Ⅰ 说出下面来自历史故事的成语的主角.千金买骨杀妻求将伟疾忌医今工之鸟
“千金买骨”是个成语，出自这句成语见于《战国策·燕策一》，其义比喻重视人才，渴望得到人才。
【拼音】qiān jīn mǎi gǔ
【释义】用重金去买良马之袭历骨.比喻求贤若渴
【出处】汉·刘向《战国策·燕策》。
【事例】 只需～，不怕没有人才。
并禅蚂【近义词】 千金市骨
【用法】 作宾语、定语；指爱惜人才。
”杀妻求将“
典故，出自史记·孙子”吴起“列传。吴起为了取得鲁国信任，不惜杀死来自敌国（齐国）的妻子以获得将军位。后比喻为了成功不择手段。
【拼音】shā qī qiú jiàng
【释义】谋求。为了谋得将军的职位，不惜杀害自己的妻子。比喻为了追求功名而不惜伤天害理
【出处】汉·司马迁《史记·孙子吴起列传》：“齐人攻鲁，鲁欲起吴起。吴起取齐女为妻，而鲁疑之。吴起欲就名，遂杀妻以明不与齐也。鲁卒以为将。将攻齐，大破之。”
【事例】 吴起贪官，母死不归，～，不孝之甚。 ★《晋书·段灼传》
【用法】 作谓语、定语；指不顾一切追求功名利禄
”讳疾忌医“，出自宋·周敦颐《周子通书·过》：“今人有过，不喜人规，如护疾而忌医，宁灭其身而无悟也。”意思是隐绝埋瞒疾病，不愿医治。比喻怕人批评而掩饰自己的的缺点和错误。
【读 音】huì jí jì yī
【释 义】讳：避忌；忌：怕，畏惧。隐瞒疾病，不愿医治。比喻怕人批评而掩饰自己的缺点和错误。
【用 法】作主语、宾语、定语；比喻不认错。
【结 构】连动式
【近义词】文过饰非
【同韵词】杳无信息、怨府祸梯、为裘为箕、积谷防饥
”惊弓之鸟“
被弓箭吓怕了的鸟不容易安定。比喻经过惊吓的人碰到一点动静就非常害怕
【解释】：被弓箭吓怕了的鸟不容易安定。比喻经过惊吓的人碰到一点动静就非常害怕。
【出自】：《战国策·楚策四》；《晋书·王鉴传》：“黩武之众易动，惊弓之鸟难安。”
【示例】：绍闻是～，吓了一跳。 ◎清·李绿园《歧路灯》第八十一回
【近义词】：伤弓之鸟 【反义词】：初生牛犊
【语法】：偏正式；作主语、宾语；含贬义
Ⅱ 幼儿园中班美术教案：《五彩鸟》
作为一位杰出的老师，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们该怎么去写教案呢？下面是我精心整理的幼儿园中班美术教案：《五彩鸟》，希望能够帮助到大家。
活动目标
1.通过欣赏美丽的鸟，感受鸟的图案美和色彩美。
2.能大胆想象，运用点、线画出心目中五彩鸟的美丽造型。
3.学习客观评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。
活动准备
1.鸟儿装饰进程画三幅。
2.音频：钢琴曲《水边的阿迪妮娜》。
3.每人一张铅画纸，记拿简号笔、油画棒若干，幼儿每人一张贴画，一块空的黑板，磁铁若干。
4．奖品：大红花3朵。
活动过程
1.欣赏美丽的鸟，感受鸟儿的图案美、色彩美。
(1)老师提问：“鸟王今天要进行选美比赛，小鸟们都忙着打扮自己，谁都想做那只最美的鸟。你觉得它们会怎么打扮自己呢?”“头上可以怎么打扮?脖子上、身上可以用什么打扮呢?请你们想一想，说一说!”
教师引导幼儿用花、帽子、彩带打扮头；用丝巾、项链等打扮脖子；用图案、色彩装饰身上的羽毛；最后打扮漂亮的尾巴。
(2)老师提问：“有一只鸟正在打扮。我们来看看，它是怎么打扮自己的。”
出示五彩鸟图片一，提问：“说一说，这只小鸟是怎么打扮自己的?”“你认为这样的小鸟漂亮吗?能得第一吗?”“为什么?”幼儿讨论。
出示五彩鸟图片二：提问：“小鸟觉得自己不美，继续打扮自己。说一说，它又干什么了?”幼儿个别回答。(小鸟穿上鞋子，戴上帽子，把头发弄卷，扎上花朵，尾巴插上孔雀的羽毛……)“现在这只鸟，你看了觉得怎样?”“能得第一吗?”
