❶ 《简单》又逢一个难得的星期天，枫早早的起了身，趴在床上，阅读答案
《简单》小说阅读训练
（1）又逢一个难得的星期天。枫早早地起来，趴在床上，准备给家里写封信。学校又要收费了，而且数目不小。校服、运动鞋、秋游，再加上这个月的伙食 费，费用总额达到了六百元。笔拿在手里，却颤得厉害。枫知道，对于面朝黄土背朝天的父母来说，每一封家书就像是一次次的告急与 无奈啊！当初他们把枫送进这所县重点中学已是奢侈中的奢侈。他们苦苦地在地里干啊，为的就是凑儿子的学费，但现在又……
（2）枫不忍心再往下想，也没有了勇气，只觉得鼻子酸酸的，两眼湿湿的。他丢开信纸，跑出了宿舍。
（3）天刚蒙蒙亮，秋风也有些刺骨，校园里静悄悄的。走在秋风瑟瑟的林阴道上，枫想起了暑假里接到通知书的情景：父亲当时猛抽了三 天的烟，眉头紧锁；母亲独自掉了三天的泪。而枫自己呢？踌躇、矛盾，强烈的求知欲和一种"我要读下去"的信念，与家中的经济状况"背道而驰"……他困惑， 他迷惘，他不知何去何从。
（4）三天后，父亲的那个决定将他送进了这所学校，他背负着沉甸甸的亲情走进了校园。父亲没说什么，只是用期盼的眼神望着他，简单地说了句："儿子，好好干！"
（5）想到这些，枫攥了攥拳头，狠狠地击了一下自己跟前的那棵树。他深知此刻的自己已是"过河的卒子"，不可后退。
（6）就这样，一封"告急书"寄回了老家，上头只有简单的两行字：父亲：本月需交杂费300元，加生活费300，共600元。我会好好干！儿子
（7）一周后的一大早，枫终于盼来了回音——一个鼓鼓的邮包。他有些诧异，便风一般地奔回宿舍，撕开封口。看到邮包中的东西，他呆 了，一大堆零散的钞票，有50元的，有10元的，有5元的，有2元的，有1元的，有5角的……但没有一张是一百元的。这是一滴滴汗、一滴滴血凝成的呀。在 那一大堆零散的钞票中，枫找到了一张小纸条，上面只简单地写着：儿子：好好干吧！父亲
（8） 枫仿佛看到了父亲的眉、母亲的眼，也仿佛听到了那句朴实得不能再朴实、简单得不能再简单的话——"儿子，好好干！"
（9）亲情就是如此简单。亲情就真的只是如此简单吗？
❷ 《两个鸡蛋》的阅读答案
两个鸡蛋阅读答案
阅读《两个鸡蛋》一文，回答下面问题：（中考小说阅读）
1、到了学校，柱子的包袱里的两个鸡蛋是谁放的？理由何在？(2分) 2、本文描写细腻，请阅读文章后完成下面的题。(6 分)
(1)、①处画线的句子是对父亲的外貌描写，说说它在文中有何作用？ (2)、②处画线的句子是对景物的描写，说说它在文中有何作用？
(3)、文中画波浪线的两处写柱子把鸡蛋放在父亲床头，表现了柱子怎样的情感。 3、读全文后，试着分析最后一段中柱子的的表现。(2分)
4、结合自己现在的学习实际，谈你读了这篇文章后的感想。(3分) 5、下列对这篇小说的赏析正确的三项是( )(3分) A、这篇小说的叙事线索是：两个鸡蛋。
B、这篇小说的写作目的是为了揭示了柱子家乡的贫穷落后。
C、文中写了母亲去给柱子借钱、送别叮嘱等内容，因而母亲是这篇小说的主人公。 D、这篇小说表现了柱子爹默默无闻的父爱。
E、文中"在校期间高强度的学习和严重的营养不良，早已使他患上了神经衰弱症"一句表现了柱子读书的勤奋努力。 参考答案：
1、是父亲放的。(1分)其实两次都是父亲放回柱子包袱里的，第一次柱子听到"院子里似乎发出一阵响声"就暗示是父亲在放蛋，第二是母亲在院子里叮嘱柱子时父亲放回去的。(1分)
2、(1) 通过父亲的外貌描写反映出了柱子窘迫的家庭境况，更能反衬出父亲为了撑起这个家的劳苦和对柱子深沉的爱。(2分)
(2) 景物描写交代出柱子的生活环境，突出了柱子家乡的贫穷落后，更能表现出父母对柱子努力学习、走出大山的期望。(2分) (3) 对父亲的关爱、体贴。
3、柱子"哭"是因为被父爱深深地感动，"平静地翻开书页"表明他要用努力学习的实际行动来回报父母的厚爱，实现父母对他的期望。(2分)
4、学生可从自己的家庭条件、学习环境、学习现状等方面来谈，言之有理即可。(3分) 5、A D E
❸ 信任小说短文阅读答案
、以上是一篇微型小说,请用简要话概括小说主要内容,不超过30字
（1.由于老张出门倒水无意间锁上房门,随后在大姑的搓动下找来了曾因盗窃入狱的李小川开锁,开锁后,大姑和老张同换双保险锁的故事.）
2、通过这篇小说,作者要提醒人们的是（ A ）（2分）
A．请给改邪归正的失足青年起码的信任.
