① 蒲公英的故事.....要短！不能超过100字啊...
毛毛虫和蒲公英的故事
一条丑陋的毛毛虫孤独地蠕动在一草坪上。他可能是世上最可怜的小东西了。“怪异”的身躯使他遭到所有人的排斥。“丑，恶心”之类的词都已无法诠释别人对他的厌恶。没有得到过亲情的他，友情也算是奢侈，感情对他来说，简直是废话，他背负着的只有孤独与自卑。然而他却找不到像蜗牛那样的“房子”来遮掩自己懦弱的灵魂，也没有死的勇气，只是这样，静静地蠕动着，静静地……
“嗨，朋友，为什么那么沮丧？”蒲公英叫道。
“朋友？！”毛毛虫只觉得头脑一片空白，他不敢相信世上还会有人如此称呼他。
他抬头一看，多么美丽的小花，他有点受宠若惊了。
“你叫我‘朋友’？”
“对呀，朋友，怎么了？”
“我这么丑，难道你不介意吗？”
“怎么会呢？你张得挺可爱的嘛！”
毛毛虫知道“可爱”就是可怜没人爱的意思，但他却已经很高兴很高兴了，而且是发自内心的那种。
“谢谢你，你愿做我的朋友吗？”毛毛虫低着头，不敢看蒲公英，尽管他已被拒绝的麻木不仁了。
“我们已经是朋友了！”
从此以后，毛毛虫和蒲公英成了世间最快乐的朋友，似乎彼此永远不会分离。
然而有一天，蒲公英发现毛毛虫不见了，他不知有多着急。不知毛毛虫为什么要离开他，还是出了什么事，接下来的日子便是在泪水中度过。日子一天天过去了，他竟急白了头发。蒲公英又回到了从前的日子。暖暖的清风抚摸着他，为他抚平了昨日的伤口，他感受到了另一分温存。
“朋友，我要去很远很远的地方。你要和我做伴吗？”清风温柔地说。
“我，我……，我愿意和你去任何地方。”蒲公英最终还是耐不住寂寞，随风远去了。
……
“蒲公英，我的朋友，你在哪呢？”一只美丽的花蝴蝶来到那片草坪，天哪，难道他就是那条毛毛虫，怎么会变得如此美丽。这种落差，会让人心脏难以负荷的。当然，他是找不到老朋友了，留给他的只有蒲公英的茎。
“为什么，你不等我呢，难道你已忘了我这个朋友吗？我只是想变得漂亮一些，给你一个惊喜而已。”破茧成蝶的毛毛虫陷入了不可言语的境地。
难道“美丽”与幸福只能选择一个吗？没有了幸福，拥有“美丽”又有什么用呢？
蝴蝶停在蒲公英的茎上，静静的回味着过去和蒲公英在一起幸福的甜蜜，静静地扇动着翅膀，静静地……
最后，他竟变成了一朵蝴蝶花，与蒲公英的根茎合为了一体，真的永远不会分离了。他相信蒲公英一定会再回来的。
② 蒲公英的故事
传说每棵蒲公英的种子里都藏着一个愿望精灵，他们得到了大地的赐予，背负着让许愿人得到幸福的使命来到人间，不记尊贵的身份，甘心做一棵平凡且不被人注意的蒲公英，倔强的等待着许愿人的到来，直到被许愿人赋予希望，吹散，重新落入土中，将人的愿望种下，当它长成新蒲公英时，许愿人的愿望就实现了，蒲公英就继续等待另外的人来许愿......而这个故事就要从蒲公英说起啦！
