A. 有没有一些有教育意义的小说介绍一下
如果想提高阅抄读和写作能力，读一读余秋雨的散文（6本），对写散文很有帮助。看看千年一叹~~~
如果想提高理解能力，读一读张爱玲的书
如果想培养一下情感的话，看看毕淑敏和迟子建的书
如果想了解一下外国的文化或者探究人性内心的话，首推《悲惨世界》《巴黎圣母院》《小王子》《失窃的孩子》《复活》（水平高点看看《战争与和平》）
百年孤独对于我们高中生来说还很晦涩，因为要了解很多历史
台湾文人的，看看余光中也不错，激烈一点的看看李敖~~~
不过，我以高三理科男的身份提醒您，高三作文的话，首先是锻炼写记叙文的，所以要多看看与人物描写有关的书，太抒情的那些不是很实际的~~~考上大学再慢慢补也行，不过想提高的话，一定要放弃那些青春小说，当你读的书多的时候，你会发现那些都是垃圾~~~
希望能帮到你~~~
B. 我今年高一 想写一部揭露教育制度的长篇小说 请高手指点
一、写教育制度，想法很好，但恐怕作为高一学生，经历不够，认识不够；
二、你的课余专时间有多少，你属的写作速度如何，这些都不知道，别人怎么好说要写多久；
三、不要强凑字数，怕乏味也无必要。先不要抱着什么功利的目的，就当自己练笔，自娱自乐。
C. 有什么值得看的小说，有教育意义的。推荐几本。
高尔基的《童年》，绝对有教育意义！关键你想得到什么样的“教育”……如内果是人生观、世界观和价值容观的熏陶，那么各种的名著都可以给你提供这些，只要你用心去体会；如果是，肤浅的“爽快教育”，网络上的三流小说基本都是这样；如果是 xing 启蒙教育，《柏拉图式 xing 爱》会有帮助。
D. 教师，教学，学校类小说
《超级教师》（不要看错书名了），跟你的要求差不多了，不过是中学老师，有回教学篇章答，有学生跟他挺暧昧的，但没有实质性的进展。我能想到的就这个了，PS：遗憾的告诉你：“写大学老师的小说，不多；写大学老师但又没有师生恋的，凤毛麟角；写大学老师没有师生恋的，还要有教学篇章的，唉，如果时间允许，等我写出来再说吧！”
E. 求推荐学习写小说的入门级教学书！
小说写作教程：虚构文学速成攻略——杰里*克利弗 著 王著定 译
F. 有什么教育做人的小说
李开复如何教育自己的孩子《名人是怎样教育孩子的》
1、培养孩子的积极性
我有两个女儿，十六岁的大女儿李德宁擅长文学诗歌，十二岁的小女儿李德亭自信活泼、擅长创作。她们都是我的骄傲。我常对她们说的是，做我的女儿，不必乖，但要积极。我不认为孩子只是乖、听话就是好事。
教养子女有许多需要重视的原则，但如果我只能挑选其中最重要的一件事，我会说是培养孩子的积极性。有了积极，其他的特质如理智、快乐、自信等等，就可以自然而然随之掌握。
主要的理由是因为今天的世界已经不一样了，那些消极被动，只是听话，或害怕处罚的孩子，他们进入社会往往会觉得非常迷茫，不知所措，会习惯性地需要别人告诉他们怎么做；但当一个孩子有积极性的时候，无论是要读书，要实践学习如何找工作、找兴趣，其他的事他都可以自己安排，当你有了积极性之后，就可以自己设计了。
虽然我们做父母的都想要把子女呵护一辈子，但培养他们积极独立的能力是非常重要的。当然，并不是说当孩子三岁的时候，你就让他要独立。当孩子还分不清楚对与错的时候，父母还是要辅导，但是父母亲要学着慢慢去放手，慢慢地，让孩子自己去决策。