重点扩散幼儿思维：除图案外，还可以从外形、动作上装扮。
出示五彩鸟图片三：老师提问：“这只小鸟还觉得自己不够美，看，它又给自己穿上了五彩衣。”
“仔细看看，它的衣服上有哪些漂亮的颜色?”“请你用一个词来形容一下!”重点引导幼儿从色彩上装饰鸟。
2.请幼儿画出自己心目中自的五彩鸟。
(1)老师提问：“你心目中的五彩鸟是什么样的呢？想一想，说一说!”幼儿个别说。(从图案、小鸟形态、色彩方面引导。)
(2)“请你用笔画出你心目中的五彩鸟吧!”交代要求，幼儿绘画，教师巡回指导。
3.幼儿互相评价作品，找出自己喜欢的鸟儿，并说出理由。
(1)“请画好的小朋友将作品放到黑板上展览，让大家欣赏!”
(2)“现在每人发一张贴画，你觉得黑板上哪只鸟最漂亮，就将贴画贴在这幅画上。最后哪幅画得的贴画多，它就是最美的鸟!”
(3)幼儿投票表决
“你为什么投票给它?说出你的理由。”
根据得票情况，选出“最美的五彩鸟”，并发放奖品。
组织幼儿收拾整理桌面。
课堂实录
1.幼儿欣赏美丽的鸟。
(1)教师：“鸟王今天要进行选美比赛，小鸟们一听都忙着打扮自己，谁都想做那只最美的鸟。你觉得它们会怎么打扮自己呢?”“头上可以怎么打扮?脖子上、身上可以用什么打扮呢?请你们想一想，说一说!”
(幼儿思维没打开，只是单调地说，可以穿上漂亮的裙子、衣服等。)
(2)教师：“有一只鸟已经打扮好了，我们来欣赏一下，仔细看一看，说一说，它是怎么打扮自己的。”
出示图片一，教师：“说一说这只小鸟是怎么打扮自己的?”“你认为这样的小鸟漂亮吗?能得第一吗?”“为什么?”
幼儿：小鸟用一些花、树叶、草打扮。
幼儿：小鸟可以用图形等打扮自己，让图形排队。
(孩子开始对活动感兴趣了，说出了可以用三角形、圆形、长方形、半圆形等装饰身体．打扮翅膀等。)
教师：对，我们可以用图形、点、线、花草、树叶等来打扮。圆贺
出示图片二，教师：“小鸟觉得自己还不美，又继续打扮自己。说一说，它又干什么了?”
消腔裤幼儿：它戴上了花帽子。
幼儿：烫起了头发。
幼儿：戴上了花儿，脸上还搽了东西。
幼儿：小鸟穿上鞋子，戴上帽子，把头发弄卷，扎上花朵，尾巴插上孔雀的羽毛。
教师：“现在这只鸟，你看了，觉得怎样?”“能得第一吗?”
幼儿：现在应该能得第一了。
幼儿：不能得第一。
教师：“为什么呢?”
幼儿：漂亮是漂亮，就是没颜色。(其他小朋友点头赞同。)
出示图片三，教师：“是呀，这只小鸟还觉得自己不够美。看，它又给自己穿上了五彩衣!”“仔细看看，它的衣服上有哪些漂亮的颜色?”“请你用一个词来形容一下。”
幼儿：五颜六色。
幼儿：五彩缤纷。
(3)教师：“你心目中最漂亮的鸟是什么样的呢，想一想，说一说!”幼儿个别说。
幼儿：我想给它戴上王冠。
幼儿：我想给它扎上三根辫子。
幼儿：我想给它围上妈妈的丝巾。
(我想给它穿上妈妈的高跟鞋，我想给它装上孔雀的尾巴、鸳鸯的羽毛……)
(4)教师：“请你用笔画出你心目中的五彩鸟吧!”
2.交代要求，幼儿绘画，教师巡回指导。
同时播放音乐《水边的阿迪妮娜》。
重点指导：用各种图形装饰鸟，注意色彩的协调。
3.幼儿互相批评作品，找出自己喜欢的鸟儿，并说出理由。
(1)教师：“请画好的小朋友将作品放到黑板上展览，让大家欣赏!”