很久很久以前的一个夏天，一个穿着深绿色连衣裙的小女孩在公园水池边玩，她想用小玻璃瓶把水池里的小红鱼捞上来带回家，却不小心把小玻璃瓶掉到水里，眼看着玻璃瓶越沉越深，瓶子上最喜欢的蒲公英贴纸也越来越模糊，当玻璃瓶沉到水底时，她的脸上滑过了几颗不争气的小泪珠儿，“喂，你的瓶子掉水里啦！”说话的是一个脸圆圆的有大眼睛的小男孩，小女孩匆匆擦干脸上的金豆豆仰起脸说：“恩，我看见它掉下去了！”这时小女孩看见小男孩正用圆溜溜的大眼睛看着她，那双眼睛是那么干净透彻，像一湾碧水一样，在那湾碧水后面似乎还隐藏了一些什么，对小女孩来说她不明白那是什么...“我帮你捞起来吧！”“恩”小男孩找来了一根又粗又长的树枝，在水池里拨来拨去，挑来挑去，费了半天劲才把玻璃瓶捞上来，小女孩看见瓶子捞上来了就很高兴，可她把瓶子拿在手上时却...“我瓶子上的蒲公英贴纸没啦！我...我没有这种贴纸了！”在小女孩的心里是把贴纸当成宝贝的！其实每个女孩都有过这样的行为，把像贴纸这种不值钱的小东西当宝贝的阶段，甚至每天都要数上几遍贴纸的张数，还要常常拿出来和别家的女孩炫耀，这就是女孩子的小虚荣心哦！“你，你是不是又要哭啊？”“...”“别..别哭啊！你等着啊！”小男孩向林阴道跑去，好象在那的草地上随便的揪起了一个什么植物，又快速的跑回来，蹲在小女孩旁边，原来他手里捏着一棵蒲公英，“给你”“可我还是想要我的蒲公英贴纸！”小男孩突然很正经的说：“你知道吗？每棵蒲公英的种子里都藏着一个小精灵，是大地让他们来实现我们的愿望的，你吹散它的种子，再许一个愿望，那种子再落在土里面，长成另一个蒲公英的时候你的愿望就实现啦！我妈说这个比在吃生日蛋糕时许的愿望还灵呢！”“我不信..”小女孩半信半疑的看着他说，小男孩气呼呼的说“爱信不信！”“真的？”“真的！”小女孩相信了他的话，“噗”的一下吹散了蒲公英，顿时蒲公英种子像带着翅膀的小精灵似的漫天飞舞，随即又像降落伞一样纷纷飘落下。“呀！我忘许愿了！”小女孩傻傻的说。“笨蛋，走，再去那边揪一棵吧！”他们一起走到林阴道那里，林阴道上的草长的很旺盛，上面长了很多很多的蒲公英，圆蓬蓬，白茸茸的，可爱极了，他们在一起玩到傍晚，分别前，小女孩吹散了一棵蒲公英，望着种子飞落下来许下了一个愿望，她希望以后能再见到大眼睛的小男孩...但从那天以后小女孩却在也没见过那个大眼睛的小男孩，连他的名字也没来得及问...可是，小男孩的样子却永远种在了小女孩的心里...那年小女孩５岁...
而小女孩笑笑的故事才刚刚开始，两年后，笑笑扎着小辩，被着小书包上学了，踏进校园的第二天，笑笑看见了那个在心底扎下根的小男孩，两两向望，她的话挂在嘴边，却没说出来！似乎小男孩已经忘了笑笑，擦肩而过，留下了傻呼呼的笑笑站在操场发呆，他们同在一所学校，却不在同班，只有上操时笑笑才能远远的看见他，象白痴一样的笑笑为了能每天见到他，不迟到，不早退，更不请假！就这样，一晃就过了五年，笑笑还是没勇气问他的名字！就这样，偷偷看他，还要悄悄傻笑的笑笑小学毕业了！她从来没想过自己这种很白痴的行为到底是什么！毕业那天，她来到了那个公园的林荫道，摘下一棵蒲公英，吹散，看着蒲公英在身边飘散，笑笑许下了另一个愿望，一个有些不符合实际的愿望：希望能再见到他...那年她１３岁，到了青春萌芽的时候了....
