小说你得离我远点免费阅读答案

⑴ 《离我远点》txt全集下载

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内容预览：
mixclub酒吧里.走进酒吧，你可以看到墙上写作着五花八门的英文字母，空气中弥漫着高密度的英文歌曲，中国人的矮个子加上外国人的高鼻梁，震耳欲聋的叫喊声扑面而来，所有人的脸都被灯光染了色，喝了啤酒的人就跑到舞池里疯狂的扭动着肚子，就好象在调酒，你不禁要问：这是人呆的地方吗？
但她却独自坐在角落里，漂染成灰白色的头发烫成了烟花状，牛仔短裤的低腰里一条宽款的白色腰带，淡黄色的小吊带外面随便套了一件粉红色的外衣。普通的衣着穿在她的身上却显示着另类的不同,她并不是那种会让人眼前一亮的美女,但她身上那与众不同的气质,看你一眼你就会彻头彻尾的发冷的眼神,让她即使在美女云集的北京著名的mixclub里无法不被人关注.
酒吧里的音乐是ElvisPresley的Woodenheart.无视那些一直在偷窥自己的不怀好意的目光.这里好象始终是她自己一样,所有的喧闹,疯狂似乎都和她无关,她始终沉浸在音乐中.....
漫漫的酒吧里音乐似乎已经开始对她起到了麻醉的作用.对.她到酒吧来就想麻……

⑵ 求一本小说

你好，我觉得你可以去汤圆创作找找资源，我平时就是用这个看小说的。他家的小说还是挺不错的，而且全部是免费阅读的，特别棒。特别是首页推荐上的，感觉几乎每一本都很好看，真的，希望对你有所帮助~

⑶ 阅读下面的文字，完成小题。

【答案】
【小题1】B、E
【小题2】①为研究制订经典画作而不顾个人安危；②爱惜画作胜于自己的身体；③面对梦寐以求的创作素材而不能如愿作画的悲伤。
【小题3】①热爱绘画艺术，视艺术为生命。②一生都在不断探索创新，从不满足于已有的成就。③淡泊名利，不计较别人对自己的评价，把毕生心血奉献给社会。④工作有激情，始终保持着高涨的工作热情和旺盛的斗志。
【小题4】含义：真正的艺术来自于真正有感而发的艺术创作的朴素心灵，是通过内心对艺术的苦苦追求才得到的，（1分）这种朴素的思想和艺术的灵感不是用钱能买到的，（1分）这样的艺术品是无价的，任何金钱都买不来，也不可能出卖的，（1分）艺术家不应该如其他一些职业那样可以将自己的产品用金钱去衡量。（1分）
感想示例：现实中的许多人，表面看是对艺术的执着，标榜自己的才华，而真实的目的却是艺术的附属品――名和利。吴冠中称之为“匠人”，而不是“大家”。如果艺术与利益相连，那么艺术的价值就发生了改变，完全是为利益而创作的艺术不可能成为经典而永恒。真正的为艺术而生的人，心里只有艺术，他的创作都是内心激情的表现，而不像许多人那样是为了最大化的利益而苦思冥想。因此当今的社会需要有这样思想的艺术家来引领艺术的发展，而不是被喧嚣的世风所污。只有超然物外，心灵纯净，恬然淡泊的人，才能成为一代宗师，后世楷模。（4分，只要言之有理即可）
【答案解析】【小题1】
试题分析：
A中的“没有绘画，就不会有吴冠中这个人了”理解有误，应为“没有绘画就不会有画家吴冠中了”；C中的“囊括了他为艺术辛勤一生的所有作品”不对，是“囊括了他为艺术辛勤一生的所有重要作品”，范围扩大了；D中的“他捐出的画作不会带来任何利益”不符合事实，为赈灾助残的捐赠要获得相应的金钱来帮助他们。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
【小题2】
试题分析：“一是抗战时期在昆明……让他将自己反锁在馆内，临摹古人画册。二是上世纪60年代，……庆幸作品们终于平安到家了。三是上世纪70年代，……怎么努力也画不成了，极度失望之下，吴冠中竞哭了起来!
”以上信息很明确地指出了三件事。
考点：把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
【小题3】
试题分析：
由“他和绘画的关系，可说是生命里的基因，前生投缘的关系——绘画不是他的专业、职业、事业，而是他的呼吸、他的身家性命、他的存世意义”可得出第一点。由“吴冠中一辈子不停地追求创新，这是他血液中固有的基因”可得出第二点。由“吴冠中把他一辈子的耕耘成果，悉数奉献给了社会”可得出第三点。由“他当了一辈子美术教师，从第一天做助教开始，直到耄耋之年的最后一次登台，其特色始终没有变，这就是，一上讲台就激动，越讲越兴奋，就像陷在恋爱中，不能自拔”可得出第四点。
考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
【小题4】
试题分析：
“艺术发自心灵与灵感，心灵与灵感无处买卖，艺术家本无职业。”这句话要分三个层次来理解，“艺术发自心灵与灵感”一句应结合“画廊济济，展览密集，与其说这是文化繁荣，实质是为争饭碗而标新立异，哗众唬人，与有感而发的艺术创作之朴素心灵不可同日而语”来理解，“有感而发的艺术创作”是出自于“朴素的心灵”。“心灵与灵感无处买卖”实际是指出自心灵和灵感的作品是无处买卖的。既然作品无处买卖，那么艺术家也就无所谓职业了，他不同于以画谋生的画匠。感想还是要结合本段理解，以画谋生与以画为生命是两个完全不同的概念。
考点：探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。

⑷ 谁帮我找阅读题,现代文阅读,谢谢了!

①窗外，有一棵法桐，样子并不大的。春天的日子里，它长满了叶子。枝根的，绿得深，枝梢的，绿得浅；虽然对列相间而生，一片和一片不相同，姿态也各有别。没风的时候，显得很丰满，娇嫩而端庄的模样。一早一晚的斜风里，叶子就活动起来，天幕的衬托下，看得见那叶背面了了的绿的脉络，像无数的彩蝴蝶落在那里，翩翩起舞；又像一位少妇，丰姿绰约的，作一个妩媚的笑。

②我常常坐在窗里看它，感到温柔和美好。我甚至十分嫉妒那位在枝间的鸟夫妻，它们停在叶下欢唱，是它们给法桐带来了绿的欢乐呢，还是绿的欢乐使它们产生了歌声的清妙?

③法桐的欢乐，一直要延长一个夏天。我总想，那( )满着憧憬的叶子，一定要长大如蒲扇的，但到了深秋，叶子并不再长，反要一片一片落去。法桐就削瘦起来，寒伧起来。变得赤裸裸的，唯有些嶙嶙的骨。而且亦都僵硬，不再柔软婀娜，用手一折，就一节一节地断了下来。

④我觉得这很残酷，特意要去树下拣一片落叶，保留起来，以作往昔的回忆。想：可怜的法桐，是谁给了你生命，让你这般长在土地上?既然给了你这一身绿的欢乐，为什么偏偏又要一片一片收去呢？

⑤来年的春上，法桐又长满了叶子，依然是浅绿的好，深绿的也好。我将历年收留的落叶拿出来，和这新叶比较，叶的轮廓是一样的。喔，叶子，你们认识吗，知道这一片是那一片的代替吗?或许就从一个叶柄眼里长上来，凋落的曾经那么悠悠地欢乐过，欢乐的也将要寂寂地凋落去。

⑥然而，它们并不悲伤，欢乐时须尽欢乐；如此而已，法桐竟一年大出一年，长过了窗台，与屋檐齐平了!

