㈠ 适合高中生阅读的短篇文章
文化类：余秋雨的《文化苦旅》
青春类：郭敬明的<<最小说>>
言情类:<<花火>>
㈡ 文笔好质量高的短篇小说（类似高考阅读题里的小说），散文也可
你热爱小说、散文创作，很好。现推荐名家写的一篇小说《泪洒珠江》，该小说创专作的背景是九十年属代。该作品属反映现实主义题材作品，故事情节曲折复杂，人物形象突出，细节描写打动人心到位。文笔简洁、语言通畅，曾经被评选为全国首届原创小说一等奖；散文《故乡的罗猛塘》，文笔简洁优美，语言通畅，主题思想好，曾经被评为“中华情”全国散文一等奖。有空的话，点击看看。祝你进步。
㈢ 求适合高中生的文学类散文、要短篇（像考卷上的现代为阅读）、最好直接告诉我题目、
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答题思路
1.景物描写的作用:渲染气氛,烘托人物心情,推动情节发展,表现人物的品质,衬托中心意思
2.运用描写方法的作用:表现人物性格,反映作品主题
3.运用比喻拟人等修辞的作用:运用了……的修辞,生动形象地写出了……
4.运用排比的作用:增强语言启示,生动形象地写出了……
5.反问句的作用:加强语气,引起下文,承上启下
6.设问句的作用:引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下
7.题目的作用:概括内容;揭示主题;提示线索
8.记叙文第一段的作用:
1.环境描写:点明故事发生的地点,环境,引出下文,为下文情节发展作铺垫
2.其他:开篇点题,奠定全文的感情基调;总领全文或引起下文,为下文情节发展作铺垫
9.中间句段的作用:承上启下的过度作用
10.结尾议论性句子的作用:总结全文,照应开头,点明中心,深化主题
11.记叙顺序:顺叙,倒叙,插叙
12.写作人称的好处:第一人称,真实可信;第二人称,亲切自然;第三人称,可以多角度描写,不受时间和空间的限制
13.记叙线索的形式:实物;人物;思想感情变化;时间;地点变换;中心事件
14.找线索的方法:标题;反复出现的某个词语或某个事物;抒情议论句
15.赏析句段从三方面考虑:内容(写了什么,选材有什么独特之处);形式(写作方法,语言特色,修辞);感情(文章的社会价值,意义,作用等)
初中语文基础知识点归纳
第一部分
二种常见叙事线索：物线、情线。
二种语言类型：口语、书面语。
二种论证方式：立论、驳论。
二种说明语言：平实、生动。
二种说明文类型：事理说明文、 事物说明文。
二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。
社会环境描写--交代时代背景。
二种论据形式：事实论据、 道理论据。
第二部分
三种人称：第一人称、第二人称、第三人称。
三种感情色彩：褒义、 贬义、 中性。
小说三要素：人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物）情节（开端 /发展 /高潮 /结局 ） 环境（自然环境/ 社会环境。）
人物 主要掌握通过适当的描写方法、角度刻画人物形象，反映人物思想性格的阅读技巧。
情节 主要了解各部分的基本内容及理解、分析小说情节的方法、技巧。
开端 交代背景，铺垫下文。
例：《孔乙己》开端部分叙写咸亨酒店的格局和两种不同身份、地位的酒客（短衣帮、长衫主顾）来往的情景，交代了当时贫富悬殊、阶级对立的社会背景，为下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下铺垫。
发展 刻画人物，反映性格。
例：《孔乙己》发展部分叙写孔乙己第一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景，通过刻画孔乙己的肖像、神态、动作、语言等，揭示其贫困潦倒、自欺欺人、迂腐可笑、死要面子、好逸恶劳的思想性格。
高潮 表现冲突，揭示主题。
例：《孔乙己》高潮部分叙写孔乙己最后一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景，通过侧面反映丁举人的横行霸道、心横手辣和正面描写孔乙己的身残气微，表现其悲惨遭遇，从而深刻的揭露了封建科举制度的罪恶。
结局 深化主题，留下思考。
例：《孔乙己》结局部分以“大约”、“确实”这样一组意味深长的词句，不仅为孔乙己的悲惨命运增添了悲剧意味，还给读者留下了无穷的思考。
环境 主要理解自然环境和社会环境的作用。
自然环境 描写自然景观，渲染气氛、衬托情感、预示人物命运、揭示社会本质、推动情节发展。
例1：《孔乙己》高潮部分通过描写秋天悲凉的景象，渲染了凄凉的气氛，预示着孔乙己即将死亡的悲惨结局。
例2：《我的叔叔于勒》高潮和结局部分通过描写两处对比鲜明海上景象，分别衬托出人物欢快和失落、沮丧的心情。
例3：《在烈日和暴雨下》全文极力描写烈日、狂风暴雨，不仅步步亦趋地推动着情节发展，还表现了拉车人牛马不如的悲惨命运，更深刻地揭示了当时社会的炎凉。
社会环境 描写社会状况，交代故事背景，揭示社会本质，铺垫下文内容。
例：《孔乙己》开端部分通过描写咸亨酒店的格局和来往酒客的情形，交代了当时阶级对立、贫富悬殊的社会现实，为下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下了铺垫。
议论文三要素：论点、 论据、 论证。
议论文结构三部分：提出问题（引论）、 分析问题（本论）、 解决问题（结论）。
三种说明顺序：时间顺序、 空间顺序、 逻辑顺序。
语言运用三原则：简明、 连贯、 得体。
记叙的三种顺序：顺叙、 倒叙、 插叙。（ 补叙属于插叙一种）。
第三部分
四种文学体裁：小说、 诗歌、 戏剧、 散文。
句子的四种用途：陈述句、 疑问句、 祈使句、 感叹句。