③ 《蒲公英》这则寓言故事告诉我们一个什么道理
不同的选择有不同的结局，只有正确的选择才会有满意的结果。
④ 有没有关于蒲公英的故事
蒲公英的爱恋
⑤ 关于蒲公英的故事
毛毛虫和蒲公英的故事 一条丑陋的毛毛虫孤独地蠕动在一草坪上。他可能是世上最可怜的小东西了。“怪异”的身躯使他遭到所有人的排斥。“丑，恶心”之类的词都已无法诠释别人对他的厌恶。没有得到过亲情的他，友情也算是奢侈，感情对他来说，简直是废话，他背负着的只有孤独与自卑。然而他却找不到像蜗牛那样的“房子”来遮掩自己懦弱的灵魂，也没有死的勇气，只是这样，静静地蠕动着，静静地…… “嗨，朋友，为什么那么沮丧?”蒲公英叫道。 “朋友?!”毛毛虫只觉得头脑一片空白，他不敢相信世上还会有人如此称呼他。 他抬头一看，多么美丽的小花，他有点受宠若惊了。 “你叫我‘朋友’?” “对呀，朋友，怎么了?” “我这么丑，难道你不介意吗?” “怎么会呢?你张得挺可爱的嘛!” 毛毛虫知道“可爱”就是可怜没人爱的意思，但他却已经很高兴很高兴了，而且是发自内心的那种。 “谢谢你，你愿做我的朋友吗?”毛毛虫低着头，不敢看蒲公英，尽管他已被拒绝的麻木不仁了。 “我们已经是朋友了!” 从此以后，毛毛虫和蒲公英成了世间最快乐的朋友，似乎彼此永远不会分离。 然而有一天，蒲公英发现毛毛虫不见了，他不知有多着急。不知毛毛虫为什么要离开他，还是出了什么事，接下来的日子便是在泪水中度过。日子一天天过去了，他竟急白了头发。蒲公英又回到了从前的日子。暖暖的清风抚摸着他，为他抚平了昨日的伤口，他感受到了另一分温存。 “朋友，我要去很远很远的地方。你要和我做伴吗?”清风温柔地说。 “我，我……，我愿意和你去任何地方。”蒲公英最终还是耐不住寂寞，随风远去了。 …… “蒲公英，我的朋友，你在哪呢?”一只美丽的花蝴蝶来到那片草坪，天哪，难道他就是那条毛毛虫，怎么会变得如此美丽。这种落差，会让人心脏难以负荷的。当然，他是找不到老朋友了，留给他的只有蒲公英的茎。 “为什么，你不等我呢，难道你已忘了我这个朋友吗?我只是想变得漂亮一些，给你一个惊喜而已。”破茧成蝶的毛毛虫陷入了不可言语的境地。 难道“美丽”与幸福只能选择一个吗?没有了幸福，拥有“美丽”又有什么用呢? 蝴蝶停在蒲公英的茎上，静静的回味着过去和蒲公英在一起幸福的甜蜜，静静地扇动着翅膀，静静地…… 最后，他竟变成了一朵蝴蝶花，与蒲公英的根茎合为了一体，真的永远不会分离了。他相信蒲公英一定会再回来的。 后记: 蒲公英还会回来吗?没有人在意;人们的目光或多地会停留在那朵蝴蝶花身上。是否又看到了自己的影子。 的确，在这个纷乱的世界里游荡着的懦弱灵魂是很多的，那些被虚假的名誉，创作的情感，金钱，权利与个人的理想，尊严和追求交替地折磨着的疲惫身心，是到了该被释放的时候了。 蒲公英的故事: 有一名园丁在花圃里种植了许多有名的花朵。正当满园鲜花争奇斗艳的时候，花丛中长出了几株丑陋的小黄花。这些花虽然很小，“脖子”却伸得长长的，花开后变得毛融融的，风一吹飞得到处都是。园丁看到这些小花，非常烦恼，决定除掉它们。园丁用了许多种方法没能见效，这种花反而越长越多。园丁失望极了。