A. 温暖 阅读答案
橡皮是一个在偏僻山村长大的孤儿，大学毕业后，成了某报的记者。橡皮一直有一个想法，就是想找到当初资助他上学的那个人，为此他费了不少周折。他所在的报纸还专门为他开辟了一个“寻亲”的栏目，引起了许多读者的关注。这个栏目在报纸上断断续续持续了一年多，橡皮写了许多篇寻访的文章。他四处打探，退休的职工，高校的老师，工厂的师傅，企业家，甚至是下岗的工人，凡是捐助过失学孩子的人，橡皮几乎都去拜访过了，但都不是曾经资助过他的那个。十多年了，人世沧桑，是不是那个曾经资助过自己的人已经离开了这座城市，橡皮在心中一遍遍地追问着自己。苍天有眼，就在橡皮将要放弃这次寻访之旅的时候，在这座城市的郊外，他找到了他要找的人。这是一个胡子拉碴的中年男人，一家三口住在几间破败的屋子里，以蹬人力三轮为生。 交谈中，橡皮才知道，中年男人并不是本地人，16岁的那年夏天，一场山洪，毁了他的家，也让他的父母遇难。之后，孤苦无依的他，一个人从遥远的乡下流落到这座城市。他拾过垃圾，卖过菜，当过搬运工，干过门卫，现在成了家，但一家人过得依旧辛苦。 橡皮问：“那些年，您过得那么苦，为什么还要想着帮我呢？”“因为我缺少温暖，所以才想给你温暖。”男人望着橡皮，一字一句地说。 “家破人亡的那一年，我遭到了许多冷遇，没有感受过笑脸，没有得到过帮助，人人都躲着我。我像一只被抛弃的虫子，孤苦伶仃地活着。那时候，我多想得到温暖啊，哪怕是火柴头大的一点。可是，没有人伸出手来……” “有一天，我在一张破报纸上看到你的消息，那一刻，我决定帮你，因为我不想让你和我一样，活得这么凄冷，我要用我的体温，让你感受到这个世界原本的温暖……” 《一颗伟大的心灵》是橡皮“寻亲”专栏上的最后一篇文章。文章的最后，橡皮写道：这个好人终于找到了，他给我的，也许早已幻化成了一种精神，一种信仰。一个念头己经深深地烙在我的心头—— 一个人，无论身陷怎样的困境都要坚信：这个世界，总有不期而遇的温暖，总有生生不灭的希望。
1、对于偏僻山村的孤儿，非常不容易，没有经济来源，无法交学费等等，处境相当困难，但是这个就是在这个困难的时候，却有人能帮助他，资助他，供他完成学业，乃至就业。这是别人的帮助，别人的温暖帮他找到了希望2、后来橡皮为了感恩，来寻亲，寻找帮助他的人，终于找到帮助他的人后，肯定也会反过来感恩而帮助他3、正所谓，赠人玫瑰，手有余香，帮人等于帮己。希望总是会被点燃的
B. 温暖一生（温暖一生的假糖）阅读题答案
阅读全文，根据“我”的心理状态的变化在横线上填写适当的词语。
无比快乐——万分难过——羞愧难当——解脱轻松——鼓起勇气
请你联系上下文，说说下面句子中加点词所指的具体内容。（1）我想把事情的原委告诉她。
答: 我并不是恶作剧，真心想给老师吃颗糖，却不知道里面是块肥皂泥。
（2）几十年纠缠在我心中的结，竟根本不是我想像的那样！
答: 我以为在老师受伤的心里，又插上了一刀，为此内心一直有“痛”（难过、愧疚）。
.文中画浪线的句子很有表现力，请你联系文章内容，对它作简要老师缓缓地转过身子，她呆滞、冷漠的双眸顿时生出光来。她的嘴唇哆嗦着，想说什么，却什么也没说出来。
答: 这句话通过细腻的神态描写，表现了老师的生活处境之艰难和对“我”的感激之情。“呆滞”“冷漠”，两个词，暗示老师遭受折磨后精神委顿；“生出光来”， “哆嗦着，想说什么，却什么也没说出来。”生动地表现了老师渴望温暖，内心激动，欲语难言的表情。
联系全文内容，本文标题 “温暖一生”有哪些含义？答: 我给老师吃糖，使老师感受到非人日子里人世间爱的温暖；老师面对坎坷的积极的人生态度，给了我生活的勇气。
下面对本文理解不正确的一项是（ D ）A．本文首尾呼应，波澜生动，“我”的心态形成一条起伏的心理曲线。
B．第二节 写“我”不想让老师发现，既制造出一个悬念，又自然引出下文的插叙。
C．“糖”是本文的叙事线索，老师惦记的糖，里面有爱；请我的吃糖，里面有感激。
D．师生重逢后，“我”感到从未有过的解脱与轻松，说明“我”对下岗生活有了勇气。
是这个吗？请采纳哟，谢谢！
C. 求《与温暖相遇》阅读答案
问题：
1.本文主要讲述了一个什么故事？请用简洁的语言概括出来。
2.集合文章内容肥西下面两句话中加“”词语的表达。
①拨开人群，父亲“竟然”在里面。
②他照例“像棵树一样”站在烈日下。
3.你认为“与温暖相遇”这个题目有什么深刻含义？
4.读了这篇文章，你最大的感受是什么？请结合实际谈谈。
D. 《留住她的温暖》阅读题答案
1.一位台湾妈妈因手机语音升级丢失了已经过世女儿的手机留言而伤心电信公司费尽周折，找回录音并拷贝成光盘赠送给她。