小说情节四部分：开端、 发展、 高潮、 结局。
第四部分
五种论证方法：举例论证、 道理论证、 比喻论证、 对比论证、引用论证。
五种表达方式：记叙、 描写、 说明、 抒情、 议论。
引号的五种用法：①表引用 ②表讽刺或否定
③表特定称谓 ④表强调或着重指出⑤特殊含义
破折号的五种用法：①表注释 ②表插说 ③表声音中断、延续 ④表话题转换 ⑤表意思递进
第五部分
六种逻辑顺序：①一般←→个别 ②现象←→本质 ③原因←→ 结果④概括←→具体 ⑤部分←→整体 ⑥主要←→次要
记叙文六要素：时间、 地点、 人物、 事件的起因、经过和结果。
六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。
六种病句类型：①成分残缺 ②搭配不当 ③关联词语使用不恰当 ④前后矛盾 ⑤语序不当 ⑥误用 滥用虚词（介词）
省略号的六种用法：①表内容省略 ②表语言断续 ③表因抢白话未说完 ④表心情矛盾 ⑤表思维跳跃 ⑥表思索正在进行
第六部分
七种说明方法：举例子、 打比方、 作比较、 列数字、分类别、 下定义、作引用。
七种短语类型：并列短语、 偏正短语、 主谓短语、 动宾短语、后补短语、的字短语、介宾短语。
第七部分
八种复句类型：①并列复句 ②转折复句 ③条件复句 ④递进复句 ⑤选择复句 ⑥因果复句 ⑦假设复句 ⑧承接复句
八种常用修辞方法：
①比喻--使语言形象生动，增加语言色彩。
②拟人--把事物当人写，使语言形象生动。
③夸张--为突出某一事物或强调某一感受。
④排比--增强语言气势，加强表达效果。
⑤对偶--使语言简练工整。
⑥引用--增强语言说服力。
⑦设问--引起读者注意、思考。
⑧反问--起强调作用，增强肯定（否定）语气。
十种常用写作手法：象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应（呼应）、直接（间接）描写、 扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）、借景抒情、借物喻人。
象征 通过某一特点的具体形象，表达某种人和某种社会现象的本质特点。
例：《白杨礼赞》
白杨树的伟岸、正直、朴质，不缺少温和而又坚强挺拔的内在风格不但“象征了北方农民，尤其象征了今天我们民族斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神”。
衬托 以他体从正面、反面两个角度陪衬本体，突出本体的主要特征。
例：《白杨礼赞》
开头描写白杨树的生长环境---西北高原的雄壮，衬托出白杨树傲然挺立的高大形象。
对比 把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较，鲜明的突出主要事物或事物的主要方面的特征。
例：《海燕》
以海燕的高大形象与海鸭、海鸥、企鹅的卑怯形象作对比，突出海燕勇猛、敢于斗争的鲜明特征。
借景抒情 通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者真挚的思想感情。
例：《从百草园到三味书屋》
文章从不同角度不同层次淋漓尽致的描摹百草园声色趣俱全的景观和三味书屋枯燥乏味的生活场景，表现作者热爱大自然，喜欢自由快乐生活和不满束缚儿童身心发展的封建教育的思想感情。
借物喻人 描写事物，突出其特点，并以此设喻，表现作者高尚的思想情操。
例：《白杨礼赞》
以白杨树比喻北方军民，以白杨树正直、朴质、严肃、挺拔、力争上游的特点比喻北方军民为我国的解放事业而抗争、战斗的顽强精神。
先抑后扬 先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬，更突出地强调事物的特征。
例：《白杨礼赞》
先说白杨树不是“好女子”，而后称颂其是“伟丈夫”，更突出的强调了白杨树的外在形象和内在神韵
《另外》初中语文基础知识点归纳
第一部分
二种语言类型：口语、书面语。
二种论证方式：立论、驳论。
二种说明语言：平实、生动。
二种说明文类型：事理说明文、 事物说明文。
二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。
社会环境描写--交代时代背景。
二种论据形式：事实论据、 道理论据。
第二部分
三种感情色彩：褒义、 贬义、 中性。
小说三要素：人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物)情节（开端 /发展 /高潮 /结局 ) 环境（自然环境/ 社会环境。）
议论文三要素：论点、 论据、 论证。
议论文结构三部分：提出问题（引论）、 分析问题（本论）、 解决问题（结论）。
三种说明顺序：时间顺序、 空间顺序、 逻辑顺序。
语言运用三原则：简明、 连贯、 得体。
第三部分
四种文学体裁：小说、 诗歌、 戏剧、 散文。
四种论证方法：举例论证、 道理论证、 比喻论证、 对比论证。
句子的四种用途：陈述句、 疑问句、 祈使句、 感叹句。
小说情节四部分：开端、 发展、 高潮、 结局。
记叙的四种顺序：顺叙、 倒叙、 插叙、 补叙。
引号的四种用法：①表引用 ②表讽刺或否定
③表特定称谓 ④表强调或着重指出
第四部分
五种表达方式：记叙、 描写、 说明、 抒情、 议论。
破折号的五种用法：①表注释 ②表插说 ③表声音中断、延续 ④表话题转换 ⑤表意思递进
第五部分
六种说明方法：举例子、 打比方、 作比较、 列数字、 分类别、 下定义。
六种逻辑顺序：①总←→分 ②现象←→本质 ③原因←→ 结果④慨括←→具体 ⑤部分←→整体 ⑥主要←→次要
记叙文六要素：时间、 地点、 人物、 事件的起因、经过和结果。
六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。