一天，一位长者来到这名园丁身边，对他说:“我有一个好办法告诉你，你愿意试试吗?”这名园丁喜出望外，忙拜倒在长者面前说:“愿意，请先生指点!”长者说:“从现在起，你学着去爱这些你要铲除的花吧!像你培育的花一样去喜欢它们!”听了长者的话，这名园丁豁然开朗。从此，他开始精心培育这些“野花”，慢慢的，这些花在园丁眼中感到越来越漂亮了。园丁后来发现，这种花生命力特别强，种子飘到哪里都能生长;还发现这种花有药用价值，可清热解毒，消肿散结。于是，这名园丁把这种花推荐给大家种植，人们都喜欢上了这种花。这花就是蒲公英。 很久以前，在花王国里，国王有五个女儿，她们是:牡丹公主、玫瑰公主、水仙公主、百合公主、最小的便是蒲公英。与四个姐姐相比，她没有牡丹的雍容华贵，少了玫瑰的鲜艳美丽，缺失水仙的清新淡雅，无法与百合的芬芳馥郁媲美，她只是最不起眼的淡而又淡的小花。 后来，邻近的竹王国里，国王派使者前来求婚，四个姐姐跃跃欲试，只有蒲公英躲在角落里。虽然，她也很喜欢竹王子，可她却不敢露面。结果，牡丹和百合两位姐姐被选中，随使者而去，开始了她们的新生活。 但是，不久之后，竹王子得了一种怪病，浑身上下长满黄斑，如不及时治疗就会枯萎致死。要想治病必须去遥远的天山，采那冰峰上的雪莲才行。这时蒲公英不顾父王及母后的坚决反对，毅然决然的踏上了艰难的征程。为了救回竹王子的生命，她不惜牺牲自己的一切。 当她来到天山脚下时，遇到了守候雪莲的女巫，女巫告诉她:“你要拿走雪莲必须答应我一个条件，从此浪迹天涯，不能再回到花王国去。”为了自己挚爱的竹王子，蒲公英答应了女巫的条件。 竹王子因此得救了，蒲公英也因此开始了漂泊的生命历程。她的种子在风的吹拂下四处飘散，花儿开遍了大江南北，成为最最普通的路边野花…… 传说每棵蒲公英的种子里都藏着一个愿望精灵，他们得到了大地的赐予，背负着让许愿人得到幸福的使命来到人间，不记尊贵的身份，甘心做一棵平凡且不被人注意的蒲公英，倔强的等待着许愿人的到来，直到被许愿人赋予希望，吹散，重新落入土中，将人的愿望种下，当它长成新蒲公英时，许愿人的愿望就实现了，蒲公英就继续等待另外的人来许愿......而这个故事就要从蒲公英说起啦! 很久很久以前的一个夏天，一个穿着深绿色连衣裙的小女孩在公园水池边玩，她想用小玻璃瓶把水池里的小红鱼捞上来带回家，却不小心把小玻璃瓶掉到水里，眼看着玻璃瓶越沉越深，瓶子上最喜欢的蒲公英贴纸也越来越模糊，当玻璃瓶沉到水底时，她的脸上滑过了几颗不争气的小泪珠儿，“喂，你的瓶子掉水里啦!”说话的是一个脸圆圆的有大眼睛的小男孩，小女孩匆匆擦干脸上的金豆豆仰起脸说:“恩，我看见它掉下去了!”这时小女孩看见小男孩正用圆溜溜的大眼睛看着她，那双眼睛是那么干净透彻，像一湾碧水一样，在那湾碧水后面似乎还隐藏了一些什么，对小女孩来说她不明白那是什么...“我帮你捞起来吧!”“恩”小男孩找来了一根又粗又长的树枝，在水池里拨来拨去，挑来挑去，费了半天劲才把玻璃瓶捞上来，小女孩看见瓶子捞上来了就很高兴，可她把瓶子拿在手上时却...“我瓶子上的蒲公英贴纸没啦!我...我没有这种贴纸了!”在小女孩的心里是把贴纸当成宝贝的!