⑴ 萧声秋思的阅读答案
12.运用了对比、拟人的手法，将窗前独自枯黄的梧桐与南国翠绿、迷人的风景形成对比，渲染了悲凉的气氛，为下文抒写思乡之情做铺垫。（3分）
13.（1）这一动作描写，生动了写出了我既思念家乡，想念妈妈和爸爸，但又不想听爸爸的哪烦人唠叨的矛盾心理。
（2）在这个优美的菜园径，在明亮的月光下，我终于从爸爸哀怨的箫声中，感受到爸爸的苦楚与对我的思念；也终于找到了与他沟通的方式。（4分）
14.文章第三段是插叙，一方面补充交代了父亲的卑微，没有文化，以及对我浓浓的爱意；另一方面也详细地表现了我随着年龄的增长，对父亲的感情由喜欢到讨厌的变化过程。（4分）
15.箫声表面是父亲借以抒发内心情感的而吹奏的声音；而实际上是父亲表达对我浓浓的爱意以及思念之情。（3分）
16.父亲是一个淳朴善良，关爱孩子，但是不懂得与孩子沟通的技巧，让孩子产生误解。“后来上了高中，爸爸有多了许多叮嘱的话，又让我多了一份厌倦的情绪。”就写出了我因不理解父亲，而对他产生讨厌之情。（4分）
⑵ 阅读苏轼《前赤壁赋》，这段箫声的描写灌注者怎样的情感基调
由于想望美人而不得见，已流露了失意和哀伤情绪，加之客吹洞箫，依其歌而和之，箫的音调悲凉、幽怨，“如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕”，竟引得潜藏在沟壑里的蛟龙起舞，使独处在孤舟中的寡妇悲泣。一曲洞箫，凄切婉转，其悲咽低回的音调感人至深，致使作者的感情骤然变化，由欢乐转入悲凉，文章也因之波澜起伏，文气一振。
⑶ 大学语文求答案
16.主要讲罗敷的美貌对行人的影响
17.行者见罗敷，下担捋髭须；少年见罗敷，脱帽著峭头；耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。描写方法为动作描写，主要通过旁人忘我的动作来描写其的美貌。
18.细节描写
时间有限，先做这一个题。谢谢采纳
⑷ 用爱倾听阅读答案
那段日子，我被楼上楼下的住户折腾得快疯掉了。
我家住在二楼。住在我楼下的是一对下岗夫妻。为生活，这对夫妻买了一辆破旧的三轮摩托车，那辆摩托车破旧得像个严重的哮喘病人，噪声“巨大”。每晚，我躺在床上，刚有一点睡意的时候，那辆摩托车就拼命“咳嗽”着回来了，搅得我睡意全消。
我楼上的那家住户，给女儿买了一支箫。每天天刚麻麻亮，就逼着女儿练习。那声音呜呜咽咽，听在耳里，像鬼哭狼嚎。
我每晚被楼下摩托车的“咳嗽”搅得没有睡意，早晨又被楼上的箫声“哭”醒。我想，是该好好与楼上楼下的住户谈一谈了。但临到他们的家门口，我又犹豫了：楼
下的那个住户，破摩托车就是他们的饭碗，楼上的那个住户，箫声就是家长对孩子的希望，难道我要他们放弃饭碗、放弃希望？我不忍心开口。
几经考虑，我决定搬家，搬到一个清静的地方，那样有利于我的写作，也有利于我的健康。我找到一位朋友，诉说了我的苦衷，叫他帮我物色一个好的住所。
朋友笑眯眯地听着，然后问我：“你觉得我居住的环境怎样？”我说：“就是觉得你这里清静，所以叫你帮我找住的地方。”朋友点点头说：“好吧，你先在我家里坐一个小时，感受一下。”
我在朋友家里呆了一个小时，这里的环境确实安静，但一个小时后，人们陆续下班回家，嘈杂开始显现。最要命的是，隔壁的阳台上，传来一阵类似于说话的声音，像原始部落的人用特殊的声音在喊叫，声音刺耳而模糊，听了格外不舒服。