六种病句类型：①成分残缺 ②搭配不当 ③关联词语使用不恰当 ④前后矛盾 ⑤语序不当 ⑥误用 滥用虚词（介词）
省略号的六种用法：①表内容省略 ②表语言断续 ③表因抢白话未说完 ④表心情矛盾 ⑤表思维跳跃 ⑥表思索正在进行
六种常用写作手法：象征、对比、衬托（铺垫）、照应（呼应）、直接（间接）描写、 扬抑。
第六部分
七种短语类型：并列短语、 偏正短语、 主谓短语、 动宾短语、后补短语、的字短语、介宾短语。
七种复句类型：①并列复句 ②转折复句 ③条件复句 ④递进复句 ⑤选择复句 ⑥因果复句 ⑦假设复句
第七部分
八种常用修辞方法：
①比喻--使语言形象生动，增加语言色彩。
②拟人--把事物当人写，使语言形象生动。
③夸张--为突出某一事物或强调某一感受。
④排比--增强语言气势，加强表达效果。
⑤对偶--使语言简练工整。
⑥引用--增强语言说服力。
⑦设问--引起读者注意、思考。
⑧反问--起强调作用，增强肯定（否定）语气
多看看名家散文吧，读者之类的，很有帮助！！
㈣ 求适合高中阅读的短篇小说、散文。做练习用的
去找微型小说 这本书 很全这是小说 散文去找烟火与浮云 这个上面很多棒的散文（我是学编导的）
㈤ 高中语文小说阅读考点梳理！
小说也是高考文学作品阅读的重点考查文体，古典小说、现代小说、短篇小说或长篇小说（节选）都是考查的范围。
高考重点考查考生对小说的分析综合和鉴赏评价能力，从小说的人物形象、情节主题、语言内涵、表达技巧等方面设题。同时，注意考查考生对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价，鼓励考生从不同的角度和层面发掘作品丰富意蕴，探讨作品中蕴含的民族心理和人文精神，对作品进行个性化的阅读和创意性的解读。
1．体察小说人物
体察人物形象可以从肖像、语言、动作、心理、细节等角度审视，也可以将其放在具体的环境、情节里审视，还可以从文中其他人物或者作者评价的角度去审视。【典型例题】结合作品，请简要分析“母亲”这一人物形象。 （2008年高考广东卷）【相关文段】
我总忘不了小船送来的那天。父亲并没有显示出什么特别的神情。他像往常一样戴上帽子，对我们说了一声再见，没带食物，也没拿别的什么。我原以为母亲会大吵大闹，但她没有。脸色苍白，从头到尾她只说了一句话：“如果你出去，就呆在外面，永远别回来。”
……
人们一致认为，对于父亲而言，食物是一个大问题，他一定会离开大河，回到家中。
他们可是大错特错了。父亲有一个秘密的补给来源，那就是我。我每天偷了食物带给他。后来我惊异地发现，母亲知道我做的一切，而且总是把食物放在我轻易就能偷到的地方。她怀有很多不曾流露的情感。
（若昂·吉马朗埃斯·罗萨河《第三条岸》）
【解题指导】分析人物要注意人物性格的不同的侧面，这就需要我们从不同的角度审视人物。这里作者将“母亲”放在“父亲”故事的主线上展示她的个性，我们可以看到，“母亲”对待“父亲”的行为态度，“语言”与“行为”上是有所不同，这正好反映了她性格的不同侧面。
【参考答案】母亲是一个善良勤劳想过幸福生活但又守旧的家庭妇女。她对父亲的理想不理解，不支持，知道父亲的行动后，她只有一句“如果你出去，就呆在外面，永远别回来。”对于父亲的举动，她觉得羞辱。但对父亲，她虽不理解，在物质方面是支持的，把食物放在“我”很容易偷到的地方。可见她是一个善良勤劳想过幸福生活但又守旧的家庭妇女。
2．分析小说主题
小说主题的分析可从以下几个方面入手：
（1）从人物入手：①主要人物是谁？②主要人物具有怎样的品质，作者对其有何评价？③人物之间的关系（映衬、对比、冲突），为什么这样安排？如2008年高考江苏卷小说题为“侯银匠”，说明他是小说的主人公。小说写了侯银匠一家人的生活，表达了社会下层人物的普通生活和深厚的亲情，表现他的勤劳、精细，还有内心的寂寞、凄苦，这便是小说的主题。根据选材为主题服务的原则，总体上我们可以说，写侯菊的笔墨，也是为了写侯银匠（用映衬、烘托之法），也是为了突出主题。
（2）从情节入手：从情节透视人物命运、作者情感倾向等，进而探究小说的主题。
（3）从时代背景入手，如分析《阿Q正传》、《风波》等小说的主题，都要将其置于辛亥革命失败这一大的背景下来思考。
（4）从描写手法切入，即从小说对比、象征、细节描写等艺术手法入手探究主题。如孙犁的小说《嘱咐》写水生嫂送水生的冰床在水淀上飞行和太阳光冲开浓雾的情景，就不仅充满诗情画意，而且象征着人民解放事业的飞速发展、分离的暂时性和胜利的必然性。
3．理解小说情节
理解小说情节要注意以下几个方面：
（1）把握情节的发展阶段：发生、发展、高潮、结局、尾声。
（2）把握情节的意义，透视情节表达的思想本质。
（3）把握情节安排上的特点、艺术构思的巧妙（伏笔、照应，悬念，巧合，误会，陡转，抑扬）。
（4）分析某一情节在人物塑造、故事发展、表达主题等方面的作用。解答“情节作用”类的题目，思路有三：
一是考虑某个情节与全文中相关情节的关系。如，这道题题干对思考点进行了明确的限定，即“对全文情节展开有什么作用”，显然要求思考第二段的情节与下文的关系，并能从这个关系中悟出作者安排情节的匠心。如小说《侯银匠》第二段就表达手法而言属于概述，就全文情节展开而言起交待（铺垫）作用。小说后面的情节写侯银匠如何爱女儿，女儿怎样聪明能干，都有据可依。这也是小说的常见技巧之一。
二是考虑情节与主题的关系。如《骆驼祥子》中暴雨狂泻，道路迷茫，“半死半活”的祥子，“低着头一步一步的往前拽”的情节，反映了旧社会人力车夫的凄苦生活、悲惨命运。
三是考虑情节与人物性格的关系。如《水浒传》写武松打虎，多次提到哨棒，给读者以武松会依仗哨棒打虎的印象，接着安排哨棒打断，手中的一半也被武松扔在一边，两手揪住老虎头皮，按在地上，提起铁般拳头，打得老虎眼、口、鼻、耳四窍流血的情节，有力地彰显了武松徒手打虎的英雄本色。
