遍地白花小说阅读答案

A. 2013年安徽中考语文试卷答案！跪求啊！

试卷：
注意事项：
1.你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分).考试时间为150分钟。
2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。
3.答题过程中，可以随时使用你所带的《新华字典》。
4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。
一、语文积累与综合运用 (35分)
1.默写古诗文中的名句名篇。 (10分)
(1)补写出下列名句中的上句或下句。(任选其中6句)
①学而不思则罔， 。 (《论语•为政》)
②然后知 ，而死于安乐也。 (《孟子•告子下》)
③问君何能尔? 。。 (陶渊明《饮酒》)
④ ，阴阳割昏晓。 (杜甫《望岳》)
⑤剪不断，理还乱，是离愁。 。 (李煜《相见欢》)
⑥ ，在乎山水之间也。 (欧阳修《醉翁亭记》)
⑦ ，赢得生前身后名。 (辛弃疾《破阵子》)
⑧ 。，化作春泥更护花。 (龚自珍《己亥杂诗》)
(2)默写杜牧的《赤壁》。
2.阅读下面的文字，完成(1)～(4) 题。 (9分)
这里的石林千姿百态，美不胜收。怪石嶙峋，形态各异，或如走兽憨态可jn，或如猛qfn展翅欲飞，或如仙女亭亭玉立，或如农夫默默耕耘。在花海的印衬之下，婀娜多姿，楚楚动人。
(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。
憨态可jū( ) 猛qín( )展翅 婀( )娜多姿
(2)文中有错别字的一个词是“ ”，这个词的正确写法是“ ”。
(3)“美不胜收”中，“胜”的意思是 。“楚楚动人”中，“楚楚”的意思是 。
(4)这段文字运用拟人、 、 等修辞方法，描绘石林千姿百态的景象。
3.运用你课外阅读积累的知识，完成(1)～(2)题。 (4分)
(1)在孙悟空的经历中，菩提祖师传给他长生之道、 、筋斗云; 菩萨规劝他改邪归正，皈依佛门;唐僧带领他去西天取经，修成正果。
(2)格列佛在最后一次航海奇遇中，接触了两种不可思议的动物：有美德有理性的 ，丑陋而邪恶的 。
4.校团委开展以“我与环境”为主题的综合实践活动。下面是这次活动中的一些问题，请你参与解决。 (12分)
(1)校园门口的绿化区经常被踩踏，同学们觉得需要立一块牌子，提醒人们爱护花草。请从下列词语中选出四个，组成对偶句，作为牌子上的宣传语。
行人 花草 文明 爱 护 踩踏 绕道 彰显 含笑
(2)为了以实际行动美化环境，九(1)班参加了植树活动。班级向学校总务处借了36把铁锹，8个水桶。请你以班委会的名义给学校总务处写一张借条。
(3)组织社会调查之后，校团委举行“我看环保”的演讲比赛。下面是李华同学演讲稿的部分内容，请你按要求帮助他修改。
刚才，我已列举出种种破坏环境的现象和事实，大家从中可以看到破坏环境造成的巨大危害。
那么， 我认为，首先人类必须增强环保意识，其次政府要重视环保，采取有力的方法，第三，我们每个人都要从自己做起，以实际行动为环保贡献力量。21世纪教育网
①在横线处补写一个句子，使上下文连贯，过渡自然。
②“采取有力的方法”这句话存在搭配不当的毛病，可将“ ”改为“ ”。
③画线句中，有两处逗号应改为 号。
二、阅读 (55分)
阅读下面的文字。分别回答问题。
[一] (18分)
成长是一件怎样的事 乔叶
和许多人一样，小时候，我一直以为成长是因为年幼i我学习，我锻炼，我劳动，都是因为我还小，还得成长。而一旦长大，就不需要再付出任何努力。仿佛成长是一种储蓄，只要存够了一定的数额，就可以坐享其成，再无旁忧。
后来才明白，不是这样。
成长是一件最漫长的事情，漫长至终生。年龄阶段不同，成长的主题不同：一岁成长的是身体，十岁成长的是知识，二十岁成长的是情感，五十岁成长的是智慧……无论哪一方面的侧重，对于一个有悟性的人来说，成长都是一种必然的状态。所谓“活到老，学到老”，学，就是成长的另一种说法。
成长是一件最丰饶的事情。因为成长，今天的麦苗是鲜绿的，明天就会变成金黄。因为成长，今天的玫瑰是含苞的，明天就会娇艳绽放。但不是所有的成长都有着明朗绚丽的色调，有些成长，注定是那种深沉厚重的乐章。你知道种庄稼有一道程序叫“蹲苗”吗?就是天旱的时候也不去浇水，没有水庄稼就不能往上长了，但是为了生存，它们就会拼命地往下扎根，吸取土层深处的水。这样，它们的根就能扎得牢牢实实的，再一浇水，就会长得又壮又稳。“蹲”，是一种必要的积蓄过程。不扎实地“蹲”，就不可能延展出发达的根系去获得最丰厚的滋养，就不可能在低潮之后充满爆发力地重新站起来。“蹲”，以一种外表的低姿态，隐含着一种内在精神的拔节。“蹲”，是另一种意义的成长。
成长是一件最深情的事情。每当我做了一件糟糕的事情，我就对自己说：不要紧，吸取教训，如果明天遇到了相同的情况，你一定会做得好一些，因为，你还会成长。每当我看到镜子 里又憔悴了一分的容颜，我就对自己说：别忧伤，谁的身体都会老去，幸亏你的内心还在成长，这比什么都重要。我清楚地知道i永远有比自己年轻的人。但我并不觉得任何比我年龄小的人都是年轻的，同时也不敢认为比我年龄大的人都比我衰老。因为有无数的人没有意识到自己的年轻，没有让自己得到有效的成长，而真正知道成长意义的人，往往都是那些在生理上不再年轻的人。我私下里认为，这是命运对知晓学习的人一种额外奖赏。
一直感觉到自己的成长，一直知道自己在成长，这让我感觉幸福非常。
5.针对“成长”，本文提出了什么观点?请用一句话概括。 (3分)
6.文章开头，作者为什么要说“和许多人一样”? (4分)
7.第二段在内容上强调什么?结构上有什么作用? (3分)
8.第四段中，“蹲苗”的比喻是为了阐释什么道理?这样写有什么好处? (4分)
9.联系第五段内容看，画线句中“额外奖赏”指什么? (4分)
[二] (22分)
红橘甜了 骆驼
放下电话细一思量，这已经是父亲第四次催我了。父亲说，这场大雪过后，红橘更甜了，硬是甜得入了心呢!说这话时，那声音挺富激情的。父亲的意思，要我快些回去，尝尝今年橘子的味道。