B．不要希求人们会真正相信失足青年.
C．请理解改邪归正的失足青年的上进愿望.
D．不要苛求失过足的青年言行完美无缺.
3、小说两次写到大姑“眨眼”,两次眨眼,各有用意.请分别有文中找出句子来说明大姑眨眼的用意.
第一次眨眼的用意: 表示大姑想到了帮老张开门的方法.
第二次眨眼的用: 是用眼神向大家示意小川的手法熟练,暗指小川不光彩的过去.
4、锁撬开后,“一片说不清是什么意思的‘啧啧’声从人们口里发出来.”根据小说的内容,“说不清的意思”实际上可以分析出几种来,请你谈谈两种理解.
（1）惊讶确实了不起一会功夫就开锁了
（2）不愧是曾经做过盗窃犯入过狱的人,包含了一种蔑视心态
5、小说倒数第2段,“我似乎觉得,我的心也在滴血”中“也”字在此有何含义?
我为大姑的这种行为感到心痛不仅要在众人面前重新揭起李小川的伤疤而且说话言辞不屑,充满了侮辱和蔑视,让人愤恨；众人对小川的改过自新熟视无睹,而去猜疑对方,更让人痛心
6、文中括号处省略了描写小川此刻的心理活动的话,请在下面横线上补写出来.
“我虽然以前干过违法的事情,但是我既然出来了,你们也应该相信我改了!希望你们不要总是拿一个人的过去来评判一个人,人是可以改变的!”
或者
唉当着众人的面,我是开还是不开呢?要是开了,别人会怎么想我?要是不开,又显得自己缺乏热心,况且这么多人都在求我帮忙.算了,豁出去了……
7、小说以“锁”为题有何意义?
.“锁”是全文的线索,不但是现实的锁,更是内心的锁,锁有双关意义.
“砰”表示着重论述的对象
啧啧”表示讽刺或否定的意思.
“没门儿”用于具有特殊含义的词语
“当”表示着重论述的对象
问题
1 请结合文本具体说明这篇小说写了几把锁?
2 文中的“我”对突出“大姑”的性格特征有什么作用?倒数第2段连续用4个“我”的意图何在?
3 请找出文中的一处“空白”,并解读其中的妙处
1 写出两把锁 一把是真实的锁 一把是信任的锁
2 突出大姑的性格特征 也是侧面写出众人的心态 面对小川开锁众人的内心反应
意图是 用四个我字 着重描写我的内心 我为大姑在众人面前揭露小川有过前科感到不耻 觉得不仅仅小川的手在滴血 自己的心也在为大家的所作所为感到脸红无比难过 内心也无法平静
3 空白处应该是小川的内心描写 他在 到底要不要开锁 在作着内心挣扎 开还是不开 ~
❹ 《尾巴》阅读答案
答案:内容上，直接点出事件，龚甲发现领导长有尾巴。结构上，开篇点题，并为下文龚甲对领导的尾巴猜疑、散播这一秘密做铺垫。这样写设置了悬念，吸引读者的阅读兴趣。
15．（1）心里憋不住事。看到领导的尾巴后，“在心里憋了三天，憋得他心里难受”，终于告诉了同事。
（2）禁不住权力的诱惑，没有道德尺度。领导升了他做办公室主任，立刻维护领导，“领导怎会长尾巴呢？不要乱说”。
（3）掉进权力圈，很容易被同化。龚甲“每天跟在领导后边，吃香的喝辣的”，体会到权力的好处，就开始贪，逐渐被领导同化，所以他发现不了领导的尾巴。
（4）喜欢奉承、虚伪。许诺给龚甲升职后，“领导不愧是好领导”，体现了龚甲会奉承人。龚甲第二次发现领导的尾巴后，“我怎敢抓领导的尾巴？我啥都没看见”，体现了龚甲的虚伪。（答出3点即可）
