『壹』 我想写小说，但是细节总是写不好，怎么办
1. 看。
首先锻炼自己敏锐的观察力， 注意留心， 人在一种怎样的情绪里，通常会借助怎样习惯性的动作或者依附上怎样的道具。 例如， 越来越羞辱的生气会有越握越紧的拳头、 无可挽回的事情会绝望的闭上眼睛、紧张却想要努力平复自己心情克制自己情绪会摸兜里的烟。 这些事情浅显易懂，运用自如就可举一反三。
2. 练。
尝试着故意描写一段小说中常用的感情和心理变化细节。 注意状态词语和形容词的精准运用。 例如， 根据前边的例子进行补充， 我会说， 握紧拳头以及手臂上突兀的青紫色血管暴起， 这样写让人把血管暴起联想到这个人也要压抑不住的暴起、 脸色惨白再找不到一丝适合的表情人命一般闭上双眼不敢面对， 这样写就能感受到这时怎样突如其来并且无可奈何的事， 打击有多么的巨大并且把主角最后的希望粉碎的多么彻底 、 摸索着衣兜口袋里的烟， 颤抖的用火机点燃，火光在那一刻照亮的是他双眼里深藏的挣扎着的灵魂， 这样就出成功刻画了一个坚强隐忍的男人怎样出现在读者眼前， 宛如从书中活现在幻想中。
3. 三要素。
无论到什么时候 ， 写小说的除了老师教我们的三要素以外还有我们自己要铭记的三要素。 要坚持， 要勤勉，要记住自己。 不要迷失自己， 不去抄袭和模仿别人， 不会半途而废，更不会以文字误导别人， 黄色暴力不要涉及。
打这么多很累，所以好好看。特意给你打的。虽然没有分， 但这个是好问题。
阿弥陀佛，相信你会成功的。
『贰』 写小说可不可以模仿别人写的
那你要小心了，模仿与抄袭的界限很窄，你写的东西一不小心就有可能会被大众认为是抄袭
『叁』 我第一次想写小说，不会写，我能不能模仿一本喜欢的小说，，这样可以发表吗算不算抄袭
小说要的就是自已的真实创作，你要学会留心生活的小事，也可以想自已想表达的东西通过小说展现，那样才有意义，加油。
『肆』 写小说什么借鉴和模仿。怎么模仿、借鉴例子我怎么到现在还不明白呜呜呜
借鉴模仿别人的写作方式跟首发，比如它是倒叙开头或者顺序开头的，它是怎样进入故事情节的，不是让你模仿人家的内容，要模仿人家的手法。
『伍』 写小说，有时候仿照别人的描写方式学习描写。描写方式一样算侵权吗
如你所说\现代人做同一件事`那算不算抄袭呀.谁发明的。总之只是一些为利益造势罢了.同一件事情那怕错一个字都不是侵权。如果真要正确答案的话\那只有数理化了
『陆』 仿写作文仿的是什么
我认为仿写可以仿三方面：
1是形式，形式包括文章的结构，所用修辞手法例如比喻拟人排比，优美的句式特点等等。仿写作文可以从仿写原文的形式着手。
2是写作方法，是文章整体运用的写作手法，例如托物言志、卒章显志、借景抒情等等
3是内容，可以是写作的题材，写作的立意等等，例如仿写状物，仿写景物，仿写文章中心思想等等。
还有一个版本是网络的。。有点罗嗦 你也可以参考：
如何仿写作文
仿写就是仿照例文的样子写作文。一般来说，作文由不会写到会写，由写不好到能够写好，都要经过由仿写到创作的过程。
同学们都知道：广泛地阅读可以为写作积累大量的材料，写起作文来才会得心应手。反之，如果阅读的基本功不扎实，要写出高质量、高水平的作文是不可能的。因此，同学们要十分重视语文课上阅读分析这一环节，这样才会从中掌握一定的写作方法、技巧，才会有的放矢地仿写作文。
研读例文：我们在学习每一篇课文时，不仅要弄明白课文里写了什么内容，表达了作者怎样的思想感情，更重要的还要知道作者是使用哪些词句，按什么顺序，采用什么方法写出来的？具体地讲，在阅读分析课文时同学们可以从以下七个方面入手：1）理解课题；2）理解含义深刻的词句；3）正确划分段落层次，概括段意或层意；4）分清文章内容的主次、辨别详略；5）找出和理解中心句，概括中心思想；6）注意段与段之间的衔接和过渡；7）找出作者观察记叙事物的顺序。