其实每个女孩都有过这样的行为，把像贴纸这种不值钱的小东西当宝贝的阶段，甚至每天都要数上几遍贴纸的张数，还要常常拿出来和别家的女孩炫耀，这就是女孩子的小虚荣心哦!“你，你是不是又要哭啊?”“...”“别..别哭啊!你等着啊!”小男孩向林阴道跑去，好象在那的草地上随便的揪起了一个什么植物，又快速的跑回来，蹲在小女孩旁边，原来他手里捏着一棵蒲公英，“给你”“可我还是想要我的蒲公英贴纸!”小男孩突然很正经的说:“你知道吗?每棵蒲公英的种子里都藏着一个小精灵，是大地让他们来实现我们的愿望的，你吹散它的种子，再许一个愿望，那种子再落在土里面，长成另一个蒲公英的时候你的愿望就实现啦!我妈说这个比在吃生日蛋糕时许的愿望还灵呢!”“我不信..”小女孩半信半疑的看着他说，小男孩气呼呼的说“爱信不信!”“真的?”“真的!”小女孩相信了他的话，“噗”的一下吹散了蒲公英，顿时蒲公英种子像带着翅膀的小精灵似的漫天飞舞，随即又像降落伞一样纷纷飘落下。“呀!我忘许愿了!”小女孩傻傻的说。“笨蛋，走，再去那边揪一棵吧!”他们一起走到林阴道那里，林阴道上的草长的很旺盛，上面长了很多很多的蒲公英，圆蓬蓬，白茸茸的，可爱极了，他们在一起玩到傍晚，分别前，小女孩吹散了一棵蒲公英，望着种子飞落下来许下了一个愿望，她希望以后能再见到大眼睛的小男孩...但从那天以后小女孩却在也没见过那个大眼睛的小男孩，连他的名字也没来得及问...可是，小男孩的样子却永远种在了小女孩的心里...那年小女孩5岁... 而小女孩笑笑的故事才刚刚开始，两年后，笑笑扎着小辩，被着小书包上学了，踏进校园的第二天，笑笑看见了那个在心底扎下根的小男孩，两两向望，她的话挂在嘴边，却没说出来!似乎小男孩已经忘了笑笑，擦肩而过，留下了傻呼呼的笑笑站在操场发呆，他们同在一所学校，却不在同班，只有上操时笑笑才能远远的看见他，象白痴一样的笑笑为了能每天见到他，不迟到，不早退，更不请假!就这样，一晃就过了五年，笑笑还是没勇气问他的名字!就这样，偷偷看他，还要悄悄傻笑的笑笑小学毕业了!她从来没想过自己这种很白痴的行为到底是什么!毕业那天，她来到了那个公园的林荫道，摘下一棵蒲公英，吹散，看着蒲公英在身边飘散，笑笑许下了另一个愿望，一个有些不符合实际的愿望:希望能再见到他...那年她13岁，到了青春萌芽的时候了.... 13岁的女孩，开始讨厌别人叫她们小女孩了，开始各自有了小秘密，开始爱往有镜子的地方走，笑笑也一样，可是她总觉得自己有点胖胖的，觉得自己脸上有点小豆豆，有点...哪都不好看，哎，这一切让她自卑，就连新学校的名字也让她感到抬不起头来! 带着自卑，笑笑走进了新学校。也许第一次吹蒲公英许愿，她的愿望实现了，是巧合， 但这一次，她那个不符和实际的愿望又实现了，而且小精灵更加眷顾她了!他们被分到了同一个班!!更巧的是他居然就做在笑笑斜后面的座位上!这另笑笑一方欢喜一方忧!高兴和他一个班却又苦恼于不敢对他说出心里的事!哎!都是蒲公英惹的祸!开学的第一天，笑笑终于知道了他的名字-凯晨，怪怪的名字，不过还挺阳刚的!第三天时凯晨第一次和笑笑说话:“哎，你可不可以帮我写地理作业啊!”“啊...恩...好啊!”笑笑觉得心里怪怪的，有点高兴，特别紧张，还有种慌慌的，又害怕的感觉!