何恋慈名字的小说

1. 11月份刚过了23天，就有5位名人离世，每一个都让人惋惜

2021年只剩下一个月的时候，

又有一些名人匆匆离去了，

他们有的因为生病，有的因为意外，

提前结束了自己2021年的旅程。

01和田惠美 享年84岁

11月13日，日本服装设计大师和田惠美去世，

这个消息却在中国引起了很大的反响，

众多知名导演、演员纷纷在微博上怀念她。

和田惠美的名字你也许没有听过，但她的作品你一定看过。

张艺谋执导的电影《英雄》《十面埋伏》都是由她进行服装设计，

她将大量色彩运用到武侠小说中，当时她为了用服装体现人物性格，

特地为《英雄》调了几十种颜色。

林青霞版的《白发魔女传》以及范冰冰的《王朝的女人·杨贵妃》，

这样的大女主电影也是她的作品，她本人非常喜欢武侠小说，

对中国 历史 也有所研究，为这两个经典角色设计了大量华丽的服装。

除此之外1997年的《宋家王朝》和今年的《第一炉香》也是她设计的，

这两部电影中出现了大量旗袍造型，和田惠美连每一朵绣花都考虑到位。

这位堪称亚洲第一服装指导的和田惠美女士，

不仅是日本第一个获得奥斯卡奖的女电影人，

她也为中国的电影创造了很多经典的画面。

而且合作过的人都对她赞赏有加，敬佩她敬业、专注，

《第一炉香》作为她最后一部作品，

虽然在剧情和演员上吐槽不断，

但服装造型依旧可圈可点，每件服装都结合剧情和人物处境，

这样一位电影大师，值得致敬与纪念。

02李铁 享年53岁

11月18日，著名演员、导演李铁因胃癌在武汉去世，

很多网友对这个名字并不熟悉，

甚至和最近经常引发争议的足球教练混在一起，

但提及94年的电视剧《三国演义》应该所有人都看过，

这部经典的长篇巨制让唐国强成为了不可替代的诸葛亮，

而李铁则在剧中扮演那个扶不起的阿斗，刘婵。

李铁出生在哈尔滨，是地地道道的东北人，

在很小的时候就展露出表演天赋，七岁便登台表演话剧，

对于二人转等民间戏曲更是十分拿手。

长大后李铁成为专业演员参演过众多影视剧，

事业重心从东北转移到武汉。

但他的骨子里却有着喜剧人的灵魂，他不仅参演喜剧，

还亲自担任编剧，并在2010年的时候，

凭借自编自演的小品《五十块钱》登上央视春晚，

他的这个作品也是当年唯一一个南方小品。

后来李铁的喜剧作品多次获得小品大赛的奖项，

他本人则任职于武汉话剧院，一边当演员一边任教，

工作十分忙碌，而且十分敬业。

李铁突然去世的消息让很多朋友、同事十分错愕，

毕竟他才53岁，还在一个演员的创作高潮。

而他去世的原因是胃出血，是他常年疲劳工作的老毛病，

所以说身体才是革命的第一本钱，在热爱工作的同时也要照顾好身体。

03 孙道存享年72岁

孙道存是台湾知名企业家，他的父亲是太平洋电缆的创始人之一，

他也算得上含着金汤匙出生的富二代，

而且他的女儿孙芸芸被称为台湾第一名媛，

他自己的花边绯闻和 娱乐 圈也脱不开关系。

孙道存的原配夫人名叫何念慈，也是两个女儿孙芸芸、孙莹莹的母亲，

但两人从八十年代就已经分居了，此后便绯闻不断。

孙道存曾经和影星颜宁同居十几年，

两人还生下了二子一女，十分高调。

后来孙道存还和美女演员、嫩模都传出过恋情，

而且都是在与何念慈的婚姻关系尚未结束的情况下，

每一段恋情都非常高调。

2007年，孙道存终于和何念慈离婚，

2009年他就将小32岁的娇妻娶进门，

而这个娇妻还是他初中同学的女儿。

除了应接不暇的绯闻，孙道存还曾经牵涉进太电案，