借鉴例文：弄清上述问题之后，同学们还可以结合本单元的导读提示，选择适当的题材，运用课本中学过的写作方法进行作文片段练习，进而对所学课文的选材、写作方法的理解、运用、巩固达到熟练的程度。也就是说，同学们在写作文时，可以联系这一单元或以前学过的某些课文，借鉴其表达方式；还可以阅读与本次作文题材相关的资料，丰富写作素材，提高认识能力，为自己独立完成作文奠定基础。
例如，我们在学完《少年闰土》一课后，准备学习本文的写法写一篇有关写人的作文。为了把这次作文写好，首先请同学们回忆一下作者是怎样描写少年闰土的特点的？通过阅读原文同学们不难看出：作者不但抓住了少年闰土的外貌（紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。）、行为、语言等外在特点，还选取了典型事件（捕鸟、看瓜刺猹、捡贝壳、看跳鱼）揭示少年闰土的内在特点：知识丰富、聪明能干、活泼可爱。接着请同学们构思应如何去写自己想要写的人？同学们依据《少年闰土》一课的写法明确了应从：1）要抓住妈妈的外在特点进行一番描述，但不要眉毛、胡子一把抓，注意体现重点，一定要为突出中心思想服务；2）借助典型事例揭示妈妈的内在特点：A、生活小事——吝啬；B、育人、助人——大方……除此以外，同学们还可以根据生活经验搜集一系列的素材，但要根据需要恰当地选择，要选能突出人物特点的材料去写。
审视新作：选择材料后，同学们要趁热打铁，利用自习课完成初稿。并及时将初稿交老师审阅，老师根据同学们习作的内容分门别类并提出初审意见：1）符合要求，叙述具体的；2）符合要求，叙述较具体的；3）基本符合要求，叙述欠具体的；4）不符合要求，叙述不具体的。这样一来，同学们就可以重新审视作文要求，做出肯定或否定的裁决，明确自己的文章是继续修改，还是需要重新选材另写？
总之，在阅读分析课文时，同学们除了掌握每篇文章的主要内容外，更关键的是，在阅读分析课文内容的同时，还应有所侧重地研究本文的写作方法，并灵活地运用到自己的作文当中去，把课本里的每一篇课文都当成“习作例文“去研究、去赏析，从中挖掘文章写法的独到之处，这样长期不断的积累，定会写出优秀的习作来。
需要注意的是：
1）写主要是仿写例文的写作结构、顺序或方法，决不能照抄内容，也不能改头换面，文章的题材自己要重新选择。
2）写前要认真研读例文，理解内容，总结出例文的写作结构和方法，然后再仿照它考虑自己的选材、布局和表达。
3）仿写的题材必须是自己熟悉的，千万不能生搬硬套。要在叙述顺序或表现手法上符合例文的样子，其他的方面可以大胆创新，不受约束。
【学生例文1】 “抠”妈妈 （150024） 黑龙江省哈尔滨第三发电有限责任公司小学六年二班：季海东 哪个妈妈不疼爱自己的儿女，可我的妈妈却“抠”得要命。（开门见山，运用对比手法，突出妈妈与众不同——“抠”。）
记得在一个周末，我和妈妈去商店买东西，我一眼就看见店门口卖羊肉串儿的，看着那烤得油焦焦、黄乎乎的羊肉串儿，我简直到了垂涎三尺的地步。于是，我小声地央求妈妈：“妈妈，能不能……”我最终没能说出口。（语言特点符合儿童的年龄特征。）“能不能什幺？”妈妈没好气儿地说。“能不能买串儿羊肉串儿尝尝？”我鼓起勇气说。“不行，不能养成吃零食的坏习惯，再说，吃那种东西会坏肚子的！”妈妈坚定地说。（妈妈为使“我”养成好习惯，找借口不给我买羊肉串吃。）我知道再争下去也不会有什幺结果，便不再说什幺了。心里却一直在说：“妈妈真抠！”（照应开头，突出妈妈的“抠”。）
在生活上妈妈对我抠得要命，可在其它方面却蛮大方的。（正确地使用过渡句，引起下文，使文章结构严谨。）
一天，放午学时，老师让每个同学订购一本有关写作方面的书籍。我想到平时“抠”得要命的妈妈，回到家我不知道说什幺是好，站在妈妈身边沉默了好一会儿，才悄悄走过去低声说：“老师让……”还没等我把话完，妈妈连连点头高兴地说：“可以，可以！”妈妈毫不犹豫地把买书的钱递给了我。我微笑着看着妈妈，心想：妈妈还是挺大方的吗？（与第一件事形成鲜明的对比，从而使我改变了对妈妈的看法。）