4．学会创意解读
鉴于高考是一种选拔性的考试，即便是探究题，也会在给学生选择机会的同时，对回答问题的角度、思考范围等进行适当的限制。解答这类试题，考生应该在题干中选择适合自己的角度，这样更有利于实现有创意的解读。
【典型例题】小说描写了警察吉米和通缉犯鲍勃“二十年以后”赴约的故事，在“情与法”的冲突中，两个人都面临艰难的抉择。有人说鲍勃值得同情，有人说他罪有应得;有人说吉米忠于职守，有人说他背叛了友谊。你的看法呢？请就你认同的一种观点加以探究。
㈥ 语文阅读题高中
第五题，做题的关键是抓住对老人的心理描写，多划线，然后总结。第六题，内作用类的题，要从内容，容结构，主题方面入手，大致是三个方面，如果你觉得还有其他的作用你可以写上去，多写不会扣分的。我没有直接写答案，只告诉你怎么解答，要靠自己哟，加油。
㈦ 高中小说阅读题怎么答
小说阅读常考题型有以下六种：
（一）析人物
【常见问题】
结合全文，简要分析人物形象。（XXX是一个怎样的人物？XXX有哪些优秀的品质？）
【解题思路】
通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细节）分析人物的性格特征，然后根据题目要求作答。
【答题规范】
XXX是一个……的人物形象。省略号处为怎样的性格（思想品质）。
典型例题：
2008年广东卷《河的第三条岸》“结合作品，请简要分析‘母亲’这一人物形象。”（答案略）（作品见实战演练）
（二）理情节
【常见问题】
文中写了XX情景在小说中起到什么作用？（XX事物、XX人物在小说中有什么作用？）
【解题思路】
明确情节构思为表现人物的宗旨。结合情节的一般作用（一是创造悬念，引人入胜；二是前后照应；三是侧面衬托、埋下伏笔；四是总结上文、点明题意；五起线索作用）。
【答题规范】
XXX情节（事物）在文中有……作用（结构上和内容上分析）。突出了……，表现了……
（三）看环境
【常见问题】
指定的环境描写说出其作用。
【解题思路】
可从五方面进行思考：①交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点；②渲染怎样气氛，烘托人物的怎样情感和思想；③奠定怎样情感基调；④推动故事情节发展为刻画人物作铺垫，打基础等。⑤暗示社会环境，揭示社会本质特征或展示世态风情。
【答题规范】
怎么问怎么答。（从内容和结构上思考）
（四）明主题
【常见问题】
①用自己的话概括小说的主旨、概括作者的写作意图；②评析小说的社会意义。
【解题思路】
如何把握小说的主题呢？
①从小说的题目入手思考小说的主题；（标题的作用通常有以下几种：
1.设置了悬念，吸引读者。2.标题就是小说的线索。3.一语双关，对主题的表现起画龙点睛的作用。）
②从小说的情节和人物形象入手；
③联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征，达到揭示小说主题的目的；
【答题规范】从以上三个方面思考，怎么问怎么答。
（五）讲技巧
【常见问题】
①文中运用了什么表现方法（细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合等）以及用它塑造形象时所起的作用；
②文中特有的表达方式（记叙、描写、说明、议论、抒情）是如何为作者表情达意服务的；
③在语言运用上有何特点（例如：语言精炼、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样），给读者提供哪些艺术审美情趣。
【解题思路】
① 表达方式。
Ⅰ、人称的作用（第一人称叙述亲切自然，便于直接抒情、真实可信。第二人称增强抒情性和亲切感，便于感情交流。第三人称可以多角度描写不受时空限制，灵活自由，显得客观冷静，便于叙事和议论。）。
Ⅱ、叙述顺序的作用（顺叙能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。倒叙造成悬念，引人入胜，波澜起伏。插叙丰富内容，深化主题，曲折有致补叙对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。）
Ⅲ、描写的作用（白描纯用线条勾画，不加渲染烘托。以小见大，寥寥几笔勾勒出画面，表现了性格、主题。景物描写具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。人物对话描写、心理描写、细节描写刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。人物肖像、动作描写、心理描写更好展现人物的内心世界、性格特征。正面描写与侧面描写）
②表现手法角度。看是否运用了象征法、对比法、衬托法、先抑后扬法、托物言志法、借景抒情法、虚实结合、动静相生等手法，以及用它们塑造形象所起的作用；
③从结构安排角度。开头烘托铺垫、设置悬念、引出下方、埋下伏笔；中间承上启下、制造波澜、曲折有致；结尾前后照应、总结全文、深化中心、叙后议论画龙点睛、卒章显志等。
【答题规范】
总体来说：明手法――阐运用――析效果。
（六）品语言
【常见问题】
①分析文章语言运用上的特点；②举例分析文中人物的语言有哪些特色。
【解题思路】
要明确语言特色包括词语的表现力，句式特点，语言风格，人物语言的个性化等。
语言风格：含蓄与直接、淡雅与华丽、庄重与幽默、典雅与通俗、柔美与朴实等；
个性化指语言：符合人的身份，鲜明的地方色彩（乡土气息、口语化）。
【答题规范】
明手法――阐运用（表达了什么内容）――析效果。
㈧ 求10篇 短篇阅读 及问题答案
那个水平的?
找个高中的吧.
一、常见题型分析
(一)主旨大意题