他不善经营还执迷于挥霍，将公司掏空导致破产，

个人负债高达六亿台币。

所幸女儿孙芸芸嫁得比较好，他名下没有资产，

所持有的银行卡也是女儿的副卡。

孙芸芸为了帮父亲还债甚至曾经卖掉豪宅，

但这个不争气的父亲却依旧花天酒地，大手大脚。

孙芸芸十几岁和丈夫一见钟情，21岁便结婚，

那时她的婚礼相当豪华，等到姐姐孙莹莹结婚时已经变得寒酸。

如今这位不省心的老父亲孙道存患癌去世，

也带走了他这一生各种风流拜金的故事。

04 王随生享年73岁

一直以来，中国足球都是球迷心中无法抹平的伤痛，

所谓恨铁不成钢，由爱生恨，每一次比赛都会引发一场骂战，

每一任国足教练都无法全身而退，就好像最近再次站上风口浪尖的李铁一样。

但也有获得好评的足球教练，他并非国足教练，

而是在河南建业俱乐部任职时间最长的教练员王随生，

也被誉为河南足球教父。

1965年，17岁的王随生入选河南足球队，

作为九号球衣运动员，多次随省队参加全国比赛。

退役后王随生便在体校担任足球教练，

直到1985年他开始担任河南队足球教练，

在他的任期内曾经在1987年带领河南队冲进全运会总决赛，

并在1989年取得甲B冠军，这也是河南队史上最好成绩。

后来随着俱乐部的调整，王随生的工作也发生了变化，

他曾经在1998年辞去主教练职务，但次年再次被邀请担任教练，

后来还担任建业俱乐部的总经理。

但在九十年代后，河南队的辉煌不再，被降级成B级球队，

再也没有取得过好成绩。

2008年，王随生已经辞职多年，当时的主教练贾秀全突然申请辞职，

一时没有合适的人选，王随生以六十岁的高龄再次暂代主教练。

王随生一生都在为足球努力，即便在不担任教练的时间里，

也一直是球队的技术顾问，虽然河南队的成绩依旧不理想，

但这位老将已经将一生奉献在了这里，

今年11月14日，王随生带着他的足球梦走了。

05 梅东萨 26岁

在科比直升机遇难之后，又一位明星发生空难，

11月5日，巴西乡村女歌手梅东萨乘坐私人飞机坠亡，

飞机四分五裂，同行的所有人全部遇难，

至于事故原因尚未调查清楚。

在当天飞机起飞之前，梅东萨还发布了动态，

照片中的她一手拉着红色行李箱，

一手拿着乐器正准备上飞机，看起来非常轻松，

谁能想到这竟然是她最后一个动态。

梅东萨从12岁就开始创作歌曲，

2019年，年仅24岁的她拿下拉丁格莱美最佳乡村音乐专辑大奖，

成为巴西国宝级的歌手，每次演出都会爆满。

梅东萨遇难的消息传出后，很多歌迷都不愿意相信，

众多明星好友纷纷发文表示哀悼，

更令人心疼的是，她的儿子才刚刚一岁。

一个天才女歌手就这样陨落了。

文|Nancy

2. 2019.07.27（28）河南教师成长学院总结（一）

7月21日上午进行开班典礼，12个班合班进行。还没正式开始前，大屏幕上放的动画是徐文祥老师做的。这次是第三次见徐文祥老师，第一次是2017年河南教师成长学院厚江班，大家一起在同一个班学习。第二次是2018年8月在信阳罗山，河南杏坛网研社第四届年会。这次7月20日下午在学术交流中心报道的时候，看到他是闫学班的导师助理。在农村那段时间我整天看他的公众号，感谢他文字的激励！这段动画是徐老师用ppt做成的！

7月21日上午整个流程是这样的：杨雷主任致辞（介绍导师、班长）——长垣一初中校长致欢迎词——刘肖主编点名——学员刘飞代表发言——何凤彩代表班长发言——会场全体人员一起宣言——12个导师依次讲公开课