16．（1）推动故事情节的发展，使情节一波三折，引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。第一次看到领导的尾巴，龚甲怀疑，在同事面前说道，传到领导那里，龚甲得以升迁。第二次看到领导的尾巴，确定事实，为下文梦中领导揭露尾巴的含义做铺垫，将小说推向高潮，发现自己也长了一条尾巴。
（2）突出人物的性格，使人物的性格在情节发展中表现出来。两次发现领导的尾巴，可知领导是个贪官，而且是个大贪官，而龚甲在两次发现领导的尾巴后，自己也被同化，变成了一个小贪官。
（3）突出小说的主题，贪官会长出尾巴，会露出尾巴。
17．使主题思想更加集中、深刻。用荒诞手法揭露社会中的不良风气。讽刺官场中的贪污现象。揭示出一个道理：只要贪就会长出尾巴，贪得越多，尾巴就越粗，体现了作者对社会清正的思考与追求。
❺ 女主有一条小绿蛇盘在手腕上会赌原石的重生小说
重生之怀璧其罪
❻ 求一篇小说阅读试题的答案
现代文阅读训练——
乡村教师
岳 勇
（1）临近大学毕业的那段日子，同学们都为毕业后能留在城里能有份好工作忙开了，唯有娟子按兵不动，如无事人一般。
（2）我们同宿舍的几个姐妹都劝她出去活动活动，争取能在城里留下来。哪知娟子却笑笑说：“我要回乡下去。”
（3）我们都吃了一惊，娟子的老家我们结伴去游玩过一次，在大巴山最深处，汽车在二十里以外就进不去了。村里人住的全是茅草屋。我们当时都笑着调侃说那儿是全国最贫瘠的地方。而现在，娟子却轻描淡写地放弃了这次改变命运跳出农门的良机，要重新回到那穷山沟，我们都替她惋惜。
（4）这时，娟子一本正经地给我们说了一个故事。
（5）10年前，大巴山深处有一所学校。整个学校只有一间茅屋搭成的教室，只有一个班级，也只有一个老师。班上有13名学生，那位乡村老师将他们从一年级教起，一直教到六年级。
（6）然而，就在小学快毕业的时候，不幸的事发生了。
（7）有个放牛娃在山上玩火，不小心把茅屋教室给引燃了。等大家发现时，大火已经快封住了教室门。
（8）教室里的13名乡下娃子都乱了套，但那位乡村教师却比以往任何时候都镇静。他一面教孩子们不要慌张，一面将被大火围困的孩子们一个个往外背。大火已将窄窄的木门完全封住，老师的衣服、头发和胡子全都烧焦了。但他并没有放弃。到最后，教室里只剩下两名女同学。
（9）老师在一次冲进火海，那两名女同学正坐在教室里哇哇大哭。老师看了她俩一眼，最后咬咬牙，背起其中一个就往外冲。
（10）烧得通红的门框呼地一声砸下，将老师砸了一个踉跄，但他最后还是背着那个女孩从大火中爬了出来。
（11）他把那个女孩被盗安全地带，然后又急急地冲进了早已变成火海的教室。就在这时，轰的一声，教室烧塌了。老师和最后那名学生再也没有出来……
（12）讲完这个故事，娟子眼圈都红了。
（13）我们都猜了出来：“最后就出来的那名女同学就是你，是么？”
（14）“是的。”娟子含泪点点头，“但你们知道最后那位被老师留在教室里再也没有被出来的同学是谁么？”我们都摇摇头。
（15）娟子说：“是老师的女儿呀!”