主旨大意题在阅读理解试题中所占比例及难度都相当大。主旨大意是作者在文章中要表达的主要内容，是全文的核心，作者在文章中努力通过各种细节信息来阐明中心话题。因此，把握主旨大意对于正确理解全文具有重要意义。要找出主旨大意，应采用快速阅读法浏览全文，阅读时要注意抓住表达中心思想的句子。文章不同，中心句在文章中的位置也就不同，但一般情况下阅读时应特别留意文章的开头、结尾及各个段落的首句和尾句，因为它们往往包含文章的中心议题。更多精彩尽在《试题调研》第9辑《考前抢分必备》
常见的命题方式：
What is the main idea of this passage?
What dose this passage mainly concern?
The main theme of this passage is_____________
The main point of the passage is___________
Which of the following is the best title for the passage?
The title that best expresses the theme of the passage is______
The purpose of the writer writing this passage is_____
Which of the following best describes the passage as a whole?
文章主题常常可以通过文章的写作方法来体现，有以下几种情况：
1。题句位于句首。主题句出现在文首，开门见山，提出主题，随之用细节来解释、支撑主题句所表达的主题思想。这是英语中最常见的演绎写作法。2。主题句位于段末。主题句出现在文章结尾是作者采用了先摆事实，后作结论的手法。这种段落称作归纳型段落。这是英语中最常见的归纳写作法。3. 主题句首尾呼应。为突出主题，作者先提出主题，结尾时再次点出主题，这种首尾呼应的写作方法也较为多见。通常，前后表述主题的句子不是简单的重复，后面的表述往往有进一步的引申或发展的意味。4。主题句位于段落的中间。主题句出现在文章的中间，通常前面只提出问题，文章的主题由随之陈述的细节或合乎逻辑的引申在文中导出，而后又作进一步的解释、说明或发展。5。主题句隐含在段意之中。全文没有明确的主题句。其中心思想包含在各个句子中，在这种情况下，读者要把所有已知的细节综合起来，进行逻辑推理，概括归纳出主题句。
【典例1】 The global energy crisis is approaching. What can we do? Here are some steps you can take。
Cooling puts the greatest stress on your summer energy bill and the power grid(电网). Just as a tune-up for your car can improve your gas mileage, a yearly tune-up of your heating and cooling system can improve efficiency and comfort. Clean or replaces filters monthly or as needed。
……
Drive the car that gets better gas mileage whenever possible if you own more than one vehicle. If you drive 12,500 miles a year, switching 10 percent of your trips from a car that gets 20 miles per gallon to one that gets 30 mpg will save you more than ￡65 per year。
Carpool. The average U.S. commuter(乘车上班族) could save about ￡260 a year by sharing cars twice a week with two people in a car that gets 20.1 mpg—assuming the three passengers share the cost of gas. (2008·安徽卷)
This passage is mainly about ________。
A. energy-saving tips B. fuel-saving tips
C. do-it-yourself tips D. environment-protecting tips
【解析】 本文主要介绍了如何节约能源。本文是一篇科普文章，主题很明显，文章一开始就点明了主题，接下来整篇文章都是围绕如何save energy展开，而save fuel仅仅只是其中的一部分。故选A。针对主旨大意类题目，应采用快速阅读法(Skimming)浏览全文。在阅读时，应特别注意文章的开头、结尾及段落的段首句和段尾句，因为他们往往名包含文章的中心议题。
【典例2】 Domestic (驯养的) horses now pull ploughs, race in the Kentucky Derby, and carry police. But early horses weren’t tame (驯服的) enough to perform these kinds of tasks. Scientists think the first interactions humans had with horses were far different from those today。