感动瞬间：

长垣一初中校长致欢迎词时说到宿舍没有热水的问题，并承诺要及时配备饮水机。中午到宿舍便看到每个宿舍都有暖水壶，还有两个小凳子。

在刘肖总编点名环节，第一位点到的是许昌的刘飞，当报名链接发出去后她用了仅仅4分钟就报名成功。还有一位许昌高中的体育老师当班主任，还写教育随笔。在这里的几天，每天早上在操场上都能看到她教大家跳啦啦操的身影！安阳的李克杰老师连续四年都来，都报的是余映潮导师的班。之前加过李老师的微信，现在每天清晨在朋友圈都能看到他摘抄总结书写的笔记！……最后讲解的是西峡刘惠老师的故事，结束语：

也许我们习以为常的今天，正是赵惠们永远无法抵达的明天。所以，请你珍惜，加速成长；生命不息，成长不止。

全体教师成长宣言：

全体教师成长宣言：

成长是一种较量，与行走的惯性交锋、对抗；

成长是一种蜕变，让昨天的毛虫化蝶飞翔。

背起理想的行囊，我们寻找成长的方向——

专家引领，更新理念，构建魅力课堂；

自我反思，浸润书香，积聚精神粮仓；

同伴互助，智慧分享，汇集专业能量。

我是人民教师，为学生的终身幸福、为师者的职业尊严而努力！

我是人民教师，为中国教育的崛起、为中华民族的复兴而成长！

12位导师亮剑

第一位：余映潮导师

        在日积月累中“发现”（20190721）

小而言之，“发现”是一种思维方式，是一种研究角度，是一种生存状态，是一种创新与创造。

成长与奋斗的教师，需要有“发现”的追求与精神。“发现”需要在坚持不懈的学习、积累与思考中进行。

                  （ 一  ） 在积累中发现空白

许多年来，我用最笨拙而又最科学的方法读书。

许多年来，我用最辛苦而又最有用的方法读书。

许多年来，我用最麻烦而又最精细的方法读书。

那就是读书卡片。

在1979年以来的我所订阅的每一期刊物的封面上，都有一个大大的“卡”字。说明我已经读过它而且做过读书卡片了。我现在手中所拥有的，是数以万计的资料目录索引和资料卡片。这是覆盖面极大的，内容丰美的教研情报。国内数种语文刊物的历年精美文章的目录，被我分门别类地收进各个专题研究的目录卡片。

      这些卡片的类别划分细密。如阅读教学类，就分为综论、记叙、说明、议论、小说、散文、诗歌、戏剧、文言文、语言、词语、句义、段意、讲读、自读、语感、教例、课型等小类，每一小类都拥有大量资料目录。

    这又读又记的需要时日的读书生活，是我“四季的耕耘”。

    很多年前，我不仅有研究胡明道老师的专题目录卡片，还有于漪、钱梦龙、魏书生、宁鸿彬的专题目录卡片。还有对张建华、章熊、黎见明、洪镇涛、徐振维、陈钟梁、蔡澄清、陆继椿、鲁宝元等名师的研究纪录。

    特别是上世纪80年代上海的一批名师，可以说是被我“尽收眼底”，即使是上海本地的老师也没有像我这样研究过他们。

    在我的读书卡片上至今还有他们的名字：沈蘅仲、何以聪、鲍志伸、周其敏、陈亚仁、戴德英、卢元、钱蓉芬、俞迭珍、何念慈、潘鸿新、方仁工、昊侃、陆军、火观民、粱康华、金志浩、杨墨秋、邵愈强、朱乾坤、过传忠、冯志贤、董金明、居志良……

    在我的心目中，这是何等雄奇壮丽的队伍啊；在我的心目中，这是何等才华横溢的队伍啊!