父亲精心侍弄的那些红橘树，是十多年前我从外地弄回去的。那一年我刚参加工作，为了表示孝心，我特地买了十几株红橘苗，回家同父亲一 起栽下。从此，父亲便精心侍弄那些树苗，似亲儿女般。浇水、施肥、修枝、杀虫，那严肃劲，不亚于教育我们。那些果树也很通人性，几年后便出落得挺拔而多姿。我记得第一年花开时节，父亲在电话里像孩子见到第一场雪那般激动，父亲说，白花花的满树枝啊，香气跑了好几里呢!当乡亲们夸奖橘花的香气时，父亲又像孩子受了老师表扬那般露出羞涩的神色，说，这树是我儿子从县城弄回来的优良品种呢!就这样，父亲怀着兴奋和渴盼的心情，等待着橘子的成熟。那几个月，我们隔几天总接到父亲的电话。橘子有指头大了呢!橘子有乒乓球大了呢!橘子有鸡蛋大了呢!有些橘子有黄色了呢!有几个橘子全部黄了呢!父亲总是在说橘子!
那一年，父亲将首先变黄的橘子采了下来，并打来电话，叫我快些回去尝尝!时至年末，我们哪能抽出时间啊!在苦苦等待后，父亲同母亲商定，第一批橘子一定要送来让我们尝尝。他们的理由很简单，树是儿子买的，也是儿子跟自己一同栽下的，儿子不吃第一个，谁吃?在那个飘着大雪的冬日的早晨，父亲从百里之外的故乡，带上十九个首先成熟的红橘，来到我的面前。看着我们一家三口甜甜地吃着甜甜的红橘，父亲长长地出了一口气。我们劝他，你老也快尝尝呀。父亲说，我早吃过了，一天好几个呢!我的泪便涌上来，因为父亲出发后，母亲在电话里告诉我，父亲带来的第一批橘子是十九个。我强压泪水，挑了个最大的剥开后，双手递到父亲面前。‘父亲颤巍巍地接过橘子，拿一瓣放进嘴里，慢慢咀嚼。我再次从父亲脸上看到了我参加工作第一天父亲送我时的表情一。
就这样，每年第一场大雪后，父亲便会来给我们送红橘。然后，他将红橘分送给邻居，其余的便去市场上卖了。后来，妻子就说，爹怕是糊涂了吧，橘子现在几角钱一斤，来回的车费就要几十元，该买多少橘子呀!再说了，红橘越来越没有市场了，味道越来越差了，哪能比得上如今的优良品种呀!我没有正面回答，只是沉沉地回了一句话，父亲哪里是为那几个橘子啊!妻子思索 一阵，说，也是，只要老人高兴，就由着他。
父亲越来越老了，雪后的山路上，他再也不能健步如飞了。妻子说，年前我们干脆抽两天时间回去看看吧!回去那天，父亲正坐在火塘边，望着树上的橘子发呆，看到我们，父亲一愣，随即便孩子般叫着母亲的名字。我看见父亲眼中的泪水滚落下来。父亲抹一把泪，说，这屋里，烟太大了……
次日，我邀了儿时的两个好友，决定将剩下的红橘弄到市场上去卖，父亲自然是十分高兴。我将红橘分送给了我的故交，并嘱咐他们千万别告诉父亲。我掏出一百元钱，换成了零钞，将其中的九十六元八角送到了父亲手上， 异常高兴地对父亲说，今天碰到几个外地人，将果子抢购一空，价格比往年高出近一角钱呢!
父亲脸上满是欣喜的神色，说，太好了，明年，我要更细心地照顾它们!我别过脸去，说，这屋里，烟太大了……
10.阅读全文，简要回答下列问题。 (6分)
(1)种红橘的过程中，父亲的态度： 。
(2)等待橘子成熟时，父亲的心情： 。
(3)橘子成熟后，父亲的做法： 。
11.文中，父子二人各说了一次假话。请结合具体内容，说说他 们的目的分别是什么。 (4分)
(1)父亲：我早吃过了 ，一天好几个呢!
(2)儿子：今天碰到几个外地人，将果子抢购一空，价格比往年高出近一角钱呢!
12.阅读下面句子，回答问题。 (6分)
(1)(父亲)望着树上的橘子发呆，看到我们，父亲一愣，随即便孩子般叫着母亲的名字。
这里的描写表现了父亲哪些内心活动?
(2)“这屋里，烟太大了……”
父亲和儿子为什么都说这句话?说这句话时，各自的内心状态是怎样的7 .
13.题目是“红橘甜了”，请结合小说内容，具体说说文中表现了哪些方面的“甜”。 (6分)
[三] (15分)
曹刿论战(节选)
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿日：“未可。”齐人三鼓。刿日：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿日：“未可。”下视其辙，登轼而望之，日：“可矣。”遂逐齐师。 ‘
既克，公问其故。对日：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
邹忌讽齐王纳谏(节选)
(邹忌)于是入朝见威王，日：“臣诚知不如徐公关。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之誉欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。’
王日：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏;上书谏寡人者，受中赏;能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市;数月之后，时时而间进;期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
14.解释下列加点词在文中的意思。 (5分)
(1) 齐师败绩。公将驰之 驰： 。
(2)一鼓作气，再而衰 再： 。
(3)视其辙乱，望其旗靡 靡： 。
(4)能面刺寡人之过者 刺： 。
(5)虽欲言，无可进者 虽： 。
15.翻译下列句子。 (4分)
(1)彼竭我盈，故克之。 (2)能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
16.根据选文内容，完成下面的填空。 (2分)
《曹刿论战(节选)》第一段，叙述了 的经过;《邹忌讽齐王纳谏(节选)》第一段，邹忌分析了 的原因。
17.曹刿指挥作战，邹忌委婉劝谏，结果怎样? (4分) .
(1)曹刿指挥作战的结果： 。
(2)邹忌委婉劝谏的结果： 。
三、写作(55分)
18.以“ 在其中”为题，写一篇文章。 (55分) j
【提示与要求】 ’
(1)先把题目补充完整。你可以从“趣”“美”“情义”“做人”中选填，也可以填其他的词语。
(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
(4)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。
(5)考虑到内备的充实，文章不要少于500字。
2012年安徽中考 语文试题答案及评分标准
一、(35分)