(先画好的幼儿在相互评价，窃窃私语，有的收走了油画棒，自己整理桌面，有的画好后，帮着旁边的小朋友涂色。)
(2)教师：“现在每人发一张贴画，你觉得黑板上哪只鸟最漂亮，就将贴画贴在这幅画上。最后哪幅画得的贴画多，它就是最美的鸟!”
(3)幼儿投票表决。
教师：“你为什么投票给它?说出你的理由!”
幼儿纷纷发表自己的见解，有的说鸟儿身上的花纹漂亮，有的说小鸟的尾巴五颜六色的很好看，有的说小鸟的脖子长，戴了项链了，所以美……
只有周子闻将票投给自己。
老师问他：“你为什么投票给自己？”
“我就觉得我的鸟好!”
“哪儿好?”
“尾巴漂亮。”
根据得票情况，选出“最美的鸟”，并发放奖品大红花。
组织幼儿收拾、整理桌面。
活动反思
刚接手这一课题，就有种无从下手的感觉。后来请教了许多老师，有的说可从色彩上着手，鉴于孩子平时玩水彩经验不够，行不通；有的说可从图案装饰上入手。经过反复考虑，才设计了此活动，将教学定位在装饰画上。因为线和各种图案是绘画中最基本的元素，它既能表达简单的图形，又能展示复杂的形态，是塑造物体最重要的语言之一。在用各种线条扩散了孩子的思维后，再涂色，体验五彩，效果会怎么样呢?事实证明我对了。
1.放手让孩子画，开阔了孩子的思路。
“说一说你心中的五彩鸟的模样，再画一画!”结果孩子的画真是出乎我的意料，特别是鸟儿发型的设计真是千变万化：有漂染的直发，有方便面式的彩发，有擦了摩丝的冲天发，也有披肩的波浪发……鸟儿身上的图案也是丰富多彩，有花式鸟裙子，有用孔雀羽毛打扮的，……可以说全班的小朋友没有一只鸟是雷同的，而且在整个作画的过程中幼儿的情绪始终是积极的。
2.活动评价的公平性，能让孩子积极参与其中。
活动评价再不是老师的“一言堂”，孩子自己投票，选出最美的鸟，这是我对一个活动评价的尝试。孩子们纷纷投票，将票投给自己认为最美的画。孩子有了自主权，感觉自己是活动的主人，一个个积极发表自己对画的见解。
3.示范画的演示。
新《纲要》中指出“幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的倾向。”美术活动中示范和范画都是必不可少的，而示范和范画又往往会束缚幼儿的思想，影响他们创造性地发挥，如何处理好这两者之间的关系是个值得思考的问题。《五彩鸟》是让幼儿用各种线条和各种图案对鸟儿进行装饰，并涂色。活动开始时我给幼儿展示了一幅画的不同装饰进程，请幼儿欣赏。再请孩子画鸟，要求幼儿用不一样的线条、图案进行装饰，作品要求和老师的不一样，只要漂亮就可以。孩子们听了我的话都很有兴趣，他们画出来的鸟五彩斑斓，各有千秋。作品中既有我示范时的元素，如花、圆点、曲线、折线、直线，又有他们不同于我的独特构思，达到了我预期的目标。
通过这一活动，我发现创造性的绘画需要做到以下几点：
1.兴趣是幼儿的学习动力。一般来说，幼儿对画画都有兴趣，但并不会持久。因此，在教学活动中要通过各种方式不断地激发和保持幼儿对绘画的兴趣。在《五彩鸟》这个活动中我就是让幼儿画出心中最美的鸟，引起孩子绘画的兴趣。
2.培养幼儿的观察力。在活动开始欣赏范画这一环节，就是让幼儿通过观察了解了示范鸟上用到了哪些线条和图案，为接下来的作画奠定了基础。
3.正确评价幼儿作品，激发幼儿再创作的信心。恰当的评价能激发幼儿的作画兴趣和创作热情，使幼儿体验成功。
活动目标：
1. 进一步感受鸟羽毛的丰富和美丽，能在活动中大胆想象，通过添画花纹图案以及场景，创作出自己心中的“五彩鸟”图。
2. 进一步萌发幼儿热爱大自然，热爱动物的情感。
3. 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4. 大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5. 培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
1. ppt课件（有关各种鸟的连环图）
2. 彩色蜡笔、记号笔、白纸人手一份，