          发现空白

从上世纪80年代到90年代，我在钻研中学语文杂志中，在对全国最著名的语文名师的的研究中，有最美妙的发现，就是： 自解放以来，基本上没有人系统地研究大众化的教学设计艺术。

    就在我开始酝酿填补这个空白的时候，“写作”的命运之神降临在我的面前。

    1992年秋，湖北大学美学教授邹贤敏先生开始主持《中学语文》工作杂志社，他“出访”的第一站，就是到荆州地区来找我：他非常希望在中学语文杂志的创办上有所创新与突破。

    我很小心地向先生提出，自1979年国内中学语文杂志复刊以来，我搜集了不少精美的课例，我想从评析欣赏的角度，写一些理论与实际密切结合的短文，如“教例品评”之类的文章。

    邹先生说：好啊，不写吧，写多少我要多少。

    于是，邹先生于1993年在《中学语文》上鲜明地亮出了“教例评析”栏目：我的教例评析短论开始一篇又一篇地寄到了编辑部。

    这真正是当时国内同类刊物的专栏作品“之最”。在邹先生的支持下，“教例评析”响亮地展示了7年：这是新中国成立以来中学语文专业报刊中由一位作者写出来的最大数量的一个专栏作品，写作数量是100篇。

    2000年，我的《中学语文教例品评100篇》由武汉出版社结集出版。

    充分利用课文，进行语言教学——《羚羊木雕》教例评析

    板块碰撞——《从百草园到三味书屋》教例评析

    一线以串珠——《最后一课》教例评析

    诵读 品析 积累——《卖炭翁》教例评析

    在课型设计上进行技术创新——《卖炭翁》教例评析

    美读——《天上的街市》教例评析

    无提问式教学设计——《一面》教例评析

    整体赏析——《小石潭记》教例评析

板块式、主问题，诗意手法。 这十个字加上近年来我的教学实践的影响，已经在大面积语文课堂上得到运用。

只有在积累中才能发现教学中的“空白”，对其加以研究就能形成自己的教学主张。

我的《中学语文教例品评100篇》，起源于“收藏”的教例，起源于上海著名特级教师 徐振维老师的教学精品——《〈白毛女〉选场》教学实录。该课例发表在《中学语文》杂志1986年11期。1986——1992年，余映潮老师读了十遍，深感它美妙给人思考，六年后才写出对它的评析文。

            （二）在积累中发现规律

    小而言之，“发现”是一种思维方式，是一种研究角度，是一种生存态度，是一种创新与创造。成长与奋斗中的教师，需要有“发现”的追求与精神。

    对教学案例的提炼。

    我花更多时间来“提炼”的，是对教学案例的分析。

    我曾用了整整7年的时间，从浩如烟海的教学资料中，提取、评点了100个教学教例，作为专栏文章在《中学语文》杂志上连载，后来结集出版。

    我所做的教学教例研究，是提炼而不是描述，是发现规律而不是叙说经验，是研究共性而不是欣赏个性。

    在这100个案例之中，最有科研价值的是原上海市特级教师徐振维的《〈白毛女〉选场》教学案例。

    《〈白毛女〉选场》的教学，教师提了四次问:

1.现在让我们攀登第一个坡，你能不能找出例子，说明人物的动作是符合他的身份和性格的?

2.现在我们来爬第二个坡，说明语言也是符合人物性格和身份的，不同的人物对同一事物都有不同的语言。

3.现在我们再来爬一个坡：从同一人物，对同一事物，前后不同的语言理解人物的性格在变化。

4.上面分析人物语言与身份性格的关系，都是通过一段一段的话，或者一句一句的话来进行的，能不能再从一个角度，即从人物的只言片语来分析人物的身份和性格呢?