这是什么呢!笑笑这辈子都没如此认真的写过作业，而且还是副课的作业!洁白的纸张，漂亮的字迹，她想借这次给他作业是顺便问他还记不记得她!吃过中饭后，她在操场上摘了枝蒲公英的小黄花，拿回了教室，给他作业本时手里还捏着那朵花!“给你!写好了!”“谢谢，哎，你也喜欢蒲公英啊?”“是，是啊!”“哦，我也挺喜欢的呢!”这个大白痴怎么不往那里想啊!笑笑真想骂他啊!“你，你真的不认得我吗?”“啊?”凯晨一副呆呆的表情，脑袋上长了很多问号，“我，那个，蒲公英啊!蒲公英的种子里藏着愿望精灵!记得吗，是你说的!”“啊?你不就是?”“对啊”在他呆呆的表情僵持了几秒后，变成了坏坏的嘴脸，“嘿嘿，我找的你好苦啊!”“啊!是吗?"是这样吗?她这样想着，心里有一些高兴...那天他们说了很多!那天笑笑非常高兴!更高兴的是那天老师重新排了座位，他们成了同桌!于是笑笑的快乐生活就这样开始了! 每天早上起来笑笑都对着镜子猛照一通，给自己脸上的小豆豆涂各种药水，梳头发，还要把牙齿刷干净，刷的白晃晃的!抹唇膏，等等做完后就早早上学，几乎每天都第一个到学校，她放弃了香香的回笼觉，起个大早只为了能在第一时间跟他说上一句“来拉!吃早饭了吗?”再听一句“恩，，没吃呢，又起晚了!”就这样一天的日子就开始了!在这一天中他们会说很多的话，比如讨论一下其他班的女生哪个漂亮，他喜欢的歌手又出新专集了，他今天和谁打架了，他今天又收到那个女生的情书了，还有他有看上了那个女孩，那女孩如何漂亮......等都是关于他的事情，笑笑只是静静的听着他说，偷偷的看着他说，默默的享受这种令她快乐的,但是短暂的时光!笑笑有时会偷偷看他,但当他的目光迎合过来时笑笑又装着看别的地方,看不见他时又在人群中寻找他的身影.好象空气中弥漫的都是他身上的味道，感觉到微风中带着他的笑声温柔的掠过，一棵看不见的蒲公英种子悄悄的飘落下来，落在了笑笑的心里，深深的扎下了根!日子一天天过去，对他的迷恋也一天天的加深在加深，变的不能自拔，不分昼夜的在想他!其实凯晨也并不是什么好学生，学习不好，课堂上胡闹，顶撞老师，下课就躲到厕所抽烟，抽了以后还要向笑笑要水果糖吃，吃完了还张大嘴让她闻闻他嘴里还有没有烟味，这些只是坏毛病中的一小部分，当然他也不是一无是处的，他很够义气的，就比如他们上课聊天被老师发现，每次都是他站起来说“是我先跟她说话的，我有事问她!”可是他每次都这样跟老师说，老师也就有的说了“你这回又有事问她吧?你问她什么事呢?她能回答的我也能回答给你!你们俩都给我站后面去!下课再说!”这时笑笑就更高兴，因为站在后面说话老师也懒得管他们，就继续聊呗!他俩最喜欢上的就是劳技课了!劳技课在初中里是一门次要的课,就是你上成什么烂样老师也会给你个优的成绩!课上总教一些缝缝补补，敲敲打打的东西，老师也不管纪律的，学生就想怎么闹就怎么闹!而这时正是彼此交流的好机会。男孩总归是男孩对于缝缝补补的是都不太在行，凯晨总让笑笑帮他缝，笑笑就总让他穿针，一说到穿针他就会对着眼，看着针空，那样子傻极了!笑笑就在他穿针的时候底着头笑他，他也问过笑笑为什么笑，她却从来低头不语，只是默默的享受着此时的快乐....
