写人与虫的小说

D. 小学四年级作文写人昆虫动物植物四百字左右

阅读策略

所谓一日一书，就是一天看一本书。如果学生能够一天看一本书，一学年
就可以读完
300
本书，家长和老师只管鼓励他看，看完就好，不必问他懂不懂，
更不可以叫他写心得报告！

儿童期是养成良好习惯的洽当时机，儿童的阅
读习惯可以由同学影响开始。促使我在班上推动一日一书运动，希望带动班级
阅读的风气。

推动一日一书阅读活动，学生只要把书从头到尾看完就好，
懂多少没关系。以每天看一本为标准，低年级以每本一百页为标准，中年级以
上以两百页为标准，超过的话可算两本。每人准备一本记录簿，凡是看完一本
书，就记下书名、作者、出版社、总页数，按照编号一一纪录下来，每月统计
一

次，几十本的表列，儿童就会很有成就感。』

因此在班上推动一日一
书运动时，老师只要不断提醒，一直地鼓励就好。让学生自己诚实地读，诚实
地记录就好。老师只要协助同学记录阅读书籍的册数。并不断给学生鼓励和表
扬。如此透过大量阅读来增进阅读信心，开启孩子的眼界，让孩子从阅读得到
更多的生活乐趣。

我在班上实施一日一书活动时，会把学生阅读的记录在
班级中：『上学期推行一日一书运动，许多同学已经了解阅读的重要并乐在阅
读，不过还是有部份同学还没有养成随手翻开书本阅读的习惯，在书本中找到
乐趣，相信老师，每一次的阅读都将为你打开另一扇知识、趣味和想像的窗户，
老师还是把上学期每位同学的阅读统计公布，目地的在策励同学打开书本，因
为书本就像降落伞，打开才有效。希望同学继续保持喜欢阅读的好习惯。

一日一书运动可以拓宽孩童常识的空间，为孩子打开一扇知识、趣味和想像的
窗户。相信孩子看三五百本书，他们自然会说话，会作文，会讨论，会报告。

E. 文学史上，有四部《变形记》，其中写人变成甲虫遭遇的那一部的作者是

卡夫卡复 《变形记》是奥地利作家弗制兰兹·卡夫卡创作的中篇小说。《变形记》在整体上是荒诞的，这个看似荒诞古怪的故事正是当时人们生存状态的一种写照。在金钱社会中，竞争异常激烈，生存的压力使许多人精神被扭曲、摧毁。 《变形记》中主人公格里高尔·萨姆沙在一家公司任旅行推销员，长年奔波在外，辛苦支撑着整个家庭的花销。当萨姆沙还能以微薄的薪金供养他那薄情寡义的家人时，他是家中受到尊敬的长子，父母夸奖他，妹妹爱戴他。当有一天他变成了甲虫，丧失了劳动力，对这个家再也没有物质贡献时，家人一反之前对他的尊敬态度，逐渐显现出冷漠、嫌弃、憎恶的面孔。父亲恶狠狠地用苹果打他，母亲吓得晕倒，妹妹厌弃他。渐渐地，萨姆沙远离了社会，最后孤独痛苦地在饥饿中默默地死去。 《变形记》完成于1912年，1915年首次发表在月刊《白色书刊》10 月号上。

F. 文学史上，有四部《变形记》，其中有一部作品写人变成甲虫的经历。这部作品的作者是谁

弗兰茨·卡夫专卡属 http://bk..com/view/419877.htm

G. 记叙文有什么类

小说和小小说都属于记叙文。散文，说明文，议论文是和记叙文同一个等级的

H. 文学史上，有四部《变形记》，其中写人变成甲虫遭遇的那一部 的作者是：

弗兰兹·卡夫卡。

弗兰兹·卡夫卡，生活于奥匈帝国（奥地利帝国和匈牙利组成的政合国）统治下的捷克德语小说家，本职为保险业职员。主要作品有小说《审判》、《城堡》、《变形记》等。

卡夫卡1883年出生犹太商人家庭，18岁入布拉格大学学习文学和法律，1904年开始写作，主要作品为四部短篇小说集和三部长篇小说。可惜生前大多未发表，三部长篇也均未写完。

(8)写人与虫的小说扩展阅读：

人物经历

1901年，卡夫卡入布拉格卡尔·费迪南德语大学，先攻读化学、日耳曼语言文学和艺术史，后改学法律。1902年夏天去利勃赫（易北河畔）度假。初次与布洛德相遇。

1910年，在《波希米亚德文报》上以《观察》为题发表一组短篇散文作品。10月与布洛德兄弟去巴黎。1911年，夏天与布洛德游历苏黎世、卢加诺、梅腊诺和巴黎。之后卡夫卡独自在苏黎世附近疗养。

1917年创作《中国长城修建时》。继续写作《乡村医生》里的短篇小说。7月与费莉丝再度订婚。8月首次出现肺病症状，9月4日确诊患肺结核。

1922年1月，去斯宾德勒米勒，2月返回布拉格，3月15日朗读《城堡》第一章。5月与密莱娜最后一次交谈。7月因病辞职。继续写作《城堡》。