Ⅰ 外国文学 是一篇短篇小说，讲述的就是老人变成了鹰（也许是其他能飞的鸟）。剧情类似卡夫卡的《变形记》
你看看是不是 加夫列尔·加西亚·马尔克斯的《坠入凡间的天使》，小说名字可能因为版本而不同。就是写《百年孤独》的作者，因为他早期受卡夫卡影响很深。
Ⅱ 重名鸟的故事简短一点
尧帝时，远方的友邦上贡一种能辟邪的重明鸟，大家都欢迎重明鸟的到来，可是贡使不是年年都来，人们就刻一个木头的重明鸟，或用铜铸重明鸟放在门户，或者在门窗上画重明鸟，吓退妖魔鬼怪，使之不敢再来。因重明鸟模样类似鸡，以后就逐步改为画鸡或剪窗花贴在门窗上，也即成为后世剪纸艺术的源头。中国古代特别重视鸡，称它为“五德之禽”。
Ⅲ 关于鸟的故事`精彩的` 要短的
在传说中，乌鸦反哺的故事是最让人感动的一个故事，对乌鸦懂得孝敬“老人”这一点，深感敬佩。乌鸦——是一种通体潦黑、面貌丑陋的小鸟，因为人们觉得它不吉利而遭到人类普遍厌恶，正是这种遭人嫌恶登不了大雅之堂入不了水墨丹青的小鸟，却拥有一种真正的值得我们人类普遍称道的美德——养老、爱老。据说这种鸟在母亲的哺育下长大后，当母亲年老体衰，双目失明飞不动的时候，小鸟便将觅来的食物喂到母亲的口中，回报母亲的养育之恩。
丹顶鹤,也许是因为它们具有雍容华贵的帝王气质吧，所以在与配偶的关系上，它们是十分忠诚的。这使得它们在悠久的民间传说中一直拥有良好的口碑。在鹤类社会，一旦双方确定了配偶关系，那么彼此肯定会“从一而终”，直至其中一方去世。最令人称奇的是，双方只要“结了婚”，肯定会时时刻刻形影不离，极少出现一方远离到对方视野以外的情况。甚至在非繁殖期，当“夫妻俩”要暂时回到群体中过集体生活时，它们仍会恩爱有加，如影随形，时刻保持着“公不离婆，秤不离砣”的亲密状态。鹤群的另一个惹人喜爱的特征，是它们那引人入胜的舞姿。翩翩起舞是它们的一种习俗，舞者既可以是一对恩爱夫妻，也可以是鹤群中正含情脉脉企图寻找配偶的年轻的鹤。
Ⅳ 莫言的短篇小说《飞鸟》什么意思
莫言的短复篇：“自由”叙述的制精神、传统和生活世界
在短篇小说《飞鸟》里，莫言进行了人伦的颠覆。
“我”和许宝等一伙无良少年在村里闲荡无聊了，去把小学里教过他们的、善良而可怜的老师尚秀珊拉出来批斗，从心灵到肉体对她加以残酷的折磨，并以此为乐：
我咬着牙，瞪着眼，蹦了一个高，揪住了她的头发，使劲儿往下一拽，她的头一下子耷拉下来，腰也随着弯了。我听到她的喉咙里发出了一阵咕咕的声音，像小蛤蟆的鸣叫声一样。我感到浑身发冷，嘴里分泌出许多苦涩的口水。
跟许宝们不同，“我”良心尚存，因此产生了畏惧和惶恐感。
在莫言的个人情感史里，小男孩和小女孩、少男和少女，构成了“高密东北乡”这个尚未宣告诞生前的初民形象，是他的原罪，也是他的原爱。
不管怎么说，这些小孩子的形象，在莫言的故乡里，在他的记忆里，是一种最基本的文学味素，把他的文字滋味给调了出来。在上面列举的那些在1984到1985年间写成的小说里，乡村、传说、母亲、爷爷，村里熟悉的人群和记忆中美好的人与事，都开始进入了莫言的叙述。这些内容，赋予他灵感和激情。他的创作，变得一发不可收拾。
Ⅳ 笼中之鸟这篇短文对于作者的看法，你的想法是什么呢
我们不能像那只画眉一样，为了一点小利益而放弃自己的理想。只有这样，我们的人生才有意义。
Ⅵ 谁知道有关鸟的简短的小故事啊
有一只乌鸦不好看，但特别聪明，智慧过人。一天，它干完活又累又渴，真想喝水。忽然，它看一只大水罐，满心欢喜。它飞到水罐旁，一看罐里的水不多了，嘴探进去也喝不到，怎么办呢？它使劲地用身体撞水罐，又用翅膀推水罐，想把水罐弄倒，好喝水。可是水罐又大又重，它的力量太小了，弄不倒这罐子。忽然，它急中生智，可以叼些石子放到罐里，石子多了，罐子里的水不就升高了吗？这么想，就这么做了，它不厌其烦地一块一块地用嘴叼石子，功夫不负用功的乌鸦，终于放了很多石子，水上升了，它就喝到了水。它痛痛快快地喝了个够，解了渴。