我问朋友这是什么声音。朋友说：“一个9岁的男孩，在学说话。你仔细听听，他说的是什么？”我侧耳倾听，那男孩无疑在重复一句话，但我怎么听都听不明白他在说什么，我猜测说：“他好像在说，羊刚扑倒在地。”朋友哈哈大笑，说：“你错了，他是说，阳光普照大地。”说着话，他拉开了通往阳台的门，使那孩子传过来的声音更大一些。我听到，有一位妇女在不断地纠正那个男孩的发音。妇女说的正是“阳光普照大地”。但无论怎么纠正，那男孩说的仍是“羊刚扑倒在地”。
朋友问我：“如果让你住在这里，每天听到这样的声音，你感觉如何？”我直摇头，实话实说：“受不了，不但声音太吵，而且他怎么学都学不会，听着都替他急死了。”“但是，在我的耳朵里，这孩子的声音简直就是一曲美妙的音乐。不但我有这样的感觉，住在我们这栋楼里的人，都有这样的感觉。”
朋友见我一脸诧异，便解释说：“这孩子是个弃儿，一出生就又聋又哑，所以他的生身父母抛弃了他。是我的邻居将他捡了回来，不但抚养他，而且到处求医问药为他治疗。从他4岁开始，我的邻居就教他说话，我们都以为这是不可能的事情。但我的邻居锲而不舍，坚持每天教他。到他5岁的时候，有一天，他居然开口叫妈妈了，虽然声音那么模糊，但我们都听清了。我的邻居当时就激动得哭了，我们在场的许多人都热泪盈眶。我的邻居含辛茹苦这么多年，终于让这孩子开口说话了，你说这怎么不让人激动？从这以后，我的邻居更加认真地教他说话。我们这栋楼里的住户，都觉得这声音就是美妙的音乐。”
在我离开朋友家的时候，朋友说：“你听这孩子的声音，很刺耳，让你很不舒服，是因为你是用耳朵在听。而我们听这孩子的声音，很动听，是因为我们用爱在听。只要学会用爱去倾听，这世间许多声音，都是美妙的音乐。”
上帝给了我们耳朵，是让我们聆听世间所有纷杂的声音；而人类给了自己爱心，是让我们将所有纷杂的声音，转换成美妙动听的音乐。如果你想享受美妙动听的音乐，就要学会用爱倾听。
（原文）
⑸ 绿色的箫声阅读答案 尤今的
1，选文依次描写了__________、____________、_________。
2，请简要概括选文的主旨：______________________。
3，选文运用了铺垫的手法，请作具体分析。
答案：
《绿色的箫声》
1，绿色、箫声、吹箫人
2，赞美四川人坚毅、坚实、坚韧、坚忍、坚不可摧的精神面貌。
3，选文先描写青城山醉人的绿色和清纯明净的箫声，为下文写坚强的吹箫人乃至坚毅的四川人作铺垫。
黄土高原的梆声
⑹ 葱茏的短笛 阅读题答案
1)①若不知星辰在闪灼泪花，似不解月于云层之际。
②若玉石被困于陋石之中，似黎明被噬于黑暗之始。
2）“血色黄昏”表现的是一种雄壮凄美的意境，而“熔岩”给人的感觉应该是炽热和沸腾的，然而如此炽热和令人感到沸腾的美好祖国却表现的如此“沉默”——不能被更多的人欣赏到。
⑺ 阅读《前赤壁赋》中描写箫声的一段： 客有吹洞萧者，倚歌而和之，其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉；余音袅
扣舷而歌之。
歌曰：
“桂棹兮兰桨，
击空明兮溯流光。
渺渺兮于怀，
望美人兮天一方。”
客有吹洞萧者，
倚歌而和之，
其声呜呜然：
如怨如慕，
如泣如诉；
余音袅袅，
不绝如缕；
舞幽壑之潜蛟，
泣孤舟之嫠妇。
⑻ 《用爱倾听》的阅读答案是什么
