小说人物情感发展

⑴ 求人物情感描写很细腻的小说

呃。给你推荐抄一下《如果可以这样爱》分上下两部
内容简介：
丈夫和情人突然殉情自杀，葬礼上，白考儿邂逅情人的丈夫耿墨池，四目相对，刹那间的火花点燃复仇的烈焰，他们带着玉石俱焚的决心欲将背叛的伤害施于对方，却不想最后会是如此蚀骨的爱情，在彼此心底生根。人生的规则残酷而无奈，到他们想真心拥有彼此时，老天已不给他们机会，这时一个翻手为云覆手为雨的男人祁树礼出现了，面对两个深爱着她的男人，她该何去何从？命运的劫数，生与死的格斗，感天动地，最后谁成全了谁的碧海蓝天，谁又延续了谁蓬勃的心跳，其实已经不重要……

⑵ 梳理故事情节、人物情感的具体方法

小说鉴赏—情节的概括与梳理

2014-12-28 liubaolia... 阅 4670 转 84
转藏到我的图书馆
微信分享：
小说鉴赏—情节的概括与梳理
情节类的具体题目类型
1 情节梳理：①用一句话或简明的语句概括故事情节，或文中共写了哪几件事，请依次加以概括，或用填空的形式概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）；
2 情节鉴赏：②某一情节的特点和作用分析；
③情节的高潮或结尾作用的理解；
④小说的叙述故事情节过程中顺叙、倒叙、插叙等方法的使用；
3 情节探究：
⑤哪一个情节最吸引你；
⑥情节的合理性探究等。
1 、关于情节的概括
①用一句话或简明的语句概括故事情节；
②文中共写了哪几件事，请依次加以概括；
③用填空的形式概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）
温馨提示
(1)解题时用“首先—接着—然后—最后”等字样编织。
(2)用主谓句，以主人公为叙述角度叙述。
（3）模式，什么时间什么地方什么人做了什么事。
2、关于情节的鉴赏--作用题
题型有：
（1）文中写了XX情节在小说中起到什么作用？
（2）某情节对全文情节的展开有什么作用？请具体说明。
温馨提示：分别从小说的整体情节、人物的塑造、主题的表现三个角度思考。
知识储备：情节的作用
⑴对整个故事情节的构成上的作用：
一般来说是线索或推动情节发展；
设置悬念，引起读者阅读的兴趣；
使整篇小说情节波澜起伏；
照应前文XX情节；
为后面的XX情节发展作铺垫或埋下伏笔；
⑵对整个故事情节人物塑造的作用：
或刻画了人物XX更加鲜明的性格，
或表现了XX的人物性格；
交代人物活动的环境；
（3）对表现主题的作用：其作用一般来说是点题或突出主题、升华主题。
3 关于情节探究题基本内容
（1）关于某个情节设置或安排的处理，你是否赞同，并说明理由；
（2）探究作者情节如此安排的理由。
温馨提示：分别从小说的整体情节的安排技巧、人物的塑造方法、主题的表现三个角度思考探究。
⑵情节安排基本技巧
①顺叙：按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。
②倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。造成悬念，引人入胜。
③插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
④补叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。
⑤平叙：(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。