1.(10分)
(1)①思而不学则殆②生于忧患 ③心远地自偏④造化钟神秀
⑤别是一般(一番)滋味在心头 ⑥醉翁之意不在酒 ⑦了却君王天下事⑧落红不是无情物
(6分。选填的6句，每句1分，有漏字、添字、错别字的，该句不得分)
(2)折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 。
(4分。每句1分，有漏字、添字、错别字的，该旬不得分)草含笑。 (2分)
借条
今借到校总务处铁锹叁拾陆把，水桶捌个。此据。
九(1)班班委会
2012年3月12日
(4分。有“今借到”、“借到”等字样，1分;写清向校总务处所借物品的种类、数量，1分;涉及物品的数字大写正确，1分;正文开头空两格、右下方有具名和日期，1分)
(3)①示例一：怎样才能使我们的环境免遭破坏呢?
示例二：下面我想讲讲怎样才能保护好我们的环境。
(2分。答案不限于此，只要使上下文连贯，过渡自然，即可得分)
②方法 措施 (或：有力 有效) (2分)③分号 (2分。答“句号”也可得分)
二、(55分)
[一](18分)
5.(3分)成长是一件最漫长、最丰饶、最深情的事情。 (意思对即可)
6.(4分)说明对“成长”持不正确的认识具有普遍性，含蓄表明了讨论这个问题的意义。(意思对即可)
7.(3分)内容上，强调小时候对“成长”的认识是错误的。结构上，承上启下，起过渡作用。
(内容2分，结构1分。意思对即可)
8.(4分)必要的积蓄过程是另一种意义的成长。
把深奥的道理说得浅显明白，更容易被读者理解和接受。 (各占2分。意思对即可)
9.(4分)让知晓学习的人永远在成长，永远保持年轻的心态。 (各占2分。意思对即可)
[二](22分)
10.(6分)(1)态度：精心侍弄。 (2)心情：兴奋和渴盼。(3)做法：打电话给儿子，送橘子给儿子，送橘子给邻居，到市场上出售。 (各占2分。意思对即可)21世纪教育网
11.(4分)(1)为了将第一批成熟的橘子全部留给儿子一家三口吃。
(2)为了宽慰父亲，让他高兴。 (各占2分。意思对即可)
12.(6分)(1)愁闷，期盼;惊讶;欣喜。 (2)都是为了掩饰落泪的原因。 父亲见到儿子时激动、惊喜，儿子听了父亲话后深受感动。 (各占3分。意思对即可)
13.(6分)①红橘树在父亲精心管理下结出的果实很甜。 ②父亲为培养儿子成材而感到欣慰、满足。 ③父亲从儿子买红橘苗、卖橘子等做法中体会到儿子的孝心。 ④儿子从父亲种橘、送橘等行为中感受到父亲的信任、关爱。 ⑤全家人互相关心体贴，充满温馨和爱意。
(答案不限于此。答对其中一点得2分，答对三点即可得满分)
[三](15分)
14.(5分)(1)驱车追赶。 (2)第二次。 (3)倒下。 (4)指责。。 (5)即使。
15.(4分)(1)他们的勇气已尽而我们的勇气正盛，所以打败了他们。
(2)能在公共场合议论(我的)过错，让我听到的，可得到下等赏赐。(各占2分。意思对即可)
16.(2分)齐鲁长勺之战 齐威王受蒙蔽(各占1分。意思对即可)
17.(4分)(1)鲁军打败齐军，克敌制胜。(2)齐威王纳谏，燕赵韩魏来朝。(各占2分。意思对即可)