许多父母希望孩子乖，如果乖就是听话，听话就是要你做什么，你就做什么，从这个观点来看，我不希望我的孩子太乖，相反的，我希望他们有独立思考的能力。做最乖的小孩，绝非我培养小孩的目标。但如果乖是善解人意、懂礼貌，这些我觉得还是不错的。
不听我们的话，是因为他们知道，他们有权利来跟我们讨论一些事情。中国人总是把“听话”当做一个孩子的优点。但是我希望我的孩子不要只做听话的孩子，我要她们成为讲理的孩子。听话的孩子可能只是盲从，而不见得懂道理。讲理的孩子会在你有理时听话，那不就是我们所要的吗？
2、孩子愈大规矩要愈少
虽然我相信启发式教育，但是我也相信孩子需要管教，需要规矩。我对“规矩”的定律有四个：
一、定好规矩，但是首先把规矩的道理讲清楚，不是盲目地服从；
二、在规矩内孩子有完全的自由；
三、违背了规矩孩子将受到讲好的惩罚；
四、规矩越少越好，才能起到启发的作用。
如果你不告诉他原因，孩子不会因为你说的一件事是对的或是错的，就在心里深深记住。设立规矩却又不讲为什么，一方面，小孩子就无法学习自律；另外一方面，孩子会把父母亲定位为独裁者，没有通融的余地。如果你定了一个他无法接受的规矩，他不是认为你不好，就是会叛逆性地想去做什么。
这些规矩，如果你把它定得像是监狱般的死硬，如果孩子违背了，我就要来处罚，孩子听话就会变成一个他律性的，而非自律性的，他律性的规矩恰恰就会让孩子变成消极被动的，只有自律性的才可能变成积极主动。
我觉得孩子愈小的时候，可能愈需要这些所谓的规矩，但随着孩子长大，可能父母要学着信任孩子。违规要惩罚，但规矩要愈少愈好，而且孩子愈大，愈需要愈少愈好。
我们家到底有多少规矩？其实我都想不出太多的规矩，可能不会超过三四件事。比如说，她们出门的话，我们会定一个时间，希望她们能够在那之前回来；计算机上、网络上不能与陌生人聊天；还有重视礼貌，见到长辈尤其要站起来；还有，就是负责任，自己的房间要收拾干净，吃完饭要把碗拿到厨房。这些可能是我们会去要求的。
很严重的像是喝酒、吸毒、打人，我觉得不用立规矩了，这是非常清楚不可以做的。她们也理解这是不可以做的，所以我们不用去重复。
但另外，我们也不会因为她们违反了规矩，就马上处罚她们，偶尔忘一次就处罚也太严厉了。所以前提要讲清楚，违背规矩之后先提醒，可能是多次提醒没用之后才会考虑处罚。
其实孩子学父母亲并不是只是听规矩，她们会看你怎么做，而不是听你怎么说。每次孩子做不好的事，你就会跟她大叫，甚至说出不好听的话，她们当然会认为，原来这样子，生气时就应该这么说话。她们慢慢地就会耳濡目染，学会了这些坏习惯。所以做父母的注意自己要以身作则。
3、创造不需要处罚孩子的环境
父母对我们的管教既开明又严格，但我自小就顽皮，因为是幺儿也得到母亲特别的慈爱，从不曾因为我顽皮犯的小错而处罚过我，但却有一次，在我向长辈夸口自己考试总是满分，“连九十九分都没有考过”之后，为了要我戒骄，在我一次考不到满分时，不惜以家法狠打我一顿。这件事让我记得特别深刻。
在我为人父之后，觉得任何的惩罚应该都尽量地不要做。我会宁愿让她没有犯错的机会，而不是让她犯错、被发现……然后受到惩罚。
不过，处罚还是会有的。我大女儿比较小的时候，可能是六七岁的时候，在计算机上与陌生人讲话。我们那时与她约定，如果你在网络上与陌生人讲话，还是上了一些比较不好的网站，被我们发现，就可能……比如说，两天不可以用计算机。这是她们比较小的时候，现在已经不管那么多了(笑)。