另有一天晚上，妈妈下班回来谈起了单位为灾区献爱心捐款的事。心想：捐款？不会捐四五元钱吧？别再是一两块钱？我正疑惑着，妈妈慷慨地说：“那些贫困地区的孩子们上不起学，多难过呀？我多捐了点儿。”“多少？”我和爸爸异口同声地问。“一百元！”妈妈自豪地回答。什幺？平时简直“抠”得出了名的妈妈，今天竟然捐了一百元钱，真是出乎我的意料。我心目中的“抠”妈妈那渺小的身影早已消失的无影无踪了。（进一步说明妈妈在生活小事上显得“抠”，而在我的学习上、帮助失学儿童上却显得十分大方。）
望着眼前既吝啬又大方的妈妈，我真想发自内心的喊一声：“‘抠’妈妈，我永远爱您！” （“吝啬”与“大方”分别是对妈妈所做一切的高度概括，结尾点明文章中心。） 【教师点评】母爱是伟大的，而在小作者眼里却显得平凡而不伟大，生活中因一点小事满足不了自己，竟对妈妈的做法抱怨、不满。作为一个适龄儿童或许都有这方面的经历。小作者后因妈妈为灾区献爱心----为灾区的孩子们捐款助学，改变了对妈妈的看法，心里由衷地敬佩和自豪。本文在写法上最突出的特点：运用了对比的写法，再现了妈妈是非分明，立场坚定，对“我和灾区孩子们的爱是截然不同的。不足：本文在材料的安排上，详略处理得不够得当，因为本文要突出的是自己对妈妈的敬佩之情，所以第一件事应略写，第二、三段适当写详细些，这样才能起到突出中心的作用。
（指导、评析：轶凡）
【学生例文2】 “怪”老师 （150024）黑龙江省哈尔滨第三发电有限责任公司小学五年二班：刘贝妮
当你第一眼看到这个题目时，一定会怪我太没礼貌了，怎么能随便说自己的老师“怪”呢？请你不要过早地评论我的是与非。（设置悬念，激发读者的兴趣。） 新学期，我们班由全校“怪”得出了名的姜老师当班主任，他个子不高，头发根根直立，一脸严肃劲儿，乍看上去还真有点像“鲁迅先生”呢。（抓住了人物的特点，突出了与众不同之处。）有的同学得知这个消息后欢喜得不得了，因为有了他，我们可以全面发展；而我却满脸愁云，因为早就了解了他的底细。他对待学生的做法简直让我无法接受。（间接地写出了人物的个性。） 但谈起工作来，大家都很敬佩他。姜老师每天早晨很早就来到学校，检查各班早自习老师深入班级的情况;每天晚上，当你从他的办公室窗前经过的时候，总能看到他那忙碌的身影。（语言简练，概括出了人物的内在特点，略写。）
姜老师不但对对工作认真负责，对待学生也如此，特别是对那些后进生所付出的一切，更是没法说。（过渡自然，上下文衔接紧凑。）
一般说来，有哪个老师不喜欢优等生？姜老师也不例外，但渐渐的，我觉得他更喜欢后进生，课堂练习都让后进生去做；上课发言简直成了后进生的天下；后进生听不懂，老师还手把手教……（老师的第一“怪”，令我费解。）
这还不算什么，记得在一次语文测试中，我得了“优”，老师竟严厉地批评了我，说我学习态度不端正，目的不明确。但一个后进生只得了“及格”，老师不但没批评他，反而还翘起大拇指连声说：“好样的，有进步……”我听了之后，感到很不是滋味。心想：得了“优”应该表扬，我竟遭到了批评；应该批评的却得到了表扬，真不公平！你说这老师怪不怪？（老师的第二“怪”，我心里不平。）
期末考试结束后，那些后进生的成绩赶上来了，优等生的成绩得到了再提高。啊！现在我明白了。老师偏爱后进生，是为了增强他们的自信心，激发学习兴趣，争做学习的主人；对优等生要求严格，是为了好上加好，锦上添花。如今，我改变了对这位“怪”老师的看法，我也从他身上得到了许多启示，是他教会了我怎样生活，怎样做人……（总结全文，点名中心。） 【教师点评】老师每天都与我们打交道，相互之间的了解莫过于别人。因此，同学们在选择写老师的材料时一定会得心应手，有话可说，有事可写。可见，要想把作文写好，写自己熟悉的材料尤为重要。本文选材真实，叙述具体、有条理。详尽记叙了小作者亲眼目睹那位“怪”老师在教育学生时的独特做法——对待优等生十分严格;而对待后进生又是一个态度，真叫人不能理解。单元测试成绩低到极点，他从不发火、生气;课堂提问简直成了后进生的天下。后来“我”明白了老师的用意：对优等生严格是为了锦上添花，对后进生特殊关照是为了增强他们的自信。从而使我从这位“怪”老师的身上得到了许多启示，学会了怎样生活，怎样做人。
