小说萝卜阅读什么意思

1. 萝卜花 阅读答案（开的意思）

23．下列最适合做本文题目的一项是（ ）

A．夫妻情 B、卖小炒的女人 C、萝卜花 D、小城风景

24、从全文看，文中（6）（7）自然段的记叙顺序是 ，其作用是

。

25、概括使女人命运发生变化的两个情节。

答：

26、简要分析小说最后一句话的作用。

答：

27、本文用了 、 等描写方法，刻画了一个

的女性形象。

参考答案：

23、C

24、插叙交代上街卖小炒的原因，突出人物形象（学生也可答交代原因，突出形象）（符合要求即可）

25、抢救男人（丈夫瘫痪；女儿几乎倾尽所有抢救男人）；摆摊卖小炒（卖小炒赚钱）

26、篇末点题，揭示文章的主旨（赞美自强不息的精神）

27．心理、外貌、动作、语言、侧面等；自强不息（坚强；不怕困难；不怕挫折）

该文来自: 大语文阅读网

2. 莫言《透明的红萝卜》的主题思想

《透明的红萝卜》讲述的是一个顶着大脑袋的黑孩 ,从小受继母虐待, 因为沉默寡言,经常对着事物发呆 ,并对大自然有着超强的触觉 、听觉等奇异功能的故事。
【作品主题】
一、饥饿主题
饥饿主题在文中体现是很明显的。小说中并没有明确地点出写作背景，从文中的公社、生产队、集体劳动、吃大锅饭、干部强调的组织性纪律性这些“文革”时期的特色上，我们可以知道故事发生的就是那个动荡不安，物质贫乏甚至精神禁锢的年代。提起这个时期，我们又不由地把眼光投向解决肚子的问题上。吃的介绍也因此显得特别重要。
黑孩总是寻找这个透明的萝卜，在这里，萝卜成了黑孩的一种追求，不管是象征着幸福的生活(可以不必饿肚子，不必为饥饿问题所担心)还是黑孩那种朦胧的情意，或许是一切纯洁善良的精神净土，解决萝卜的隐喻也就解决了小说的主题思想。

二、情爱主题
小说表现的情爱主题历来是人们解读这篇小说普遍认为的中心思想。但我认为黑孩的情爱并不是大家所认为的男女之情，那只是黑孩病态的占有欲。
透明的红萝卜其实就象征着菊子姑娘的那份关怀，黑孩到处找也找不到那颗金色的，透明的红萝卜就是意味着菊子姑娘已经不属于他的了。再次失去别人关怀的黑孩感到的不仅是失望，甚至是绝望。
三、精神主题
一篇小说能否吸引人重要的就是小说中有没有深层的东西，有没有能体现中华民族的特有的精神内涵或揭露某种精神境界。《透明的红萝卜》把小说的写作背景放在“文革”这一特殊时期中，显然不是单纯地向人们复述文革时期人们那种困顿的生活状态，文革对人们造成的不可磨灭的伤害，尤其是小孩子。也不可能只是写出特殊时代饱受生活欺骗的小孩子的那种畸形爱恋。它应该有更深层的思想，揭露文革对人民精神的伤害，和人们精神的丧失。
黑孩在经历了一系列苦难之后，依然顽强地生存着，这种老黄牛的精神不正是中国苦难农民打不到的真实写照吗?小说最后写到“老头子看着这个一丝不挂的黑孩，抽抽搭搭地哭起来”作者是借老头子来哭出作者内心的那种对苦难人民的深切同情。

四、多元主题的综合
《透明的红萝卜》的构思是新颖别致的。这篇小说的主题是不能用一两句话进行概括的，它不是简单的三种主题的其中一种，也不是它们的相加，它们是相互渗透相互体现的。莫言说：“生活原本就有的模糊含蓄，决定了文艺作品的朦胧美。”因此他的小说也就带有很独特的乃至神秘的色彩，留有大量的艺术空白与想象空间。无论是哪种主题，我觉得只要找出“透明的红萝卜”所象征的意义，就可以把握这篇小说的精髓。但多元的主题并不是意味着小说的混乱或者我们可以自由发挥，毫无根据地解释这篇小说的主题。莫言总是自觉不自觉地立足于民族的文化根基，用一颗悲怆的心灵去寻找民族失落的精神家园。我们也应该自觉用民族的观念去读他的作品
莫言创作这篇小说并不是为了表达一个明确的主题。相反，他以描绘生活形态为主，自觉追求作品蕴含的丰富性。这样，我们就只有从主人公小黑孩的形象入手，来理解这篇作品。