每一次孩子违背规矩受到惩罚，其实对她的心灵都是一种打击。孩子违背规矩的话，可能都有理由。也许她是抱着侥幸的心态；也许认为这件事只要不被捉到就可以做；也许她说，你定的规矩，我不同意，我就要叛逆。不管是什么理由，最后孩子违规是成功了还是失败了，被捉到或没被捉到，对她都是负面打击。
所以什么是我们在乎的？宁愿营造一个环境，让她没有机会犯错。比如说，我们会把计算机放在家庭厅里，位置就在厨房、餐厅、客厅中间，每天我跟我太太，总有一个人会在这三个地方走来走去。这并不是监视她，我们也不会走到她跟前，看她正在做什么事，但她知道我们在她旁边。
4、气愤下先叫停，发怒处罚伤害大
不是光立规矩的问题，还有互相体谅的问题。假如说，她脾气不好，对我们大叫之类的，我们也会去考虑是不是因为青春期荷尔蒙，而不会用以暴制暴的方式解决。
如果她做了什么不好的事，一定是要跟她讲的，但是就跟大人吵架也是一样的，你在气头上，讲道理是讲不通的，一个叛逆期的青少年发脾气，你打他一顿，骂他一顿，大概也没有什么用处。还不如叫停，当时你就不要理他，等双方气消之后再来讲道理。
我有些时候也会脾气不好，我也会希望对方可以叫停，两个脾气不好的人在一起辩论，不会有好下场。
教养孩子和与他人相处是一样的，无论我是在公司里面对同事，还是对我太太、兄姐等等，任何时候当一方开始发脾气不理智了，另一方一定要学会叫停，这是我从人生历程慢慢学到的一个比较有用的方法。
对呀，我也承认我打过小孩。大概是在她们十岁以下，各挨过一次打。过去几次，当我比较不理性的时候，对孩子太凶了也好、打她们也好，事后都蛮后悔的。并不是说她们没有做错，不该得到惩罚，而是觉得这样对父女关系，对她们的成长过程，都有负面的影响。
身体的疼痛是可以很快复愈的，但如果伤了她的心，你对她这样粗暴，她会想，“你是不是不爱我了？”或者亲子的关系会变得有点隔阂，“你是我的朋友，你怎么可以打我？”让她们觉得无助；或者做父母亲的会觉得，“我怎么是这样的一个人？”这些情况会造成我，或者其他(有相同情况)父母的后悔。这时就应该下一个决心，就是以后不要动手。
5、百分之三的时间想管教，百分之九十七的时间做孩子的朋友
其实，考虑孩子的时候，我最多百分之三的时间在考虑纪律与处罚，百分之九十七的时间，与这些一点关系都没有。我觉得我们做父母主要的工作是去理解孩子，做他们的朋友，然后鼓励他，帮助他，帮他出主意，做他的军师，了解孩子在想什么。如果把管教当做是父母对孩子主要的手段或目的，在做父母的本质上，就注定要失败了。
比如说，我大女儿会喜欢写些爱情小说与诗歌，然后我就会想办法帮她去修改啦、出版啦，鼓励她哪一篇写得好啦，会跟她开玩笑啦，说这篇是不是在讲你自己的故事啦？
小女儿比较顽皮，她喜欢拍一些好笑的照片，我也会跟她录一些好笑的音啦，拍一些Video(影片)，写一些自传啦，她年龄小还不会打字，都是我帮她打……
我小女儿小时常跟我说“我好笨”，其实她一点都不笨，只是恶意的同学中伤，于是我慢慢培养她的自信，我看她的日记写得很好，就夸奖她，鼓励她再多写一点，她写出兴趣之后，居然自己写了一本《自传》，到处给人看，还放到了我的网站上的“个人背景”里。(笑)
以前我大女儿比较害羞，有些问题没有听懂也不发问。我和她制订了一个可衡量的、实际的目标：她每天举一次手，如果坚持一个月就有奖励。然后，我们慢慢增加举手的次数。所以她就订了一个目标，每天上课时一定要发问，把不懂得的问题问懂，每天下课时衡量自己是否做到。后来达到了这个目标，但是除了发问，她上课不参加讨论。在下一个目标，她就订了要自己每天至少一次举手参加讨论。一年后，老师注意到，她对课堂发言有了足够的自信。