（16）说完这句话，娟子再也忍不住哭了起来。
（17）我们的眼圈也都红了。
（18）最后，我们宿舍有三个姐妹跟着娟子去她老家作了一名乡村教师。我是其中一位。
1.请用简练的语言概括本文的故事情节。（4 分）
答：即将大学毕业的娟子主动放弃留在城里工作的机会，毅然决定回乡工作。同宿舍的姐妹们大惑不解，于是娟子给她们讲述了一个乡村教师舍身救学生的真实故事，为乡村教师的精神所感动，同宿舍的三个姐妹跟着娟子一同去她老家做了乡村教师。
答题要点：1、娟子的决定；2、乡村教师的事迹；3、事迹对我们的感染；4、“我们“的举动”。每个要点1分。
2.“乡村教师”这一题目有两层含义，请分别写出来。（2 分）
答：① 以此纪念舍己数学生的乡村教师；
② 以此赞扬去乡村任教的大学毕业生。
3.记叙的顺序有顺叙、倒叙、插叙三种。从全文看，（5）一（11 ）自然段采用了哪一种顺序？它在文中的表达作用是什么？( 3 分）
答：插叙。（1 分）
作用是：把娟子回乡下任教的原因交代更加清楚（2分）
4.在“同学们都为毕业后能留在城里能有份好工作忙开了”的时候，“娟子却轻描淡写地放弃了这次改变命运跳出农门的良机，要重新回到那穷山沟” ，这是为什么？( 4 分）
答：一是为小学教师舍身救学生的精神所感动（或“感激小学教师的救命之恩”，或“传承小学教师对学生的爱”），以当一名乡村教师为荣；二是想用自己的所学回报养育自己的家乡、让贫苦的家乡不再贫苦。
答题要点：1、精神鼓舞（或“载誉而归”，或“传承爱心”）；2、回报家乡。每个要点2分。
5.读了这篇文章，你联想到汶川大地震救援中的哪些情景？感悟到了什么？( 4 分）
10、有人认为第三段中加点的成语“轻描淡写”用得不恰当，你的意见如何？请讲明理由。（2分）
11、请按事情发生的先后顺序概述上文的故事内容，不超过55字。（2分）
12、小说作者叙述故事为什么用插叙而不用顺叙？（至少讲两个理由）（2分）
13、见文中划线的句子。乡村教师在“看了她俩一眼”到“最后咬咬牙”的瞬间是怎样的心情，请联系上下文，悉心揣摩，合理想象，用3~5句话描写出他此时的心理活动。（2分）
14、有人说这篇小说的主人公是那位敬业爱生、无私奉献的乡村教师，也有人说是娟子。请对娟子这一人物形象作一点简要的分析（应当包含两个方面的内容：从她的表现看她是怎样的人，作者塑造这一形象的用意何在）。（3分）
参考答案：10、开放题。不恰当：“轻描淡写”指说话或写文章时仅淡淡带过，有范围限定，不能修饰“放弃”。恰当：“放弃”是指前文“娟子却笑笑说：‘我要回乡下去。’”，“轻描淡写”修饰的还是“说”。
11、乡村教师从火海里救出娟子等12个学生，最后去救女儿时不幸与女儿一同遇难。娟子大学毕业后决定回乡村作教师。
12、造悬念，行文曲折；表现主题的需要，突出乡村教师无私博大的爱以及这种爱的无限延伸（对他的学生的影响）；使结构紧凑，内容更丰富。（其它言之成理的也可以）
13、略
14、供参考：贫穷农村的孩子都希望改变命运跳出“农门”，而大学毕业的娟子却毅然决定回老家当一名乡村教师，为建设落后的家乡做贡献，这说明她是个有使命感、责任感的热血青年，她爱家乡，不忘本，有志向。娟子这一形象一方面在衬托她的老师，同时也在表现“乡村教师”这一代又一代的爱的延伸，也给只为改变个人命运而奋斗者立了一面镜子。
❼ 两个魔方 阅读答案
戚无非《两个魔方》小说阅读训练附答案
学期开学的时候，莫小清和夏成安之间就结下了梁子。原因是安排座位的时候，同桌夏成安这么说她：“这丫头比男生还高啊，真可怕。”
心高气傲的莫小清就此记恨上夏成安了。为了报复他，莫小清从不放过他任何一条小辫子。
夏成安对总是刻意找碴的莫小清终于无法忍耐了。他找她摊牌：“当时我开你玩笑是我不好，可你报复的也太过火了吧。你这样的性格难怪你没朋友！”
“我不需要朋友，我只要画画就够了。”莫小清说。