（二）人物形象的揣摩：
常见题型：
人物形象概括
1 结合全文，概括人物形象特点并简要分析物形象特点.
如：XX是一个怎样的人物？
2、XX有哪些优秀的品质？
人物描写方法鉴赏
2、分析人物外貌描写、动作描写、心理描写等的作用。
人物形象意义探究：
3、对人物形象的典型意义和审美价值的认识。
一 人物形象---概括与分析
温馨提示;
(1)首先尽量用短语或短句来概括人物的形象特点。小说中塑造的人物的主要形象特点不能丢。
（2）其次要联系人物的典型的语言、动作、心理、外貌描写来简要分析。
描写方法的作用：
1 肖像、神态、动作描写：更好地展现任务的内心世界及性格特征。
2 语言描写：言为心声，人物的语言也体现了人物的思想性格。
（1）刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节发展。
（2）描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。
3 心理描写：直接表现人物思想和内在情感
（矛盾、焦虑、担心、喜悦、兴奋等），表现人物思想品质，刻画人物性格，推动故事情节发展。
4细节描写：更细腻地展示人物某一特征。
（1）典型的细节可以刻画人物性格、追求、爱好。
（2）典型的细节可以深化主题。
（3）典型的细节可以推动故事情节的发展，营造一种氛围。
（4）典型的细节可以渲染时代气氛、地方特色。
（5）营造典型的环境，渲染人物心情、心理活动。
（6）典型的细节可以暗示映射。
小说 ---把握主题
小说主题
1 一般是展现某种社会现状，社会风貌。
2 个体人物的命运与时代的关系，个体人物身上散发的人性的光辉，展现人性美
3 展现人与人之间的人情关系，讴歌这种人情美，体现中华民族传统的民族文化心理
主题探究的基本方法
1 从小说的题目入手思考小说的主题。
题目的作用：
（1）设置悬念
（2）标题就是小说线索
（3）为塑造和突出人物服务。
（4）推动故事情节的发展或推动了故事情节的转折，化解了人物矛盾冲突。
（5）突出主题，一语双关，对主题表现有画龙点睛作用
2 找出体现小说主题的句子。
3 从小说的情节和人物形象入手
4联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上锁打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征。
5从小说精巧的构思中把握作品的主题。
6注意：把握主题时，千万不可再情绪上偏激，带有偏见和个人情感，要从作品的客观实际出发。
（四）环境描写的作用：
常见题型:
①在文中准确地找出描写环境的句子；
②就指定的环境描写说出其作用；
③依据文章内容发挥想象续写一段环境描写
①交代故事发生的时间、地点或暗示事件的推移。
② 为人物活动提供老人环境或背景，渲染气氛。
③烘托人物精神风貌,揭示人物心境，表现人物性格。
④ 推动情节的发展，为刻画人物作铺垫，打基础。
⑤ 奠定情感基调。
⑥暗示社会环境，揭示社会本质特征或展示世态风情。
常见题型： ①文中运用了什么表现方法（细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合等）以及用它塑造形象时所起的作用；
②文中特有的表达方式（记叙、描写、说明、议论、抒情）是如何为作者表情达意服务的；
③在语言运用上有何特点（例如：语言精炼、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样