Thousands of years ago, people killed the wild horses that lived around them for food. Over time, people began to catch the animals and raise them. This was the first step in domestication。
……
The domestication of horses has had great effects on societies. For example, horse were important tools in the advancement of modern agriculture. Using them to pull ploughs and carry heavy loads allowed people to farm more efficiently. Before they were able to ride horses, humans had to cross land on foot. Riding horses allowed people to travel far greater distance in much less time. That encouraged populations living in different areas to interact with one another. The new from of rapid transportation helped cultures spread around the world. (2008·北京卷)
The passage is mainly about _______。
A. why humans domesticated horses
B. how humans and horses needed each other
C. why horses came in different shapes and sizes
D. how human societies and horses influenced each other
【解析】 本文以时间为顺序，记叙了人类对马的驯化以及马对人类的生活所产生的重要影响。本题考查主旨大意。前四段说明，人类驯养了野马，使得马的种类繁多，这是人类社会对马的影响；最后一段说明，马作为交通工具加速了人类文化传播的进程。故文章的主题应是D所说的内容。此主题句出现在文章的最后一段。如果文章没有明确的主题句，文章的中心思想往往包含在各个段落中，考生可采取提纲挈领的方法，通过分析细节把文章的要点归纳出来，概括出全文的中心思想。
选择标题属主旨大意题，是阅读理解题常考的题型之一。那么怎么样选择文章的标题？ 选择文章标题属深层次理解题，它要求考生在通读全文的基础上，认真分析主人公的特定心态、文章大意及作者写作意图，在此基础上，所选出的标题还应做到概括性、针对性、醒目性的有机结合。
1。概括性原则 要求标题应在最大限度上覆盖全文，囊括文章的主要内容，体现文章的主旨。标题实际上是文章主题的一种确认方式。前面我们提到，通过寻找主题句，往往很容易确定短文的标题。但大多数文章的主题句并不明显，需要我们通过体会字里行间蕴含的意思从整体上把握文章的主旨，从全局的角度概括归纳出文章的标题。要防止本末倒置，主次不分，以点代面，以偏概全。
2。针对性原则 针对性原则是对标题外延的一种界定。概括性原则要求文章标题包括文章的主要内容。但如果标题过大，就违背了针对性原则、针对性原则要求标题不能太过于概括，而是要直接指向文章的主旨。即标题不能太大也不能太小。要量体裁衣，大小适度。
3。醒目性原则 标题是文章的点睛之笔，是文章的灵魂。标题的好坏往往会影响文章的可读性。读者往往从标题上决定文章的阅读取舍。故标题往往比较醒目，甚至比较离奇，目的是为了吸引读者的注意力，唤起读者对文章阅读的兴趣。所以在标题选择的过程中，在满足概括性和针对性的条件下，还要考虑标题的醒目性。
(二)推理判断题
推理判断题是指在理解原文字面意义的基础上，通过对语篇逻辑关系的分析和细节的暗示，作出一定的判断和推理，从而得出文章的深层意义及隐含意义的过程。推理判断题在阅读中属于难度较高的题型，通常占总题数的15%－30%。它主要考查考生理清上下文逻辑关系的能力以及考生的识别能力。推理判断题所涉及的内容可能是文中某一句话，也可能是某几句话，要求考生在遵循原文意义的基础上，对文章字面信息进行分析、挖掘、逻辑推理，揭示其深层含义。常出现的推理题有逻辑推理，知识推理等。这类考题中常出现的词有：infer, imply, suggest, indicate, conclude, learn from, probably, most likely, can, could, might, may等。
常见的命题方式：
From paragraph one we can infer that_________
What can be inferred from the passage?
We can infer from the text that…?
What can we learn from…?
We can conclude from the passage that_______
The last sentence of the first paragraph most probably implies that______
The author implies that_______
This passage would most likely be found in______
The author’s attitude toward…is_________?