（指导、评析：轶凡）
希望对你有所帮助
望采纳~
『柒』 为什么现在写小说都喜欢模仿其他人的作品，弄得一点看头都没有，并且我发现玄幻小说，都市小说什么的，弄
因为有很多是比较大众的题材！作者写着写着就题材差不多了！而且现在题材众多，不可能说写出新颖的题材。除非作者脑洞很大~
『捌』 问问写小说的一些意思 比如冲量什么的
冲量不要质量，顾名思义就是冲数量的。价格很低。
续写就是在一本书原有的基础上接着往后写，价格高低都有，就是抢手。不懂可以接着问我。
『玖』 写小说可以模仿吗算是侵权吗
从某种意义上讲、算是！写小说就是要写出自己的风采、显示出自己的实力！如果你的模仿指的是模仿文中故事切记不要模仿、、如果模仿一些写作手法还可以！借鉴借鉴
『拾』 假货也分等级吧，什么高仿低仿，A货B货之类的
所谓原单货，也叫余单、尾单。 它是指：国外大品牌提供面料、版型，到国内寻找厂家生产。质量合格的，就是专卖店里的“正品”。 “原单货”就是生产厂家从计划报废物资中偷偷加工的成衣。 它和“真货”的惟一区别就在于它不在原计划内，数量较少。 还有一种“原单货”，是因为种种问题，被品牌商拒收的“外转内销”，有时数量颇多。最常见的是颜色差异，即与外商要求的不一致，但是质量仍然能够保证。所谓的高仿，其实就是指根据原装货物仿制出来的假货，只不过因为做的比一般的假货要真，不仔细看分不出是真是假。所以很多人都用高仿来代替原装货使用，因为高仿的价格比原装要低的多. 基本上属于假冒伪劣里面的前三条。至于是不是劣等货，要看实际仿的如何。如果仿的比较差，就不叫高仿了。所以，一般来说，高仿的性价比还是比较高。 高仿还分几个等级的： 一：B、AB货： 通常叫B货，AB货。唯一象真品的部分，大概只有LOGO，甚至可能随便找一个皮夹或皮包，盖上商标，至於厂家是否生产过这种款是那就不重要了，重点是有印"LOGO"就好了，多半是地摊等级，一看就知道是仿的货色，价格也都很便宜。整个包的配料：主面料是最差的空心料。最差的配料。最差的五金。最差的手工。(注：主面料为有花纹部分。配料为白色部分，A货以上是配皮的。) 二、A货 A货可以说是中等货。比Ｂ级质感好一点，皮质与缝线车工制作一般，包装也比Ｂ货稍微好一点。不过还算过的去，不会用不了多久就烂了，但不像真品会随使用时间而变成密腊色。整个包的配料：主面料是普通的空心料、配料二层皮、普通五金、手工一般。(注：主面料为有花纹部分。配料为白色部分。皮分为头层二层，二层韧度很差。) 三、A+货 A+货，也是AA货。可以说是中上等货。表皮质感不错，手工已经有要求了。细节方面也有注意了。整个包看起来已经有档次了。整个包的配料：主面料是实心料。配料头层皮(注：不变色)。普通五金。(注：主面料为有花纹部分。配料为白色部分。皮分为头层二层，) 四、超A货 呵呵。现在上档次了。是由进口牛皮所制作，使用后会变色为蜜蜡色。遇水立即变色。制作过程很精细，对花。对尺寸。跟原版可以说是一个样。因为价格合理，产品品质也好，所以比较受多数大众所爱。整个包的配料：主面料是上等实心料。配料进口变色皮。YKK五金。(注：主面料为有花纹部分。配料为白色部分。皮分为头层二层，) 五、1:1 所谓的1:1是由进口牛皮所制作，使用后会变色为蜜蜡色。遇水立即变色。制作过程很精细，对花。对尺寸。跟原版可以说是一个样。所有包包都是严格按照正品来仿制。跟超A的区别在主要在手工。特A的手工更为精细。所有的细节方面都很注意。可以说比原版的还漂亮。呵呵。(因原版很多是手工做的。而仿的是机器做的当然比它漂亮了)。此等包因各方面比较复杂。所以出厂量也比较少。所以价格也比较贵。但我的建议如果想买原版的不如买这个等级的货。此货可能专家也难分了。 最高级别的高仿有价格便宜、手感好、做工精细，性价比很高，对于买不起真品，但是又想拥有正品品质的人，是最好的选择了！ 好店铺导航 www.gohdp.com