童話小說主角

A. 找一本小說，很久以前看過的，主角穿越童話世界，第一個世界是白雪公

《成人版童話大冒險》
作者：毒蘋果與魔鏡

B. 小說與童話的區別 小說與記敘文的區別

小說與童話的區別

1.小說以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節和環境描寫來反映社會生活；童話是通過豐富的想像、幻想和誇張來塑造形象,反映生活,對兒童進行思想教育。

2.小說故事來源於生活，但它通過整理、提煉和安排，就比現實生活中發生的真實事例更加集中，更加完整，更具有代表性；童話通過豐富的想像、幻想和誇張來塑造形象，故事。

小說與記敘文的區別

1.小說主要是通過描寫完整的社會環境來反映人物的社會生活，主要著重點在人；記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的經歷和事物發展變化為主。

2.小說主要有三要素的描繪，分別是人物形象，故事情節，環境描寫；記敘文有六個方面的描寫，分別是人物、時間、地點、事件的起因、經過和結果。

記敘文的特點：通過生動形象的事件來反映生活、來表達作者的思想感情，文章的中心思想蘊含在具體材料中、通過對人、事、物的生動描寫來表現。

童話的基本思想是通過人物形象和故事情節表達出來的。人物形象是整個作品的核心。

小說具有價值性，容量性，情節性，環境性，發展性，純粹性的特點。

(2)童話小說主角擴展閱讀

記敘文是以記敘、描寫為主要表達方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主要內容的文章。

童話語言通俗、生動,故事情節往往離奇曲折,引人入勝又往往採用擬人的方法,舉凡鳥獸蟲魚,花草樹木,整個大自然以及傢具、玩具都可賦予生命,注入人的思想感情,使它們人格化。

小說與詩歌、散文、戲劇，並稱「四大文學體裁」。

小說的價值本質是以時間為序列、以某一人物或幾個人物為主線的，非常詳細地、全面地反映社會生活中各種角色的價值關系(政治關系、經濟關系和文化關系)的產生、發展與消亡過程。

參考資料來源

網路-記敘文

網路-童話

網路-小說

C. 找幾本穿越到格林童話的無限小說。我記得有一本是第一章穿越到了白雪公主。然後是第一人稱。拜託幫我找找

那本小說改名了，以前好像叫時之沙漏，還是時間之沙？是男主買了個⏳，又從地攤上拿了本格林童話。第一幕:在白雪公主里做王後的騎士，謀取厄里斯之境……

D. 求一部小說 主角穿越到童話世界

成人版童話故事大冒險

E. 求一部小說 主角穿越到童話世界

昆侖鏡
作者： 極品小人
簡介：
夢幻之王麾下出現了一個專門以吸食人類夢境內的惡獸饕，饕難以阻容擋自己的食慾終於將觸手伸到了修士界最強大的存在昆侖門徒之中。因為只有修士才能彌補的了饕身上能量的逐漸流失。在饕又一次的作案的時候

F. 找一本書，以老鼠為主角的童話小說，很久之前看的了，作者好像是中國一個十幾歲的小女孩

我小學的時候看過，那群老鼠還偷了小胖家的肉，小胖子是村長的兒子。結局好像是老鼠太囂張，村裡的人們（小孩兒居多）把老鼠滅了，書名我也忘了…

G. 親們，有沒有穿越到童話故事裡的經典小說。。

快穿黑童話【芥末熊】，很好看，女主智商高，感情戲少，可惜斷更了

H. 找本小說。名字忘了。是童話世界的無限流小說

潘神的游戲

I. 巨人.為主角的故事,.小說.童話等

巨人的花園（原著）

每天下午，孩子們放學後總喜歡到巨人的花園里去玩耍。這是一個很可愛的大花園，長滿了綠茸茸的青草，美麗的鮮花隨處可見，多得像天上的星星。草地上還長著十二棵桃樹，一到春天就開放出粉撲撲的團團花朵，秋天裡則結下累累果實。棲息在樹枝上鳥兒唱著歡樂的曲子，每當這時，嬉戲中的孩子們會停下來側耳玲聽鳥兒的鳴唱，並相互高聲喊著，「我們多麼快樂啊！」

