⑴ 与老人交谈是应该用什么样的语气
LZ你好
中国向来是以尊老爱幼来享誉盛名，当然了中国好的还有很多！
与老人交谈的时候可以有一种委婉、尊敬的语气来进行沟通，如果你用不耐烦的语气的话
或许对方也会不耐烦的，甚至不搭理你！
⑵ 小说的人物对话怎么描写
写人，一般都要写人物的对话；而人物对话在人物描写中占有非常的地位。
但是，在当前小学生作文中，这是比较薄弱的一环。大家仅仅满足于人物对话书面表达的四种形式：
1、提示语在前面。
---他说：“今天的天气真好！”
2、提示语在后面。
---“你功课完成了吗？”李刚问。
3、提示语插在一段话的中间。
---“小明，你要认真想想！”王老师严肃地说，“你这样做，应该吗？”
4、在清楚地知道双方的对话人是谁的前提下，省略提示语，连续地写双方对话。
---小刚和小明的悄悄话，我听得很清楚。
“昨天你在哪儿？”
“我在动物园玩。你可别告诉别人！”
这四种书面表达形式，我们应该掌握，但不能满足。因为人物的对话是人物内心世界的直接流露，和任务的思想行为、性格特征紧密联系；可以通过对话，写出人物的思想性格，音容笑貌。而这一点，往往被大家忽视。
其次，由于大家只注意人物对话的表达形式，不注意写好对话的内容，所以人物对话要么写得过入简单，寥寥数语；要么写得冗长繁琐，唠唠叨叨。而绝大部分同学还不会写对话，或者还没有意识到要写好对话，也是造成文章写不具体的原因之一。
人物对话，怎样才能写好呢？
1、对话要反映人物的性格特征、年龄特征，符合人物的职业身份，揭示人物的思想面貌。
2、写对话最容易犯的毛病，就是千人一腔，众口一词，不问说话人是什么年龄，什么职业，什么性格，说的都是一样的话。例如，捡了什么东西交给失主，送迷路的小孩回家，人们表示感谢的时候，回答总是一句话：“这是我应该做的！”千篇一律，缺乏特色，实在乏味。
写对话一定要牢牢地把握住人物的年龄特征、性格特征、职业特征以及思想面貌，只要我们在实际生活中做个有心人，仔细而认真的观察一番，就会发现：不同的年龄、不同的职业、不同的性格、不同的思想面貌，对待同一件事、同一个问题，说的话是不完全相同的，都有各自的特点。《风雪之夜》中的营业员，她的年龄，是个阿姨；她的性格，温柔可亲；她的职业，药房的营业员；她的思想面貌，工作负责，态度热情，服务周到。看，由于牢牢把握了这几点，写对话时，她的每一句话，都符合她的年龄、性格、职业以及思想面貌，没有千人一腔，众口一词的“老一套”。
这一点，对于写好人物对话至关重要。
2.写对话有时要借助于人物说话时的动作、神态的描写，加强语气，增强对话的表现力。
有些同学写对话时，只写“我说”、“他说”、“小王说”、“小李说”，而对说话时的动作、神态不作任何描写。这样，就较难把对话写好。
实际生活中，人们每说一句话，或多或少、或明显或隐藏，总会伴随一些动作和神态，这额动作或神态往往同说话的内容是一致的。因此，在写对话时对此作一写适当的描写，不但增强了对话的表现力，而且更鲜明地刻画了人物。
这里，有一点要特别指出，这种动作和神态，一定要自然流露，应当和说话的内容、说话时的心情相吻合；描写做到的恰到好处，自然贴切，不能装腔作势，过分夸张，娇柔造作。不然，效果将适的其反。
3.写对话时，前往不要写“大话、空话、套话”。总之，人物对话要力图写的自然、真切、恰当、准确。
⑶ 网络小说角色说话语气的描写有哪些详细些，谢谢！
唱腔柔婉 粗声粗气 措词宛转 低声曼语 嗲声嗲气 调门儿高 断断续续 咄咄逼人 锋芒逼回人
憨声憨气答 好声好气 疾言厉色 尖声浪气 尖酸刻薄 娇声娇气 口若悬河 哭声哭调 冷嘲热讽
理直气壮 流转自如 闷声闷气 拿腔拿调 拿腔做势 奶声奶气 南腔北调 柔声细语 软言软语
⑷ 小说中老人这一形象有哪些特点
1.老顽童，内心住了个小孩子一般形象，
2.慈祥常常面露微笑
3.严肃古板，特别要自尊，有尊严，固执
⑸ 爷爷说话时的语气和神态
生气的时候
说话一般 不通顺
神情激动的很
一副老顽童的样子
⑹ 表示老年人说话语气的词有哪些
描写人物说话语气的词语: 语重心长、反唇相讥、柔声细语、恶言恶语：沙哑、沧桑、低沉、稳重、雄浑 沙哑 读音:shā yǎ 释义:声音嘶哑不清脆。 例句:他又站起来了,沙哑着嗓子,一字一句地、充满感情地...形容老人说话的成语
字斟句酌
无病呻吟
无精打采
不知所云
气息奄奄
长吁短叹
风前残烛
老态龙钟
舌敝唇焦
苟延残喘
奄奄一息
断断续续
颤颤巍巍
垂死挣扎
噤若寒蝉
精疲力尽
⑺ 描写小说中人物说话的语气，神态
她抬头看向来人，嘴巴张到足够塞下一个鸡蛋，：“......”