⑶ 概括小说中人物情感变化。

嫉妒 幸灾乐祸

⑷ 小说《慕南枝》里人物的感情脉络如何发展

小说《慕南枝》一书里边人物有程池，周少谨，宋墨，窦昭，李谦，姜宪，其中我觉得程池也很好啊，成熟内敛的同时又不缺正直和努力，他和周少谨基本是他掌控一起的。宋墨是被迫成长的沉稳青少年，可是窦昭不仅是他生活唯一的阳光，也是他的好帮手，是姐弟恋的典型，是宋墨略带依恋窦昭。只有李谦，他和姜宪虽然年龄差距也大，不过实则更趋于自由恋爱，他虽然宠爱姜宪，不过也依赖，依恋对方。感情脉络到底是如何发展，其实都处于比较平等的地位，通俗点说就是棋逢敌手的感觉，差不多类似两人前世的关系。

其实三种不同的爱情都有不同的美好，我都喜欢。虽然我也觉得李谦这样的人特别好，不过我还是喜欢程池。宋墨则是太完美，一般人hold不住。

⑸ 在小说阅读中，如何抓住作者情感变化

有明显时间界限和地点转移，感情变化的词语和句子

⑹ 如何分析中长篇小说的人物性格和感情

在文学作品中，小说能够多角度、全方位地刻画人物，它可以凭借各种艺术手段，从各个角度对人物进行
、
、对话描写、行为描写和
，既能展现人物
、言谈举止和衣着服饰等外在形态，也能呈现出人物心理和思想感情等内在活动，还能完整展现人物与环境互为作用的关系，从而塑造出丰满而成功的人物形象。
一、 小说从肖像、行为、语言、心理、和细节等方面的描写刻画人物形象。
（一）、
是指用精确、生动、形象的语言描绘人物外形各个方面的特点。如容貌、服饰、姿态、神情、风度等。成功的
不仅能够使人物凸现在读者眼前，而且可以表现人物的身份、地位、经历、遭遇，从而揭示人物的性格特征。
下面就肖像描写的特征、方法、民族特色等方面进行分析。
1、 肖像描写关键在于以形传神，做到形神兼备。如：

中对
的肖像描写：
两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非含情目。态生两靥，娇柔袭一身之病。泪光点点，娇柔喘微微。闲静似娇花照水，行动如
。
，病如
胜三分。
这段肖像描写显示出
孤独、苦闷、深沉、阴郁的气质和
的性格，同时也刻画出
容貌娇美，体弱多病的柔弱女子的形象。
2、肖像描写要善于抓住人物的突出特征。要极省俭地刻画出一个人的特点，最好是画他的眼睛，倘若画了全副的头发，即使细得逼真，也
。
，画眼睛，能够反映人物的内
，能够表现性格特征。如《祝福》中对
的描写极为成功。作者通过她眼睛的变化，反映她精神的变化，表现她被害的过程，揭露
被封建礼教压迫至死的不幸遭遇。
3、常见的肖像
。
概括起来，中外小说家在肖像描写上所用的技法一般不外乎三种形式。即整体的描绘，局部性的描绘和
式的描绘。
所谓整体式的描绘，是作家对所写人物的全面介绍。即并不局限于人物的一眼一眉的描摹，而是写出人物的全貌，包括人物的衣着、手脚、神态等等。例如：
在《故乡》中对“
”
的描绘，凸
薄嘴唇、五十岁上下的女人，没系
，两脚张开，像
。
所谓局部性的描绘，是作者对所写人物的肖像最有特征性部位的着意描摹。有点像电影中的
，最能体现人物的性格特征。例如：
在《
》中对老姑娘
的形象描绘。
所谓
式的肖像描写，是作家不直接描绘人物，而是通过别人的口述或是言论、行动来曲折地加以表现，这样写不仅省力甚至有时比
的效果更好。