B. 人教版小学六年级上册语文期末考试卷及答案

苏教版小学语文六（上）期末试卷

一、把带点字的不正确读音用“／”划去（3分）
哺育（bǚ pǚ ） 嫩绿（ nèn lèn） 蒙古（ měng méng）
呈现（chén chéng） 号召（zhāo zhào） 艰苦卓绝（zhuō zhuó）

二、按要求写词语（5分）
1.写出4个ABCC型的词语：

2.马上就要过年了，我的脑海里不由蹦出

3.写出3个描写人多的成语：

三、改正下面句子中用错的关联词语（5分）
1.天才来自于勤奋，只要刻苦学习，持之以以恒，才能攀登科学技术高峰。 （ ）
2.他成天在屋里看书，而且说他很爱学习，不如说他不注意锻炼身体。 （ ）
3.我们既然碰到许多困难，也要坚决把任务完成。（ ）
4.他非常关心群众，因为，群众都愿意同他接近。（ ）
5.他因为会骑自行车，所以会开汽车。（ ）
四、用线条把三组词搭配起来（4分）
创造 奇丽 山河
观赏 壮丽 乐曲
弹奏 优异 小诗
低吟 优美 成绩

本来想全部给你，可你不给分，我可不想白打那么多字

C. 后娘 阅读答案

提起这篇文章，可把我哭惨了，用了半盒纸巾，真的好感人的

后娘
暑假开学，爹爹新娶的后娘和后娘带来的那个圆胳膊圆腿儿圆脑袋圆脸盘圆眼睛的五岁小弟弟都走出院子送铲子回学校读高三，后娘很温和地同铲子再见，铲子心里就装进一个春天的太阳。
春天的太阳一直挂在铲子心里，所以铲子的笑脸就多。老师同学都说铲子变了一个人儿，铲子忍不住抿嘴儿笑：“当然！爹终于不再孤寂，铲子能一门心思冲刺高考了！”可是，上半学期的一天上午，铲子正由寝室去教室，突见邻居兴堂叔找来。兴堂叔看见他喊：“铲子——铲子——”
铲子忙跑过来：“叔，你来了？”
“我进城买农药，你……你爹让我顺道看看你。”
“我爹好吗？”
“好……好，你娘对他一个千个好哩。”
“我……后娘好吗？”
“好，好呀。可是……”
“咋？”
“你娘她……她不要你了。她不许你回家去。”
“可我想爹呀。”
“想也别回。你娘说你要回去，她就走。你爹让你千万别回家去。”
铲子的眼一潮。他九岁上就没了妈，他多想有爹又有妈呀。可是，铲子得听话，铲子心疼爹。铲子潮着眼说：“我不回家，一定不回。”兴堂叔的眼也潮了。兴堂叔叫声“铲子呀”，从兜里掏出一沓钱说：“这是你爹捎给你的一千元钱。省些用，够到高考了。”
铲子不由瞪大眼睛：“爹哪来这么多钱？”
“他把你家的牛卖了。为这，你娘气了一大场呐！眼下总算好了。铲子，一定要好好读书，一定要考上呀。”
铲子接过钱，喊声“爹呀！”眼圈儿红了。兴堂叔小心地从兜里掏出一张小照片儿捧给铲子：“铲子，这是你爹的照片。想爹了，就看上一眼吧。”铲子双手接过照片，眼睛一下子淌下来。铲子淌着眼睛对兴堂叔深鞠一躬。
兴堂叔重重拍了一下铲子的肩：“孩子，一定要好好读书！一定要考上呀！一定别回家去呀！”
兴堂叔走了，铲子一口气跑回座位，泪水一下子打湿了几本书。他一时真有点儿转不过弯儿，那轮太阳还在呢……可钱和照片实实在在在兜里。他抽泣一下，狠狠把照片和钱捏一下，那轮太阳就被捏出了心窝儿。铲子想：她不要我就不要吧，只要要爹就行。可是，卖了拉犁的牛，爹该平添多少苦和累呀！他仿佛看见瘦削的爹在田里弯成了一只硕大的虾。铲子拼命读书，每天 都对自己说：只许胜不许败。
高考后，铲子在城里打工，上大学不能再全指望爹了。
录取通知书拿到手，铲子突然有个大胆的想法儿：也许拿了通知书回家她不会骂的？这个想法儿一旦发现便难以克制。他进村时正值晌午头儿，正是人家各自坐在自家院萌里吃午饭的时间。毒辣辣的太阳把没树荫的土地、房屋晒得白花花的，灼死人。铲子走到自家院门口树荫下，不灼热了，舒服了许多。铲子又害怕起来：万一惹了她咋办？只一会儿，铲子就拿定主意：不管咋的都要看爹一眼。他壮下胆，几步跨进院子大喊：“爹——爹——”没人应声！
他这才觉出院子很静，院子里因少了那头牛显得很空落，在原来拴牛的地方坐着一个剥花生的小男孩。小男孩的脸瘦瘦的，胳膊细细的，干瘪的小手像是根本就捏不开花生壳儿。小男孩听见喊，猛地抬头。小男孩的脸怔怔的，两只眼睛格外大。小男孩突然明白了什么，哇地哭起来：“哥，哥……咱爹早死了……娘不许给你说。”
铲子愣住了。看着破旧的屋子，看着屋子上升起的黑黑的炊烟，铲子的泪涌了出来。 （选自《慧语》2006年》
14、仔细阅读全文,看看文中“后娘”做了哪几件事,写在下面横线上。(2分)
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_____________________________________________________________
15、文章题目是《后娘》，却没有对后娘进行一处直接刻画，读完此文，后娘的善良令我们泪水涟涟，这正是作者的匠心之所在。请揣摩文章的写法，完成下面的问题。（2分）
(1)请从下文找出与“后娘带来的那个圆胳膊圆腿儿圆脑袋圆脸盆圆眼睛的五岁小弟弟”相照应的文字，并说说这样写的好处。
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16、故事情节发展到冲突最激烈并即将出现重大转折，给人以心灵的震颤的地方就是高潮。你认为这篇小说的高潮在文章的什么位置？请用一句话概括。（2分）
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17、听完小弟弟的哭诉，“我”见着后娘时该有怎样的举动，会说些什么呢？请发挥丰富想像，写在下面。（3分）
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D. 《后娘》阅读答案