听了他的话，XX气愤的瞪回大双答眼，原本垂在腰间的长发朝天竖起，身后冒着烈火！
双眸瞬间发出星星的光芒，抱着他的手臂摇，撒娇道：“......”
你向要那种心情的？比如惊讶、可怜什么的，你说清楚，我才知道写什么，不然太多了，我不知道你要哪一种~
⑻ 桥边的老人。 试分析小说中老人的形象
人物对话推动故事情节发展。小说的人物几乎原地不动，人物少有动作，情节的展开主要借助人物对话。“我”与老人的问答之间，蕴涵了生动的情节。如“我”问故乡，问动物，问政治以及老人的对答。
②人物对话反映人物的个性心理。老人提到故乡及“看管”的动物时，让读者感受到了他对家园的留恋与热爱；不能照顾动物“只得把它们撇下了”，反映老人面对战争的无奈、苦涩和悲哀。
（海明威把文学创作比做漂浮在大洋上的冰山，他说：“冰山运动之雄伟壮观，是因为他只有八分之一在水面上。”文学作品中，文字和形象是所谓的“八分之一”，而情感和思想是所谓的“八分之七”。人称“冰山理论”。）
③人物对话简洁且含义丰厚。要言不烦处恰是值得玩味的，如当“我”问及政治态度时，老人答“政治跟我不相干”，而老人的苦痛恰是政治造成的；语言反复之处恰是人物表达情感，体现作者创作主旨的地方。如“那时我在照看动物”，“我只是在照看动物”，这“只是”两字的强调，包含了老人多少无奈，多少冤屈，多少埋怨。
④人物对话的冲突富有张力。一方面，“我”的劝离与“老人”的不动构成矛盾的焦点，“我”两次劝老人离开，但老人始终没有挪动；另一方面，“我”的无能为力与“老人”的内心挣扎，构成了矛盾的两极，老人内心矛盾焦点在逃生还是拯救动物。作者借这些矛盾冲突，揭示战争给人类带来的苦难。
1．下面有关这篇小说的叙述角度及特点的分析，不恰当的一项是 D
A、本文作者主要描写了两个人物，一个是主人公——桥边的老人；一个是线索人物——我。这种角度给了读者一种“亲历”的感觉，仿佛这是一篇来自战场的报道，一个真实的特写，可以增加一些真实感和亲切感。
B、小说一开始，就要给自己找一个叙述的身份和位置，这就是叙述视角，这是小说的立足点，它决定了叙述者以何种身份、何种角度来讲述故事。作者一叙述者一人物三者有不同程度的交叉重合关系，从而使小说的叙述方式产生不同的审美效果。
C、作品中海明威让人物自己对话，对他们的对话不作判断，让读者根据自己的经验和当时的情景去想象说话人当时的语气和表情。
D、“全知视角”是现代小说的一大贡献，这时叙述者“我”已了解故事的全部情节，故事的叙述者是小说中的一个人物，采用的是第一人称的叙述方式。“我”既是故事的讲述人又是小说中的人物
⑼ 用什么词语描写老人说话
沙哑、沧桑、低沉、稳重、雄浑