⑦我忽然醒悟了，觉得我往日的哀叹大可不必，而且有十分的幼稚呢。原来法桐的生长，不仅是绿的生命的运动，还是一道哲学的命题的验证：欢乐到来，欢乐又归去，这正是天地间欢乐的内容；世间万物，正是寻求着这个内容，而各自完成着它的存在。

⑧我于是很敬仰起法桐来，祝福于它：它年年凋落旧叶，而以此渴望来年的新生，它才没有停滞，没有老化，而目标在天地空间里长成材了。

1.在第①自然段里，作者是从哪几个方面去描写梧桐叶的？

答：___________________________________________(不超过8个字)

2.第②自然段划线句，运用了_________、_________两种修辞格，表

现了春天桐叶的__________和__________。(每空均填2个字)。

3.为第③自然段括号处选择一个合适的动词( )

A.充 B.鼓 C.装 D.写

4.本文运用的主要表现手法是( )

A.联想 B.衬托 C.对比 D.象征

5.对本文结构层次划分正确的一项是( )

A.①②③/④⑤⑥/⑦⑧ B.①②/③/④⑤⑥⑦⑧

C.①②③/④⑤⑥⑦⑧D.①②/③④/⑤⑥/⑦⑧

6.用简洁的文字归纳出本文的主旨。

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

7.下列标题最恰当的是：( )

A.绿叶 B.叶的联想 C.落叶 D.叶之歌

【参考答案】

1、颜色、姿态和神韵

2、反问、拟人、欢乐、可爱

3、B 4、C 5、D

6、有荣就有衰，有生即有死；新旧更替，生死相依，这正是世间万物发展的规律

7、C

《暗香》

突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起来是什么香味。开始，还以为是某个同事身上的香水味。可一个个挨着猛嗅了一番，却都不是。这时，有人提醒：“是桂花香吧?”

我才恍然醒悟，这确实是桂花香啊!于是，赶到室外，走到立在人行道旁的桂花树旁。果然，一股(浓烈、清冽)的幽香沁人心脾，激荡魂魄。再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星(闪烁、闪耀)，却又十分静谧，毫无张扬之意。

瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了。这些惹人怜爱的小东西，竟在暗暗地飘香，飘香了还像什么都没发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄地凋零。我们如不仔细瞧，还不知道它们已经到过这个世界，已经香过这个世界。这时，我的思绪触到一个最(温柔、美好)的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事。

当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家，学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。他一直以为大门是要到那个时候才关上的，因此春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥。直到有一天，他被锁在校园内过了一夜，他才知道学校大门是十点钟就关的，而原来关门的老大爷生病住院了。直到那时他才明白，老大爷一直在默默在为他开着方便之门。当他流着泪买了一大堆礼品去看望老大爷时，老大爷已经去世了……

听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人。我们的心湿漉漉的，因为在那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄在(释放、大放)幽香，然后悄悄地调零。

他们不张扬，是因为他们的生命本来就如此啊!

1.在文中括号里选择最恰当的词。（画上横线）

2.作者在写桂花开放时，有一句十分逼真的比喻，请找出来画上波浪线，并仿照写一个比喻句。

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3.文章第四自然段在写作方法上称作什么?起什么作用?

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4.文章题目《暗香》，是写桂花的，你能由此写出一位诗人所写的两句著名的咏梅诗句吗?这位作者是谁?

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5.作者两次写了“眼睛湿润了”，请写出来，并说说这两次有什么不同，为什么?

①__________________________________________________________

②__________________________________________________________

分析不同：____________________________________________________________

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6.本文用《暗香》为题目有什么深刻含意?

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7.下面是根据这篇文章撰写的一副上联，请对出下联。

上联：风送桂花香满四野。

下联：

______________________________________________________

【参考答案】

1、浓烈、闪烁、温柔、释放

2、“那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁”。

3、插叙，为作者借物抒情作了铺垫。

4、（墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来王安石）。

疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。

5、第一次“我的眼睛就湿润了”；

第二次“我们许多人的眼睛都湿润了”。

第一次是“我”被桂花的风格所感动；

第二次是“我们”被老人的默默行善的精神所感动。

6、歌颂了那些像桂花一样的人，他们从不张扬，却默默地奉献自己，直到生命的最后一刻。

7、.霜染枫叶红遍群山。

小小说《一枚古金币》

第一次世界大战后，一些法国老战士回到了他们的故乡。他们当中许多人都生活得还不错，弗朗科·雷勃因为中了毒气，健康始终不曾恢复，丧失了劳动能力，生活很是贫苦。弗朗科·雷勃素来自尊心很强，他从不接受别人的施舍。每年，这些老战士都要聚会一次。有一年，他们在格兰汀家里聚会。格兰汀长得胖乎乎的，钱袋总是满满的。席间，他兴致勃勃地掏出一枚古金币，滔滔不绝地介绍起这枚古金币的年代、价值和来历。来客们坐在长桌边一一传着观赏，溢美之辞不绝于耳。客人们在欢宴中弄杯畅饮，谈笑风生，话题从古金币转到了别的上面去了。忽然格兰汀记起了金币，但是，这枚金币不翼而飞了。众人哗然，指责的指责，否认的否认。最后，有人提出搜身的建议。大家深表赞同，只有雷勃反对。朋友们无不为之惊讶。“你不同意搜身？”格兰汀问道。

雷勃涨红了脸说：“是的，我反对搜身。”

“你是否明白，拒绝搜身意味着什么？”金币的主人毫不客气地追问道。

“我没有偷金币，所以我不允许搜身。”雷勃回答。

尽管如此，搜身照样进行。人们一个个把口袋翻开，等着搜查，但始终不见金币出来，于是注意力转移到雷勃身上。“现在，你总不见得还坚持自己的意见吧？”格兰汀问道。雷勃默不作声。主人气乎乎地走出房间，雷勃则在众目睽睽之下，狼狈地退了出去。

从此，雷勃的声誉一落千丈，人们有意避开他，雷勃更穷了。不久，他的妻子也离开了人间。

意想不到的事情发生了。格兰汀的房子大修，一位工人在地板缝里发现了那枚光灿灿的金币。真相既白，格兰汀感到十分内疚。于是，他急忙跑到雷勃那破旧的小屋，连声道歉。“不过，老弟，你也太固执了，既然金币不在你身上，当时何必反对搜身呢？”格兰汀嗔怪道。雷勃那呆滞的目光落在格兰汀的脸上：“不，我那时确实是个贼啊！几个星期来，我们全家老少实在饿坏了，我不得不把餐桌上的食物偷偷地装进自己的口袋，一心想让我那可怜的妻子和孩子美美地吃上一顿啊。”

1、小说第一段在全文中起什么作用？

____________________________________________________________

____________________________________________________________

2.小说第一段最后一句说：“弗朗科·雷勃素来自尊心很强，他从不接受别人的施舍。”