1、文章开头交代后娘带来的小弟弟的外貌有何作用？前后呼应。前面的小弟弟的外貌描写和结尾时小男孩的脸瘦瘦的，胳膊细细的，干瘪的小手像是根本就捏不开花生壳儿。形成鲜明地对比，更加突出了铲子家生活的极端困难。
2、“春天的太阳”在文中反复出现。请你诵读全文，说说铲子心中的“太阳”指什么？ 铲子心中的“太阳”指的是爹新娶的后娘。
3、小说主要小说主要围绕“我”来展开故事情节，对“后娘”着墨不多，但是小说为什么以“后娘”为题目呢？对“后娘”着墨不多，但是小说为什么以“后娘”为题目呢？
因为小说主要围绕“我”来展开故事情节，主要是通过“我”来突出后娘的伟大。小说的主题是揭示善良和慈爱。所以以“后娘”为题目。
最后一段“铲子的泪一下涌了出来”，铲子的泪为谁而涌？ 铲子知道真相后感慨万千流出了感激的泪水，铲子的泪为后娘而涌。
4\写出铲子当时想对后娘说的话。娘，我的亲娘，天大的困难为什么你一个人承受。为了不让我分心，你吃尽了苦，受尽了罪。你放心，从今以后我会把你当亲娘来孝顺的，我一定要让你过上幸福的生活。

E. 急急急！求20个小学四年级水平的语文阅读题及答案

阅读理解

《观潮》文段选读

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷（

mè

n

mēn

）雷滚动。顿时人声鼎沸

(feì

fù

)

，有人告诉

我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化，过了一会儿，响声越来越

大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又（沸腾

欢腾）起来。

那条白线很快地向我们移来，逐

(zú

zhú

)

渐拉长，变粗，

（横卧

横贯）江面。再近些，只见白浪翻滚，

形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并

(bì

ng bì

n)

进，浩浩荡荡地飞奔

(bēn

bè

n)

而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤

(tà

n chà

n)

动起来。

1

、我会在文段括号内用

“

”

选出合适的词语。

（

2

分）

2

、我会划去在文段括号内不正确的读音。

（

6

分）

3

、我能写近义词。

（

4

分）

顿时（

）

犹如（

）

颤动（

）

逐渐（

）

4

、照样子写词语。

（

3

分）

浩浩荡荡：

__________________________

5

、我还能写出形容声音大的四字词语。

（

3

分）

山崩地裂

______________

、

______________

、

_________________

6

、短文第一段话既写了潮来时的声音好像

__________

，又写了潮来时的形状像

___________

。

（

2

分）

7

、从第一段话中的

“

_______

”“

______

”

两个词可以看出观潮人群的热情之高。

（

2

分）

8

、用

“~~~~~~”

画出第二自然段中的比喻句，并说说这个句子具体形象地描绘了从近处观看钱塘江大

潮

。

（只填序号）

（

3

分）①景象非常壮观

②所听到的声音③所看到的样子④所听到的声音和看到的

样子

9

、

“

再

近

些

，

只

见

白

浪

翻

滚

，

形

成

一

堵

两

丈

多

高

的

水

墙

。

”

中

的

“

水

墙

”

指

__________

，

说

明

__________________

。

（

4

分）

10

、依照句子

“

那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

”

写一句话。

（

3

分）

___________________________________________________________________________

11

、短文中第二段话是按照

________

的顺序写的。文中最能体现这一顺序的词语是

“

_______

”

（

3

分）

12

、我会写：动脑筋想一想，把下面的句子换个表达方式，意思不变。

（

4

分）

大地好像都被江潮震得颤动起来。

（

1

）

____________________________________

（

2

）

_____________________________________

13

、画出描写大潮来时声音的词句。并说说这些词句用得好不好？（

3

分）

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________14

、

比

较下面的句子。

①浪潮越来越近，犹如战马飞奔而来。

②浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马飞奔而来。

③浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。

第一句意思

______

；

第二句写出了

_____

和

____

；

第三句更具体地写出了大潮发出

____

的和浩大的

_______

。

（

3

分）

文段选读（一）

（

28

分）

春天的阳光特别的温暖，天地间的万物都苏醒过来了。天刚亮，树林里就传出了鸟儿的欢叫声。傍晚，

青蛙都从冬眠中走了出来，在田野里叫个不停。昆虫们都纷纷地行动起来了。

春来了，花园里的花开

得更加（娇

矫）艳。山上山下的桃花，千树万枝就像火焰一般地怒放了。小区里弯弯曲曲的小路旁，也

开出了野花，小野菊也一丛丛由草堆里攒出头来，有白的、有红的、有黄的、还有紫的

……

它们都在竞相

开放，争妍斗艳。

春来了，青青的小草长得也很特别。在阳光下，草儿快乐地挺直了腰（杆秆）

。分布

在广州市区的绿地上，像一块块柔软的地毡，郊外绿油油的一大片，一眼望不到边。小区的墙角下也长出

高中语文在阅读中探讨贫乏与丰富
在阅读中探讨贫...在阅读中探讨贫...