6、做孩子朋友的第一步没有被惩罚的威胁
我两个女儿喜欢逛街，我也培养自己去逛街的习惯，她们喜欢台湾年轻的歌手，我也跟着听呀！无论是歌星、青少年偶像、新计算机游戏，我都会花一些时间去了解。如果你要做孩子的朋友，那只有你学习他的语言，他们是不可能会来学你的语言的。如果你不学新知识，你就不能理解现在孩子的所思所想。
把孩子当做朋友，和他谈心。可以告诉他你每天经历的事，也可以问他他一天经历的事。如果他告诉你做了什么“不该做”的事情，不要训话，不要生气，多听少讲。当他认为和你聊天没有“被惩罚的威胁”时，他才会无所不谈。刚开始时，如果他有点不敢讲时，先对他保证不要生他的气。
其实父母亲要做孩子的朋友，定义就是无话不说。你要让他对你无话不说，前提是他要对你有足够的信任，“说了以后你不能骂我，不能批评我，不能认为我很坏，很不好”，最多你是听我倾诉，或帮我开导，而不是一听就要处罚。
我的为人处世很多是学自我的父亲母亲，但是父亲在世时，他没有和我很亲近。在他过世之后，我只能通过我的母亲、兄姐来理解他的想法或为人。我想这是中国常见的父子关系。我感觉到，父亲是很了不起的人，但没有机会更多认识他，因为这份遗憾，我尽量花时间陪我的小孩，而且尽力做一个可以和她们说心里话的父亲。我希望我的孩子长大以后，无论她是否成功、我的教育是否成功，我总希望我的孩子能够把我当做朋友。
G. 大家介绍几本具有教育意义的小说。。谢谢！
强烈推荐<哈里波特>(JK.罗琳)7部和<野性的呼唤>(杰克·伦敦)及<悲惨世界>（雨果），然后是《狼犬罗依》感情很纯正, <野性的呼唤> 南方告诉巴克的是友爱和和平,而北方则告诉了巴克狡猾和凶恶 巴克从一个温暖的家中的看守者到最后的狗妖,一段传奇的经历 再也没有一本动物小说能写得这样令我喜爱 再没有一本小说能引起我的共鸣 所有的人都不能明白,曾经的它是如此的温顺,到了最后却成了狼王 它或许是为了报仇,也或许是为了生存 有哪个人和它的经历没有一点点的相似呢? 若生命只是为了存在,那么它演绎的很好 巴克是聪慧的,是战无不胜的在月夜,新的王者之歌奏响了! ！ 在这几部书里，有告诉了你友谊，有告诉了你聪慧，有告诉了你博爱，有告诉了你和蔼！这些书只要你读了自然就知道其中的蕴意了！ 1文学名著类(书店里有很多,你可以去找找你自己喜欢的类型的)动物小说 1)<野性的呼唤>(荐) 2)<与狼共舞> 3)<昆虫计> 4)沈石溪系列之<虎女蒲公英> 5)<列那狐传奇> 6)<西顿动物故事>我国名著<红楼梦> <三国演义><水浒传><西游记><聊斋志异><杨家奖><精忠说岳><史记>还有一系列的，你去找找和你口味外国名著<安徒生童话><格林童话><一千零一夜><王尔德童话><青鸟><伊索寓言><豪夫童话><吹牛大王历险计<金银岛><骑鹅旅行计><柳林风声><堂·吉珂德><贝洛童话><绿野仙踪><木偶奇遇计><巴黎圣母院><悲惨世界(荐)<莎士比亚喜\悲剧><福尔摩斯探案集><羊脂球><达芬奇密码><秘密花园><八十天环球旅行><百万英镑><套中人><复活><钢铁是怎样练成的><悲惨世界>（雨果中的作品我最喜欢这部，写得太好了）《亮剑》（这个就不要我再说了吧）《平凡的世界》 作者:路遥 《穆斯林的葬礼》 作者:霍达 《挪威的森林》 作者:村上春树 《基督山伯爵》 