一天，巨人回來了。原來他到自己的妖怪朋友科尼西家串門去了，在妖怪家裡一住就是七年。七年的時間里他把要講的話都講完了，便決定回自己的城堡。進了家門，他一眼就看見在花園中戲耍的孩子們。「你們在這兒於什麼？」他粗聲粗氣地吼叫起來，孩子們都跑掉了。「我的花園就是我自己的花園，」巨人說，「誰都清楚，我不準外人來這里玩。」於是，他沿著花園築起一堵高高的圍牆，還掛出一塊告示：閑人莫入違者重罰。他的確是一個非常自私的巨人。

從此可憐的孩子們沒有了玩耍的地方，他們只得來到馬路上，但是街道上滿是塵土和硬硬的石塊，讓他們掃興極了。放學後他們仍常常在高聳的圍牆外徘徊，談論著牆內花園中的美麗景色。「在裡面我們多麼快樂啊，」他們彼此訴說著。春天又來了，整個鄉村到處開故著小花，處處有小鳥在歡唱。然而只有自私的巨人的花園卻依舊是一片寒冬景象。由於看不見孩子們，小鳥便無心唱歌，樹兒也忘了開花。有一朵花兒從草中探出頭來，看見那塊告示後，它對孩子們的遭遇深感同情，於是又把頭縮回去，繼續睡覺了。只有雪和霜對此樂不可支。「春天已忘記了這座花園，」他們叫喊著，「這樣我們可以一年四季住在這兒了。」雪用她那巨大的白色斗篷把草地藍得嚴嚴實實，霜也讓所有的樹木披上假裝，隨後他們還逸來北風和他們同住。北風應邀而至，穿—身毛皮大衣，他對著花園呼嘯了整整一天，把煙囪管帽也給吹掉了。「這是個令人開心的地方，」他說，「我們還得把冰雹叫來。」於是，冰雹來了。每天三個鍾頭他不停地敲打著城堡的房頂，房上的石板瓦被砸得七零八落，然後又圍著花園一圈接一圈地猛跑起來。他渾身上下灰濛蒙的，呼出陣陣襲人的寒氣。「我真弄不懂春天為什麼遲遲不來，」巨人坐在窗前望著外面冰天雪地的花園說，「我盼望天氣發生變化。」然而春天再也沒有出現，夏天也不見蹤影。秋天把金色的碩果送給了千家萬戶的花園，卻什麼也沒給巨人的花園。「他太自私了，」秋天說。就這樣，巨人的花園里是終年的寒冬，只有北風、冰雹，還有霜和雪在園中的林間上竄下跳。