- 2 -

了小草，新生的绿草笑目般地站立在地上。像是在和低着头的薄公英说着绵绵的情话。

春来了，树木

长得更加茂盛了，枝头上也吐出了细姨的叶子。连一片黄叶都看不见了，风雨吹洗过的莽莽林海翠浪翻卷，

千枝万叶洁净无尘。

春来了，火车站里人山人海。他们提着旅行袋、背着行装、

（川

穿）流不息，原

来是南来北往的打工族，他们一个个精神饱满，回到自己的工作岗位上。学生们都背着书包上学去了，他

们穿上了色彩鲜艳的校服，一个个兴高采烈走进鲜花盛开的校园。

春来了，面对着这一派生机勃勃的

景象，我（豪

毫）情满怀。情不自禁地挥笔疾书

“

一年之计在于春，一日之计在于晨

”

。

1

、请给短文加个恰当的题目。

（

2

分）

2

、我会划去文段中不正确的字。

（

4

分）

3

、

照样子，写词语。

（

6

分）

人山人海

____________________________

绿油油

_______________________________

4

、按照短文内容在括号里填上合适的词。

（

4

分）

（

）的地毡

（

）的校园

（

）的校服

（

）的打工族

（

）的叶子

（

）的树木

（

）的小草

（

）的火车站

5

、在短文中，作者主要描写了

______________________________

等景物。

（

4

分）

6

、写出文中的一句格言：

______________________________

（

2

分）

我喜欢的另一句格言是：

___________________________

（

2

分）

7

、短文中第三段话运用了

____

和

_____

修辞手法，描写了春来时的小草。

（

2

分）

8

、同学们你知道春来了，给天地间带来了一派什么的景象？用文中的一个词语表述。

（

2

分）

文段选读（二）

（

22

分）

春潮

北方的二月，春天在进攻，冬天在撤退。

山的背（阴荫）处虽然还寒气凛凛，可是寒冷的威力已衰竭。朝阳处雪已（溶、融）化，雪水顺着斜谷

流过来，冲开了山涧溪水的冰面。那巨大的冻结在岩层上的瀑布也开始活动了，流水声一天天越来越大地

响起来，最后成为一股汹涌的奔流，冲到山下，流进大江。那冰封的大江在春天太阳的照射下，在山中雪

水的冲击下，逐渐变酥了，更软了，颜色也变暗了。

终于有一天，在黎明的寂静中，突然传来了山崩地裂的声响

——

开江乐！风从窗缝里挤了进来，激动

地向我耳语着：快去看啊，大江复活了！它扯着我的衣襟向江岸奔去。我和人们一起站在江岸上，我被眼

前的景象惊呆了，只见整个大江的（坚、艰）冰崩溃了。被禁锢了一冬的大江奔腾着，汹涌着，以它那不

可抗拒的力量推开了坚冰，呼叫着，撞击着。一块块巨大的冰排，被江水推动着，山一样地竖了起来，又

摔倒下去，

发出咔嚓咔嚓的声响，

溅起一片片雪白的浪花。

滚滚的春潮把坚冰击溃了，

淹没了，

迫使它

（训、

驯）服地和残冬一起向远方流去。

春水在阳光下欢笑这，在清风中舞蹈着，仿佛在告诉沿途碰到的每一个人，每一棵树，每一株刚刚露

出地面的小草：春天来了！春天来了！

1

、在文中括号内选择正确的字，恰当的打

“√”

。

（

4

分）

2

、我会写出下列词语的反义词。

（

4

分）

进攻（

）

增强（

）

寂静（

）

寒冷（

）

3

、读下面的句子，回答问题。

（

9

分）

（

1

）

北方的二月，春天在进攻，冬天在撤退。

从第二自然段中哪些词语可以看出

“

春天在进攻，冬天在

撤退

”

？请抄写在下

面（写三至四个）

。

（

3

分）

（

2

）

风从窗缝里挤了进来，

激动地向我耳语着：

快去看啊，

大江复活了！

它扯着我的衣襟向江岸奔去。

（

3

分）

- 3 -

“

挤

”

和

“

扯

”