3. 教师事先画好的“手掌五彩鸟”图一幅
活动过程：
一、播放ppt课件中的森林图，听声音导入主题，引发幼儿活动兴趣
师：这是哪里呀？我们来听听在这片森林里有什么声音。
二、播放ppt课件中各种鸟的连环图，让幼儿进一步感受鸟羽毛的丰富与美丽（孔雀，啄木鸟，猫头鹰，八哥鸟等）
师：那么森林里都有些什么鸟呢？我要考考小朋友，看你们人不认识它们。
三、引出特殊的鸟—“手掌五彩鸟”，并为幼儿讲述创作的主要方法以及注意点
1. 师：今天森林里飞来了一只漂亮的小鸟，可是其他小鸟都不认识它，不知道它叫什么名字，小朋友你们知道吗？
2. 教师出示事先画好的“手掌五彩鸟”
1) 师:请小朋友把小眼睛蒙起来三秒钟，我们一起把这只漂亮的小鸟请出来。
2) 师：小朋友你们见过这样的鸟吗？请你给它取个好听的名字吧。
3) 师：你们愿意把这只漂亮的小鸟画一画吗？请你仔细看一看这只小鸟的翅膀和身体像什么？怎样画出来的？
3. 教师示范如何画出手掌的轮廓线，并强调创作时的注意点和要求
A. 在纸张的适当位置将一个手掌放于白纸上，用记号笔沿着手掌画轮廓线，注意手掌不能移动
B. 添画眼睛，讨论鸟身和翅膀上的花纹图案设计
师：你准备怎么装饰你自己的“五彩鸟”，让它看起来更漂亮呢？
C. 讨论涂色时的注意点（尽量使用多种颜色，涂色时注意不涂到轮廓线以外）
D. 鼓励幼儿大胆想象添画场景
四、幼儿自主创作，教师巡回观察并指导
五、作品的相互欣赏和点评，请部分幼儿大胆介绍自己的作品
活动反思：
美术活动《手掌五彩鸟》符合中班孩子的年龄特点，在活动中，我发现绝大部分幼儿对于此活动都表现出了极大的兴趣。在活动的一开始，我以看图听声音的方式进行导入，很好地调动了幼儿的兴趣和积极性，接下来通过演示直观的`课件，让幼儿进一步感知鸟羽毛的丰富与美丽，为后面幼儿创作的环节提供了“灵感”，为了不限制幼儿的想象空间和创造性思维能力的发展，在活动中我示范如何画的内容很少，而多以与幼儿讨论的方式进行引导和鼓励，从幼儿的作品来看，他们的作品都是有各自的特点的，添画的场景也都是不一样的，有的幼儿画了“小燕子和五彩鸟做朋友”，有的小朋友画了“五彩鸟在树林里飞”，有的小朋友画了“五彩鸟叼着礼物去小孔雀家做客”……..我觉得在美术活动中发展幼儿的绘画技能固然也是重要的，但培养幼儿的想象能力和创造性思维能力更加重要。
教学目标：
1.通过观察和欣赏各种鸟，初步感受鸟的色彩美。
2.尝试运用各种简单的线条和图案装饰鸟，表现鸟的色彩美。
3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4.学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。
教学准备：
1.勾线笔，画好不同姿态小鸟的轮廓图。
2.课件：鸟类的图片
教学重点与难点：
学习用线条和简单的图案装饰鸟。
教学方法与手段：观察法、讲解示范法、图片
教学过程
一、播放课件，欣赏图片，引出课题。
看一看，这图片上的小鸟，他们的羽毛有什么特点？
观察小鸟羽毛的色彩，并回答。
欣赏图片，激发幼儿兴趣。引导观察，感受小鸟羽毛的色彩美。
二、学习装饰小鸟。
1.师：如果要把这些小鸟打扮得漂亮一点，可以怎么做？
2.出示一些装饰的线条和图案，引导幼儿观察。
幼儿说出可以用线条和涂色的方法使小鸟变美丽。
观察了解装饰的线条、图案。
在讨论观察中帮助幼儿丰富装饰的方法和涂色的技巧。
三、布置与辅导：
1.教师提出绘画要求
2.幼儿绘画，教师巡回指导 。
幼儿作画
巡回观察，个别辅导幼儿的装饰和涂色，使每个孩子获得成功体验。
四、展示作品，组织讲评。
你用哪些线条来装饰的？
欣赏作品。
根据提问交流回答
让幼儿学会相互欣赏；
【活动反思】
最近，我发现我班的孩子对颜色比较感兴趣，经常听到几个小朋友聚在一起议论各种颜色，为了引导幼儿大胆探索感受颜色变化的美妙与神奇，根据中班幼儿的年龄特征，结合主题活动，我设计了这一活动。，教学目标基本完成，幼儿参与度较高，完成“五彩鸟”色彩鲜艳，课堂效果比较好!