Ⅶ 鸟这篇短文是按照什么顺序叙述的故事的起因是什么经过是什么结果是什么
的爱国情操，烛之武义无反顾独闯秦营的英雄气概，
虽经两千多年时光流水的冲刷，依然放射出熠熠夺目的光华！
命运对烛之武并不公允，几十载的饱受冷落，大半生的怀才不遇，
满腹经纶的烛之武，只是郑国一个小小的负责养马的“圉正”。
在他伏下苍老的身躯拾起艰辛的时候，没有人记起他；当他仰起斑白
的头颅呼出抑郁的时候，没有人记起他。
当黑云压城城欲摧的时候，有人想起了他；当大军压境“国危矣”
的时候，有人推出了他。就这样，“今老矣”的烛之武，踉跄着，被
推到了两军对峙的刀锋前，被推到了生死难测的境地前。
没有多少抱怨，说的只是谦逊的“无能为也已”
Ⅷ 奥斯卡获奖最佳动画短片 - 鸟的故事 故事简介
这是一个美国的动画短片，名字就是叫《KIMI!》，曾在2006年获得了奥斯卡最佳动画片奖，只有短短3分多钟的时间，但是却传递了很好的思想！影片作者:Dony Permedi是美国School of Visual Art学院的学生,KIWI是他的毕业作品。Kiwi 是纽西兰的国鸟，中文名叫”几维”，KIWI跟其他鸟最大的区别，就是他们穷其一生都没有飞翔能力。
Ⅸ 几篇短篇小说的赏析
灯下，我再次漫步在老师们随笔的世界里，不时地被阵阵感动支配着！ 这是蒋秀梅老师的一篇随笔： 我自认为自己是一个感情比较细腻的人，在与学生相处的日子里，我喜欢与他们交谈，了解他们的想法。这其中获得的乐趣自不必言说，我也受到了许多启迪。但也有些孩子，有些事情，让我感到茫然，让我不能读懂他们的心灵与举动。 还记得那是一个阳光明媚的下午，我来到教室，看起孩子们在家完成的双休日练习试卷。看着看着，一张醒目的试卷跃入我的眼帘：书写马虎无比，叫人无法辨认。我不需要看名字，就知道是他的，他一贯就是这样。我也曾经特地表扬过他很多次，力图让他有所触动，有所改变。可是这种效果不会超过一天，第二天他又会显示他的“庐山真面目”。这种孩子真让人担忧，该怎么办呢？我决定“软硬兼施”，把他的试卷公布于众，贴在黑板的角落。可是，刚贴完，我心里不禁泛起一丝愧疚，这样做，是不是显得有点简单和急躁？他会有什么想法？下课了，同学们像快乐的鸟儿纷纷飞出教室。我特地朝他的座位看了一眼：他不在！他会上那儿去？我心里涌起一份不安。我走出教室，目光在那几百个快乐的身影中搜寻。说实话，我想发现他，可是又不希望真的在这群欢快的孩子中看到他。他，是他！一脸的阳光，一脸的笑容!全然不是我所担忧的模样。我默默地扭转身，从角落里取下那张试卷，我仿佛看到它上面写满了对我的讽刺，它在这儿还有丝毫意义吗？ 一个有缺憾的孩子，有如“被上帝咬过的苹果”，对教育者来说，较之其他孩子更具有特殊的教育意蕴。 蒋老师的反思是成功的，是到位的：“我不禁一次又一次地叩问自己：是什么铸就了他们的漠然？仅仅是孩子们自己吗？肯定不是！他们一定不知多少次地历经了父母和老师这样的故事。在一次次故事中，他们练就了这样的漠然。”教育者多次类似的重复淡化了孩子的羞耻感和进取心，使他们看不到阳光，看不到未来，一直生活在“雨季”里。 泰戈尔有言：不是棒槌的敲击，而是水的载歌载舞才造就了如此光亮的鹅卵石。我们能不能再多一份耐心与执着，用更加人文和诗意的方式对待他们？也许在今天、明天，甚至后天，他们也不会成为我们心中的期待。但肯定会有一个美丽的时刻，你悄然发现，他们变了……