小说类文本阅读

『壹』 高中语文 文学类文本阅读，实用类文本阅读，论述类文本阅读 分别指什么 拜托真正懂的人回答

语文老师说文学类文本一般就是散文，小说。实用类一般是人物传记，新闻也包括。论述类一般是论文吧，考试选实用类文本答比较把握

『贰』 什么是文学类文本阅读和实用类文本阅读

文学文本是指构成文学这种语言艺术品的具体语言系统，是传达人生体验的特定语言系统，包括诗、小说、散文和剧本等形态。实用类文本则是指有针对性的应用类文章如传记、新闻、报告、科普文章等。

『叁』 什么是文学类文本阅读和实用类文本阅读

区别：实来用类多是科普文，文自学类的多是散文或者小说。
文学文本是指构成文学这种语言艺术品的具体语言系统，是传达人生体验的特定语言系统，包括诗、小说、散文和剧本等形态。
实用类文本则是指有针对性的应用类文章如传记、新闻、报告、科普文章等。

『肆』 文学类文本阅读 标题的作用有哪些

标题确实是一篇文章的“眼睛”，好的标题在全文中起着“画龙点睛”的作用，一个好的题目可以引起读者的阅读兴趣，可以引人思考；可以是文章的线索；可以提示文章的中心思想，可以是作者感情的出发点；也可以语带双关，更可以运用修辞，让语言精美，让意义深远等等。可以是作者在写文章时，用心思最多的往往就是标题。因此，在阅读理解中，标题的妙处也成了最常考的题型。

标题的妙处常考，而且标题的妙处只有固定的那么几点，按理说应该很多得分，但是实际上，学生在做此类题却很难得到满分，3分的题往往只能得1分或2分，总会因为答案不准确，角度不全面等原因而减上一分。

那么，此类题要怎样准确把握才能得满分，下面就听小徐老师来总结归纳一番。

一般来说，要想分析文章标题的妙用，要从几下几个角度去分析，无论是中小学分析标题的表达效果还是高中，都是“见点给分”，少一个角度就少一点的分值。

为了更好的方便学生理解，小徐老师将标题的妙用解析为三大角度：

一、从表达效果上分析

标题的表达效果是指整体感知标题所起到的作文，分析从语言特点和其效果上来分析，语言是否精巧，新颖，语义是否语带双关、引人思考等等，语言运用的妙处，也就是表达效果往往会起到设置悬念，激发读者阅读兴趣的效果。

这一表达效果是标题普遍都具有的妙处，例如《把笑脸带回家》《只租三天的房客》《为爱挺直》《格布上的花》等等，都起到了“设置悬念，激发读者的阅读兴趣”。

二、从使用的写作手法上去分析其妙处

标题虽然短小，但是却可以或运用修辞，或用疑问句式、或化用诗句或成语、或者在人称上采用第二人称等，运用不同的表现手法，就有不同的妙用。

例如，运用了比喻，则例文题一语双关，引人深思，把作者要表达的思想感情生动形象的透露出来。

例如，毕淑敏《格布上的花》则运用了比喻的手法，生动形象，新颖别致，设置悬念，引起读者的阅读兴趣，同时将坏日子比成“格布”，将有爱的日子比喻格布上的花，体现出作者独到深刻的生活感悟。

附2015年绥化中考题《格布上的花》阅读理解原题，其中第1题就是考查标题的妙处。

总之，文章标题的妙处并不是从某一个单一的角度去分析，而是从语言表达效果、表现手法以及可表现的内容主旨三个角度去分析，特别是对运用了比喻或象征手法的文题既要答出它的表层含义，更要答出它的深层含义。而且要结合文章的主要内容和中心思想来探究文题的妙用，这样答来，角度才全面，答案才规范。

『伍』 文学类文本阅读 《恋》

文学文本阅读恋以恋为题，有什么好处？就是会让人第一时间就联想到感情面去吧

『陆』 语文阅读里的小说类文本怎么做啊，求方法

小说类文本阅读后面的题目不外乎几种：①梳理或概括故事情节；②分析评价人内物形象；③揣容摩环境描写的作用；④挖掘小说的主题；⑤品味小说的艺术特色等。
所以你只要多做几套小说阅读的题，然后掌握以上几种题目各自的答题方法就行了。一般都有个套路的。比如环境描写的作用，无非是烘托气氛，交代故事发生的环境，推动情节发展，为全文定下感情基调，为后文铺垫，突出人物的某个精神等。
小说都是故事，所以你必须要快速读懂文章意思，这个就是你的阅读能力，你的文学功底了，如果你这方面有问题的话，一时半会也提升不来的。只有多读。