3. 萝卜青菜阅读短文答案

“青菜萝卜”老师是在三年级的时候开始教我们班的。自从“青菜萝卜”老师来了之后，我们班最流行的一句话就是：“青菜萝卜，各有所爱。”

“青菜萝卜”是个挺干净的老师。她个子不高不矮，身材不胖不瘦，头发不多不少，辫子不长不短，但在我们眼中已经算是极品了！在我看来，做老师不光要有美丽的外表，而且还要有智慧的头脑以及标准的普通话。“青菜萝卜”老师基本符合，所以，她能得到大家的喜欢。

有时候，“青菜萝卜”老师很让我们感到爆笑，比如，班中传闻说×××暗恋“青菜萝卜”老师。但她没有感到很别扭，而是报以妩媚的微笑，说：“哎哟，小女子承受不起……”要是下课，保证全班可以笑到肚子疼喽！于是这绯闻在大家的笑声中结束。

“青菜萝卜”老师有机智的一面，但也不乏恐怖的一面。

一次单元测试，全班没考好。虽然“青菜萝卜”老师从没向我们发过火，但大家暗暗想：这记录可要破了，于是我们好奇地等待着想像中的末日降临。“青菜萝卜”老师先是像往常一样走进教室，心平气和地说：“大家这次单元考考得很不错嘛！奖励你们……”话还没说完，全班大叫一声：“耶！”“青菜萝卜”老师猛地一拍桌子，说：“奖励你们抄课文！”我们以沉默回答。

抄好了，“青菜萝卜”老师要我们用一个成语来形容她的表现。有人说：“凶神恶煞。”有人说：“面目狰狞。”“吹胡子瞪眼！”

“停！那还叫成语吗？”

“禽兽不如。”……总之，同学们把能想到的都搬出来了。

“停！你们真不知道吗？”“青菜萝卜”有些不耐烦了。

我们委屈地看着“青菜萝卜”。

“告诉你们，我这是‘先礼后兵’！”

从此，同学们印象最深刻的成语就是“先礼后兵”。

转眼间，多变的“青菜萝卜”老师教了我们五个学期了。我喜欢“青菜萝卜”老师，虽然她有时候很凶。

哦，对了，差点忘了告诉你，她为什么要叫“青菜萝卜”了，原因……我也不知道，呵呵！

4. 契诃夫小说鉴赏《拔萝卜》

从前有个老爷爷和老奶奶。他们活得很久，生下个孩子叫谢尔日。谢尔日耳朵很长，该长脑袋的地方，却长着一个萝卜。后来谢尔日长得又高又大……老爷爷常揪他的耳朵，揪呀揪呀，就是不能把他揪到上流社会里去。老爷爷叫来了老奶奶。

老奶奶拽住老爷爷，老爷爷拽住萝卜头，拽呀拽呀，却拽不起来。老奶奶叫来了姑妈，她是公爵夫人。

姑妈拽住老奶奶，老奶奶拽住老爷爷，老爷爷拽住萝卜头，拽呀拽呀，就是不能把他拽进上流社会。公爵夫人叫来了孩子的教父，他是将军。

教父拽住姑妈，姑妈拽住老奶奶，老奶奶拽住老爷爷，老爷爷拽住萝卜头，拽呀拽呀，还是拽不起来。老爷爷忍不住了。他把女儿嫁给了一个家财万贯的富商。老爷爷把女婿也叫来了。

商人拽住教父，教父拽住姑妈，姑妈拽住老奶奶，老奶奶拽住老爷爷，他们一起拽呀拽呀，最后总算把萝卜头拽进了上流社会。

这下，谢尔日做了五品文官。

5. 阅读下面的小说，完成小题。萝卜花丁立梅（1）萝卜花是一个女人雕的，用料是萝卜，她把它雕成一朵朵月季