这两个词表现了什么？这个句子运用了怎样的修辞手法？

（

3

）一块块巨大的冰排，被江水推动着，山一样地竖了起来，又摔倒下去，

（甲）

发出咔嚓咔嚓的声响，溅起一片片雪白的浪花。

（乙）

（丙）

描写景色从以下方面进行：①描绘形状；②描摹声音；③描写颜色。请回答文中甲、乙、丙三处分

别是从什么方面进行的？（

3

分）

甲：

乙：

丙：

4

、下面哪个词语最有力地表现了春潮的力量？（）

（

2

分）

A

、奔腾汹涌

B

、不可抗拒

C

、山崩地裂

5

、第四自然段中，春水告诉大地一个什么消息呢？（

3

分）

文段选读（三）

（

22

分）

那

是

三

十

多

年

前

的

事

了

。

在

外

地

工

作

的

姑

父

回

来

看

望

太

婆

，

带

来

的

礼

物

中

，

有

七

八

个

又

圆

又

大

、

又

红

又

香

的

苹

果

。

我

和

哥

哥

第

一

次

见

到

苹

果

，

眼

巴

巴

地

看

着

那

鲜

红

的

颜

色

，

闻

着

那

诱

人

的

香

气

，

咽

着

口

水

。

吃

罢

早

饭

，

姑

父

走

了

。

太

婆

把

我

和

哥

哥

喊

到

跟

前

，

拿

起

两

个

大

苹

果

，

塞

到

我

和

哥

哥

手

里

。

她

乐

呵

呵

地

对

我

们

说

：

“

我

早

就

看

到

你

们

俩

馋

猴

儿

似

的

盯

着

苹

果

，

快

到

一

边

吃

去

吧

，

别

让

你

们

妈

妈

看

见

了

。

”

我

们

拿

着

苹

果

，

来

到

院

子

外

的

一

堵

矮

墙

边

。

哥

哥

看

着

苹

果

，

眼

睛

乐

成

了

两

个

弯

弯

的

小

月

牙

。

我

呢

，

不

时

地

把

苹

果

凑

近

鼻

子

，

一

边

闻

，

一

边

连

声

说

：

“

好

香

，

好

香

。

”

哥

哥

说

：

“

咱

们

吃

吧

。

”

我

说

：

“

咱

们

吃

吧

。

”

不

知

说

了

多

少

遍

“

咱

们

吃

吧

”

，

可

谁

也

没

舍

得

在

苹

果

上

咬

一

口

。

哥

哥

说

：

“

咱

们

别

吃

，

等

晚

上

爸

爸

回

来

，

你

的

和

妈

妈

分

着

吃

，

我

的

和

爸

爸

分

着

吃

。

”

我

咽

了

咽

口

水

，

连

声

说

：

“

好

好

好

。

”

我

和

哥

哥

正

高

兴

地

商

量

着

，

不

知

什

么

时

候

，

妈

妈

已

经

站

在

我

们

身

后

。

妈

妈

笑

盈

盈

地

看

着

我

们

，

问

道

：

“

这

苹

果

是

你

们

姑

父

给

谁

带

来

的

呀

？

”

我

们

回

答

：

“

是

给

太

婆

带

来

的

。

”

妈

妈

说

：

“

是

啊

，

这

苹

果

是

给

你

们

太

婆

带

来

的

。

太

婆

已

经

八

十

多

岁

了

，

身

体

又

有

病

，

咱

家

有

了

什

么

好

吃

的

，

应

该

给

她

留

着

，

让

她

多

吃

几

次

。

你

们

说

我

说

的

对

不

对

？

”

我

和

哥

哥

没

有

回

答

，

忙

把

苹

果

放

到

妈

妈

手

里

。

妈

妈

看

了

看

手

里

的

苹

果

，

又

看

了

看

我

和

哥

哥

，

脸

上

忽

然

没

了

笑

容

。

好

一

阵

之

后

，

她

才

摸

了

摸

我

们

的

头

，

转

身

走

进

屋

里

。

过

了

一

会

儿

，

我

和

哥

哥

走

进

屋

，

看

到

妈

妈

站

在

太

婆

床

前

，

正

准

备

削

苹

果

。

太

婆

看

到

我

们

，

擦

擦

眼

泪

对

妈

妈

说

：

“

俩

孩

子

长

这

么

大

还

没

吃

过

苹

果

，

你

就

让

他

俩

一

人

吃

一

个

吧

。

”

妈

妈

笑

着

说

：

“

奶

奶

，

他

们

以

后

吃

苹

果

的

日

子

多

着

哩

，

您

就

别

老

想

着

他

们

了

。

”

太

婆

又

擦

了

擦

眼

泪

，

说

：

“

孩

子

，

难

得

你

的

这

一

片

孝

心

，

可

你

不

让

他

俩

尝

尝

，

我

吃

着

也

没

滋

味

呀

。

”

妈

妈

给

我

们

使

了

个

眼

色

，

我

和

哥

哥

忙

拎

着

书

包

走

出

屋

外

。

那

天

吃

罢

晚

饭

，

妈

妈

把

我

和

哥

哥

叫

到

她

面

前

，

端

起

放

在

案

板

上

的

一

只

碗

，

说

：

“

伸

手

。

”

我

们

把

手

伸

了

过

去

。

妈

妈

在

我

和

哥

哥

的

手

里

放

了

几

片

苹

果

皮

，

笑

盈

盈

地

说

：

“

吃

吧

，

孩

子

。

”

我

捏

起

一

片

苹

果

皮

放

到

嘴

里

，

慢

慢

嚼

着

，

立

刻

，

满

嘴

都

是

苹

果

的

香

、

苹

果

的

甜

。

正

在

细

细

品

味

的

时

候

，

哥

哥

叫

了

起

来

：

“

妈

妈

，

苹

果

皮

是

苦

的

。

”“

苹

果

皮

苦

？

”

妈

妈

有

些

惊

奇

地

看

着

哥

哥

。

哥

哥

把

苹

果

皮

递

到

妈

妈

面

前

，

妈

妈

忙

捏

起

一

片

放

到

嘴

里

嚼

了

嚼

，

忽

然

笑

了

起

来

，

轻

轻

拍

拍

哥

哥

的

脑

门

儿

，

说

：

“

你

这

小

鬼

头

哟

。

”