推理判断题要在阅读理解整体语篇的基础上，掌握文章的真正内涵。(1)要吃透文章的字面意思，从字里行间捕捉有用的提示和线索，这是推理的前提和基础；(2)要对文字的表面信息进行挖掘加工，由表入里，由浅入深，从具体到抽象，从特殊到一般，通过分析、综合、判断等，进行深层处理，符合逻辑地推理。不能就事论事，断章取义，以偏概全；(3)要忠实于原文，不能主观臆想，更不能以自己的观点代替作者的观点；(4)要把握句、段之间的逻辑关系，了解语篇的结构。要体会文章的基调，揣摩作者的态度，摸准逻辑发展的方向，悟出作者的弦外之音。
【典例1】 Michael Fish may soon be replaced as a weather forecaster by something truly fishier—the shark(鲨鱼)。
Research by a British biology student suggests that sharks could be used to predict storms。
Lauren Smith, 24, is close to completing her study on shark’s ability to sense pressure。
If her studies prove the theory, scientists may be able to monitor the behaviour of sharks to predict bad weather。
…
It has been discovered that a shark senses pressure using hair cells in its balance system。
At the Bimini Shark Lab in the Bahamas, Miss Smith fixed hi-tech sensors to sharks to record pressure and temperature, while also tracking them using GPS (Global Positioning System) technology。
In Aberdeen, she was able to study the effects of tidal(潮汐的) and temperature changes on dogfish—none of which were harmed. She also used a special lab which can mimic(模拟) oceanic pressure changes caused by weather fronts。
She is e to complete her study and graate later this year. She says she will be looking for a job which will give her the chance to enrich her experience of shark research. (2008·天津卷)
44. The passage is most probably taken from _____。
A. a short-story collection
B. a popular science magazine
C. a research paper
D. a personal diary
45. What do we learn from the first four paragraph of the passage?
A. Sharks may be used to predict bad weather。
B. Sharks’ behaviour can be controlled。
C. Michael Fish is not qualified for his job。
D. Lauren Smith will become a weather forecaster。
如：Mary is e to leave at two o’clock。
【解析】 本文为科普类文章，介绍了一位英国生物系学生对于鲨鱼来预测暴风雨的研究。
44. B 推理判断题。本题适宜用排除法。由文章内容来看这是一篇科普文，A、D可删除，由文章的语言来看，并未出现大量的专业术语，可删除C “a research paper”(科研论文)
45. A 推理判断题。由第一段和第四段可知，前四段所要表达的含义为If her studies prove the theory, scientists may be able to monitor the behavior of Sharks to predict bad weather。(科学家们可以通过监视鲨鱼的行为来预测不好的天气”。故A 项正确。细节推断题要求学生根据语篇关系，推断具体细节，如时间、地点、人物关系、人物身份、事件等。一般可根据短文提供的信息，或者借助生活常识进行推理判断。解答此类题，不仅需要我们有一定的社会基础知识，而且还需要对细节以及有关背景知识有一个充分的理解。
【典例2】 It had been some time since Jack had seen the old man. College, carrier, and life itself got in the way. In fact, Jack moved clear across the country in pursuit of the dreams. There, in the rush of his busy life, Jack had little time to think about the past and often no time to spend with his wife and son. He was working on his future, and nothing could stop him。
Over the phone, his mother told him, “Mr. Belser died last night. The funeral is Wednesday。” Memories fleshed through his mind like an old newsreel as he sat quietly remembering his childhood days。
…
Inside he found these words carved: “Jack. Thanks for your time! Harold Belser。”
“Oh. My God! This is the thing he valued most …”
Jack held the watch for a few minutes, then called his assistant and cleared his appointments for the next two days. “Why?” his assistant asked。
“I need some time to spend with my son,” he said. (2008·江苏卷)
69. Why did Jack say he needed some time to spend with his son?
A. He was very tired of his work and wanted to have a good rest。
B. He had promised to spare more time to stay with his son。
C. He had missed his son and his family for days。
D. He came to realize the importance of the time with his family。
【解析】 本文属于记叙文，文章由邻居之死而引出一个不容忽视的社会主题：友情、亲情才是最重要的。69. D推理判断题，由文中可知Belser的遗言对Jack触动很大，同时也使他开始领悟到：只有亲人、朋友才是生活中最重要的。因果推断题要求考生根据已知结果推测导致该结果产生的可能原因，考生要准确掌握文章的内涵，理解文章的真正含义。回答推理判断题的试题时，考生一定要牢记，能够直接从文中找到的选项不是正确选项，因为与原文一样的句子不叫推理。只有那些没有在文中直接出现，但根据文中的信息经过推断可以得出的才是符合题意的正确选项。
【典例3】As kids, my friends and I spent a lot of time out in the woods. “The woods” was our part-time address, destination, purpose, and excuse. If I went to a friend’s house and found him not at home, his mother might say, “Oh, he’s out in the woods, ” with a tone(语气) of airy acceptance. It’s similar to the tone people sometimes use nowadays to tell me that someone I’m looking for is on the golf course or at the gym, or even “away from his desk。” For us ten-year-olds, “being out in the woods” was just an excuse to do whatever we feel like for a while。
…
It was in a tree, too, that our days of fooling around in the woods came to an end. By then some of us has reached seventh grade and had begun the rough ride of adolescence(青春期). In March, the month when we usually took to the woods again after winter, two friends and I set out to go exploring. We climbed a tree, and all of a sudden it occurred to all three of us at the same time that were really were rather big to be up in a tree. Soon there would be the spring dances on Friday evenings in the high school cafeteria. (2008·天津卷)