    对这个教例，我以“只提了四个主问题”为标题，进行了如下评点：

    此教例出自“大家手笔”，颇有大家风度。

    教者抓纲挈领，纲举目张，利用四个问题切切实实地把课文从整体上各有重点地挖掘了四遍，不仅文体教学的特征分明，而且教学容量之大，令人惊叹。

    从教者所设计的四个主问题看，这节课呈现一种“板块式”的课堂教学结构。每一问题，都引发一次研究、一次讨论、一次点拨。四个主问题形成四个教学的“板块”，结构清晰且逻辑层次分明；每个教学板块集中一个方面的教学内容，既丰富、全面，又显得比较深刻。

    从四个主问题本身看，既是提问，也是在告诉学生如何去分析剧本中的人物性格、身份，“问”中有丰富的知识暗示；既是提问，也鲜明地表现了教学思路和教学层次；既是提问，也是牵动对学生智力、能力进行开发的手段。

    课堂上学生紧张的阅读、探寻、答问、讨论、教师的引导、点拨，形成多方向、多层次的交流，教学气氛活跃，能够最大限度的激发学生探求的热情。

    在这里，我把“主问题”的设计及其在教学中的运用意义进行了初步的解析，同时提出了“板块式”这个教学概念。

    从此以后，“主问题”“板块式”的研究作为全新的教学思维的研究，作为全新的高效教学手法的研究，进入了语文教育研究的视野，成为我的教学研究与实践的最重要的内容之一。

    对这个案例的研究让我对教学设计的艺术有了一切教学认知的发现：

    板块式，主问题，诗意手法

    这10个字，加上近年来我的教学实践的影响，已经在大面积语文课堂上得到运用。

    2005年，《余映潮阅读教学艺术50讲》由陕西师大出版社结集出版。

    大量实践，也是“积累”；需要耐力，需要韧性，需要自强不息。

    在积累发现精华

    2014年03月《余映潮语文教学设计法80讲》由广东人民出版社出版。

    这部作品整整写了8年。

    此中每一种做法我都实践、反复实践过。

        01.理性思考，诗意策划

02.整体勾勒，匀称安排

03.开课揭题，直入情境

04.挈领而顿，百毛皆顺

05.淡化提问，活动依然

06.指导朗读，灵动多姿

07.习点精粹，氛围浓郁

08.寓读于说，生动热烈

09.创新活动，话语纷纭

10.设置话题，讨论交流

        11.提炼教材，启发创新

12.精巧命名，点示规律

13.自然迁移，润物无声

14.快捷切入，省力省时

15.语言学用，句段读写

16.捕捉要言，提取信息

17.含英咀华，课文集美

18.切分板块，理清思路

19.围绕线索，牵动品读

20.联读扩展，拓宽视野

        21.穿插引进，巧用资源

22.情境生动，情趣盎然

23.整体反复，多角理解

24.把握文意，选点突破

25.读法示例，化解难点

26.训练检索，整合提炼

27.巧妙导入，自然得体

28.生动收束，余味犹存

29.适时打住，过渡小结

30.灵活评点，敏捷机智

        31.诗意表达，平等对话

32.简洁讲析，精美细腻

33.侧面入手，正面解读

34.变直为曲，柳暗花明

35.预做铺垫，顺利推进

36.以读带析，一石双鸟

37.生动演读，激动心灵

38.顺势引申，丰满内容

39.读品结合，读说交替

40.角度奇妙，兴味盎然

        41.积累字词，夯实基础

42.智能练习，助学助读

43.词语品析，咀嚼回味

44.句子品读，各有创意

45.精段阅读，注重效益

46.美点寻踪，品位高雅

47.课中设比，反复研读

48.双篇比读，见解深刻

49.变形阅读，别有情趣

50.变体阅读，带来新意

        51.精选资料，助教助学

52.简说人物，形成氛围

53.概说课文，训练能力

54.课中之最，引人入胜

55.设计蓝本，集体演读

56.认字识词，手法多样

57.句段评点，清新雅致

58.巧挪文句，牵动品析

59.利用课题，设计活动

60.课文作文，七彩笔端

        61.展开想象，生动描述

62.给词写话，趣读课文

63.句式学用，求美务实

64.段落教学，练读练写

65.微型写作，点染课堂

66.精彩画面，读写抓手

67.替换一处，牵动一篇

68.作文范本，别样风景

69.文中选文，妙趣天成

70.串写课文，摇曳生姿

        71.扣住一词，带动全篇

72.以句带篇，品读欣赏

73.微型话题，各抒己见

74.美选美用，增加文气

75.短文巧教，精致高效

76.长文短教，妙在选点

77.活动设计，创意生动

78.得体得法，避免俗套

79.单元复习，突出要点

80.一文多用，一课多案