用爱倾听 方冠晴
阅读下文，完成1—5题。(共18分)
那段日子，我被楼上楼下的住户折磨得快疯掉了。
我家住二楼。住我楼下的，是一对下岗夫妇。为了生活，这对夫妇买了一辆破旧的三轮摩托车，每天出去载客，深更半夜才回来。那辆摩托车破旧得像严重的哮喘病人，“突突突”的响声像哮喘病人的咳嗽，不但巨大，而且让人揪心般的难受。每晚，我躺在床上，刚有一点睡意的时候，那辆摩托车就拼命“咳嗽”着回来了，声音攀上楼来，钻进窗内，搅得我睡意全消。
我楼上的那家住户，不知怎么心血来潮，给女儿买了一支箫。每天天刚麻麻亮，他就逼着女儿练习。那声音呜呜咽咽，毫不连贯，毫无乐感，听在耳里，像鬼哭狼嚎。
我每晚被楼下摩托车的“咳嗽”搅得没有睡意，早晨又早早地被楼上的箫声“哭”醒，弄得我精神不振，心情烦躁。我想，应该好好与楼上楼下的住户谈一谈。但临到他们的门口，我又犹豫了，谈什么呢?让他们不要再发出噪音?可楼下的那个住户，破摩托车就是他们的饭碗；楼上的那个住户，箫声就是家长对孩子的希望。难道我要他们放弃饭碗放弃希望?我不忍开口，他们也不会答应。
几经考虑，我决定搬家，搬到一个清静的地方去居住，那样有利于我的写作，也有利于我的健康。我找到一位朋友，诉说了我的苦衷，叫他帮我物色好的住所。朋友笑眯眯地听着，然后问我：“你觉得我居住的环境怎么样?”我说：“就是觉得你这里清静，所以叫你帮我找住的地方。”朋友得意地点点头，说：“好吧，你先在我家里坐一个小时，感受一下。”
一个小时后，隔壁的阳台上传来一种含糊不清的类似于说话的声音，像原始部落的人用特殊的声音在喊叫，声音刺耳而使人不明所以，让人听了格外不舒服。
我问朋友这是什么声音。朋友说：“一个9岁的男孩，在学说话。你仔细听听，他说的是什么?”我侧耳倾听，那男孩无疑在重复一句话，但我怎么听都听不明白他在说什么。我猜测说：“他好像在说，羊刚仆倒在地。”朋友哈哈大笑，说：“你错了。他是说阳光普照大地。”说着话，他拉开了通往阳台的门，以使那孩子的声音更大一些。这时我听到，有一位妇女，在不断地纠正那个男孩。妇女说的，正是“阳光普照大地”。但无论妇女怎么纠正，那男孩说的，仍是“羊刚仆倒在地”。
朋友见我一脸诧异，便解释说：“这孩子是个弃儿，一出生就又聋又哑，所以他的生身父母抛弃了他。是我的邻居将他捡了回来，不但抚养他，而且到处求医问药为他治疗。从他4岁开始，我的邻居就开始锲而不舍地坚持每天教他说话，到他5岁的时候，有一天，他居然开口叫妈妈了，虽然声音那么模糊，但我们都听清了。我的邻居当时就激动得哭了，我们在场的许多人都热泪盈眶。我的邻居含辛茹苦这么多年，终于让这孩子开口说话了，这怎么不让人激动?你听这孩子的声音，很刺耳，很不舒服，那是因为你是用耳朵在听。而我们听这孩子的声音，很动听，很欣慰，那是因为，我们是用爱在听。这世间的许多声音：有动听的，吸刺耳的，有美妙的，有聒噪的，这些声音全部入耳，可以让你觉得是一种享受，也可以让你觉得是一种折磨。但如果用爱去听，这世界上，就只有一种声音，那就是，美妙与和谐，让人觉得欣喜和欣慰。”
我打消了搬家的念头。奇怪的是，再听楼下摩托车的轰鸣，我没觉得刺耳，而是觉得欣慰，这对下岗夫妇今天又有生意了，又有收入了，我为他们感到高兴。而再听楼上的箫声，我也能听到小女孩的进步。