55. How does the author feel about his childhood?
A. Happy but short. B. Lonely but memorable。
C. Boring and meaningless. D. Long and unforgettable。
【解析】 本文描述了小时侯玩耍的“树林”对与“我”和朋友们的意义。主要讲述了我们在“树林”中所从事的活动——探索，以及之后随着年龄的增长，不再去那里的过程。55. A 从全文看，作者在“树林”里过的很愉快，又由最后一段可知，当我们一部分人上了七年级之后。我们在“树林”中的玩耍就结束了。很短暂。因此，正确选项为A。做这一类题时一定注意：1. 由表及里地准确把握字里行间的意思，切勿用自己的主观想法或观点代替作者的思想观点。2. 要特别注意那些描写环境气氛的语言，以及表达感情、态度观点的词语和作者在文章中的措辞，尤其是感情色彩的形容词。3. 能结合自己平时积累的有关英语国家的文化传统、风俗习惯等背景知识来识别评价。
(三)词义推测题
该题型主要考查考生根据上下文推测词义和语义的能力，突出考查对语境的分析和把握能力。近几年的高考阅读理解题越来越重视对猜词悟义能力的考查，试题中有一到两个小题是直接考查词义猜测的。从考查内容看主要有猜测某个生词、熟词、短语或句子的意思以及猜测代词的指代等。
常见的命题方式：
Which of the following is the closest in meaning to the word…?
The word…could best be replaced by…?
In the…paragraph, the word…means(refers to)…
According to the passage,…probably means…
The authors uses the word…to mean…
The word…is most likely to mean…。
【典例1】 Parents and kids today dress alike, listen to the same music, and are friends. Is this a good thing? Sometimes, when Mr. Ballmer and his 16-year-old daughter, Elizabeth, listen to rock music together and talk about interests both enjoy, such as pop culture, he remembers his more distant relationship with his parents when he was a teenager。
“I would never have said to my mom, ‘Hey, the new Weezer album is really great. How do you like it?’” says Ballmer. “There was just a complete gap in taste。”
Music was not the only gulf. From clothing and hairstyles to activities and expectations, earlier generations of parents and children often appeared to move in separate orbits。
… (2008·广东卷)
41. The underlined word “gulf” in Para.3 most probably means _________。
A. interest B. distance C. difference D. separation
【解析】 本文讲述“代沟”的发展、变化。以40岁左右为分界线，之前和之后与子女间的关系在改变，虽然代沟越来越窄，但仍没有消失，家庭研究专家提醒新的平等关系也会导致子女对父母的不尊重。41. D 由上文中提到的 “…he remembers his more distant relationship with his parents when he was a teenager。”以及“There was just a complete gap in taste。”可知gulf应表示两代人之间关系的“代沟”。separation指“分开，分离”。猜测词义时更多用到的方法是：结合上下文的意义、线索、内在逻辑关系。一般情况下，上下文所提示的意义与所考词汇通常是同义、反义或针对性解释的关系，可直接确定词义。根据上下文意义很难作出判断的，就考虑用句法和内在逻辑方法去判断，符合句法和内在逻辑的可能为正确答案，反之则排除。
【典例2】
Dear Hamilton,
We are fortunate that in such a large, high-pressure office we all get along so well. You are one of the people who keep the social temperature at such a comfortable setting. I don’t know anyone in the office who is better liked than you。
You can perhaps help with this. The collection of contributions towards gifts for employees’ personal-life events is becoming a little troubling. Certainly, the group sending of a gift is reasonable now and then. In the past month, however, there have been collections for two baby shower gifts, one wedding shower gift, two wedding gifts, one funeral(葬礼)remembrance, four birthday gifts, and three graation gifts。
It’s not only the collected-from who are growing uncomfortable (and poor)， but the collected-for feel uneasy receiving gifts from people who don’t know them outside the office, who wouldn’t even recognize their graating children, their marrying daughters and sons, or their dead relatives。
This is basically a kind gesture (and one that people think well of you for)， but the practice seems to have become too wide-ranging and feels improper in today’s office setting。
Thank you for understanding. (2008·北京卷)
63. The underlined word “contributions” probably means ________。
A. money B. suggestions C. reports D. understanding
【解析】 这是一篇书信，作者提出办公室里存在一种不好的现象：无论有什么事，办公室里所有人都凑份子钱。作者对这种做法提出质疑，说这种风气不好，并希望收信人能够关注此事。63. A 第二段说凑份子是为了买礼物庆祝职员个人生活中的大事，比如婚礼，葬礼等。结合选项判断，画线部分的contributions指money，故选A。做题时，首先要仔细看单词来确定词性，是名词、动词、形容词还是副词，(如上面的高考题中的contributions，根据-tion我们可以推知该词应该是名词)；然后好好研究含有生词的从句或句子与其他的句子或段落之间的关系，或跟相邻单词或句子的关系，它们之间可能出现因果、比较、时间、例证等关系，有时候标点符号也可以提供线索。最后还要根据上下文检测猜测结果的正确性。
㈨ 高中短篇小说精选
《二十世纪复中国短篇小说精选制（高中部分）》是2005年出版于人民文学出版社的小说集合，由白烨，秦弓选编。《二十世纪中国短篇小说精选(高中部分)(修订版)》主要内容：如果把20世纪中国文学比作一条绵延不绝的精神长河，那么，短篇小说便是其中最绚丽多姿的浪花。一个需要澄清的事实是：与长期以来人们耳...