（1）这样写和结尾所写是否矛盾？

答： ____________________

（2）作者这样写的目的是什么？

答：_________________________________________________________

____________________________________________________________

3.小说结尾安排得非常巧妙，雷勃是因为“偷”了食品而拒绝搜身的。对此，前文至少有三处伏笔，请以简洁的语言概括出来。

（1）____________________________________________________________

（2）____________________________________________________________

（3）____________________________________________________________

4.下面对这篇小说的分析和鉴赏，正确的两项是（ ）

A 、小说以一枚古金币为线索，通过金币的失而复得，展现了返乡老战士之间的友情。

B、 小说通过对主人公悲惨境遇的描述，高度赞扬了雷勃这样的穷人的自尊与坦诚。

C 、小说讲述了一枚古金币失而复得的故事，批评了人们常犯的主观臆断的错误，抨击了资本主义社会贫富悬殊的丑恶现象。

D 、小说主题鲜明深刻，通过一个微小的故事，揭露了互相猜忌的人际关系，指出雷勃的悲剧就是这种关系的必然。

E、 小说短小而意蕴深刻，主要通过语言描写、神态描写表现主人公的性格，并含蓄地揭示了造成雷勃悲剧的真正罪魁是战争。

【参考答案】

1、一是交代了雷勃的性格特点，二是为故事的最终结局埋下了伏笔。（意思对即可

2、（1）不矛盾。（2）形成对比，表现了主人公性格的变化，揭示了作品主题。

3、（1）雷勃红着脸拒绝搜身；

（2）雷勃说他没有偷金币，所以不允许搜身；

（3）雷勃在众目睽睽之下，狼狈地退了出去。

4、BD

《你必须有一样是出色的》

很久以前，德国一家电视台推出了高薪征集“10秒钟惊险镜头”的活动。许多新闻工作者为此趋之若鹜，征集活动一时成为人们关注的焦点。在诸多参赛作品中，一个名叫“卧倒”的镜头以绝对的优势夺得了冠军。拍摄这10秒钟镜头的作者是一个名不见经传刚刚踏入工作岗位的年轻人，而其他参赛选手多是一些在圈内很有名气的大家。所以，这个10秒钟的镜头一时引起轰动。对于这个作品，每个人都渴望一睹为快。

几个星期以后，获奖作品在电视的强档栏目中播出。那天晚上，大部分人都坐在电视机前看了这组镜头，最初是等待、好奇或者议论纷纷，10秒钟后，每一双眼睛里都是泪水。可以毫不夸张地说，德国在那10秒钟后足足肃静了10分钟。

镜头是这样的：在一个小火车站，一个扳道工正走向自己的岗位，去为一列徐徐开来的火车扳道岔。这时在铁轨的另一头，还有一列火车从相反的方向驶近车站。假如他不及时扳道岔，两列火车必定相撞，造成不可估量的损失。这时，他无意中回头一看，发现自己的儿子正在铁轨那一端玩耍，而那列开始进站的火车就行驶在这条铁轨上。抢救儿子或避免一场灾难——他可以选择的时间太少了。那一刻，他威严地朝儿子喊了一声：“卧倒！”同时，冲过去扳动了道岔。一眨眼的工夫，这列火车进入了预定的轨道。

那一边，火车也呼啸而过。车上的旅客丝毫不知道，他们的生命曾经 A ，他们也丝毫不知道，一个小生命卧倒在铁轨边上——火车轰鸣着驶过的铁轨边上，丝毫未伤。那一幕刚好被一个从此经过的记者摄入镜头中。

人们猜测，那个扳道工一定是一个非常优秀的人。后来人们才渐渐知道，那个扳道工是一个普普通通的人。许多记者在采访中了解到，他惟一的优点就是忠于职守，从不迟到、矿工或误工过一分钟。这个消息几乎震住了每一个人，而更让人意想不到的是，他的儿子是一个弱智儿童。他告诉记者，他曾一遍又一遍地告诫儿子说：“你长大以后能干的工作太少了，你必须有一样是出色的。”儿子听不懂父亲的话，依然傻乎乎的，但在 B 的那一秒钟，他却“卧倒”了——这是他在跟父亲玩打仗游戏时惟一听懂并做得最出色的动作。

一、给加点字注音：

趋之若鹜（ ） 扳道工（ ）

二、对于“卧倒”这个作品，人们为什么都渴望一睹为快？

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三、“最初是等待、好奇或者议论纷纷，10秒钟后，每一双眼睛里都是泪水。可以毫不夸张地说，德国在那10秒钟后足足肃静了10分钟”，此句采用了什么写法？这样写的好处是什么？

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四、在面临“抢救儿子或避免一场灾难”的选择时，那位扳道工做出了怎样的选择？从中可以看出他具有怎样的思想品质？

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五、那位名不见经传的记者的作品，为什么会以绝对的优势获奖？

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六、你怎样理解文中画线的语句？此句在全文结构上有何作用？

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七、结合上下文，将下列词语分别填在文中空格处，不能重复，同时要保证语意顺畅。（1）生命攸关 （2）千钧一发

八、本文给你怎样的启示？（用自己的语言概括，不少于30个字）

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【参考答案】

一、略。

二、因为这是一位名不见经传刚刚踏入工作岗位的年轻人的作品，它又以绝对的优势夺得了冠军，而其他参赛的圈内有名气的大家却落选了，所以，人们对于这个作品，都渴望一睹为快。

三、对比的写法。这样写可以更鲜明地突出“卧倒”这部作品的震撼力！

四、他选择了“避免一场灾难”。

从中可以看出他具有忠于职守和无私、忘我的思想品质。

五、因为他捕捉到的这10秒钟的镜头，足以震慑观众的心灵，同时，这部作品也在我们面前展示了一个普通人的高大的形象。

六、第一问属开放问题，言之成理即可。

此句在全文结构上起点明文章主旨的作用。

七、A 千钧一发 B 生命攸关

八、略。

⑸ 我告诉你我是雇佣兵是让你离我远点,不是让你问多少钱可以睡我

我告诉你我是雇佣兵是让你离我远一点儿，不是让你的话多少钱可以睡一会儿，然后这是一个小说吗？这话很霸气呀！

⑹ 先生,请你离我远一点小说txt全集免费下载

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内容预览：
亲爱的
你有没有想我呀？我好想你。
想
怎么不想？你心情会不会好点。
好多了。这还要谢谢亲爱的上次陪我。
那就好。亲爱的
要是心情再不好的话一定要告诉我。
亲爱的
我一定会的。你真好。
傻瓜
。。。
。。。
闵念歆拿着她的丈夫的手机
一页页地翻着。多甜
的两个人阿。是他太大胆了？还是他已经无所谓这些短信被自己看到？要不
她一找他借手机。他二话不说就给她？
怪不得
怪不得他越来越冷淡。怪不得以前自己只要出远门他就会跟随
昨天
她说要回娘家
叫他陪他也不要
原来是陪他的小
了。
闵念歆起身走到落地窗前
外面很安静
走来走去的人
好像怎么也停不下来。
良久。
闵念歆下意识地看了下时间
十一点了。她悠悠地转向窗外
这个时候
她的丈夫已经回来了。是不是现在还在那个女人身边？以前
不管怎么样。他也会打一通电话。
原以为她该哭地
却一滴眼泪也没有。
四周黑漆漆的。才想到她忘记开灯
念意觉得鼻子有点酸
以前他很怕黑的
现在竟然能……

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提取码：8w9e
小说名称：离我远点儿
作者：江白月
类型：言情
连载状态：已完结
字数：156838字
简介：该小说讲述了沈锐对于向他示好的女人只有两种态度:要么你离我远一点，要么我离你远一点。直到有一天，他认识了叶彩。沈锐问儿子：这个老师怎么样？沈嘉昱：呆呆的。沈锐：那给你换一个？沈嘉昱：不用，她长得好看。沈锐语重心长的教育颜控的儿子：你是在选老师，不是选妈。

