向她請教.
音樂巨匠貝多芬,32歲那年耳聾了,對於搞音樂的人來說,無疑是個致命的打擊.生活的艱難,音途的坎坷,生理的殘疾始終打不垮貝多芬,而且令他成為樂壇的偉人.他創作的《命運交響曲》就是他人生的真實寫照:時而激昂時而低沉,卻始終貫穿激昂的鬥志,勇敢地與命運抗衡.
我為什麼還要自怨自艾,自暴自棄呢 不,我要做一隻美麗的蝴蝶!
603班 徐彬彬
勇氣+智慧+努力=奇跡
———讀《魯賓孫漂流記》有感
如果讓你一個人在荒無人煙的孤島上生活,你會怎麼辦 一定會十分驚慌,也許在那一天也待不下去吧 可是魯賓孫卻在荒島上生活了28年!今天我讀了《魯賓孫漂流記》,令我感慨萬分.魯賓孫居然能在一個荒島上獨自生活了28年,28年啊!28年能把一個小孩變成一個成人,能把一個成人變成一個老人,這是多麼不可思議啊!令我震驚的還有,就是魯賓孫能把一個荒島變成一個種植樂園,他在上面種植水果,谷類,還馴養了羊群.魯賓孫能在荒島上生活28年,竟然還過地豐衣足食,好像不可能 但是我認為有了這三點就能創造奇跡———勇氣,智慧,努力.首先魯賓孫有活下去的勇氣,同時他還有智慧能解決困難,然後他還堅持努力地去勞動,去嘗試,去創造,這就成了奇跡!
回過頭來看看生活中,我們也不是同樣需要這三種精神嗎 勇氣使我們有信心向前,智慧能讓我們排除一切困難,努力能讓我們更好的完成任務.當我遇到難題時,我便會想起魯賓孫在小島上生活的情景,我便會又充滿了力量;當我遇到困難時,我就會想起魯賓孫在島上與風浪搏鬥的情形,我就又振作起來;當我要氣餒時,我的腦海中又出現了魯賓孫那堅定的神情.是魯賓孫給了我勇氣,智慧和動力.
在2008年北京奧運會上也有像魯賓孫一樣堅強,有勇氣,有智慧和努力的運動員,他們同樣創造了奇跡.就像我們的體操男隊,在前一屆奧運會上失利後,並沒有氣餒,他們仍然堅持長期刻苦的訓練,終於在本屆奧運會上重現王者氣概,登上了冠軍寶座.他們創造了奇跡,我真為他們感到自豪!還有我國的射箭選手張娟娟,也是創造了奇跡,一個人單挑韓國多名高手,努力闖進決賽,在再後關頭反敗為勝,獲得冠軍.雖然看上去他們創造了一個又一個奇跡,其實這些數不勝數的奇跡都是勇氣,智慧,努力的結晶!
《魯賓孫漂流記》是一本好書,它讓我懂得了勇氣不可缺少,智慧能讓我一帆風順,而努力是做好事情的關鍵.另外它還有很多其他的生活哲理,它告訴我們要以平靜的心態對待每一件事,要學會滿足.這些道理令我受益匪淺.一本好書就是一位良師益友,能教給我們無窮無盡的知識和智慧!
幸 福
——讀《幸福像花兒》有感
俗話說:"書中自有黃金屋,書中自有顏如玉."暑假裡我讀了很多書.如《魯賓遜漂流記》,《草房子》,《小王子》 其中《幸福像花兒》這本書讓我受益匪淺.
幸福是什麼 有人說:"幸福是腰纏萬貫!"有人說:"幸福是名利地位!"也有人說:"幸福是吃飽穿暖!"然而,在這本書里,幾位同學對幸福的理解才讓我明白了他的含義.費嘉寧覺得幸福是用自己的努力獲得了勝利;蓋林淵覺得幸福是某天早上起來,枕邊放著自己盼望已久的生日禮物;桂小丫覺得幸福是哪次考試失誤了,爸爸媽媽不但沒有責怪自己,還鼓勵自己.是啊,別人憐惜你那是同情,用錢財滿足那是虛榮,這些都不是幸福.幸福是一種不同於快樂,是一種發自內心的情感.
