Ⅰ 可爱的小鸟阅读答案（有题目，自己看）
1、小鸟的外貌和歌声
外貌 它多美丽，娇巧的小嘴，绿色的羽毛，鸭子样的扁脚呈现出春草的鹅黄。
歌声 晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，歌声婉转，犹如春水淙淙。
2、表现在 给水，不喝!喂肉，不吃!油亮的羽毛失去了光泽。
3、小鸟 人 热爱故乡、热爱祖国
4、借物喻人 表达了作者对家乡 对祖国的 眷恋、热爱、思念 之情。
5、带着我们的思念一起回家
P.S. 自己的理解 希望对你有所帮助。祝你学习进步。有更好的答案 选他们的。
Ⅱ 小鸟 acome全文阅读
我也要要谢谢[email protected]
Ⅲ 可爱的小鸟阅读题答案
1,文中的“新大陆”指＿＿＿；“日趋笃厚”意思就是＿＿＿；“憔悴”就是＿＿＿的样子。
水手们的船 越来越深厚 瘦弱无力脸色难看
2，用直线画出文中一个拟人句。
人类给它以生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。
3，小鸟来到船上是因为＿＿＿；小鸟与水手的感情日趋笃厚是因为＿＿＿。小鸟最后“憔悴”是因为＿＿＿。
台风袭过，小鸟无家可归 水手无微不至的照顾 人们想把它带到异乡
4，从这篇短文中你体会到什么？
人和动物可以和谐相处
人和动物都是一样，哪儿也不如故乡好
5，文章最后说“一起融进那蓝色的画面”这画面是蓝色是因为有＿＿＿和＿＿＿
蓝色的大海 蓝色的天空
Ⅳ 一只小鸟这篇阅读题的答案
本文最后一句“那些孩子想要仰望着它，听它的歌声，却不能了。”与前文“树下有许多的小孩子，听见了那歌声，都抬起头来望着——这小鸟天天出来歌唱，小孩子们也天天来听它”一句相照应，含蓄地表现了作者————————————对小鸟被杀的怜悯，对那些杀害小鸟 破坏自然环境的人的痛恨。。。
满意的话。请采纳。。谢谢。。
Ⅳ 小说《会说话的鸟儿》阅读题答案
会说话的鸟儿
1、鹦鹉、百灵鸟和鹩哥等鸟类真的会“说话”吗?为什么?2、第四自然段主要运用什么说明方法?有何作用?3、第8段是从哪些方面来介绍八哥的?4、第9段引用白居易的诗句有何作用?
1、鹦鹉、百灵鸟和鹩哥等鸟类真的会“说话”吗?为什么?
2、第四自然段主要运用什么说明方法?有何作用?
3、第8段是从哪些方面来介绍八哥的?
4、第9段引用白居易的诗句有何作用?
1.因为只是储存在脑袋里条件反射
2.举例子,让语言更生动
3.外貌
4.衬托作用
Ⅵ 一只小鸟阅读练习答案
从文中找出下列词的近义词.
景色——（ ） 消失——（ ） 开心——（ ）
2.文中具体描写小鸟生活得十分快乐的语句是______________________________.
3."从此那歌声便消歇了"中那歌声”指_____________."消歇"指____________.那歌声之所以消歇,是因为_____________.
4.读了这篇短文,你想对那些"想要仰望着它,听它的歌声,却不能了"的孩子们说些什么?________________________________________________________________________
1.景致；消歇；快乐
2.每日只在巢里啁啾着,和两只老鸟说着话儿,它们都觉得非常的快乐.
3.小鸟的啾啾声,消失了,小鸟死了
4.我们应该爱护动物,每一只小动物都是一条生命
Ⅶ 一只小鸟 阅读答案
1、第一个括号内的句子运用了什么修辞方法？比喻 说明了（老鸟救子心切），突出了（老鸟对小鸟的爱，孩子们给小鸟的伤害 ） 2、第2个带括号的句子与前文（它的声音里满含着清—轻—和—美，唱的时候，好像“自然”也含笑着倾听一般。）照应，表达了作者（对大自然的赞美） 3、谈一谈你对这篇文章的感受！！！ 我们不能为了私心破坏大自然的美
Ⅷ 朱自清《 小鸟》 阅读答案
1.你从“细碎的叫声，夹着些微笑；笑里充满了自由，他们却丝毫不觉”中体会到什么？
我从中体会到鸟儿们因有自由而感到快乐，它们觉得如果没有自由，就没有了生存的意义。
2.作者通过对小鸟的描写，抒发了怎样的思想感情？
作者通过对小鸟的描写抒发了对自由的渴望、对鸟儿的羡慕，和对鸟儿的喜爱之情。
3.这首诗主要运用了什么表达方法？你从哪里看出来的？
这首诗主要运用了抒情的表达方法，从他们仿佛在说：“我们活着便该跳该叫。生命给的欢乐，谁也不会从我们手里夺掉。”中可以看出，这首诗寄托了作者对残酷社会所感到的迷茫，和对自由的渴望。
4.你对这首诗的作者了解吗？请简单介绍一下。
朱自清（1898—1948），原名自华，号秋实，改名自清，字佩弦；原籍浙江绍兴，生于江苏东海；现代著名散文家、诗人、学者、民主战士，主要作品有《背影》、《欧游杂记》、《你我》等。
Ⅸ 小鸟，你飞向何方的阅读答案
希望对你有帮助
17．《飞鸟集》是作者非常喜爱的书，文章也是围绕这一线索展开的。在下面的横线上填上恰当的词语，概括事件发展的过程。(2分)
失书 → → →得书
18．题目中的“小鸟”被作者赋予了丰富的内涵，联系全文写出小鸟象征了什么。（4分）
19．作者在第③段中展开想象，描写了泰戈尔老人面对《飞鸟集》被焚烧时的神情，其作用是什么？（2分）
20. 阅读⑦～（11）段，找出文中画线的语句，按要求完成下表。（4分）
画线语句 人物描写方法 人物形象特点
A 语言描写
B
C
D 外貌描写
21．分析下面加点词语或句子在文中的表达效果。（4分）
（1）一条翠绿色的书脊，赫然跻身在一片红色之间，呵，竟是《飞鸟集》!
（2）她走了，像一缕轻盈的风，像一阵清凉的雨，像一曲优美的歌……
22. 十年之后，作者与小姑娘在旧书店再次相遇。请发挥想象，写出他们相遇时的情景。（100字左右）（4分）
17. 答案：找书 争书（意思对即可）
评分：每空1分，共2分。
18．答案：小鸟既象征《飞鸟集》，又象征小姑娘，还象征了作者追求的美好事物。
评分：答对一个要点得2分，得满4分为止。
19．答案：借泰戈尔老人神情的变化控诉那个时代对文化的破坏、对美的摧残，表达了作者内心的愤怒。
评分：2分，意思对即可。
20．答案：B神态描写 C动作描写 纯真活泼 善良大方 善解人意 美丽可爱 喜欢读书
评分：描写方法每空1分，共2分；人物形象特点答对一个得1分，得满2分为止。
21．答案：（1）表现了在特定时代，作者发现自己最喜欢的书时的意外和惊喜之情。(2)运用比喻和排比的修辞手法，表达了对小姑娘的美好纯真心灵的赞美。
评分：每题2分，共4分。意思对即可。
22．答案：略。
评分：可从能否运用各种人物描写方法、想象是否合情合理、语言是否通顺流畅等方面酌情给分。共4分。