莫小清喜欢画画，对日本这个动漫帝国很向往。爸爸那天带来了一个好消息和一个坏消息。好消息是爸爸春节要到日本公干一个月，公司说可以带一个家人同行。坏消息是这个名额要在莫小清和哥哥莫小瑜之间产生。
莫小清当然说自己要去，可哥哥莫小瑜自顾自地说着：“终于可以去日本参加悠悠球和魔方比赛了，那边好多高手，我要和他们切磋—下。”
莫小清鼻子一酸，眼泪滚下来。
莫小瑜一下慌了手脚了，连忙安慰道：“哎，别哭啊，这样吧，如果你能在办签证的日期之前学会转六面的魔方，我就让你去！”
莫小清想了想，咬咬嘴唇说：“一言为定。”
莫小清连续好几天在魔方教室门口转悠，想要拜师。可据她观察，整个社团能在规定时间内转六面的只有夏成安。
没有办法，她终于鼓足勇气拦住了仇敌夏成安说：“我要学魔方！”
“你都在这偷窥好几天了，原来是想拜师啊！”夏成安摸了摸下巴，“说真的，我倒被你感动了，你要是拜个师，然后以后对我好点儿，我倒可以教你。”
莫小清没有说话，反而气鼓鼓的样子。夏成安摇摇头：“怕了你了，算了，我不当你师傅了，当你朋友吧，明天开始教你。”
怎么……当朋友？莫小清没有想到会有这样的答案。
莫小清的魔方学得是马马虎虎，但最终依然奇迹般的击败了哥哥，如愿去了日本。
回国后，她更努力地画画了，不过也分了一些时间，跟几个同学成了朋友，当然其中少不了夏成安。
在她不知道的地方，一场魔方大赛正在进行，进入决赛的是两个少年，一个叫莫小瑜，一个叫夏成安。两个老对手见面，揶揄了对方之后，还不忘狠狠拥抱—下。
开场之前，他们坐在比赛场地旁的椅子上聊天。
“你妹妹总是对我呼来喝去的，要不是因为你拜托我，我才不会教她转魔方。”夏成安抱怨道。
“其实我是担心她之前太孤僻了，借这次机会，让她学—下怎么和同学相处，这比较重要。”莫小瑜递给夏成安一个魔方，“这是我特意让她从日本买回来的，给你，就当报答你的礼物。”
夏成安啧啧叹道：“告诉你一个好消息吧，你妹妹已经比之前开朗了……至少，对我这个朋友，已经学会知恩图报了。”
夏成安从口袋里拿出一个魔方，莫小瑜一看，跟自己手上那个一模一样。
“那就用这两个魔方来比一场吧，老对手。”莫小瑜勾起嘴角。
“嘁，怕你？”
春天的微风吹着，路边开了三朵小花，摇摇摆摆.煞是可爱。
18. 请在空格内分别填入一个动词，把故事情节补充完整（2分）
——竞争—— ——感谢
19．小说第②段中写“心高气傲的莫小清就此记恨上夏成安了”，下文中不少语句体现了她的“心高气傲”，请至少列举出三句。（3分）
20．文中画线语句里说，“最终依然奇迹般的击败了哥哥”。莫小清为何能创造这一“奇迹”？请结合上下文探究其原因。（3分）
21. 小说结尾段是什么描写？有什么作用？（3分）
22. 下列对文章理解和分析不恰当的一项是( )（3分）
A．文章以“魔方”为线索，叙述了莫小清的转变过程：她由原来的性格孤僻变得开朗有朋友了。
B．哥哥莫小瑜“自顾自地说自己也想要去日本”，是为了激发莫小清学习魔方的斗志，提高她玩魔方的水平。
C．“两个老对手见面，揶揄了对方之后，还不忘狠狠拥抱—下。”“狠狠”突出表现了两个老对手之间情谊的深厚。
D．文章情节一波三折，多处运用伏笔，既妙趣横生又引人入胜，同时也使刻画的人物更为生动丰满。
（参考答案及评分标准）
18.（2分）结怨（结仇）（1分） 拜师（学艺）（1分）（意对即可）
19．（3分）示例：①“我不需要朋友，我只要画…查看小说完整答案（答案页第八页）…写。（1分）作用：①渲染了温馨、和谐、美好的氛围；②以三朵小花喻指文中三个小主人公，凸显其“可爱”特点/衬托人物愉快的心情。（每点1分）
20．（3分）①夏成安的潜心指导；②莫小清的认真学习；③莫小瑜的故意谦让。
21．（3分）景物描写/自然环境描写。（1分）作用：①渲染了温馨、和谐、美好的氛围；②以三朵小花喻指文中三个小主人公，凸显其“可爱”特点/衬托人物愉快的心情。（每点1分）
22．（3分）B
望采纳，找答案很辛苦