但是在课中由于紧张，将示范与出示示范作品颠倒，以后课中一定要注意，而在创新性中，放手这个度上也要有更好的把握。
Ⅲ 《世说新语》中的长篇小说其中的四篇的名字
《世说新语》不是长篇小说。是由一篇篇的小故事合并成的笔记体小说。举例如下：
排调第二十五之一、诸葛瑾为豫州
（原文）诸葛瑾为豫州，遣别驾到台，语云：“小儿知谈，卿可与语。”连往诣恪，恪不与相见。后于张辅吴坐中相遇，别驾唤恪：“咄咄郎君！”恪因嘲之曰：“豫州乱矣，何咄咄之有？”答曰：“君明臣贤，未闻其乱。”恪曰：“昔唐尧在上，四凶在下。”答曰：“非唯四凶，亦有丹朱。”于是一坐大笑。
（译）诸葛瑾担任豫州牧时，派遣一名别驾到朝廷去，他对别驾说：“我儿子善谈，你见了他可以和他聊聊。”到京都后，别驾几次去找诸葛瑾的儿子诸葛恪，诸葛恪都不见他。后来他们在张辅吴（张昭）家相遇了，别驾对诸葛恪喊道：“好厉害的郎君啊！”诸葛恪趁机嘲笑他说：“豫州都乱了，哪里还厉害？”别驾答道：“君明臣贤，我没听说那里乱了。”诸葛恪说：“从前贤明的唐尧在位时，他下面不是也有四个凶人吗？”别驾说道：“不只有四个凶人，他还有一个不肖的儿子丹朱呢。”于是四座的人都大笑起来。
排调第二十五之二、晋文帝与二陈共车
（原文）晋文帝与二陈共车，过唤钟会同载，即驶车委去。比出，已远。既至，因嘲之曰：“与人期行，何以迟迟？望卿遥遥不至。”会答曰：“矫然懿实，何必同群。”帝复问会：“皋繇何如人？”答曰：“上不及尧、舜，下不逮周、孔，亦一时之懿士。”
（译）晋文帝（司马昭）和陈骞、陈泰同乘一辆车子，路过钟会门前时，他们呼唤钟会上来，喊罢芦穗就丢下他驾车跑了。等钟会出来时，他们已经走远了。钟会赶到后，他们嘲笑钟会说：“和人约好了出行，为什么那么慢呢？看见你在远处也不追上来？”（钟会的父亲钟繇，“繇”与“遥”同音）钟会答道：“我矫然出众，懿美丰盈，何必要和你们同群。”（陈骞的父亲陈矫，司马昭的父亲司马懿，陈泰的父亲陈群）晋文帝有问道：“皋繇是什么样的人？”钟会答道：“他前不如尧、舜，下不及周、孔，不过也是当时的懿德之士。”
排调第二十五之三、钟毓为黄门郎
（原文）钟毓为黄门郎，有机警。在景王坐燕饮，时陈群子玄伯、武周子元夏同在坐，共嘲毓。景王曰：“皋繇何如人？”对曰：“古之懿士。”顾谓玄伯、元夏曰：蚂族“君子周而不比，群而不党。”
（译）闷哗弊钟毓作黄门郎，为人非常机智，一次在景王（司马师）那里喝酒，当时陈群的儿子玄伯（陈泰）、武周的儿子元夏（武陔）都在座，他们一起嘲弄钟毓。景王说：“皋繇是什么样的人？”钟毓回答道：“是古代的懿德之士。”钟毓又回头对玄伯和元夏说：“孔子说君子周而不比，群而不党。”
排调第二十五之四、俗物来败人意
（原文）嵇、阮、山、刘在竹林酣饮，王戎后往。步兵曰：“俗物已复来败人意！”王笑曰：“卿辈意，亦复可败邪？”
（译）嵇康、阮籍、山涛、刘伶在竹林下畅饮，王戎后来到了。阮籍说：“俗人又来败坏我们的兴致了！”王戎笑着说：“你们这些人的兴致，也是别人能败坏的吗？”
排调第二十五之五、尔汝歌
（原文）晋武帝问孙皓：“闻南人好作尔汝歌，颇能为不？”皓正饮酒，因举觞劝帝而言曰：“昔与汝为邻，今与汝为臣。上汝一杯酒，令汝寿万春！”帝悔之。
（译）晋武帝（司马炎）问孙皓：“听说你们南方人喜欢作尔汝歌，你能作吗？”孙皓正在喝酒，于是就举起酒杯向晋武帝劝道：“从前我是你的邻居，现在我是你的臣民。敬你一杯酒，祝你万寿无疆！”武帝听罢很后悔。
Ⅳ 近思录小说txt全集免费下载