作者:大仲马 《教父》 作者:马里奥·普佐 《苏菲的世界》 作者:乔斯坦·贾德 《麦田里的守望者》 作者:塞林格 《白鹿原》 作者:陈忠实 《破碎的四月》 作者:卡达莱 《万历十五年》 作者:黄仁宇 《美的历程》 作者:李泽厚 《围城》 作者:钱钟书 《汤姆叔叔的小屋》 作者:斯托夫人 《尘埃落定》 作者:阿来 《根》 作者:亚历克·黑尔 《生命从明天开始》 作者:心曼 春曼 《活着》 作者:余华 《许三观卖血记》 作者:余华 《牛虻》 作者:伏尼契 《呼啸山庄》 作者：艾米莉·勃朗特 《拿破仑全传》 作者:刘乐土 《曹禺剧本选》 作者:曹禺 忍不住推荐一本网络小说 极品公子 下面的书推荐给你,并给出理由。希望你喜欢： 《朗读者》（感动和迷惑交织的阅读体验令人印象深刻） 《洛莉塔》（很多段落的文字让人迷醉） 《玫瑰的名字》（知识容量和故弄玄虚的叙事竟没有发生冲突，有些不可思议） 《罪与罚》（前一百页有些沉闷，后面三四百页又让人放不下，里面的人物不停的思考，以致有些虚幻，就像是幽灵，既令人兴奋又使人战栗） 《离婚》（我觉得是老舍最好的小说，他运用汉语的能力真让人欣羡） 《约翰·克里斯朵夫》（有关人生的小说，读过多遍，不过有时甚至有些恼怒，为什么很多对生活的细致感受，竟被他早就说透了） 《树上的男爵》（被卡尔维诺瑰丽的想象震撼了） 《田园交响曲》（田园诗般平静的外表下，涌动着情感风暴，在最后一切戛然而止，纪德的小说符合我的美学） 《冰雪皇后》（天才） 《孔乙己》（简练舒展的语言下隐藏着异常复杂的叙述）.. 其实一些杂志，像《读者》《青年文摘》《妙语》不错 我还是比较喜欢上海出版社的《故事会》 我记得网上有个免费的网址看的
H. 什么是教育小说
教育小说包括狭义的教育小说和广义的教育小说两类。广义的教育小说意指所有小说，因为小说本身就拥有教化的功能。出色的小说总是隐含了人生、道德以及教育的大道理。用杜威的话说：“艺术比道德更具有道德性”。[1]正是从这个思路出发，梁启超当年期待中国“新民”的诞生时，把“新民”的希望移交给“文学革命”。1902年，梁启超在《论小说与群治之关系》中提出“小说界革命”，提出“欲新一国之民，不可不先新一国之小说。”他把小说界革命与新民救国、改良群治视为共同的事业，重视小说的薰染、浸润、刺激和提升的教化力量。
狭义的教育小说即德语的Bilngsroman和英语的initiation stories。《简明大不列颠网络全书》中对教育小说（Bilngsroman）的界定是：“德国小说的一种，专门描写一个人的性格形成时期的生活。有时也称‘性格发展小说’。第一部教育小说是歌德《威廉·迈斯特的学徒时代》（1795－1796）。它至今仍是这种小说的典型范例。”
狭义的教育小说又分为两种：一是学校教育小说或家庭教育小说，这类小说讲述学校教育或家庭教育的故事。如卢梭的《爱弥儿》、裴斯泰洛齐的《林哈德与葛笃德》。这类小说的作者可以视为“教育家中的文学家”；二是“成长小说”，指描写某个人物在成长的关键期经历磨难和困惑进而逐渐成熟的小说，比如歌德的《威廉·迈斯特的学习时代》、塞林格的《麦田里的守望者》。在成长小说中，教育的场景从学校转向社会，教育者通常不再是教师或家长而是生活本身，成长的方式也不再是受教师或家长的影响，而是自我教育。这类小说的作者可以视为“文学家中的教育家”。
I. 写一篇带有教育意义的微型小说，字数不限制
给个的采纳好吗