人物形象不断丰满的过程一般都经历了以下三个阶段：①人物出场时的
和渲染。如《
》中关于
酒店的格局，两种人喝酒方式的交代；《
》中关于我们家境的描述。②人物的一般性活动和特殊性活动，一般性活动是指作家在故事情节的发展初期或发展过程中让人物进行的大众化的与一般人相似的活动。此时的人物形象还不丰满，其本质的性格特征还未显现出来，如
在酒店喝酒的情形，
按照通常惯例被送到美洲等，所谓的特殊性活动，就是指人物在故事发展高潮部分时所应有的表现，此处能彻底的反映出人物的所有隐含的性格特征，反映出人物的不同于另外一个的“这一个”的典型性格形象。如
坐着用手走进酒店仍要喝酒；
夫妇大骂变成穷光蛋的
等，都是在高潮情节中才深刻地表现出的形象。③注意交代人物的最终结局或暗示其命运引人回味反思。?
下面就以一些情节复杂的小说为例对自己的心得进行诠释。?
编在高中课本第四册中的小说篇目《
》，是
中别具
的章节，其中塑造的
、林黛玉两位美女的形象具有独特的审美价值。
在贾府有着特殊的身份和地位，精明能干又深受
的宠爱，她的出场是“未见其人，先闻其声”，一个什么样的人物能在如此重要场合迟到，并且如此没有规矩，在那样一个礼教森严的贾府如此放肆的喊叫，让人初尝“凤
”的辣味，
在人物出场时的
，独特的设计激起了读者对
里这一
的极大兴趣，进得门来“携着黛玉的手，上下细细打量了一回，仍送至
身边坐下。”既显示了对新来的小姐妹的热情体贴，又表示了对老祖宗的尊重。“天下真有这样
的人物，怨不得老祖宗口头心头一时不忘，”若似这样一味夸赞黛玉，就会冷落了在场的众姐妹及
等人，紧接着又说了下面一番话：“这通体的气派，竟不像老祖宗的
，竟是个
的亲孙女，”就讨好了
及在场的所有贾家的人，
在初识黛玉过程中所表现出的
，善于应承
，
的性格跃然纸上。接下来再看林黛玉的形象特征，林黛玉是作者着力塑造的一个人物，在出场前就有一段交代，她过去常听母亲说，
家与别家不同，吃穿用度，
，是个
，初入贾府“
，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，唯恐被人耻笑了她去”，这种性格表现在随后的情节中，
留她吃晚饭，她
道：“
爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅，恐领了赐去不恭。”再如在
房中，她不接受
让她东坐，因料定那是
之位，是绝不应坐的，便向挨炕的椅上坐了，这事看来是小，但她决不轻易从事，在贾母房中吃饭时，又在座位事上更是推让了一番，直到贾母解释后方才入座。以上情节，很突出地表现了她小心谨慎的性格。关于她外貌，神情，凤韵的描写，如“两弯似蹙非蹙烟眉，一双似喜非喜含情目”，“态生两〖JX-*2。1〗〖HT7”，5〗厌〖KG-1〗面之愁，娇袭一身之病，”“
，病如
胜之兮”则反映了她美貌高情，体弱多病的特点。?

先生的著名小说《故乡》中，也有两个很重要的人物，
和
，若能抓住这两个人二十年前后“变”的轨迹，就能为理解
，主要人物的形象，开辟出简捷途径。
的
“头戴小
，颈上套一个
的银
，长着一双红活圆实的手”，“捏着一柄钢钗，奋力向一匹猹刺去。”还会讲无穷无尽的新鲜事，而
“头上一顶破
，手又粗又笨而且开裂，像是
”，最后只要了一个
和
，不说话只是不停地摇头，一个聪明，活泼、勇敢机灵的少年变得木讷，迟钝呆滞，深刻地反映了卒亥革命前后
生活的日益贫困的现实，
年轻时，因貌美卖豆腐被称作“
”，当年终日坐着
，
，却变得“细脚
像个
”，走的时候还顺势拿走了“我”母亲的一双手套。她变得自私、贪婪，
，
，反映了当时
的日益破产的现实。?小说中人物的形象或性格特征随着人物活动不断丰满和显现出来，若抓住人物活动的轨迹，联系其前后发展变化的几个阶段情况，就能迅速的解读人物的性格特征，为深刻而全面地理解小说主要内容开辟了一条

⑺ 小说主线，辅线，事件线，感情线怎么写，举例说明

1、主线是主角的发展方向故事主要脉络，
2、辅线是相关人物事情的发展。
3、事件线就是事件发展，是理性的，
4、感情线就是主要人物的情感变化。

以某部玄幻小说为例，
①主线：张三经过九九八十一难之后修真成仙。
②副线：第一难张三被水鬼抓了，第二难张三被老虎精捉走了，第三难……第八十一难张三打败了妖皇！
③感情线：张三救下了同门师妹小倩，二人在修真途中患难见真情，最后二人终成眷属
④事件线：张三在修真途中怎么打妖杀怪，不断晋级的故事细节

总的来说，主线是灵魂、副线就是骨骼，感情线就是经脉，事件线就是血肉

⑻ 小说（爱情小说）人物情感怎么塑造，可以用那些手法表现。

1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；
3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）
（二）修辞手法的作用：
（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了＋对象＋特性
3；设问：引起读者注意和思考； 答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等；
4、对比：强调了……突出了…… 5、反复：强调了……加强语气
（三）句子含义的解答： 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……
形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……
副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。