上帝给了我们耳朵，是让我们能听得到世间所有纷杂的声音；人类给了自己爱心，是让我们将所有纷杂的声音，转换成美妙动听的音乐。想享受美妙的音乐，就要学会用爱倾听。
(摘自《做人与处世》)
1、阅读全文，说出“我”倾听到的“美妙音乐”的具体内容是什么?怎样才能做到用爱心去倾听?(3分)
2、联系上下文，说出下面句子中加点词的含义或作用。(4分)
(1)我找到一位朋友，诉说了我的苦衷叫他帮我物色好的住所。
含义：
(2)声音攀上楼来，钻进窗内，搅得我睡意全消。
作用：
3、如果楼下传来的是搓麻将的聒噪声，楼上传来的是打骂孩子的刺耳声，该怎样正确理解文中画线的句子?(3分)
4、“我”楼上那家住户为什么要在“每天天刚麻麻亮”时就逼女儿练习吹箫?请就生活中的类似现象谈谈你的看法．(4分)
5、研读上文中朋友的邻居教小男孩说话的有关内容和下面两则材料，你认为小男孩最终能不能学会与人正常交谈，为什么?(4分)
材料一：海伦·凯勒原先失明，“整天处于黑暗世界之中，感到很痛苦，对任何事物都不感兴趣，缺少强烈的爱”。莎利文老师将手语字母按入凯勒掌心，教她各种物件的名称，将她手指放在自己喉头，听其振动说话。在莎利文老师持之以恒的爱心教育下，海伦终于成为一位作家和教育家。(选自初中语文课本第一册)
材料二：丹是一位失聪孩子，据著名耳科专家杰夫瑞医生诊断，他恐怕是属于永远都无法恢复的失聪者。但富有爱心的露茜修女并没有放弃，坚持让他去听睡莲开放的声音。有一天，当太阳升起的时候，丹终于听到了睡莲花瓣开放时的“叭”、“叭”声。 (选自《知音》(海外版))
答案：
1、“我”听到了下岗夫妇的艰辛与收获，听到了小姑娘的勤奋与进步。应该多为他人着想，不能只为自己着想。
2、（1）指楼上楼下的吵闹声弄得我精神不振，心情烦躁。
（2）形象生动地写出了楼下摩托车声的难以阻挡及对我的影响，突出了“我”心里的烦躁。
3、开放性试题。答题要点：句中的观点是基于一珲情境的，并未绝对化（文中有“许多”一词的限制，即可说明），不能断章取义。如对句中观点持否定意见，没从“正确理解”的角度作作，只要言之有理（如类似楼上楼下可以理解，值得同情的声音是可以用爱去倾听的，反之则不适用）也可。
4、原因：希望孩子将来能成才或望女成凤等。看法：没有标准答案。
5、不设统一答案。如持肯定意见，可围绕女邻居和莎利文老师、露茜修女一样都有爱心和毅力，且她的努力已初见成效等内容作答。
如持否定意见，可根据女邻居虽经多年努力，小男孩也没有学会简单的语句，海伦和丹只是一个特例等内容作答。
⑼ 阅读《前赤壁赋》中的一段文字，回答问题
A．正面描写与侧面描写。其中，正面描写从两个角度写：一是描写笛声的哀怨情调，二是描写笛声的细长婉转的声音；侧面描写则写出了笛声的感人力量。B．比喻、对偶。C．情感基调是悲伤。 与下文的关系是：因悲伤而探求原因，引发下文关于人生短暂、生命无常的哀叹。
⑽ 绿色的箫声阅读答案 尤今的
1，选文依次描写了__________、____________、_________。
2，请简要概括选文的主旨：______________________。
3，选文运用了铺垫的手法，请作具体分析。
答案：
《绿色的箫声》 1，绿色、箫声、吹箫人
2，赞美四川人坚毅、坚实、坚韧、坚忍、坚不可摧的精神面貌。
3，选文先描写青城山醉人的绿色和清纯明净的箫声，为下文写坚强的吹箫人乃至坚毅的四川人作铺垫。
黄土高原的梆声