我

也

连

忙

捏

起

一

片

苹

果

皮

放

到

妈

妈

嘴

里

。

妈

妈

把

我

和

哥

哥

搂

在

怀

里

，

一

边

嚼

，

一边

高

兴

地

说

：

“

真

甜

真

香

啊

。

”

如

今

，

吃

苹

果

已

是

极

平

常

的

事

，

但

在

我

的

感

觉

里

，

第

一

次

吃

的

那

几

片

苹

果

皮

，

滋

味

是

最

难

忘

的

。

【

问

题

】

1

、

这

篇

文

章

得

主

要

人

物

是

（

）

，

围

绕

着

（

）

回

忆

三

十

多

年

前

嚼

一

片

苹

果

皮

的

故

事

。

主

要

抓

住

人

物

的

（

）

来

具

体

描

写

的

。

2

、

“

我

和

哥

哥

”

那

么

馋

苹

果

，

为

什

么

“

谁

也

没

舍

得

在

苹

果

上

咬

一

口

”

？

3

、

品

读

“

妈

妈

看

了

看

手

里

的

苹

果

，

又

看

了

看

我

和

哥

哥

，

脸

上

忽

然

没

了

笑

容

。

好

一

阵

之

后

，

她

才

摸

了

摸

我

们

的

头

，

转

身

走

进

屋

里

。

”

这

句

话

，

揣

摩

一

下

妈

妈

当

时

想

些

什

么

，

请

写

下

来

。

4

、

“

真

甜

真

香

啊

”

这

句

话

在

文

中

含

义

很

丰

富

，

你

是

怎

么

体

会

的

？

请

写

下

来

。

- 4 -

参考答案

：

《观潮》文段选读

1

、沸腾

横贯

2

、

mēn

fù

zú

bì

n

bè

n

3

、霎时

如同

颤抖

逐步

4

、

（略）

自由发挥题

5

、

人声鼎沸

风号浪吼

6

、

闷雷滚动

一条白线

7

、

人声鼎沸

沸腾

8

、

第三句

④

9

、

浪潮

形象地说明了江潮浪头之高，范围之宽。

10

、

（略）自由发挥题

11

、由远到近

再近些

12

、⑴江潮好像都把大地震得颤动起来。⑵江潮好像都震得大地颤动起来。

13

、那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。用得好，把大潮到来时奔腾咆哮的声音描绘得形

象而具体。

14

、完整

颜色

数量

巨响

声势（意思答对便可）

课外阅读（

50

分）文段选读（一）

1

、

春来了

（意思答对便可）

2

、

不正确的字：

矫

秆

穿

毫

3

、

若隐若现

十全十美

无缘无故

白花花

金

灿灿

黑乎乎

4

、柔软

鲜花盛开

色彩鲜艳

南来北往或精神饱满

细姨

茂盛

青青

人山人海

5

、花

园

小草

树木

火车站

6

、

一年之计在于春，

一日之计在于晨

略

（意思答对便可）

7

、

拟人

比喻

8

、

生机勃勃

文段选读（二）

1

、

正确的字：

阴、

融、

坚、

驯

2

、

撤退

减弱

喧闹

温暖

3

、

（

1

）

衰歇、

融化、

流、

冲、

响

（

2

）

两个字表现了春风不可抗拒的力量，具有了强大的生命力。

运用了拟人的修辞手法

（

3

）①②③

4

、

B5

、春天来了

选

段

三

答

案

1.

主

要

人

物

是

“

我

”

和

“

哥

哥

”

，

围

绕

苹

果

详

写

了

得

到

苹

果

、

想

分

苹

果

、

还

去

苹

果

等

三

件

事

，

主

要

是

抓

住

人

物

的

语

言

、

动

作

、

神

态

来

具

体

描

写

的

。

2

.

①

那

是

“

我

”

第

一

次

吃

到

苹

果

，

②

因

为

第

一

次

吃

苹

果

皮

时

，

才

知

道

苹

果

是

那

么

的

香

，

那

么

的

甜

。

3.

例

如

：

①

妈

妈

心

里

很

矛

盾

：

孩

子

长

这

么

大

没

吃

过

苹

果

，

应

该

吃

；

而

奶

奶

8

0

多

岁

了

，

以

后

吃

苹

果

的

机

会

越

来

越

少

，

更

应

该

吃

。

看

来

也

只

能

委

屈

这

两

个

孩

子

了

！

②

妈

妈

心

里

很

内

疚

：

孩

子

这

么

想

吃

苹

果

，

又

这

么

懂

事

，

不

让

他

们

尝

一

尝

苹

果

，

作

为

母

亲

是

不

是

太

狠

心

了

…

…

4.

第

一

层

意

思

是

苹

果

皮

很

香

很

甜

，

第

二

层

意

思

是

我

和

哥

哥

学

会

关

心

他

人

，

故

意

把

苹

果

皮

让

给

妈

妈

吃

，

妈

妈

很

高

兴

，

心

里

很

香

很

甜

。

因

为

那

次

吃

苹

果

皮

让

我

学

会

了

礼

让

，

关

心

他

人

，

是

我

美

好

的

回

忆

，

所

以

对

苹

果

皮

的

滋

味

很难

忘

F. 附加题（10分）阅读下面的名著选段，回答后面的问题。【甲】他的手摸到了口袋里光滑的勃朗宁手枪，手指习