看到這你可能會說這只不過是書上寫寫的而已,其實現實生活中也有這種事情.
就比如說我吧!自從媽媽生了弟弟以後,對弟弟百依百順,如果弟弟和我吵架,明明是弟弟"無理取鬧",媽媽卻只責備我,不責備弟弟.而我要辯解,她卻總是說:"你是姐姐,應該讓著弟弟."每到這時候:"我就覺得我一點也不幸福.但是看了這本書,我真正想通了.其實,我讓著弟弟,包容他,自己真正起到了榜樣作用,也是一種幸福.不是嗎 我擁有的親情,我也可以成為弟弟的"靠山",這不是一種幸福嗎 我們應該珍惜現在.
幸福就像花兒一樣,不同的話有不同的顏色和芳香,幸福也有不同的表現方式,有時候,我們感覺不到幸福,其實並不是幸福不存在,而是幸福正在孕育的過程中!我要牢記文中的哲言:幸福不單是做你喜歡的事,而是喜歡你所做的事!經自己的所能去幫助他人,因為你快樂,所以我快樂,我幸福!
寧圍一小601班 李佳倩
山的盡頭是大海
——讀《在山的那邊》後感
"理想的實現是要歷盡千辛萬苦,無數的艱難險阻都在等著我們去戰勝,才能達到自己的理想目標."暑假,我讀了《在山的那邊》這篇課文,受益匪淺.對於王家新的童年生活,而感到十分的羨慕.
小時候,我對人生道路這幾個字不是很了解.認為是道路,總會有人領著我們走過的.然而,由今天看來,這個令人深思的話題有了新的理解.在這山的那邊,還有無數的高山,山上的路很平坦嗎 不!山上還有許多絆腳石,一不小心就會絆倒,如果有人踢開絆腳石,艱難而又勇敢的爬上去,那就會見到廣闊無邊的大海.
在生活中,這句話也有印證.記得在小學里的一天,班主任交給我一項艱巨的任務——讓我負責為班級出一份黑板報.我大吃一驚,傻獃獃的站在那裡,但是很快醒悟過來.回到家,我茶飯不思的想著板報的布局,板報的內容,可是,萬事開頭難,我一直想不起來,腦子里空空的.這時,瞌睡蟲開始"上崗"了,我的眼睛像隔了一層霧,簡直睜不開.但我並沒有被困難嚇倒,查找資料一直到深夜,終於完成了我的草稿,經過幾天的努力,功夫不負有心人,我終於給了老師和同學一個滿意的答復.
人生只有兩種人:一種是輕易被石頭絆倒,會在悲痛的深淵里一蹶不振.而另一種人,跌倒了,重新在站起來,接受挑戰,失敗能激起人的鬥志.我們每個人都應該像第二種人一樣,勇敢的接受理想的挑戰,用毅力爬過一座又一座的高山,才能見到大海--一個全新的世界.
602王少美
馬小跳就在我們身邊
——讀《瞧,這群俏丫頭》有感
暑假裡,我又讀了一本楊紅櫻阿姨的書,書名是《瞧,這群俏丫頭》.這本書很吸引人,我一捧起這本書就愛不釋手,看到特別有趣的情節,我會忍不住笑出聲來.
我深深地被書中路曼曼,安琪兒,唐飛,馬小跳,馬天笑先生等人物吸引住了,尤其是那個淘氣包馬小跳.他對朋友赤膽忠心,卻經常遭到朋友的背叛.他大錯不犯,小錯不斷,站辦公室的時候垂頭喪氣,出辦公室的時候歡天喜地.他總會有一些出人意料的想法,有時候,我覺得他真誠善良,挺逗人喜愛,有時候他又過分淘氣,讓人討厭.