⑻ 求这几道文学题的正确答案 谢谢~~~~~

1, 哈姆莱特
2，鲁宾逊漂流记
3，雪莱
4，阿q正传
5，包利法夫人
6，复活
7，论语
8，四世同堂
9，郭沫若
10，沈从文

一、祖父罹罪，家道中落

鲁迅出生于一个官宦之家，他的爷爷是翰林出身，曾经担任过知县，后来在北京担任内阁中书，他的父亲则是一个饱读诗书的秀才1。因而，周氏家族在绍兴当地算是一个名门望族。这样的官宦之家、书香门第，使得少年鲁迅获得了良好的教育，加之鲁迅聪慧过人，因此，展现在鲁迅面前的似乎应该是一条读书取仕、光宗耀祖的“光明大道”。可是，世事难料，在鲁迅13岁那年，一场重大的家庭灾难打破了周氏家族的宁静，也从此完全改变了鲁迅的生活。那么，这究竟是一场怎样的灾难？这场重大的家庭变故会给鲁迅的成长带来怎样的改变呢？

鲁迅的家庭，用今天的话说，应该是一个不错的中产阶级家庭，甚至比一般的中产阶级家庭还要好的一个周氏大家族2。不幸的是，在鲁迅幼年的时候，他们家里遭到一场比较大的灾难，这个大的灾难是由于他的祖父参与了一个案子，是科举考试行贿的案子。我们今天全世界考试作弊成风，在很多著名的大学里，大学生都普遍地作弊，我本人也处理过很多作弊现象，我非常痛恨这种现象，但是很多学生习以为常，说考试作弊有什么了不起，判我不及格我下次再补考，说得轻描淡写。但是我们知道，在古代，考试作弊是大罪，是了不得的大罪，甚至要杀头的，为什么？因为考试作弊就是欺骗最高领导人——皇帝。国家通过考试来选拔人才，你考试作弊，不就是欺骗国家吗？所以考试作弊其实应该是大罪，我们今天太过于轻描淡写作弊这个事情了。

鲁迅的祖父因为科举考试行贿3就被判了死刑，我知道有很多青少年朋友不会理解，真有这么夸张吗？科举考试行贿要判死刑，真没劲，其实这个事情确实很严肃，他的祖父就是被判了死刑，但是这个死刑很有意思，不是立即执行，我们知道判死刑有立即执行和缓期执行，缓期一般就不会死了，表现好一点，不再作恶，就改成无期徒刑，鲁迅的祖父被判了死刑，没有说立即执行，可也没有说缓期多长时间，而是判了当时叫“斩监候”的罪4，意思是先不斩，先押着，什么时候杀头，看皇上高兴不高兴，皇上一高兴，没准就不杀了，就赦了，如果不高兴，也许哪天拉出去斩了，所以这事是一个悬念，它没准。中国古代什么时候杀人5？每年秋天，秋天草木凋零，中国的一切都是配合自然界的节奏，春天草木繁盛，百花盛开，不适合杀人，杀人煞风景。所以一到秋天，鲁迅家就慌了，一到秋天就花很多钱上下打点，买通关系，希望把今年熬过去，今年熬过去了，明年还得如法炮制一番，就这样年复一年，家里有多少钱也都用出去了。这一场官司下来，他们家就败落了。

由于这场官司，他父亲秀才的名号也被革除了，到手的文凭给收回去了，不算数了6。在这个过程中，鲁迅一个小小的少年，切实地感受到了人情冷暖、世态炎凉，鲁迅有一句很沉痛的话，说：“有谁从小康人家而坠入困顿的么？我以为在这途路中，可以看见人生的真面目7。”人生的真面目是不容易看到的，不是说努力就可以看到的，你没有条件就看不到。鲁迅则有家道中落这个条件。一个孩子家里条件不错，成绩都不错，别人也说你好，一切绿灯都打开了，你看不到人生的真面目。等到哪天你突然考个倒数第一，家里还交不起学费了，你就能看到人生的真面目。少年鲁迅是长子，所以过早的生活的重担、精神的压迫就撂到这个少年的肩头。

因为鲁迅的爷爷被判“斩监候”，所以牵连到鲁迅的父亲也革除了秀才的功名。鲁迅的父亲本身身体不好，经过这么一折腾，病情更加加重了，这样一大家子的生活重担就落在少年鲁迅的肩上，俗话说“国有大臣，家有长子”，面对父亲的病重、母亲忧愁、弟弟年幼的这样的生活重担，鲁迅该如何度过，少年鲁迅为什么会遭到邻里的流言诽谤，而这种生活的磨难和苦难会对鲁迅的人生有什么影响呢？

鲁迅在很长的时间里，做了些什么呢？他频繁地出入当铺和药铺之间8，家里没钱了，就拿东西去当铺当，然后拿钱回来给父亲治病，再然后又去当铺。去当铺是一件很遭受精神压迫的事情，有钱买东西当然是很畅快的心情，若没有钱，受人家白眼，100块的东西5块钱就给你当了，每天遭受这种白眼和奚落，这对小孩的精神打击是非常大的9。到了后来，他的父亲也病死了，家里边仅有的二三十亩水田也卖光了，他家成分等于改变了，由地主变成贫下中农了。

所以说，鲁迅从小知道生活之艰辛，知道钱怎么来，东西怎么来。我记得我的儿子很小的时候，我有一天问他：“你知道咱们家的饭从哪来的吧？”我想启发他说都是他爸爸挣来的，但他说：“我知道，都是从厨房端来的”。当时我大吃一惊，后来我想他说的有道理，因为他每天亲眼所见的饭菜就是从厨房端来的，所以他觉得厨房永远是源源不断生产饭菜的地方，这不是孩子无知，这是大人的教育不到位，他不会想到这些饭和菜是我挣来的。我想，今天很多孩子恐怕都没有意识到钱是从哪来的，没有意识到劳动和生存的关系，这是一个大问题。

鲁迅家里的钱花光了，田卖掉了，值钱的东西能当的也当掉了，房子也就显得越来越大了。鲁迅写那个时候的感觉非常逼真，他说他每天在墙的角落四处看，看还有没有什么值钱的东西，他总觉得抽屉里还有什么东西，打开每个抽屉看，看一遍又看一遍。这个时候亲戚朋友和邻里对他们家的态度也改变了10，能欺负的就欺负，该骗的就骗，还有的人就怂恿鲁迅把家里的东西偷出来卖——你们家还有什么东西赶快拿出来卖吧，鲁迅没有这么做，但是邻里之间已经有这样的流言蜚语，所以鲁迅不是直到长大之后才受到社会上流言蜚语的打击的，鲁迅一生就是生活在流言蜚语之中。死了这么多年之后，还没有很多人真正理解他，其实他很小的时候就开始受流言蜚语的打击了，用金庸笔下杨过的话说：“我一生受人冤枉还少吗？”大侠是怎么成长的，像杨过这种大侠，小时候就受人冤枉，很难有几天扬眉吐气的日子。鲁迅少年时受到这样的压力，压在一般少年的头上，恐怕会受不了。