“量”大才有力量。只有“积累丰富”才能“提炼”与提取。在长期的积累中我发现了以下规律，提炼出了语文教学中的“六个关注”：

关注语言学用

关注技能训练

关注知识渗透

关注集体渗透

关注审美教育

关注时间效益。

在长期的积累、发现实践中，我提炼出以下教学主张：

“板块式”教学思路

“主问题”活动方式

“诗意手法”教学风格

在作文教学中提炼出以下思维方式：

两的思维

三的思维

四的思维

五的思维

大量实践，也是“积累”；需要耐力，需要任性，需要自强不息。

          （三）在积累中发现精华

2014年03月《余映潮语文教学设计技法80讲》由广东人民出版社出版，这部作品整整写了8年。此中每一种做法我都实践，反复实践过。

发现有趣材料

发现知识精华

发现内在奥秘

发现教学抓手

发现特别资料

发现表达规律、

发现训练要点

发现有效做法

发现，往往与追求发现相关联，与乐此不疲相关联，与横向联系相关联，与反复实践相关联，与学问背景相关联，与日积月累相关联。

有一种教学素养，叫“积累”中的“发现”。

总结出了以下教学规律：

“教材研读”是教师教学能力的试金石。

“利用教材”是阅读教学理念的指南针。

“实践活动”是课堂阅读训练的聚宝盆。

“知识渗透”是课文阅读教学的智慧泉。

“集体训练是学科高效课堂的顶梁柱。

3. 末世启示录的小说目录

第一章 末世序幕
第二章 爆炸
第三章 灭口
第四章 心魔！
第五章 梦魇
第六章 再生！
第七章 暴露
第八章 惊现
第九章 尸变
第十章 大局
第十一章 同归于尽
第十二章 超越生命法则
第十三章 遭遇
第十四章 行尸
第十五章 乱夜
第十六章 有我
第十七章 疯狂传播
第十八章 何念慈
第十九章 防范
第二十章 医院沦陷
第二十一章 掩盖
第二十二章 爆发
第二十三章 回响在城市上空的声音
第二十四章 临时的团结
第二十五章 失眠
第二十六章 人性
第二十七章 丑恶
第二十八章 人生信条
第二十九章 地狱
第三十章 下雨了
第三十一章 背弃
第三十二章 西区汇合
第三十三章 黎明的枪声
第三十四章 转移
第三十五章 混乱中的笑声
第三十六章 留给自己人的子弹
第三十七章 杀戮游戏
第三十八章 屠虎
第三十九章 封锁
第四十章 亲人
第四十一章 尸脸
第四十二章 幸福的一家三口
第四十三章 神秘
第四十四章 武装
第四十五章 活着的亲人
第四十六章 真情在
第四十七章 小姐和小偷
第四十八章 自然法则
第四十九章 破除一切
第五十章 困兽
第五十一章 重创
第五十二章 活着，为了死去的人
第五十三章 野兽
第五十四章 生与死
第五十五章 罪恶城市
第五十六章 原罪
第五十七章 阎王出行
第五十八章 全面封锁
第五十九章 行尸来了
第六十章 化身魔鬼
第六十一章各尽所能
第六十二章 承诺
第六十三章 好好活下去
第六十四章 惊魂
第六十五章 尸口逃生
第六十六章 领袖
第六十七章 意志
第六十八章 止步
第六十九章 冤家路窄！
第七十章 崩
第七十一章 霸占
第七十二章 意外访客
第七十三章 和睦相处？
第七十四章 有种没种
第七十五 迷乱
第七十六章 禽兽
第七十七章 拉拢
第七十八章 总会有的
第七十九章 争执
第八十章 分化
第八十一章 警告
第八十二章 演戏
第八十三章 骤变
第八十四章 愚蠢
第八十五章 代价
第八十六章 算账
第八十七章 了断
第八十八章 厌倦安逸
第八十九章 生与死，一念间
第九十章 行尸以外的威胁
第九十一章 不死！
第九十二章 方英的愤怒
第九十四章 隐藏
第九十五章 生物研究所
第九十六章 异样！
第九十七章 活人实验体
第九十八章 有问题
第九十九章 试探
第一百章 浮现
第一百零一章 下药
第一百零二章 罪人
第一百零三章 病毒武器
第一百零四章 燃烧
第一百零五章 实验体 第一百零六章 面具 第一百零七章 发现 第一百零八章 最后的解药 第一百零九章 得寸进尺 第一百一十章 配制 第一百一十一章 注射 第一百一十二章 苏醒 第一百一十三章 进退 第一百一十四章 末日论 第一百一十五章 危室 第一百一十六章 扫荡者 第一百一十七章 无言 第一百一十八章 抹杀 第一百一十九章 北区威胁 第一百二十章 灭迹 第一百二十一章 前堵后追 第一百二十二章 交火 第一百二十三章 狩猎 第一百二十四章 对战 第一百二十五章 援兵 第一百二十六章 猫抓老鼠 第一百二十七章 顽强 第一百二十八章 隧道 第一百二十九章 相对安全 第一百三十章 出路 第一百三十一章 塌陷
第一百三十二章 出口
第一百三十三章 行尸?尸体?
第一百三十四章 进化?
第一百三十五章 蹊跷
第一百三十六章 强悍行尸
第一百三十七章 婴儿行尸
第一百三十八章 怪叔叔
第一百三十九章 诱捕
第一百四十章 心软?
第一百四十一章 继续