書中有這么一件有趣的事:秦老師安排座位的時候,讓路曼曼坐到馬小跳旁邊,目的是要路曼曼管住馬小跳,不讓他調皮搗蛋.可路曼曼管得太多,馬小跳不樂意了,他想和班上最漂亮的女孩夏林果同桌.於是,馬小跳找到夏林果的同桌唐飛,對他說:"可不可以把夏林果讓給我 "唐飛不答應,就和馬小跳打了起來.看到這里,我覺得這個馬小跳真是又好氣又好笑.
馬小跳雖然討厭路曼曼,但是當路曼曼生病的時候卻很關心,還和幾個同學一塊兒去看望她.這又讓我覺得他還真是個有情誼的男子漢呢.
書中那些快樂的故事真實感人,一幕幕好象就發生在我們班.因為在我們班裡也有許多和書中人物一樣可愛的同學.
每個學期的開學初或期中,老師都會調整我們的座位.有一次,班主任沈老師讓方輝坐到徐鼎旁邊.聽到這個好消息,他倆喜出望外,高興得眉開眼笑.只見方輝飛快地整理好書包,一蹦一跳地來到徐鼎邊上,一邊興奮地哇亂叫,一邊抓住徐鼎的衣服不鬆手,好象是遇到了多年不見的好朋友.全班同學見了,都哈哈大笑.可是好景不長,也許他們太要好了,總有說不完的話,連上課時也常常竊竊私語,老師多次警告也沒有效果,只好把他們分開.他倆戀戀不舍,而那些本來羨慕他們的男生,此刻都幸災樂禍地笑了.
我們班還有一個馬小跳式的人物,他就是陸聖傑.他和馬小跳一樣,心裡有話不說出來就憋得難受.要是看到哪一對男女同桌有說有笑的,他馬上會發布消息,告訴大家誰喜歡誰了.有一次,他自己也讓大家抓住了把柄.那是一節英語課,陸聖傑的同桌張婷作業沒完成,陳老師罰她站在教室後面寫作業.趁陳老師在黑板上寫字的機會,陸聖傑突然搬起張婷的椅子,飛快地來到張婷身邊,想讓張婷坐著完成作業.剛放下椅子,就被轉過身來的陳老師逮個正著:"陸聖傑!誰要你這么關心同學的."同學們被眼前的情景逗樂了.後來,有些同學因此就說陸聖傑喜歡張婷.
你看,我們班發生的事是不是也跟楊紅櫻阿姨筆下的故事一樣有趣呢
寧圍一小 502班 倪梅伊
指導老師 俞張英
接受長大
當你找到在心海中擱淺的千滋百味,試一試,只需輕輕一抹,指間又能長出幾株美麗的花.你一定會驚羨它的耀眼,但你是否知曉它背後的那些永遠值得紀念的回憶
——題記
還記得七歲那年第一次邁進學校大門,起初的興奮和好奇過後,卻發現在這個異常寬大的環境中生活竟是那樣枯燥乏味,周圍陌生的臉孔讓人覺得遙不可及.沒有夢中蓬勃生長的花草向我頻頻招手,也沒有可愛的泰迪熊和我一起放聲歡笑,夢里美麗的幻想漸漸遠去,裹在繁重的學習包袱中,我只能在黑白的世界中無奈徘徊.
學習間偶爾翻出了一本名叫《尋找紅蘋果》的微型小說集,純真的小雛菊映襯著少許紛落的楓葉,充滿想像力的封頁夾雜著清新的書香帶著我又一次走進了夢的世界......