链接:
《近思录》是依朱熹、吕祖谦二人的理学思想体系亮卜码编排的一部著作。
Ⅳ 周渝民版的飘柔广告女主角是谁资料
是周渝民吗?是小猪啊 飘柔广告女主角曾恺玹，个人档案
昵称：KaiKai
英文名：Alice
生日: 1984/4/22 （好小啊！80后！大家都加油啊）
血型: O
身高: 163cm
体重: 43kg
兴趣： 发呆 听音乐 看电影 表演 旅行 （哈哈，兴趣比较好玩）
学历: 台北世新大学 观光学系餐旅事业管理组
模特身份出道，出演过一些平面、电视广告和一些台肢弯湾地区的电影电视
影视作品：
周杰伦电影《不能说的秘密》 饰演暗恋杰伦的晴依
台湾公视人生剧展《爱的面包魂》 饰演邱妈
电影《静夜星空》
曾恺玹MV演出：
周杰伦《我不配》MV
五月天《知足亮迹》mv
吴建豪《放手》mv
柯有伦《Crazy》mv
李翊君《勇敢的爱》mv
周杰伦曾恺玹《不能说的秘密》合作
今年23岁的曾恺玹据说是周董从上百名参赛者中一眼相中的，
首次拍摄商业电影的她试镜前完全不知道《不能说的秘密》是周董的新作。
直到第三次试镜才见到导演本人。周董曾表示挑选第二女主角比较困难，先后面试过100余人。
因为既要与桂纶镁匹配，又不能像狐狸精让人讨厌。“百里挑一”的曾恺玹无论个性、外形都很符合角色需要。
据说，现实中的曾恺玹爱笑，话却不多。有些敬饥并腼腆的她因为经常摔跤而自称“跌倒王”（哈哈）。
甜美亮丽的外形下藏着有点笨拙的可爱，倒更容易让人心生怜爱。
有传闻说周董对这位“第二女主角”照顾有加，担心粉丝会对她饰演的“第三者”排挤反感，
特地在脚本设计之初便与编剧沟通，
希望将曾恺玹饰演的晴依一角设定成一名纯真善良又甜美的女同学角色。可见周董真是用心良苦!
现在飘柔广告的女主角和罗志祥小猪合作，美美的～
Ⅵ 寻找一个小说 男主角是从Z央警WEI团下来的到地方当警察
拜托现在好多小说都是这个名字好吧！
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Ⅶ 要穿越小说，不要虐，轻松，完结，免费。
第一类，穿越小说：
1.《绾青丝》2006年穿越的巅峰，虽然有点老，但绝对值得一看。
2《法老的宠妃》穿埃及的经典，虽然第二部《荷鲁斯之眼》没有第一部好看，但第一部的经典地位是不会动摇的。
3·vivibear的书都比较有质量保证，有人说微微抄袭，但不管怎样书的质量还是很过关的：《寻找前世之旅》及它的后续《流年转》是一定要看的，有很多历史知识，故事性很强。后续的后续《血族新娘》也已出版，我看了一半，基本延续微微一《贯的风格，但穿越的迹象已不明显，只是一个单纯的吸血鬼的故事。穿日本的《恨相逢之战国之恋》·《平安京之宋姬物语》后一部是纯古代，印象已经不深，排斥日本的童鞋们请自动忽略。还有她的《骑士幻想夜》，《兰陵缭乱123》，后一个是纯古代，因为都是微微的，所以一并在这里介绍了，特别是《兰陵缭乱》，看到第三部时我哭到眼睛肿。《寻龙记》，讲的是穿到九个不同朝代拯救九龙的故事，童鞋们下载时注意还有另一部不是微微写的《寻龙记》，要挑选一下别下错了哦。
4.靡宝大人的《歌尽桃花》这是本人认为文风轻松，内容好，结局完美的典型代表，我看了不下二十遍，经典语言很多，极度推荐。
5《蔓蔓青萝》也不错，就是人物转化有点乱，但内容和结局都是很好的。
6《醉玲珑》也是早两年的书了，女主有点万能，但是书是很经典的，我有同学看了电子书不过瘾，专门买了实体书收藏。
