小说鉴赏在线阅读

㈠ 《中国文学欣赏发凡》pdf下载在线阅读，求百度网盘云资源

《中国文学欣赏发凡》（傅庚生）电子书网盘下载免费在线阅读

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书名：中国文学欣赏发凡

作者：傅庚生

豆瓣评分：7.6

出版社：生活·读书·新知三联书店

出版年份：2017-12

页数：314

内容简介：

中国文学欣赏发凡

傅庚生 著 傅光 编

生活·读书·新知三联书店 2017-12

ISBN：9787108059833 定价：49.00元

“发凡”者，乃是发凡起例，以明文学欣赏循序渐进的过程。本书有别于传统的诗话、词话等，在吸纳前人前说的基础上，阐述了作者的“一家之见”，因此，这是一本个性独特的古典文学欣赏之书。于端志、明诚等立身务本的精神，独多阐发，“修辞立其诚”，不仅是做人的根本，且尤是学文的先导，指出文学欣赏始于自我人格的驯制。

作者简介：

傅庚生（1910~1984），号肖岩，辽宁沈阳人。曾执教于东北大学、华西大学、东北中正大学、辽东学院、西北大学等院校。先生是二十世纪我国著名的古典文学鉴赏家、杜甫研究家，著作有《中国文学欣赏举隅》《中国文学欣赏发凡》《中国文学批评通论》《文学赏鉴论丛》《杜甫诗论》《杜诗散绎》《杜诗析疑》等。

㈡ 《文学经典怎么读从IB中文到批判性阅读》epub下载在线阅读，求百度网盘云资源

《文学经典怎么读》（钱佳楠）电子书网盘下载免费在线阅读

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书名：文学经典怎么读

作者：钱佳楠

豆瓣评分：7.8

出版社：中国人民大学出版社

出版年份：2018-7-15

内容简介：

本书从国际文凭（IB）课程的视角重新解读文学经典，涉及中国古代文学、中国现当代文学、外国文学各领域的多部经典名著。

作者钱佳楠既是资深的IB中文老师，又是作家，她在中文素养课上，以批判性阅读为工具，带领中学生阅读中外经典文学名著，做整本书的阅读，并以此为出发点进行学术写作。

在IB课堂和考试中，不再有可供参考的标准答案，只要你学会清晰地、有逻辑性地、有理有据地表达你的观点，你就可以得到高分。无疑，这种阅读尽管有难度，但不仅提升了学生的思考论证能力，也提升其思维的深度和广度，在国际教育领域广受推崇，也成为中国高考改革的一个发展方向，具有广泛的适用性。

同时，本书也有助于读者文学鉴赏能力的提升，还可以为家长帮助孩子做整本书阅读提供有价值的范本。

作者简介：

钱佳楠，复旦大学中文系本科，美国爱荷华作家工作坊创意写作（英语）艺术硕士，上海市作家协会会员，曾任上海世界外国语中学IB中文教师，获第34届台湾时报文学奖。出版有短篇集《人只会老，不会死》、长篇小说《不吃鸡蛋的人》等作品，译有《粉红色旅馆》。现任教于美国爱荷华大学。

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《文学鉴赏》（易介南 编）电子书网盘下载免费在线阅读

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书名：文学鉴赏

作者：易介南 编

出版年份：2009-5

页数：271

内容简介：

《文学鉴赏》分小说鉴赏、戏剧鉴赏、散文鉴赏、诗词鉴赏四个大的板块，摘选了一些中外知名的经典文学作品进行了赏析、品评。小说如《红楼梦》、《倾城之恋》等，戏剧如《哈姆雷特》、《桃花扇》等，散文如《逍遥游》、《贝多芬百年祭》，诗词从《关睢》到《再别康桥》，跨越了古典与现代， 中国与西方，文字优美，语言清丽，雅俗共赏。

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《小说鉴赏》（克林斯·布鲁克斯）电子书网盘下载免费在线阅读

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书名：小说鉴赏

作者：克林斯·布鲁克斯

译者：主万 等

豆瓣评分：9.1

出版社：中国青年出版社

出版年份：1986

页数：991

内容简介：

本书是美国一本供大学教学使用的短篇小说选集。该书对如何鉴别一篇好的小说提出了一些总的原则，并对所选作品进行了分析讨论和相互比较，从而使学生加深理解，提高鉴赏能力，堪称启发式教学的典范。