4. 日本“最痴情富豪”，痴等中国女神30年，后来怎样了

上世纪，电影中的大佬手里都会拿着一个砖头一样的手提电话，那是有钱有势的标配。不要看就是一部老手机，当时在普罗大众的眼里，其分量不亚于玛莎拉蒂豪华跑车，标注着非凡的身价。这种砖头手机有一个威风的名字叫“大哥大”，因为很多这样的手机都出自台湾一家叫“大哥大”的公司。公司老板叫孙道存，他预判到手提电话的流行，抢先进入这个行业成为了业内霸主，手提电话也以他公司的名字流传开来。拥有这样受众人追捧的奢侈品公司，孙道存年纪轻轻就成了大富豪，也成了众多美女追逐的对象。

孙道存就是那种典型的风流人物，他利用自己的优势，周旋在众多美女之间。不过玩归玩，孙道存却没有成家的念头。这样精彩的人生，因为结婚改变了真是太可惜了，孙道存要让自己玩尽兴才会考虑找一个归宿。不过一个叫何念慈的女人却改变了孙道存的计划。孙道存有次去和众多女朋友中的一个约会，这个女朋友带来了一个闺蜜。

在经营事业的同时，他始终关注着台湾的何念慈。他为何念慈所嫁非人受到的伤害感到痛心，更确信自己才是给何念慈幸福的男人。抱着这样的信念，他始终没有结婚，一直在等待上天能给他一个证实自己感情的机会。在痴等中国女神30年后，何念慈和孙道存离婚，机会终于来了。

这一次田力行不再迟疑，他很快就向单身的何念慈发出了迟到三十年的表白，把何念慈和她的女儿们都感动得天旋地转。她们都想不到世上竟然有这样痴情的男人，对意想不到的福气何念慈怎么能拒绝，她已经嫁人的女儿们也坚决支持母亲给她们找来这样的继父。众心所归，2010年田力行55岁成功抱得美人归，得到了一生情感的归宿，三十年的等待总算没有付诸东流。

结语作为女人，能在历尽千帆之后寻找到一个真正爱自己的人，何念慈这辈子也值了。但三十年的验证期很少人有机会等到，或许正是因为需要花费漫长的时间，这样的验证方式才会如此地感人。