這是個關於愛和孩子的故事.想像是孩子永遠的天性,在孩子的心目中彎彎的月亮不一定就像小船,她有可能像豆角,有可能像頑皮的石子,有可能……幼時的星子愛幻想,對一切事物都充滿好奇.可是在老師們的眼中那樣的回答是多麼幼稚與可笑,是多麼愚蠢與錯誤.星子難受過,委屈過,但她依舊在心中給自己留起了一方想像的天地
B. 求朱自清的荷塘月色全文（推薦其他類似美文）
荷塘月色
作者: 朱自清
這幾天心裡頗不寧靜。今晚在院子里坐著乘涼，忽然想起日日走過的荷塘，在這滿月的光里，總該另有一番樣子吧。月亮漸漸地升高了，牆外馬路上孩子們的歡笑，已經聽不見了；妻在屋裡拍著閏兒，迷迷糊糊地哼著眠歌。我悄悄地披了大衫，帶上門出去。
沿著荷塘，是一條曲折的小煤屑路。這是一條幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，長著許多樹，蓊蓊鬱郁的。路的一旁，是些楊柳，和一些不知道名字的樹。沒有月光的晚上，這路上陰森森的，有些怕人。今晚卻很好，雖然月光也還是淡淡的。
路上只我一個人，背著手踱著。這一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界裡。我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也愛獨處。像今晚上，一個人在這蒼茫的月下，什麼都可以想，什麼都可以不想，便覺是個自由的人。白天里一定要做的事，一定要說的話，現在都可不理。這是獨處的妙處，我且受用這無邊的荷香月色好了。
曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香，彷彿遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩並肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了。
月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花彷彿在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的雲，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色並不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。
荷塘的四面，遠遠近近，高高低低都是樹，而楊柳最多。這些樹將一片荷塘重重圍住；只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。樹色一例是陰陰的，乍看像一團煙霧；但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。樹梢上隱隱約約的是一帶遠山，只有些大意罷了。樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打採的，是渴睡人的眼。這時候最熱鬧的，要數樹上的蟬聲與水裡的蛙聲；但熱鬧是它們的，我什麼也沒有。
忽然想起采蓮的事情來了。采蓮是江南的舊俗，似乎很早就有，而六朝時為盛；從詩歌里可以約略知道。采蓮的是少年的女子，她們是盪著小船，唱著艷歌去的。采蓮人不用說很多，還有看采蓮的人。那是一個熱鬧的季節，也是一個風流的季節。梁元帝《采蓮賦》里說得好：
於是妖童媛女，盪舟心許；鷁首徐回，兼傳羽杯；欋將移而藻掛，船欲動而萍開。爾其纖腰束素，遷延顧步；夏始春余，葉嫩花初，恐沾裳而淺笑，畏傾船而斂裾。
可見當時嬉遊的光景了。這真是有趣的事，可惜我們現在早已無福消受了。
於是又記起《西洲曲》里的句子：
采蓮南塘秋，蓮花過人頭；低頭弄蓮子，蓮子清如水。今晚若有采蓮人，這兒的蓮花也算得「過人頭」了；只不見一些流水的影子，是不行的。這令我到底惦著江南了。——這樣想著，猛一抬頭，不覺已是自己的門前；輕輕地推門進去，什麼聲息也沒有，妻已睡熟好久了。
朱自清（1898—1948），原名自畢，字佩弦，號秋實，江蘇東海人，中國現代散文家、詩人。主要作品有詩歌散文集《蹤跡》，散文集《背影》、《歐游雜記》等。
素淡朦朧的《荷塘月色》的主題在中學課本里歷來是這樣敘述的：
「《荷塘月色》寫於1927年7月。當時，蔣介石叛變革命，中國處於一片黑暗之中。．．．．．．在欣賞荷塘月色的淡淡喜悅之中，夾雜著不滿黑暗現實但無法超脫的哀愁。這正是那個黑暗時代在作者心靈上的折射。」
匆匆
作者: 朱自清
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現在又到了哪裡呢？
我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋裡射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉。於是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。
在逃去如飛的日子裡，在千門萬戶的世界裡的我能做些什麼呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什麼呢？過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什麼痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什麼偏要白白走這一遭啊？
你聰明的，告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？
1922年3月28日