本书中译本的出版得益于聂华苓女士的支持与推荐，对中国新时期文学（尤其是小说）的创作与研究，影响深远。

作者简介：

罗伯特·潘·沃伦（Robert Penn Warren, 1905—1989），美国当代文坛上一位少见的全能作家。他出生于美国肯塔基州托德县的一个小镇格思里。1921年进入范德比尔特大学，成为名为"逃亡者"的南方诗人群体里最年轻的成员。约翰·克劳恩·兰色姆、艾伦·泰特、唐纳德·戴维森和默内尔·莫尔都是这个群体的成员。沃伦的第一首诗发表于《逃亡者》，一份由"逃亡者"群体在1922年到1955年期间出版的杂志。"逃亡者"提倡南方的乡土传统和古典美学思想，并以此作为他们诗歌的基础和发展目标。1925年至1927年，沃伦成为加利福尼亚大学的特别研究生，取得了硕士学位。然后作为一名罗兹研究者在牛津学习。1930年回到美国，在范德比尔特、路易斯安那、明尼苏达以及耶鲁大学任教。1938年，他与C·布鲁克斯合写《理解诗歌》（Understanding Poetry）一书，对美国学院里的诗歌研究产生深远影响。

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《古代志怪小说鉴赏辞典》（上海辞书出版社文学鉴赏辞典编纂中心）电子书网盘下载免费在线阅读

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书名：古代志怪小说鉴赏辞典

豆瓣评分：8.8

作者:上海辞书出版社文学鉴赏辞典编纂中心
出版社:上海辞书出版社
出版年:2015-1-1
页数:544

内容简介：

本书从自汉代至清代的大量各类笔记、杂著、小说中辑取收录志怪小说540余篇，集合中国当代近百位从事古代文学教育和研究的中文专业教师、古籍研究人员等，对这些或叙述神话传说、或描绘神鬼妖魅的古代志怪小说进行鉴赏品味，鉴评其艺术风貌、文学趣味、文学价值，并结合当代社会现象，帮助广大文学爱好者从这些中国优秀民族文化宝库中传承下来的特殊的文学作品中看透本质、借古喻今、体悟道理。

作者简介：

上海辞书出版社文学鉴赏辞典编纂中心

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《古代志怪小说鉴赏辞典》网络网盘pdf最新全集下载:
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简介：开风气之先的赏析工具书，权威的作者队伍，长销不衰的中国古典文学普及读物，古代志怪小说鉴赏辞典pdf电子版可在线免费阅读，还支持复制内容，品读千年以来神仙魑魅之祸福轶事神话、传说、奇谈、异录异录...