我是研究文学的，经常讲作家生平，我发现很多作家、艺术家，少年的时候，都经历过家庭的不幸，特别是父亲早逝，少年丧父11，这好像是一个很普遍的规律，还有家道中落的也很多。从逻辑上推理：家道中落一定会让人奋起吗？很多社会上的不良少年、流氓歹徒也是因为家道中落产生的，也许家道中落使人萎靡不振，但是对于我们知道的这些杰出的人物来说，似乎少年时代的不幸是他们取得成就的一所最好的学校，那个时候他们比别人多学了很多很多最有价值的东西，当然了，我们不能因为要成就自己就故意搞得家破人亡，那是不行的，我们也没有那个条件，现在不是那个时代。鲁迅的家道中落有时代的代表性，因为那个时候清王朝正走向它最后没落的阶段，像鲁迅一样，当时中国有很多家庭都家道中落了，当然原因不同，不见得都是像他家是因为祖父的原因，有的是由于生意没做好亏本了，有的是由于疾病，还有其他原因。从整个中华民族来看，我们中华民族也是经历了一个家道中落的过程，以前很兴旺，中华民族有光辉灿烂的过去，后来家道中落了，中落得很苦，老被人家欺辱，被人家看不起，自己想各种办法振兴、振作。整个中华民族也有一个马鞍形的过程，鲁迅的家道中落以及给他带来的痛苦在中国是很有代表性的，这是鲁迅人生中的第一个痛苦12。

二、“母亲娶媳妇”

鲁迅人生的磨难才开始。虽然他的爷爷后来被释放出狱，但是三年后，也就是鲁迅16岁时，鲁迅的父亲终因病重而去世。家道中落的鲁迅义无反顾地背起行囊，踏上了外出求学之路，他先是在南京江南水师学堂学习三年，后来又奔赴日本留学13。正当26岁的鲁迅踌躇满志之时，一场由母亲精心设计的包办婚姻却打破了他的生活梦想。那么，鲁迅的母亲为什么要这样做？鲁迅面对这场包办婚姻又该如何做呢？
对于鲁迅的婚姻，很多人不是很了解，会问：他爱人不是许广平吗？他不是和许广平很幸福吗？这都是后来的事。鲁迅家道中落之后，他不能像别人的孩子那样正常发展，不能考科举，谋一条生存之道。那个时候考科举是一条正路，但是他没有走这个正路，而是去学新学，用当时的人说，就是迫不得已把灵魂卖给洋鬼子，学一些邪门歪道的东西14。我们今天看来，他反而是学对了，由于学得好，又官费留学日本15，在留学日本的时候，他接到母亲的电报，说母亲病危，像岳飞接受到的十二道金牌一样，催他马上回去。中国人是孝子，一听母亲病危，也不会去仔细核实真假，肯定要心急火燎地赶回去。鲁迅也不例外。不过等他回家一看，家里张灯结彩，母亲没事，他却马上被簇拥着成亲了16。原来家里给他包办了一门婚事，为什么家里那么急于给他包办婚事？原来那个时候非常不开放，他在日本留学，家乡的人害怕他娶一个外国女人。如果今天一个留学生娶了一个日本夫人，我们会说很好啊，促进中日友好，但是那个时候，一个中国人和外国人通婚，大多数民众还是不能理解。

特别是有一次鲁迅走在日本街头，看到一个妇女领着好几个孩子，前面一个，后面一个，鲁迅看着觉得很辛苦，他正在散步，也没其他事，就帮她抱了一段，结果恰巧被别人看见了，于是这个话传回中国来，说周树人在日本已经娶了太太，生了好几个孩子，正在街上逛呢17。家里一听非常着急，马上给他包办了一门婚事。鲁迅那个时候的知识分子，刚刚开始觉醒，刚刚接受自由恋爱、民主自由这些思想，而身处的这些体制都是旧的，他们那一代人普遍都遭受了矛盾和痛苦。怎么办？家里人订的亲事，不答应，就是不孝，同时还会影响到很多人的利益和面子。鲁迅迫不得已就提出两个要求18：他要求这个女方，第一要进学堂；第二要放足，不能缠足，这是那个时代很多觉醒知识分子对配偶起码的要求，其实代表了两个方面，一个是文化，一个是观念。缠足代表封建观念，妇女不解放，缠足是妇女愚昧的象征，而进学堂说明她有文化。可是鲁迅回来跟人家拜天地一看，这个妇女既没有文化，而且还缠着小脚，鲁迅的心一下子就凉了，等于是被绑架着完成了一场婚姻。

鲁迅生长在清朝末年，“父母之命，媒妁之言”，依然主宰着男女的终身命运。26岁的鲁迅在那个时代，早已经算是个大龄青年了，因此，母亲对他采取包办婚姻的初衷也是情有可原19。可是，经历了多年新思想影响的鲁迅，面对母亲为他迎娶的这个叫朱安的地道的传统女性，他会心甘情愿地接受吗？“先结婚后恋爱”的做法在鲁迅这里行得通吗？

与鲁迅拜天地的这位朱安夫人远远不是鲁迅理想中的对象，可是鲁迅他接受了，为什么接受？鲁迅说，是为了母亲。他回到日本去，他的同学朋友就问他，你母亲给你来电报，是家里有什么事吗？鲁迅回答了五个字：“母亲娶媳妇”20。我们看这句话包含了多么大的痛苦，不是他娶媳妇，是母亲娶媳妇，婚姻是家族的事情，却跟他自己没有关系。“这是母亲送给我的一个礼物21，我只好接受她”，只能养着，他如果不接受她，这个女的跟他不结婚拜堂，不结婚在那个观念下就是休妻，如果休回去谁还要她，她一辈子怎么办？他还要为别人考虑这些。

“五四”时期的知识分子有一种矛盾，就是个性解放与人道主义的矛盾，“五四”时期有很多口号，其中有两个很响亮的口号，一个叫个性解放，一个叫人道主义，可是大家有没有想到，个性解放和人道主义之间有矛盾，你自己个性解放了，别人还没有解放，怎么办？你的个性解放会损害到别人的利益，这个时候是个人利益为高？还是人道主义为高？不同的人有不同的选择，不同的方法。对于这个事情我们今天也可以反思一下，鲁迅到底当时应该不应该接受？难道就不可以反抗吗？难道就没有别的办法吗？我们也知道面对这种情况，有的人当时是逃掉的，全部抛弃了，什么都不要了。但是鲁迅考虑问题是方方面面，做统一打算，这个事情成为鲁迅一生的阴影。成亲的第二天早晨，他的母亲和周围的人发现，鲁迅的眼睛是浮肿的，脸色是青的，枕巾都是湿的，他哭了一夜，洞房花烛夜就是这样过的。第二天他自己搬到书房去睡，第四天就回日本去了22。娶来的朱安夫人一辈子陪着鲁迅的母亲，等于是成了他母亲的一个助手23，真正是“母亲娶媳妇”。鲁迅跟朱安夫人婚姻是保持了，但徒有夫妻之名，但无夫妻之实，我们可以看到这实际是一代知识分子的悲剧。