7《神仙也有江湖》很长的一本书，前面看似平淡无奇，但只要耐心的看下去，后面绝对会给你惊喜。架空文又有点玄幻，文风轻松，结局美好。
8《不负如来不负卿》乍一看有点雷，女主不断地穿到古代最后嫁给了得道高僧，但是看完后就会觉得他们感情的美好真挚了，结局是反穿哦。
9《木槿花西月锦绣》女主身世可怜，结局有点惨有点不明所以。不过文章可读性很强。
10《潇然梦》有一部成名已久的书，男主女主都很万能，不过佩服他们敢于追求自由。
11《莫倚西阑琐清秋》女主也属于身世悲惨的类型，但结局不错，有情人终成眷属。
12《俏皮王爷酷王妃》女主穿到自己写的故事里成就一段美好姻缘。还有它的姊妹篇《霸道夫君傲娘子》女主是《俏》中女主的姐姐，两姐妹一个嫁王爷一个嫁皇帝，最后一家子都穿到古代定居。
13《穿越之绝色赌妃》虽然文中经历了小白兔变大老虎，但文风轻松搞怪，最后以男主反穿结局，很不错哦。
14《和亲公主》文章超级搞怪，把我笑翻了，结局又是一反穿，喜欢轻松搞怪的童鞋可以看一下。它的前传《惜取眼前人》没有它好看，有点虐。
15《何处金屋可藏娇》看名字就知道是穿汉的，有点沉重，讲汉武帝和陈皇后的，有点颠覆历史。
16《厨娘皇后》个人认为这个随便看看就好。放到经典推荐里是因为它的网络评价还好，并且出版了。
17《极品太子妃》很搞笑的，女主土匪出身，不是现代穿古代，而是古代女主穿到男主身体里，后两人互穿。
18李歆的属历史性太强了，且很长，文风也比较沉重，这里列出，但没耐性的童鞋最好绕路。《独步天下》清穿，讲皇太极和宸妃海兰珠的故事。《秀丽江山》四卷，讲刘秀和阴丽华的故事。历史风貌复原的较好。
19犬犬的《第一皇妃》，好像出版书有五本还是六本，很长，有神话。讲古赫悌的。
20《玥影横斜》女主和非亲生的弟弟报仇后在一起了。本人不接受姐弟恋，和本人同观点的童鞋请绕行。（仅代表个人观点）
21《奸商莫菲菲》，女主很有商业头脑。
在穿越小说中还有一类很普遍，那就是清穿。这里推荐几部不错的清穿。
1爱看清穿的童鞋都知道《步步惊心》绝对是清穿的经典祖师，宫斗描写特别真实残酷，就是看了心里压抑难受，看结局是我哭到不行，是一部真的不错的小说，但心理脆弱感情太过丰富的童鞋，接受不了残酷宫斗的勾心斗角的童鞋一定要绕路。它的续篇《步步惊心续》虽然不如原著经典，但也不失为一部好书。
2金子大人的《梦回大清》和《梦回大清续》在我印象里大概是清穿的开山鼻祖了，我就是从这一部书开始看穿越的。
3《花儿知为谁红》三部，又名《绝恋大清》《绝缘大清》《情结大清》，很经典。女主三世为人历经康雍乾嘉四代，前世嫁给四四，转世嫁给十三，也有宫斗成分，结局还不错。
4《梦回大清之遥华》男主是八八，这部书是梦回大清三部曲之一。
5梦回大清三部曲的另一部是《恍然如梦》，文章不错，情节有点雷，女主和四四，十三都有一腿，给俩人都生了孩子，不过是在女主失忆的情况下。
6《凤舞大清》挺好玩的一部书，女主和老九在一起，以反穿结局。
7《大清情事》四个女主一起穿，分别嫁给了四四，老九，十三，十四。几个阿哥为了他们在地府化干戈为玉帛，共同穿回现代找到幸福。也属于轻松型的。
8《我是康熙的奶奶》，又名《太后也疯狂》，女主穿成孝庄太后，后数次穿越。孝庄死后穿成良妃，和康熙在一起。最后穿回现代。前半比后半轻松，绝对搞笑。
9《最禛心》也属轻松型，没那么多勾心斗角，很喜欢里面女主的心态。后续《将错就错嫁了吧》讲的女主女儿的故事，没有前部好看。作者东篱菊隐后面还在不断的发新文，但我个人比较喜欢这两部。