㈦ 十八岁出门远行的作品赏析

在余华的这部作品中，展示了青年成长阶段在迈向成人世界时的种种遭遇：理想与现实、抗争与无奈、残酷与温暖、失去与收获等。可以发现，作品中还透露出两个更深层次问题：一是青年所接受的成长教育的悖论，二是在青年成长过程中正面引路人的缺失。
首先看成长教育中的悖论。十八岁生日那天父亲给了我一个红色的书包。从某种意义上来说，这个书包里装着的，是我迈入社会前所做的一切准备。“我”是在得到父辈的允许或者是在父辈的要求下，踏入陌生的现实社会。因此，“我”是在传统教育中成长起来的，遵从于父辈的青年。由于我从未曾真正走入社会，所以我所准备的只局限于“我”的间接体验。在现代社会，这些体验更多的是来自于教育，来自于家庭中的父辈与兄长的，来自于学校专业教师的，也包括“我”的小生活圈子。这是“我”红色书包中差不多所容纳的全部内容。然而，在社会及个人前途不可知的情况下，机械般的形式教育和片面性的思想教育，是导致“我”过渡到成年阶段必须付出巨大痛苦的原因之一。
“我”对整个世界抱持友善的态度，一路上对着群山就像对着自己的朋友。我遇到卡车司机，满以为“我”付出后必然有回报。司机跟我侃侃而谈，搭着“我”的肩膀，诉说自己的情感经历，“我”便把他看做好得不能再好的朋友。看到有人哄抢苹果，出于正义感和对朋友的忠诚，“我”必须去阻止这些有悖道德的行为，在“我”所接受的教育里，盗窃行为是不能容忍的，眼见他人遇到困难而坐视不理，也是不可以的。于是，“我”挺身而出，用正义的行为去阻止他们，使世界恢复到应该是怎样的一个状态中去。然而“我”失败了，这暗示着“我”所接受的教育的失败。而那个司机朋友竟然也背叛了“我”。他看见“我”被打，表情竟然越来越高兴，最后还抢走了“我”的背包，与那伙盗贼同上了一辆拖拉机，消失在了公路上。在这里红色背包被司机抢走，实际上暗示了父亲交付给“我”的经验在“我”的现实里成为不可能。“我”需要重新发现和认识。司机代表了一种当下的社会现实，不可理喻，也不可信任。睁这是“我”所接受的教育里所不会提到的，无论是从书本上、家庭中、学校里都不会向“我”解释这些现象是怎样发生的，“我”又该如何去饿“我”所被灌输的思想是规约“我”如何去成为一个合格的人。于是，“我”拥有了教育所要实现的理想化人格，而当下的社会现实以及个人如何能在重重矛盾中避免伤害，获得发展，却不是教育关键所在。因此，在“我”的眼里，成人世界只有美好。“我”所接受的教育来自于“我”的父辈及其所属的成人世界。来自于成人的教育，却在成人的世界里被推翻。这一成长教育中的悖论令人深思。
其次，再看青年成长过程中正面引路人的缺失问题。通常，青年成长路上，领路人是一个重要的要素，充当青年成长中的指导和教诲的角色。十八岁那天“父亲在我脑后拍了一下。于是我欢快地冲出了家门。”从这一刻起，“我”一下子被抛入现实社会，开始孤独地面对陌生世界，“我”在路上漫无目的，没有方向。因为“我”出发前就没有预设的目标和来自成人的导向。当“我”坐上汽车，虽然是向自己来时的方向行驶，但“我”仍然觉得舒服。因为“我”没有方向。
接着“我”想要找个旅店。寻找旅店从某种意义上象征着青年在进入成人世界中对现实生活的归宿和自我精神所属的一个寻求。旅店象征人生道路上的一程，“我”要在这个旅途中不断地寻找和尝试新的落脚点。在这个动态的过程中，对世界进行不断地认识和体悟，从而找到自己的位置。当“我”坐在车上问司机，要去哪里，他也说“开过去看”。一个人在成长过程中总会受到身边人的影响，可能是积极的，也可能是消极的。这些人物影响着主人公的生活经历和他们对社会的认识。青年在观察这些人物扮演的社会角色申逐渐找到自我，找到自己在社会中的地位。而在《十八岁出门远行》这部作品中，会发现余华将主人公与外在世界的人们之间最大限度地陌生化了。所有的人物都是模糊不清和无来由的。就连那个唯一和主人公发生过交流的司机也是无章可循，喜怒无常。成长领路人的缺失，使得主体仿佛被置于社会的荒漠。 这篇小说的情节十分荒诞，充满了掠夺与欺骗。为了搭便车，“我”向司机敬烟，司机接受了“我”的烟，却粗暴地拒绝“我”乘车；“我”凶狠地呵斥他，他却“笑嘻嘻地十分友好地看起我来”，而且还要“我”在车正开着时去车厢取苹果；汽车抛锚了，司机不但不着急，反而在旁边认真地做起了广播体操；有人抢劫车上的苹果，他竟然无动于衷，只对“我”被打破的鼻子感兴趣；抢劫又一次发生，“我”奋不顾身地反抗，被打得“跌坐在地上”，“再也爬不起来”，司机不但不同情和帮助“我”，却“站在远处朝我哈哈大笑”；最后司机也参加到抢劫者行列里去，把“我”的背包也抢走了。从表面看，这一切都是不合情理的，是荒诞的，但从艺术的角度看，这正符合现代主义文学的要求。现代主义文学往往不主张作品去再现生活，而是提倡从人的心理感受出发，表现生活对人的压抑和扭曲。这里的故事本身仅仅是一种媒介，或者是一种象征，因此，不能用现实生活的逻辑来理解作品。其实，这篇小说正是通过“我”第一次出门远行的经历，表现对生活的一种感受。显然，作者的指向是现实生活的荒诞与虚伪，想要凸显的是人世之险、人性之恶，这也是余华对现实冷峻思考的结果，是作者对现实世界的真实反映。在这里，小说的故事情节并不重要，重要的是要给读者一种荒诞离奇的感觉。读者越是感到离奇、荒诞，不可思议，作者的目的也就达到了。
西方现代派文学是反传统的，荒诞性是其艺术特征之一。单从这点看，《十八岁出门远行》的现代派特点是非常明显的。小说通过十八岁的“我”的眼光对现实世界做了真实的反映。尤其是看到被抢的司机不但不愤怒，不阻挡这种抢劫行为，反而“哈哈大笑”地与抢劫者共同坐在拖拉机上，而且还抢了“我”的背包。初次阅读作品的，一般都无法理解司机的这种行为。其实，这里面有作者的隐喻。这种行为表面上看起来是荒诞的，但仔细一想，这并不奇怪。在商品经济的大潮下，人的价值观念和传统的伦理道德受到了空前的撞击，人们的是非善恶观也发生了变化。

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简介：本书是一部研究金庸其人及其武侠小说的系统专著，评尽了金庸本人及其作品人物的方方面面。

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