当时的北京大学校长蔡元培，图书馆馆长李大钊，文学院院长胡适，很多当时的这样的名流们都有类似的经历24，家里包办婚姻，但多数都接受了，没有办法，除非以后又遇到别的机会。所以我们看鲁迅，他是最激烈地反对包办婚姻，反对没有爱情的婚姻的，自由恋爱当然不见得一定是幸福的，但是起码是自己选择的。从包办婚姻到自由恋爱，这个过程虽然说总体上胜利了，但是很漫长，不时有倒退。其实我看一直到现在，很多中国青年的婚姻大事还是靠包办，不仅在农村，在城市也有很多，甚至一些博士、博士后，他们的婚姻都是靠父母包办的，靠长辈介绍的，这个倒退了不止一百年啊，想起来还是稍微有些羞耻。还有一些父母，是打着关心爱护子女的旗号来干涉子女的婚姻，这种情况今天仍然很多，这个东西为什么不大好反抗？因为它不是以专制的面目出现的，而是以爱的面目出现的，所以不容易反抗。我们是过来人，父母会说，你容易吃亏上当，还是父母为你好啊。软刀子杀人是看不见的。

鲁迅就咽下自己得到的苦果，后来鲁迅人生有了转折，在40岁的时候找到精神上的知音许广平，理想中的新女性，有了现代意义上的爱情25。但是尽管这样，他的这次婚姻仍然给这中间的几个人都造成了一辈子心灵上的苦痛，我们可以说这是鲁迅的苦痛，对于朱安夫人来讲也是不公平，也是更大的苦痛，她一个没有文化的旧式妇女，命运让她嫁给鲁迅这样的人，这个人不喜欢她，对她没有兴趣，把她常年抛在家里陪伴老太太。朱安夫人也表示过说自己跟不上时代，但是她愿意与时俱进，也愿意找点书看看，去认字，接受新思想。有一次看到鲁迅和朋友学生们做体操，她也跟着做，但是她又做不好26。我们看到这样的妇女在做艰难的努力，就像一个蜗牛一样，沿着树慢慢往上爬，终于没有爬上去27。从妇女角度来讲，旧式妇女的悲剧在朱安夫人身上体现得很鲜明，有千千万万像她这样的妇女就在时代的转折上被牺牲掉了。鲁迅是一个伟人，在别的方面取得极大的成就，而太多像朱安夫人这样的人都被轻轻地抹过去了，精神上的成就没有，生活上的幸福也没有，生活真是很残酷无情的。这次包办婚姻是鲁迅生活中很重要的一场痛苦。

三、手足失和，相煎何急

鲁迅是家中的长子，下面有两个弟弟：二弟周作人，比他小四岁；三弟周建人，比他小七岁。从1919年起，收入丰厚的鲁迅将母亲、二弟全家与三弟全家都接到了他在北京八道湾购买的一所大宅院，一大家子人开始和睦幸福地生活在了一起28。可是天有不测风云，四年之后的1923年，鲁迅与二弟周作人却意外地断了交，绝了情，搬出了八道湾，这究竟是为什么呢？
中国文化史上周氏三兄弟周树人、周作人、周建人真是了不起，特别是鲁迅和他的二弟周作人，年纪差得不是太大，周作人的成长都是由他的兄长鲁迅一路引导，鲁迅不但负责这个家庭的物质生活，还负责引导弟弟们的精神方向29。鲁迅到南京上学，也把他的弟弟接到南京上学，鲁迅去日本留学，后来也把他的弟弟带到日本留学，在留学过程中以及回国之后，兄弟两个人并肩战斗，一块写文章，一块做学问，他们都是新文化运动中很有名的先锋健将30，特别是“五四”新文化运动的早期，弟弟周作人还比鲁迅名气更大一点。那个时候，周作人在北京大学当教授，很多人后来才知道周作人有一个哥哥，他的学问也不错。比如后来成为著名武侠小说家的白羽31，年轻的时候仰慕周作人，写信要求拜见，有一天到府上拜见周作人，结果周作人不在家，鲁迅出来接待他，说我是周作人的哥哥，我跟你谈谈吧。白羽说，既然他不在家，跟你谈谈也行，跟周作人的哥哥谈谈也可以。周树人问他喜欢读谁的小说，白羽说一个人是冰心，一个人是鲁迅，周树人说鲁迅就是在下，白羽这才对他很尊重。很长时间内，周作人名气更大一些。谁也不会想到，这样好的兄弟，思想感情这样接近的兄弟，最后会分裂、分手，会绝交，所以我想是不是因为感情太好了，上天嫉妒，也许是命里注定，结果他们由不分彼此，最后发展为终生不再来往32。

鲁迅与周作人为什么会失和？这已经成了中国现代文化史上的一大悬案和鲁迅研究的一大谜团。人们想像不出：本来最为亲近的兄弟两个，最终会绝交，终生不再往来。更为不解的是，两人绝交之后，绝口不提此事，怨恨之深，难以自拔，切肤之痛，难以忘怀。这一切的一切，究竟是为了什么呢？

这到底是怎么回事？周家兄弟失和的真相至今还是一个谜，没有人能完全搞清楚。尽管有人收集了很多材料，努力想搞清楚，因为这是中国文化史上的一件大事，但由于涉及到个人隐私，很多材料不完整，我们没有办法彻底把它查个水落石出。表面上看来它是家庭纠纷33。因为周家是一个大家庭，用今天的话说，经济核算是一笔糊涂账。鲁迅的收入很高，他直接把钱交到家里，但是兄弟周作人娶了一个日本夫人羽太信子，羽太信子夫人每天的生活是非常高消费的生活方式34，家里一切用品都要到日本商店去买，她太喜欢日货。人家也是爱国主义者，非常爱自己的国家，家里大人小孩生病，都要请日本的大夫，所有东西都要是日货。做满了一桌子的菜，说不好吃，就全部倒了重做，家里被子和褥子说不新了，马上重做一套新的，出门一定要坐汽车。我们想想，上个世纪20年代，出门就坐汽车，那是不得了的，当然鲁迅是愿意为这个家庭做奉献的，他是长子，是家里的大家长，他只要家庭和睦，什么都愿意去做。鲁迅曾经说，我的钱是用黄包车拉进来的，但是人家是用汽车送出去35。所以他觉得自己拼命做，却总不能满足要求。这个方面的材料我们是可以看到的，所以在家务上、经济生活上有纠纷。这个时候，也就是1923年、1924年间，其实他跟周作人的思想分歧还不是太大，但是有一天，兄弟两人发生了激烈的争吵，以至于动手打了起来36。想像一下，我们如果看到街坊邻居兄弟两个打架是很平常的事，但是鲁迅兄弟两个真打起来了，真是让人感到很惊讶，当时他们的朋友也不是很能理解。本来鲁迅住在前面，周作人住在后面，一家人和睦地来往，打架的结果就是周作人亲自送了一封绝交信来37，信的开头称他为鲁迅先生。我们今天称鲁迅先生是怀着尊敬的心情的，但是他的亲弟弟写的信上加上这个鲁迅先生，下面的内容不用再看也知道他的态度了，如此态度也就是说明一刀两断了。其中有一句话说：“以后请不要再到后边院子里来”。知识分子讲话是很客气的，但是往往客气后面有十二万分的狠毒。普通老百姓吵架，话虽然很难听，但第二天就好了，“明天再来玩啊”。知识分子表面虽然客客气气，其实心里怀着深仇大恨。后来鲁迅很快就搬出了八道湾，另外买了一所房子住38，从此不再和他的兄弟来往。
曾经是手足情深的兄弟两人，最终成了陌路人，这确实令人瞠目结舌，众说纷纭，而经历了这种刻骨铭心痛苦的鲁迅与周作人，又将如何面对接下来的生活，这种断交、决裂对他们兄弟二人的人生道路到底会产生怎样特殊的影响？