2.不矛盾。“甜蜜”是指当听到女儿的录音时，引起的美好的遐想。“疼痛”是指失去女儿的痛苦。
3.不能删。交代了手机语音丢失的原因，为下文电信公司寻找语音做铺垫。
4.具体而生动地突出了电信公司寻找录音的时间之长，难度之大，从而体现了公司给予客户的持久的耐心和绵密的关怀。
5.我认识到生命是美好的，要关爱他人，多给他人关怀，给人温暖。
E. 《温暖》阅读答案。（小学5年级）
1、对于偏僻山村的孤儿，非常不容易，没有经济来源，无法交学费等等，处境相当困难，但是这个就是在这个困难的时候，却有人能帮助他，资助他，供他完成学业，乃至就业。这是别人的帮助，别人的温暖帮他找到了希望
2、后来橡皮为了感恩，来寻亲，寻找帮助他的人，终于找到帮助他的人后，肯定也会反过来感恩而帮助他
3、正所谓，赠人玫瑰，手有余香，帮人等于帮己。希望总是会被点燃的
F. 阅读温暖的答案
这两天举行的运动会，让我看了感触颇深。不为别的，只为所有运动员的那股努力拼搏的精神。
不知有过多少次，我见了这样的场景：运动员们都疯狂的向前跑。跌倒了，爬起来，没有犹豫，继续向前冲，眼神眉宇中看不到半点疼痛的样子，能看到的只是面对荣誉得不到的焦急，只有在事后面对血淋淋的伤口疼得裂开了嘴。
不知道有过多少次，我见了这样的场景：有的运动员跑步的姿势不太对，而且很慢，显然受过伤的，可还是咬紧了牙，用自己最快的速度追啊追，不到终点，绝不会停下
不知道有过多少次，见过了这样的场景：在长跑比赛中，运动员们，特别是女运动员，在几圈后便慢了起来，毕竟路太长了。但是却，依旧拧着眉头，流着眼泪大喊：“我一定行的！呀！——”这种声音像从心灵传来，空灵坚定，却又那样让人心疼，跑到终点后，嘴角带着一丝笑意的运动员们终于坚持不住，瘫软在地上，眼泪跳出来，止也止不住
这样类似的场景还有很多：跑得慢的拼命的冲，想挣个名次；明知自己已经没有希望却依然坚持；跑赢的人仰天长啸，喜极而泣……
一次次的震撼人心，一次次的令人心疼，一次次的坚持。有什么能比上这些令人震撼的场景呢？
那么究竟是什么能让所有的运动员坚持到最后呢？毫无疑问，是自强自尊和强烈的集体意识。相信所有的运动员包括胜者败者都具有这些品质。相信所有人都不例外，这也应该是成功的关键吧。
G. 冬天的温暖阅读答案
【冬天[朱自清]阅读答案】
1.文中记叙了发生在冬天里的那两件事情？请用简洁的语言概括。
2.第二段中台州的冬天有什么特点？作者为什么有这样写？
3.文中最后一句说：“无论怎么冷，大风大雪，想到这些，我心上总是温暖的。”对这句话应该怎么理解？
1. ①童年和父亲、兄弟围着小洋锅吃白煮豆腐。 ② 与妻子在台州生活。
2. 我认为(1)表达效果更好。因为第（1）句描写父亲的动作与神态更细致、更传神、更加体现父亲对我们的爱。
3. 台州的冬天是即便是真冬天也并不冷。这样写是想表现他们在那里人生地不熟，又遇到这些发生在冬天里的事，洋溢着浓浓的亲情，温暖着“我”的心。
4. 冬天，只有一家人的亲情才显得很温暖、温馨。
是这个吗？
H. 温暖的炉火阅读答案
1.作者描绘了冬季与炉火相伴的两个生活片段，请你各用一句话概括其内容。
2.作者在文中揭示了“炉火”的哪三个特点？请结合三个特点谈一谈“炉火”带给“我”怎样的感受和影响。
3.作者为凸显“炉火”的形象，采用了怎样的写法？请结合文章内容作简要分析
1.会客室里，炉火带给作者朋友般的温暖和安宁。
在私塾，炉火带给作者触感上的温暖和心灵上的启示和希望。
2.发光，发热，发出震撼心灵的声响。艺术地揭示了“炉火”
带给作者的温暖与活力、希望与勇气，表明了作者热爱生活、积极向上的人生态度。
3.运用了对比手法、拟人手法、比喻手法。通过冷暖对比突出了炉火带给人的温馨之感。文中“它的脾气我是摸透了”、炉火像“明眸”等拟人、比喻手法，形象生动地传达出作者对炉火的喜爱之情，表现出炉火对作者的特殊意义。
I. 《与温暖相遇》阅读答案，跪求！！！！
问题：
1.本文主要讲述了一个什么故事？请用简洁的语言概括出来。
2.集合文章内容肥西下面两句话中加“”词语的表达。
①拨开人群，父亲“竟然”在里面。
②他照例“像棵树一样”站在烈日下。
3.你认为“与温暖相遇”这个题目有什么深刻含义？
4.读了这篇文章，你最大的感受是什么？请结合实际谈谈
1.“我”入学的学费被偷，父亲相信人性本善，多次到车站等候，最终感动小偷。
2.①没有想到父亲回到车站等候小偷还钱，“竟然”既写出了“我”的惊讶，又照应上文的“疑惑”和两个路人的谈话。
②既写出了父亲的倔强，也写出了父亲相信人性本善、相信小偷会还钱信念的坚定。
3.父亲对小偷的信任，小偷的迷途知返让“我”感到了人世间的温暖。
4.温暖可以唤醒人内心的善良，而温暖，无处不在。