10《清梦无痕》，《清梦繁华冢》，比较虐，大家有兴趣看看就好。
纯古代的文本来我是不怎么喜欢看的，但最近看了一部纯古，一下激发了兴趣。
1《琅琊榜》的作者海晏大人绝对才华盖世啊，我就是看了这部书才萌生了写这篇文的念头。这部书写的太好了，我看了这本书后一个月不想看别的书。书中没有大篇的爱情描写，但是情节却荡气回肠，看完结局回味无穷。我总是认为不写爱情能把书写的让人感慨万分那功夫就不是一般的深了。总之光靠我说童鞋们是无法感受的，有空去看吧，推荐指数100颗星，绝对不会让你失望。
2据说《一代军师》和《琅琊榜》比较类似，我还没看，暂且先放上来。
现代文
1《微微一笑很倾城》时下很红的一本书，喜欢打网游的童鞋千万不要错过，里面有很多网游的描写，文章很不错。
2《爱如指间沙》女主身世很可怜，看得我快哭了，结局有点突然，但很让人感动。
3《致我们终将逝去的青春》，悦读纪出版的经典图书之一，记得是高三时看的，很能引起共鸣。
再如明晓溪，饶雪漫，郭敬明都不用我推荐了，大家自己看吧，实在不行网络一下你就知道。
其他类
1水阡墨的文都比较有水平，长篇有《乱花飞过秋千去》《梅子青雨时》《图腾火麒麟》《春雨如酒柳如烟》，最近还新出了几部，我还没看。短篇数不胜数，都很好看，有兴趣的去网上一搜就可以搜到。
2还没上大学的妹妹们喜欢看玄幻的可以看一下彭柳蓉的书，就是一直在《男生女生》上发连载的，她的《迷魂记》《天心》《凤凰泪》《勾魂夺魄》我看过，还不错哦，很符合女孩子的心态。
喜欢看短篇的美女们可以看一下沐容嫣，杨千紫，咖啡杯里的茶，晓丹叮咚等几位写手的文，都是女孩子喜欢的类型。
近几年悦读纪，瑰丽文化，布老虎出版的书都不错，可以找来读一下。
希望我的介绍能帮各位喜欢这一类型文章的童鞋少走弯路直奔经典，嘿嘿，好文大家分享嘛！
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Ⅷ 蔡骏所有小说的主人公分别是谁
《病毒》——我 叶潇”《诅咒》——叶潇 白璧 江河 萧瑟 蓝月 罗周《蝴蝶公墓》——尚晓蝶 庄秋水 孙子楚《天机》——叶潇 小枝 萨顶顶 童建国 厉书 杨谋 成立 黄婉然 钱莫争 亨利 屠男 玉灵 孙子楚 秋秋 伊莲娜 林君如 唐小甜 小方 死机 《人间》——高能 古英雄 莫妮卡 候总 慕容云 端木良 常青 端木秋波 华金山 《猫眼》——童年 叶潇 雨儿 雅克萨菲 罗姿 童雪村《神在看着你》——马达 桑小云 周子全 容颜 叶潇《荒村公寓》——我 小枝 聂小倩 春雨 韩小枫 霍强 苏天平 叶潇《荒村归来》——林幽 我 春雨 苏天平 啊环 《地狱的第十九层》——春雨 高玄 叶潇 清幽 许文雅 南小琴 严明亮 《玛格丽特的秘密》——林海 玛格丽特 奥尔良教授 马蒂尔德 《旋转门》——叶潇 春雨 高玄 我 龙舟《幽灵客栈》——叶潇 水月 周旋 周寒潮 兰若 洪队长 《夜半笛声》——叶潇 池翠 肖泉 苏醒 小枝 杨若子 紫紫
Ⅸ 寄生在陆无期身上的是什么
天魔坦坦轿。
陆无期是广播剧《你就当我死了吧》的角色让肆，原因是陆无期小时候家族被灭了满门，陆信让无期与天魔做了一笔交易，陆无期借助天魔之力报仇，而代价就是他的身体。
《你就当我死了吧》主要讲了周子诺因为小说主角跟自己同名，看了一本小说，看了几十章，发现两男的在一起了，直呼离谱，骂骂咧咧退出了小说。其实，周子诺本人是崆峒，误入了耽美分区。后来，他往床上一躺，就进入了小说中，成为了小说主角之一周子诺。