一日清晨，巨人睜著雙眼躺在床上，這時耳邊傳來陣陣美妙的音樂。音樂悅耳動聽，他想一定是國王的樂師路經此地。原來窗外唱歌的不過是一隻小紅雀，只因巨人好長時間沒聽到鳥兒在花園中歌唱，此刻感到它妙不可言。這時，巨人頭頂上的冰雹已不再狂舞，北風也停止了呼嘯，縷縷芳香透過敞開的窗廓撲面而來。「我相信春天終於來到了，」巨人說著，從床上跳起來，朝窗外望去。他看見了什麼呢？他看見了一幕動人的景象：孩子們爬過牆上的小洞已進了花園，正坐在樹枝上，每棵樹上都坐著一個孩子。迎來了孩子的樹木欣喜若狂，井用鮮花把自己打扮一新，還揮動手臂輕輕撫摸孩子們的頭。鳥兒們在樹梢翩翩起舞，興奮地歡唱著，花朵也紛紛從草地里伸出頭來露著笑臉。這的確是一幅動人的畫面。滿園春色中只有一個角落仍籠罩在嚴冬之中，那是花園中最遠的一個角落，一個小男孩正孤零零地站在那兒，因為他個頭太小爬不上樹，只能圍著樹轉來轉去，哭泣著不知所措。那棵可憐的樹仍被霜雪裹得嚴嚴實實的，北風也對它肆意地咆哮著。「快爬上來呀，小孩子！」樹兒說，並盡可能地垂下枝條，可是小孩還是太矮小了。此情此景深深地感化了巨人的心。「我真是太自私了！」他說，「現在我明白為什麼春天不肯到我這兒來了。我要把那可憐的孩子抱上樹，然後再把圍牆都推倒，讓我的花園永遠成為孩子們的游戲場所。」他真為自己過去的所做所為感到羞愧。巨人輕輕地走下樓，悄悄地打開前門，走到花園里。但是孩子們一看巨人，都嚇得逃走了，花園再次回到了冬天裡。唯有那個小男孩沒有跑，因為他的眼裡充滿了淚水，沒有看見走過來的巨人。巨人悄悄來到小孩的身後，雙手輕輕托起孩子放在樹枝上。樹兒立即怒放出朵朵鮮花，鳥兒們也飛回枝頭放聲歡唱，小男孩伸出雙臂摟著巨人的脖子，親吻巨人的臉。其他孩子看見巨人不再那麼凶惡，都紛紛跑了回來，春天也跟著孩子們來了。「孩子們，這是你們的花園了，」巨人說。接著他提起一把大斧頭，把圍牆統統給砍倒了。中午12點，人們去趕集的時候，欣喜地看見巨人和孩子們一起在他們所見到的最美麗的花園中游戲玩耍。他們玩了整整一天，夜幕降臨後，孩子們向巨人道晚安。「可你們的那個小夥伴在哪兒呢？」巨人問，「就是我抱到樹上的男孩。」巨人最愛那個男孩，因為男孩吻過他。「我們不知道啊，」孩子們回答說，「他已經走了。」 巨人又說：「你們一定要告訴他，叫他明天來這里。」但是孩子們告訴巨人他們不知道小男孩家住何處，而且從前沒見過他，巨人聽後心裡很不是個滋味。每天下午，孩子們一放學就來找巨人一起玩。可是巨人喜愛的那個小男孩再也沒有來過。巨人對每一個小孩都非常友善，然而他更想念那個小男孩，還常常提起他。「我多麼想見到他啊：」巨人常常感嘆道。

許多年過去了，巨人變得年邁而體弱。他已無力再與孩子們一起嬉戲，只能坐在一把巨大的扶手椅上，一邊觀看孩於們玩游戲，一邊欣賞著自己的花園。「我有好多美麗的鮮花，」他說，「但孩子們才是最美的花朵。」

冬天的一個早晨，巨人起床穿衣時朝窗外望瞭望。現在他已不討厭冬天了，因為他心裡明白這只不過是讓春天打個噸，讓花兒們歇口氣罷了。突然，他驚訝地揉揉眼，定睛看了又看。眼前的景色真是美妙無比：在花園盡頭的角落裡，有一棵樹上開滿了逗人喜愛的白花，滿樹的枝條金光閃閃，枝頭上垂掛著銀色的果實，樹的下邊就站著巨人特別喜愛的那個小男孩。巨人激動地跑下樓，出門朝花園奔去。他急匆匆地跑過草地，奔向孩子。來到孩子面前，他臉紅脖子粗地憤憤說道，「誰敢把你弄成這樣？」只見孩子的一雙小手掌心上留有兩個釘痕，他的一雙小腳上也有兩個釘痕。「誰敢把你弄成這樣？」巨人吼道，「告訴我，我去取我的長劍把他殺死。」「不要！」孩子回答說，「這些都是愛的烙印啊。」
「你是誰？」巨人說著，心中油然生出一種奇特的敬畏之情。他一下子跪在小男孩的面前。小男孩面帶笑容地看著巨人說道：「你讓我在你的花園中玩過一次。今天我要帶你去我的花園，那就是天堂。」

那天下午孩子們跑進花園的時候，他們看見巨人躺在那棵樹下，已經死了，滿身都蓋著白花。