俗话说“清官难断家务事”，家务事不好评价，我们也不敢说谁对谁错，我们也不用去管谁对谁错，但是这个事的结果，它对双方的打击都非常大，尽管知识分子表面上可以装作若无其事，但是越说没事，心里伤痛可能越巨大。周家兄弟失和等于是骨肉分离，而且这件事对中国文坛也是极大的打击，因为当时他们兄弟两人是中国青年的精神导师，那个时候的他们已是名满天下，全国的青年都认为他们是自己的楷模和领袖，没有想到他们会分道扬镳。此后，兄弟二人的思想慢慢不同了，以至于发展得越来越远，一个经过痛苦的思索、彷徨之后，继续战斗，选择战斗终身的道路39；另外一个，则慢慢远离世俗的社会，远离人生风云，做一些象牙塔内的工作40。周作人想不关心社会，求自己生活安定，永远住在象牙塔里，但是人越这样想，越做不到。你不关心政治，政治来关心你。最后在日本人占领北京的时候，他半被迫半自愿地出来为日本人做事。人别的方面都可以犯错误，民族立场这个问题上是不能犯错误的，这叫大节。我们中国人对人其实是很宽容的，小节上无所谓，但是大节上不能有亏，因为周作人大节有亏，别的方面我们可以喜欢他，但是他毕竟犯了汉奸罪，这个事情是无可辩驳的，从法律上来说是犯了罪的，所以抗战胜利之后，他被国民政府处以汉奸罪。后来还是我们共产党宽大，把他从监狱中放了出来。

周作人和鲁迅绝交之后，思想渐渐脱离了时代主流。抗日战争爆发之后，周作人担任日伪政府教育督办，为日本人做事，抗战胜利之后，以叛国罪被判入狱。1949年出狱后，定居北京，在人民大学出版社工作，1967年去世，终年82岁。

鲁迅的三弟周建人与鲁迅一直保持着良好的关系，而与周作人于1923年基本断交。建国后，历任中央人民政府出版总署副署长、高等教育部副部长，后任民进中央主席。1984年去世，终年94岁。

我想周家兄弟如果不失和，周作人的错误再怎么发展，也不会走到这一步。失和这一件事情反过来使鲁迅更加孤独，像他这样高层次的人，能够理解他的人本来很少，他们兄弟二人一块长大，彼此的思想清清楚楚，所以周作人晚年做了一些回忆鲁迅的工作41，对鲁迅研究提供了很宝贵的材料，其实他还是很了解鲁迅的内心的。而周氏兄弟不同的发展，也恰好代表了现代中国两种知识分子不同的人生道路，现代中国知识分子就是有这两种选择42，第一种是选择战斗的，第二种选择做隐士。做隐士也未必能做好，所以兄弟失和既是他们的家庭悲剧，同时也含有象征意义，这种意义代表着中国两类知识分子的失和，以后中国知识分子的争议和失和都可以从这里面找到一个缩影，这是鲁迅的又一大痛苦。

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第3课 爸爸妈妈我想对您说
教材解读：
1、 基本简介
《爸爸妈妈我想对您说》是苏教版《品德与社会》五年级（下册）第一单元“家家有本难念的经”中的第3课。苏教版《品德与生活》三年级也有一个以家庭为主题的单元，主要以了解家庭成员之间的关系，体会家庭亲情为主。而五年级（下册）教材安排了“家家有本难念的经”这一单元的内容，主要是引导学生走进父母的内心世界和精神世界，直面家庭矛盾，学习处理家庭矛盾的方法，学会与父母沟通，正视独生子女身上存在的现实问题。第3课《爸爸妈妈我想对您说》侧重让学生反思和父母形成隔阂的原因，认识到与父母交流、沟通的重要性，学会一些与父母交流、沟通的方法。
2、 地位与作用
本课根据九年义务教育小学《品德与社会课程标准》“我与家庭”中的有关要求编写而成。相关的内容标准是：“知道家庭生活中要讲道德，要有家庭责任感，家庭成员之间应该相互沟通、平等相待，能正确处理自己与家庭成员之间的矛盾。”
3、 教材内容结构