⑥ 幼儿园大班会飞的蒲公英教案活动反思
活动目标：1．引导幼儿熟悉故事情节，学说对话。2．鼓励幼儿大胆表达自己的想法。活动准备：1．小动物头饰。2．音乐《幸福拍手》。3．《幼儿用书》中班下2第20~21页。活动过程：1．放音乐《幸福拍手》，师生在欢快的音乐中边做动作边体验快乐的情绪。2．自主阅读故事《快乐是什么》。①．教师：幸福和快乐就像一对双胞胎，非常亲密。小朋友，你们感觉什么是快乐？（吃好东西，接受礼物等）。小兔姐姐托着腮帮子，坐在大树桩上，歪着脑袋，望着天，呆呆地在想快乐是什么呢？②.引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿自主阅读故事画面。3．讲故事《快乐是什么》。⑴老师有感情地讲述故事。一边讲，一边跟幼儿对话。⑵这个故事的题目是什么？（快乐是什么）⑶小兔子是怎么想的？（托着腮帮子，坐在大树桩上，歪着脑袋，望着天，呆呆地想。）请幼儿模仿小兔子思考问题的样子。⑷小鸟的快乐是什么？（田野里有数不清的谷穗，随时可以吃得饱饱的）请幼儿学说对话。⑸小蚂蚁的快乐又是什么呢？（晴天，可以不用老搬家）请幼儿学说对话。⑹后来小兔子又碰到谁呢？（小松鼠）⑺小松鼠的快乐又是什么？（躺在妈妈的怀里数星星）请幼儿学说对话。⑻小鹿的快乐是什么？（森林里没有猎人，我们很安全。）请幼儿学说对话。⑼最后小兔子看见谁呢？又是怎么做的呢？（小熊孤单地坐在树桩上，给小熊一个大大的拥抱。快乐就是好朋友一个大大的拥抱。）请幼儿学说对话，模仿动作。3．师生一起完整讲述一遍故事，幼儿边做动作边讲述。4．请幼儿扮演小动物来表演。5．在音乐《幸福拍手》中结束活动。一、说教材（一）教材故事作为一种文学形式，充满童趣，幼儿易接受并产生浓厚的兴趣。以故事为主要形式的教学活动，不仅能使幼儿增长知识和明白事理，而且还能发展幼儿的听说能力。故事《快乐是什么》用浅显的故事内容不仅能让幼儿明白与他人分享，与他人合作是一种快乐。而且故事里的动物对话，会激发幼儿学习艺术语言的欲望，符合幼儿的年龄特点。（二）教学目标1．引导幼儿熟悉故事情节，学说对话。2．鼓励幼儿大胆表达自己的想法。（三）教材重点、难点本次活动的重点是：指导幼儿大胆连贯的讲述。因为中班幼儿的语言还很不丰富，所以要教师引导和教授幼儿用艺术的语言表述故事作为难点。二、说教法充分利用多种教育手段来引起幼儿注意，训练听说能力。主要采取直观法、练习法和游戏法（扮小动物表演故事）。幼儿以形象思维为主，所以采用直观看图引起幼儿注意，能让幼儿更好地理解故事内容，同时为幼儿的语言表达做充分的准备。通过练习法可以幼儿的表达欲望。根据幼儿以形象思维为主，而抽象逻辑思维正在发展的特点，采用对话的形式来发展幼儿的想象力和口语对话能力。三、说学法由浅入深，循序渐进，始终与听说能力贯穿始终。逐句学习达到语言连贯表达故事内容。四、活动准备头饰、录音机等五、说教学过程（一）听音乐《幸福拍手》，引起幼儿兴趣。（二）直观法：看图，说图理解故事内容加深印象帮助理解记忆。（三）示范法：教师讲述故事内容，让幼儿初步了解故事内容，发展幼儿的想象力。（四）（重点）说动物的话。（五）分角色六人一组合作，表演故事。（六）布置作业，回家把故事讲给家长听。用激励的语言让幼儿举手动起来，符合幼儿好动特点。用奖励小红点引起幼儿兴趣和高兴地心理，有益幼儿健康。（七）在音乐《幸福拍手》中结束活动。
⑦ 儿童故事：一朵想飞的花。谁能告诉我这个故事的内容