学生情况：
五年级学生有较强的个体意识与独立意识，这时期的孩子，逆反心理较强，容易冲动，渴望独立与尊重，他（她）们认为自己长大了应该自己决定自己的很多事情了，并且也是能做好的，谁来管谁来干涉谁就是不尊重他，就是看不起他，因此他认为是伤了他的自尊心干涉了他的自由。所以，容易对监护和管理着他的父母产生反感。大多数学生极少与父母进行沟通与交流，更缺乏与人沟通、交流的方法。因此，他们需要善意的提醒与开导，教师就要充当好这个角色。
教学资源的开发与利用：
1、教材资源
本课的内容比较丰富，重在方法和策略的指导，根据实际情况，我准备安排两课时进行，第一课时：引导孩子认识到与父母交流、沟通的重要性，了解和初步掌握一些与父母沟通的方法；第二课时：把父母请进课堂，组织一次“让父母更了解我们”的主题活动，进行面对面的交流、沟通。课文中提示的几种与父母交流的方法比较重要，对孩子的生活也有较强的指导意义，教师要鼓励孩子大胆尝试。
2、学生资源
通过收集而整理出的目前存在于不同地域、不同人群中的父母与孩子之间的矛盾情况，进行横向的对比与参照后发现，父母与孩子间的隔阂并非特殊现象，而是每一个家庭都存在的现实，由于生活节奏的加快，父母生活压力的增大，与孩子交流时间的减少、方式的单一，使得很多父母与自己的孩子之间不能进行很好的交流和沟通。另一方面，随着孩子的年龄增长，独立意识的增强等原因，孩子也会对父母的一些想法和做法产生误解，造成了孩子与父母之间的隔阂，这对孩子的健康成长是不利的。引导孩子乐于与父母交流、沟通，能充分发挥父母在孩子成长过程中的关键作用，为孩子的成长营造良好的家庭氛围。
教学目标：
通过课堂教学活动，引导学生冷静地分析自己和父母之间形成隔阂的原因，认识到应该和父母成为最好的朋友，让父母成为自己最好的倾诉对象，并产生与之沟通交流、解决矛盾的良好愿望，学会解决处理这一问题的有效方法，感受家庭生活的和谐与美好。
实施过程：
一、 课前准备
1、学情调查，发放调查表，测试表。
2、制作课件。
3、爸爸妈妈写一封信给孩子
二、教学过程
（一）谈话导入
1、同学们，当我们十几年前呱呱坠地的时候，我们第一声啼哭，催开了爸爸妈妈的笑脸。从此，寒来暑往，爸爸妈妈用无微不至的爱，浇灌我们生命的花朵，这份爱像火种，点燃心灵的希望；这份爱像绿荫，遮挡炎炎的烈日；这份爱像雨露，滋润着棵棵树苗；这份爱像路灯，照亮了前行的道路。然而，这十几年来，你与爸爸妈妈是否彼此了解，心灵相通呢？
（出示：调查1）告知调查结果，从我对同学们的调查中得知，大部分同学认为爸爸妈妈并不了解自己，那你了解爸爸妈妈吗?
(出示：小测试)学生交流测试结果
看来，我们与父母之间并没有想像中的那么了解，有时对一件事的看法甚至相差很远。
2、那么，在你和父母之间肯定有过不和睦的时候，有过冲突与矛盾，能不能说说。
学生自由发言
过渡：由此看来，我们和爸爸妈妈之间还真的存在着一条沟，这条沟造成了隔阂，断绝了交通；这条沟造成了焦虑和冷漠；这条沟，让我们和爸爸妈妈之间变得越来越来疏远，渐渐地，我们的同学有了心事就不愿告诉爸爸妈妈了。
[设计思路和点评]此环节的设计目的在于将课堂与生活进行对接，希望通过一系列真实的数据，真实的事例能够很好地调动学习的主动性、积极性、打开心灵之窗，学生能在课堂上勇敢地说出自己对父母的不满，并不代表问题已经解决。这仅仅是因为教师营造了一个对话的空间，搭建了一个交流的平台，更多的是无论是教师还是同学都不是矛盾产生的主要方面，所以在这样一个情形下，大家才畅所欲言。接下来所要解决的才是问题的关键，这里为后面的教学进行有效的铺垫。
（二）直面心事
1、（出示：调查2）告知调查结果，我们来讨论讨论：有了心事，究竟要不要告诉爸爸妈妈？
（出示）先四人小组讨论，再派一名代表汇报讨论结果。
[设计思路和点评] 儿童品德的形成来源于他们对生活的体验、认识和感悟，只有来源于儿童实际生活的教育活动才能引发他们内心的而非表面的道德情感、真实的而非虚假的道德体验和道德认知。教学这一环节时，一定要引导学生大胆地、尽可能多的说出自己的心事，以师生共同创生和开发的课程为教学内容，而不是照搬教材。这种创新与整合，不仅是老师来完成，更要师生共同来完成，教师要充分尊重学生的正确意愿和内在潜能，引导学生参与教育内容的创新与整合。
2、父母和我们比起来，毕竟积累了丰富的处事经验，看问题也透彻，多听听他们的意见，可以尽量减少后悔、伤心的次数，让我们在成长的道路上走得更快，走得更轻松。也许有的同学并不认同，那么听听下面的故事，你就会有不同的想法。
（1）大家都知道周杰伦吧，周杰伦与他妈妈之间的故事，你知道吗？从4岁开始，周杰伦在爸妈的严格督导下，每天必须练琴2小时，当时他听从父母的话，表面顺从练习，心中却相当不满，尤其练琴时，听到窗外传来小朋友开心嬉闹的声音，心中就恨得牙痒痒，为何别的小朋友放学后都可以出去玩，惟独他得坐在钢琴前练习？当时他觉得妈妈很不近人情，直到爸妈离婚后，周杰伦看到妈妈拉扯他长大的辛劳，出道后，更深切感到妈妈逼他练琴的用心，向来不轻易示爱的他，也藉歌曲传达对妈妈的爱。他的妈妈叫叶惠美，他有一张专辑名称就叫“叶惠美”，还写了一首歌名字叫“听妈妈的话”，虽然工作很忙，但是他表示，一定会经常打电话跟妈妈聊聊天！
（2）下面一些因缺少沟通而造成的家庭悲剧的新闻
据 2000 年 4 月在北京举行的第二届中美精神病学学术会议上的一份资料显示，在中国，抑郁症及自杀造成的负担之和已排在各种疾病的首位。 15 岁至 35 岁人群死亡的第一位原因是自杀。尤其令专家震惊和关注的是，近两年，青少年自杀呈明显的低龄化趋势。
3、听了这些故事，你有什么感受呢？
过渡：有时，父母爱你的方法简单粗暴了些，你可能无法接受，但你可知道，他们的出发点是为你好，听过毕淑敏写过的文章《孩子，我为什么打你》吗？
4、老师配乐朗读散文。
相信，全天下的父母都是这样想的，现在，我想问问，当你有了心事想倾诉，会不会优先考虑父母？
过渡：与父母多交流，多沟通才是解决家庭问题，家庭矛盾的良策，当然针对不同的个性特征，不同的文化程度，不同的家庭氛围，每个人采取的方法也不同，关键是有没有找到适合自己的方法。
[设计思路和点评]此环节的设计倒不是说要让教师在课堂上必须维护成人的形象，而是让孩子从小懂得“兼听则明，偏听则暗”的道理，懂得“他山之石，可以攻玉”的道理。通过名人故事的正面引导，触目惊心的反面例子的冲击让他们直面现实，强化学生与父母交流、沟通的意识，认识到对话的重要性。
（三）学会沟通
1、遇到下列情形，你会用什么方式和父母沟通？选择一个静静地思考。
2、除此之外，你还有没有与父母交流、沟通这方面成功的经验和方法，和大家说说。
老师根据学生的回答板书。
[设计思路和点评]让学生在课堂上选择案例思考解决问题的方法，再引导学生说出成功的经历与方法，指导学生如何来运用解决问题的方式方法。这样做体现了教师的主导性，学生的主体性，使品德学科的明理导行更有效。
过渡：爸爸妈妈是我们生活中最亲密的人，他们关心我们的身体，关注我们的喜怒哀乐，他们是我们最信任的朋友，告诉我们人生的经验与感受，搀扶我们走上漫漫人生路，可是，你读懂过妈妈注视你的眼神吗？你留意过爸爸那期盼的表情吗？让我们听听他们的心声。
（四）书信传情
1、听爸爸妈妈的心声
2、下面请每位同学拆开爸爸妈妈写给你们的信，静静地读一读。
3、说说看过后的感受。
（这一环节的设计主要是通过一封封来自爸爸妈妈的感人至深的来信，拉近孩子和父母之间的距离。学生们在阅读来信中感受到来自父母的那种无私、不计回报的爱，体会到自己与父母之间永远不变的血缘亲情是自己和爸爸妈妈主动沟通的理由，同时感受写信是较好的一种沟通方式。）
4、今天，我们的父母通过书信方式向你袒露了他们的心声，让我们也用实际行动去理解父母，让父母放心，好吗？给父母回一封信吧！告诉他们，你的想法。

本课教学设计总体评价与反思：
《爸爸妈妈我想对您说》是苏教版五年级下册《品德与社会》第一单元《家家有本难念的经》中第3课的教学内容。本单元共有四课，分别是“父母的难处”、“家里的烦人事”、“爸爸妈妈我想对您说”、“我是独生女（子）”。有了前两课学习的基础，学生就比较能够体谅父母的难处与用心良苦，这就为实现他们与父母间的沟通与交流作了情感上的铺垫。所以，本节课的侧重点在于如何基于这样的一个认识平台，进一步引导学生冷静地分析自己和父母之间形成隔阂的原因，认识到父母才是自己最好的对象倾诉，并产生与之沟通交流、解决矛盾的良好愿望，学会解决处理这一问题的有效方法。
其实每一个成人都知道，处于青春期的青少年需要的不仅限于物质方面，更重要的是精神方面的关怀和营养。所以教者所要做的就是通过自己的教学活动，软化学生的心灵，引导他们体贴父母，并站在一个比较公正与客观的立场上来看待自己与父母的关系，分析问题的症结所在，从而比较能够顺利地、健康地渡过青春期这一人生成长中的关键阶段，而非简单地让学生承认自己的过错，无原则地顺从父母。也只有这样，教师的课堂教学才能实现三个维度的目标。
这堂课上有一个最大的遗憾，就是没有让孩子读一读父母的信，课后，我了解到很多父母是第一次给孩子写信，因此，很重视，也很诚恳，很多孩子看了以后泪眼婆娑，想必内容很感人，如果孩子愿意读一读信的话，课堂上一定会产生共鸣，掀起高潮，让人深深难忘。