在一片茂密的树林中，有着许多的植物，也有许多的动物。其中有一朵很爱梦想的花，她的名字叫蒲公英。蒲公英的种子以前并不是可以飞的，它以前的种子像其它植物那样，掉到地上就没事了。她时常想自己可以走路，可以跳可以跑。反正，她看到什么，就想干什么。
在她还是种子的时候，一只小鸟从她上方飞过，蒲公英突然想：要是我们家族一生有一次能飞的机会就好了。哪怕就一次。于是，她对小鸟说：“小鸟，你能教我飞吗？”小鸟说：“不行啊，你没有翅膀，你也离不开土壤啊。可是我可以告诉你，在卡特国最高的那棵树的树洞里，有一颗很小的，发着绿色、紫色、蓝色的石子，你只要把它放进你的身体里，你的后代就能飞了。”“啊！我又不能走路，怎么去卡特国呀？小鸟，你能帮帮我吗？”“不行。”小鸟说，“要取那个石子必须靠自己的勇气和能力。”
蒲公英有点失望，可是没有办法呀，于是她想连根拔起，乘着风之车去卡特国。可她还是种子，还没有根，钻不出土呀！突然，她看见起七星瓢虫走过去，手里拿着一个瓶子，上面写着：快速生长药水。蒲公英连忙说：“七星瓢虫，七星瓢虫，你能给我一些快速生长药水吗？”“你要它干什么？”七星瓢虫问。“我想长快点，”蒲公英回答，“这样我才能乘着风之车，去卡特国的那棵树的树洞里找能让我飞的那棵石子，我想飞。”“你想飞？”七星瓢虫的口气里带着万分轻篾，“做白日梦去吧，你还是老老实实的做你的蒲公英去吧。”可是他没有注意，一滴快速生长药水滴到了地上。蒲公英连忙接住，等七星瓢虫一走，她就冒出地面了。这时，风之车来了，她乘上车，并如实的把地址告诉了他。
到了山洞，蒲公英一眼就看到了那颗会发绿色、紫色、蓝色的小石子。她忍痛放进自己的身体里，可是什么都没有发生。这时，她的身体开始发光，颜色也是绿、紫、蓝。等到她又在那个山洞里扎根了以后，她用心灵听到了一个声音这种声音是别人听不到的：千万不要再喝快速生长药水，等到繁殖后代的时候，你就可以看到奇迹了。
等啊等，终于等到繁殖后代的那一天了。她发现，自己的孩子们的身上带着什么，好像一个降落伞。风之车一来，它们就飞起来，跟着风一起前进(可是又没有乘车，只是一起前进而已)。于是，这株蒲公英多年的，甚至一生的梦想，终于实现了。
⑧ 风婆婆吹吹，蒲公英种子飞飞，写以小故事
小故事举例：
有一朵蒲公英长大了，妈妈送给它一把雪白雪白的小伞。 妈妈亲切地手“去飞吧！”蒲公英不好意思地回答说“我不会飞呀！”，“不会飞可以学呀！” 于是，小蒲公英在指头上呆呆地站着，它抬头仰望着燕子阿姨们正在天空快活四飞翔着，可羡慕哩！它问“燕子阿姨，您飞得这样自如，一定有什么秘诀吧！您能教教我吗？” 燕子阿姨看了看小蒲公英，笑眯眯地回答道“我哪有什么飞行的秘诀呀。我们这些燕子只要长大了，有依靠这一对翅膀飞行。我还赶着捉虫子喂宝宝呢！你去请教别的伙伴吧！” 说完，燕子阿姨便匆匆忙忙地飞去了。 “呼”一阵风吹过，小蒲公英轻轻地飘起来了，小蒲公英在空中飞舞，好像在跳着欢乐的舞蹈。它高兴的喊“我会飞了，我会飞了！”。
秋天到了，风轻轻的吹着，很轻，很轻，突然风大了起来，蒲公英宝宝离开了妈妈的怀抱，跟着风伯伯飞呀飞呀越飞越高，越飞越远。
⑨ 蒲公英学飞的故事告诉我们什么道理
1.告诉我们学习做事态度要端正,要有持之以恒的决心。
2.只要你肯辛勤地训练,克服懒惰、怕吃苦、浮躁、自满等一系列的缺点,你的美好愿望就一定能够实现。
3.反之,徒有美好的愿望和远大的志向,而没有脚踏实地克服困难辛勤耕耘的精神,将永远一事无成。